學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、下載文檔自由編輯打印PAGE4 / NUMPAGES4下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印2013-2014學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期又如約而至。學(xué)校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣夢(mèng)想的孩子。這一學(xué)期我教一年四班的語文課，高一級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要?，F(xiàn)作簡單計(jì)劃，如下：一.指導(dǎo)思想根據(jù)國家高中課程改革的精神，不斷克服語文教學(xué)中不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學(xué)理念。教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、主人。語文教學(xué)要

2、為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。抓住更換大綱、教材的契機(jī)，實(shí)施教法和學(xué)法的改革，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習(xí)慣，探求在教師指導(dǎo)下“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的新途徑。二、教學(xué)要求1.現(xiàn)代文閱讀：（1）整體把握課文思想內(nèi)容，品味語言表達(dá)的妙處，培養(yǎng)語感。努力提高學(xué)生文化的品位。（2）放棄文體教學(xué)的舊路，探求切實(shí)提高現(xiàn)代文閱讀能力的新路。本冊(cè)書四個(gè)單元應(yīng)各有其閱讀能力訓(xùn)練重點(diǎn)，要和第一冊(cè)中已經(jīng)形成的閱讀技能形成一個(gè)相互聯(lián)系的體系。單元教學(xué)中的能力訓(xùn)練不能單打一，要注意整體把握

3、課文內(nèi)容，把教材中關(guān)于課文的基本內(nèi)容和語言文字方面的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，在這個(gè)基礎(chǔ)上突出教學(xué)重點(diǎn)。2.文言文閱讀：（1）注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。（2）重視文言知識(shí)的積累。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式的相關(guān)知識(shí)和使用方法。加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練。（3）了解中國先秦散文的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。3.寫作和口語：（1）鉆研教材，適應(yīng)有序的寫作教學(xué)。（2）八個(gè)寫作單元主要是用來給學(xué)生讀的。要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)寫作的過程是一個(gè)雙重轉(zhuǎn)化的過程：首先是將現(xiàn)實(shí)生活、客觀事物轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識(shí)；然后使學(xué)生將自己的認(rèn)識(shí)（思想、感情）轉(zhuǎn)化為文字。由事物到認(rèn)識(shí)，再由認(rèn)識(shí)到表現(xiàn)，是寫作的本質(zhì)

4、屬性。（3）寫作能力實(shí)踐性很強(qiáng)，訓(xùn)練中要抓好每個(gè)單元中一段文字和一篇文字這兩種練習(xí)，要把說和寫結(jié)合起來，說一段話，清楚明白，有條有理；寫一段文字，文從字順，脈絡(luò)清晰。（4）緊緊抓住課外練筆這個(gè)環(huán)節(jié)，務(wù)必收到成效。每周堅(jiān)持課外練筆34次，每次不超過30分鐘，每篇三四百字，要寫在專用的課外練筆本上，每學(xué)期期末裝訂成冊(cè)，作為作文成績考核的重要依據(jù)。三、教材簡析：1、本教材編排線索簡明，序列清晰；閱讀教材和寫作教材分開。2、內(nèi)容分布合理，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；現(xiàn)代文約占課文總數(shù)的55，古詩文約占教材總數(shù)的45。學(xué)習(xí)目標(biāo)：在初中的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力；初步鑒賞文學(xué)作品的能力

5、。3.有大量的古詩文背誦篇目，其中，有部分是高考必考篇目。較初中，高中的古詩文難度加大，篇幅較長。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.閱讀教學(xué)重點(diǎn)，依次為：散 文： (1)整體感知，揣摩語言(2)把握文意，理解思想 (3)概括要點(diǎn)，提取精要古詩文： (1)準(zhǔn)確翻譯課文，熟讀或背誦課文 (2)理解文言實(shí)詞、虛詞、句式2.寫作教學(xué)重點(diǎn)(1)培養(yǎng)從事寫作必須具備的幾種能力；培養(yǎng)寫作記敘文以及規(guī)范議論文的能力。 記敘文寫作突出“細(xì)節(jié)”教學(xué)。議論文寫作突出“條理”和“內(nèi)容充實(shí)”兩方面。(2)各單元教學(xué)重點(diǎn)依次為寫觸動(dòng)心靈的人和事記敘要選好角度 些人要凸顯個(gè)性寫事要有點(diǎn)波瀾寫景要抓住特征 學(xué)習(xí)描寫學(xué)習(xí)抒情學(xué)習(xí)虛構(gòu)五、教學(xué)難

6、點(diǎn)：(一)閱讀教學(xué)難點(diǎn)，依次為：1.結(jié)合語境揣摩語言；學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵語句進(jìn)行揣摩。2.在整體把握文章的基礎(chǔ)上，理清文章思路。3.學(xué)會(huì)把握文章內(nèi)容要點(diǎn)。4.學(xué)會(huì)借助工具書獨(dú)立閱讀淺易文言文的能力，注意文言的實(shí)、虛詞，總結(jié)特殊文言現(xiàn)象：通假字、一詞多義；掌握一些特殊文言句式。5.指導(dǎo)學(xué)生提高文言文閱讀能力（實(shí)、虛詞、文言句式的積累）根據(jù)語境猜度詞義。(二)寫作教學(xué)難點(diǎn)，依次為：1.寫作教學(xué)的難點(diǎn)如何感受生活，表達(dá)出自己與眾不同的獨(dú)特感受如何做到敘、議、抒情相結(jié)合運(yùn)用想象、聯(lián)想要注意的幾個(gè)方面“我手寫我心”針對(duì)當(dāng)前的社會(huì)生活寫作 議論文素材的積累六、教學(xué)主要措施：1.加強(qiáng)自主教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力（如預(yù)

7、習(xí)能力等）2.實(shí)現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)，訓(xùn)練主線”3.實(shí)現(xiàn)單元整體教學(xué)4.注重情感熏陶5.精心設(shè)計(jì)課堂40分鐘，搞好課堂教學(xué)6.注意因材施教；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣七、課時(shí)安排：（預(yù)計(jì)課時(shí)）進(jìn)度計(jì)劃（必修一）周次課 題 和 主 要 內(nèi) 容1周2周沁園春 長沙詩兩首大堰河我的保姆作文3周3.大堰河我的保姆4.燭之武退秦師4周5周4.燭之武退秦師.作文5.荊軻刺秦王 6周6.鴻門宴 7周作文 7.紀(jì)念劉和珍君8周8.小狗包弟 作文9.記梁任公先生的一次演講9周10.短新聞兩篇 11.包身工10周12.飛向太空的航程 復(fù)習(xí)11周期末考試進(jìn)度計(jì)劃（必修二）周次課 題 和 主 要 內(nèi) 容12周講解試卷 1.荷塘月色 13周2.故都的秋 作文14周15周3.囚綠記 4.詩經(jīng)兩首5.離騷 作文6.孔雀東南飛 7.詩三首16周7.