藝術(shù)類碩士研究生英語教與學問題探討

1、藝術(shù)類碩士研究生英語教與學問題討論內(nèi)容摘要：目前許多藝術(shù)院校的碩士研究生英語教學與學習存在一定的問題，影響了教學效果。教與學脫鉤，學面不致用。另外對教材、教法、圖書館英語圖書建立。學生情況進展了討論，提出了一些建議。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類碩士研究生英語教學與學習教材教法一、引言近幾年來，國家加大了藝術(shù)類碩士研究生的招生力度，這支隊伍不斷壯大。與此相適應，藝術(shù)類碩士研究生的公共英語教學得到了開展，獲得了一定的成效。藝術(shù)類碩士生在學習英語的過程中也收獲頗多。但不可否認，在當前的藝術(shù)類碩士研究生的英語教學與學習中還存在一定的問題，影響了教學效果。下面就這些問題做一討論，以請教于廣闊的同仁及學友。二、藝術(shù)類碩

2、士研究生英語教學中存在的問題就目前來看，研究生英語教學所使用的教材各地各校都不太統(tǒng)一。有的學校用的是?大學英語?及其相關(guān)輔導教材，有的用的是?新概念英語?，還有用的是公共類碩士研究生英語教材，如?研究生英語?(上下冊)，有些學校那么自編教材。而專門針對藝術(shù)類碩士研究生的英語教材目前還未出版。筆者所在的學校在教學中使用的教材是?大學英語?三四冊，共學習一年。由于采用的是普通大學的公共教材，內(nèi)容程度偏低，專業(yè)性不強，于是老師就很難調(diào)動起學生的學習積極性和做到因材施教，也有相當一局部學生存在厭學情緒。此外，目前市場上雖然也有一些藝術(shù)類的英語辭典，但普遍缺乏權(quán)威性，不夠標準。例如?英漢漢英藝術(shù)辭典?2

3、、?英語音樂根底知識?、?美術(shù)英語?等。因此，有一些專業(yè)術(shù)語很難查得到，如廣西壯族音樂中有一種體裁叫“尼的呀，詞典中根本就沒有。此外，一些專業(yè)詞典那么不具備藝術(shù)類專業(yè)英語學習的功能，如(牛津簡明音樂詞典)(第四版)。缺乏有效的詞典工具更增加了專業(yè)英語學習的難度。由于許多藝術(shù)院校只是近幾年才開場大規(guī)模招生，所以在藝術(shù)類碩士研究生的教學當中，很多藝術(shù)院校在師資力量及相關(guān)的培訓上跟不上開展的步伐。一些老師在教學時沒有注意到藝術(shù)類碩士研究生的實際英語掌握情況，以及專業(yè)英語教學上的特殊之處，教學方法單一，存在著“灌輸式的簡單教法，有的學生就稱自己被老師當成了小學生來對待。老師在課堂上只管講自己的課，很少

4、注意到下面學生的學習動態(tài)，缺乏雙向交流與溝通。這種僵化而保守的教學形式自然引不起研究生學習的興趣，課堂氣氛經(jīng)常是沉悶而又乏味，學生學習得非常被動而吃力。同時，很多藝術(shù)院校在圖書館建立中也很容易無視英語學習讀物及英文的配置，也給研究生的英語教學與學習帶來了很多不便，他們不得不自己掏錢到外面書店購置，甚至到大城市去搜集資料，增加了學生的經(jīng)濟負擔。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三、藝術(shù)類碩士研究生英語學習中存在的問題藝術(shù)類碩士研究生在學習過程中也出現(xiàn)了一些問題。首先是學生的英語程度參差不一，普遍底子較差。為了照顧藝術(shù)類碩士研究生考生的特殊情況，國家在錄取時降低了藝術(shù)類的分數(shù)線。另外，學生來源廣泛，有些是應屆

5、本科畢業(yè)生，有些是工作了好幾年才考取的，還有些那么是沒有承受正規(guī)大學教育，靠自學成材的。還有很多學生，他們已經(jīng)結(jié)婚生子，年齡偏大，更增加了學習英語的難度。因此學生入學時英語普遍較差，且差異很大，聽說才能也不強，要到達申請碩士學位的英語要求還存在很大的難度。筆者在本校曾進展了一次統(tǒng)計，2001級研究生共11人，第一個學期通過大學英語四級考試(ET4)的學生只有2人(我校要求，申請學位的條件之一是必須通過大學英語四級考試)，2002級17人中只有3個通過，2022級24個人中也只有9人，比例相當?shù)汀ＴS多學生考了好幾次才拿到四級證，甚至以前還出現(xiàn)過因沒有四級證而拿不到碩士學位證書的情況。至于六級證，

6、到目前為止只有一人拿到。第二個問題是學而不致用。很多藝術(shù)類碩士研究生都感到，學習英語純粹是為了應付，用不到自己的專業(yè)學習當中，收獲不大(例如美術(shù)學中的國畫專業(yè)研究生，此種情況更為明顯)。為了學好英語，他們要花大量的時間與精力，難免與專業(yè)學習相沖突。有的人甚至戲稱自己要變成英語專業(yè)的學生了。為什么是這種情況?關(guān)鍵就在于學生的專業(yè)英語程度差，所學的英語到最后很少能用得到。長此以往，他們就很難接觸并理解到當代國際最新最權(quán)威的學術(shù)成果與動態(tài)，因此也就很難跟上、甚至超越相關(guān)學術(shù)研究的步伐。四、結(jié)語為此，我們首先要加強藝術(shù)類碩士研究生英語教材的建立，盡快出版一批針對藝術(shù)專業(yè)特點的教材與配套輔導資料和讀物，

7、組織相關(guān)專家編纂出版一套具有權(quán)威性的藝術(shù)類英語學習辭典。第二，建議有關(guān)部門將藝術(shù)院校的英語老師集中培訓，重點是改革藝術(shù)類英語教學教法，突出專業(yè)性與實用性，加強藝術(shù)院校英語老師隊伍的建立和教學管理。第三，藝術(shù)類碩士研究生自己也要調(diào)整英語學習的態(tài)度與心態(tài)，認清英語在研究生學習中的重要地位，刻苦學習，學以致用。只有如此，藝術(shù)類碩士研究生英語教學與學習才能獲得新的進步與開展。參考注釋精讀修訂本，李蔭華主編，上海外語教育出版社1997年12月第2版亞歷山大LGAlexander，何其莘合作編著，外語教學與研究出版社1997年10月北京第1版趙璉、魯人、王敬華、郭素娟著，北京大學出版社1996年2月第2版何友、李義堂編，外語教學與研究出版社2000年1