浙美版八下 3.水彩畫小品創(chuàng)作 教案（表格式）

1、PAGE 4PAGE 5教師授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課題水彩畫小品創(chuàng)作課型造型 表現(xiàn)教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解水彩畫創(chuàng)作過(guò)程。2、使學(xué)生掌握水彩畫的基本技法、練習(xí)水彩顏料的運(yùn)用方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情懷。重點(diǎn)水彩畫的繪畫技巧與特點(diǎn)(透明性 干濕畫法 撒鹽法等 ）。難點(diǎn)在創(chuàng)作中體現(xiàn)出水彩畫的特性（透明性），水和顏料用量的把握。教學(xué)準(zhǔn) 備水彩顏料、水彩紙、水、水桶、鹽、衛(wèi)生紙、噴灑顏料教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明備注教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起學(xué)習(xí)的色彩理論？（學(xué)生自愿回顧上節(jié)課內(nèi)容）紅+黃=橙、紅+藍(lán)=紫、黃+藍(lán)=綠。而我們提到的紅、黃、藍(lán)就是色彩里面的三原色。過(guò)渡上節(jié)課我們有嘗試用三原色就可以調(diào)出我們想要的

2、顏色，同學(xué)們有沒(méi)有調(diào)出自己喜歡的顏色呢？我們這節(jié)課就一起來(lái)用我們調(diào)出的顏料來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的小品畫好嗎？板書題目水彩畫小品創(chuàng)作新課導(dǎo)入1、桌子上有哪些特殊的材料？總起提問(wèn)：今天的美術(shù)課桌上的材料有些特殊，部分是美術(shù)材料，部分是生活中的物品即特殊材料。連紙也和平時(shí)用的不太一樣。仔細(xì)觀察，這些紙張有什么特殊之處？（厚、有輕微的紋路、粗糙）2、這種紙是水彩畫專用的水彩紙，為什么水彩紙會(huì)比一般紙張厚且粗糙？（學(xué)生自主探究）總結(jié)點(diǎn)題：水彩紙由于厚度不同，重量也不相同，通常以克數(shù)區(qū)分，越重的越厚、吸水性越強(qiáng)。顯然，今天我們要感受這些不太熟悉的材料，走進(jìn)一種新的繪畫形式水彩畫小品創(chuàng)作。通過(guò)認(rèn)識(shí)紙張，初步感受水

3、彩畫的特點(diǎn)，繼而由工具自然導(dǎo)入新課。桌上的不同材料引起學(xué)生的好奇心，幫助集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課程講授 一、作品欣賞。1、展示水彩畫名家名作，讓學(xué)生體會(huì)水彩畫名作，感受水彩畫的美感；2、放大最能體現(xiàn)水彩畫特點(diǎn)的局部進(jìn)一步觀察。3、觀看水彩畫微視頻。二、技法講解操作1、如何畫出這幅水彩畫？（展示撒鹽的樹(shù)）猜一猜：這幅水彩畫是通過(guò)桌上的哪種特殊材料創(chuàng)作的？教師揭秘撒鹽猜一猜：撒鹽的步驟是怎樣的？怎么撒才能表現(xiàn)出這樣的效果？（學(xué)生自行探索實(shí)驗(yàn)）2、成功實(shí)驗(yàn)的演示請(qǐng)成功的同學(xué)上臺(tái)作為小老師示范講解，你是如何做到的？1、先用濕畫法涂上背景漸變的顏色用大量的水化開(kāi)少量的顏色。在完全干透之前，迅速涂上第

4、二種顏色并使之混合、相互滲透2、撒鹽教師從旁提問(wèn)：撒鹽有哪些注意點(diǎn)？小老師回答：不要一把抓，在顏料干掉之前，小心分布鹽粒的位置3、勾勒樹(shù)枝用少量的水或者不用水直接蘸取顏料，根據(jù)鹽?；_(kāi)的情況勾勒粗細(xì)不同的樹(shù)枝。三、干畫法和濕畫法 1、展示一張顏色太濃而失敗的作品，提問(wèn)：為什么會(huì)失?。窟^(guò)渡：其實(shí)這兩幅作品用的是不一樣的方法，成功的這張用的是濕畫法，失敗的這張用了并不適合的干畫法。兩者有何不同？1、濕畫法：注意水分飽滿、水和顏色融合（多為側(cè)峰用筆）提問(wèn)：濕畫法適合用在什么地方？畫大背景、大調(diào)子。進(jìn)一步：為什么？（學(xué)生探究）教師總結(jié)：為了襯托出前面的主體物，增加畫面的空間感，塑造氛圍。2、干畫法：水

5、分很少，甚至不需要蘸水（多為中峰用筆）提問(wèn)：干畫法適合用在什么地方？表現(xiàn)細(xì)小的具體形象，支撐畫面主要形體補(bǔ)充說(shuō)明：細(xì)致刻畫主體物，越是主體部分，用筆越干，描繪得越細(xì)致，與遠(yuǎn)景拉開(kāi)對(duì)比。就像剛剛同學(xué)們畫的樹(shù)干。3、遠(yuǎn)、中、近三景展示一幅水彩風(fēng)景作品，提問(wèn)：這位畫家用干、濕畫法分別表現(xiàn)了畫面中的哪部分景物？按照距離怎么分？濕畫法：遠(yuǎn)景干畫法：中景、近景4、欣賞大師們用干濕畫法表現(xiàn)的風(fēng)景5、提問(wèn)：那么我們要如何控制水分？（教師示范一幅包含干濕畫法的水彩畫作品）強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)景、中景、近景的區(qū)分，特殊材料與技法的穿插使用（紙巾、蠟筆、報(bào)紙）四、練習(xí)作業(yè) 過(guò)渡：當(dāng)然，水彩畫的特殊效果并非只有撒鹽這一種，甚至有些

6、材料與方法讓人意想不到。布置任務(wù)：選擇嘗試桌面上的不同材料創(chuàng)作一張水彩畫風(fēng)景作品，表現(xiàn)不同的場(chǎng)景。試一試：除了畫，用什么方法能表現(xiàn)出云朵？除了畫，用什么方法能表現(xiàn)出樹(shù)葉？要求：運(yùn)用所學(xué)的干、濕畫法表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景，包括天空和樹(shù)五、評(píng)價(jià) 選擇不同的材料、方法創(chuàng)作的小品展示在移動(dòng)黑板上由同學(xué)們?cè)u(píng)選，你最喜歡哪幅作品，為什么？（構(gòu)圖、干濕畫法的穿插運(yùn)用）請(qǐng)兩、三位作者介紹：你用了什么特殊的材料或方法？噴灑顏料、涂蠟筆、牙簽刮、紙印為了引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)，通過(guò)主動(dòng)思考，探索水彩畫的特點(diǎn)，后通過(guò)放大局部加深印象。引導(dǎo)學(xué)生先嘗試水彩畫創(chuàng)作，通過(guò)鹽這一非常規(guī)材料激發(fā)好奇心，進(jìn)而探究技巧。請(qǐng)成功的同學(xué)示范，增加學(xué)生的認(rèn)同感，降低對(duì)于學(xué)習(xí)新繪畫形式的畏難情緒，并為干濕畫法做鋪墊。由學(xué)生演示中系統(tǒng)總結(jié)出干濕畫法的不同，落實(shí)重點(diǎn)，并由提問(wèn)引導(dǎo)通過(guò)嘗試與練習(xí)，鞏固所學(xué)的同時(shí)探究了多樣的材料與效果，提出具體的要求讓學(xué)生明確作業(yè)方向，避免浪費(fèi)時(shí)間。通過(guò)評(píng)選最喜歡的作品讓同學(xué)們都能表達(dá)意見(jiàn)，讓不同的作者介紹創(chuàng)作方法使得在有限的課時(shí)內(nèi)，同學(xué)們能感受多樣的水彩畫效果。板書設(shè)計(jì) 水彩畫小品創(chuàng)作色彩的秘密