國家開放大學電大?？啤秾W前教育學》簡答題題庫及答案（試卷號：2509）

1、第7頁 共7頁國家開放大學電大專科學前教育學簡答題題庫及答案（試卷號：2509）最新國家開放大學電大?？茖W前教育學簡答題題庫及答案（試卷號：2509）盜傳必究 一、簡答題 1.什么是羅森塔爾效應(yīng)？ 答：教師對不同學生提出不同的愿望和發(fā)展要求，都無形會對學生產(chǎn)生一種心理暗示作用，也會影響教師對待兒童的態(tài)度，從而影響學生的心理與行為的發(fā)展，也就是說，老師的期待和鼓勵起了關(guān)鍵作用。2.簡述學前兒童德育的途徑與方法。答：途徑：日常生活；專門的德育活動；游戲活動。方法：說服、范例、練習、評價。3.簡述培養(yǎng)教師組織教育活動能力的途徑。答：(1)不斷學習新的教學理論；(2)經(jīng)常向教學行家學習；(3)從事教學

2、研究活動。4.簡述幼兒園教育目標的層次結(jié)構(gòu)。答：(1)學前教育總目標；(2)各年齡班的教育目標；(3)短期目標；(4)活動目標。5.簡述幼兒園環(huán)境設(shè)計的意義。答：(1)制約作用；影響學前兒童的行為方式和發(fā)展方向；(2)啟迪作用：引導學前兒童的認知發(fā)展；(3)激勵作用：強化學前兒童的積極態(tài)度；(4)調(diào)節(jié)作用：平衡學前兒童的情緒。7.簡述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計方法。答：(1)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔的幼兒園物理環(huán)境。(2)以園長為中心，創(chuàng)設(shè)幼兒園成人之間和諧的精神環(huán)境。(3)建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)安全、溫暖、相互信任的環(huán)境。(4)建立學前兒童之間良好的同伴關(guān)系。8簡述學前教育對人的內(nèi)在發(fā)展的影響。答：(1)

3、學前教育促進個體認知的發(fā)展 (2)學前教育促進個體個性的發(fā)展 (3)學前教育促進個體情緒能力的發(fā)展 (4)學前教育促進個體社會化的發(fā)展 (5)學前教育促進個體心理健康的發(fā)展 9簡述幼兒園生活活動的意義。答：(1)培養(yǎng)良好的生活習慣 (2)促進智力發(fā)展 (3)實施品德教育的有效途徑 10.簡述幼兒園與小學銜接的原則。答：(1)長期性而非突擊性的原則 (2)整體性而非單項性的原則 (3)與小學的適應(yīng)性而非小學化原則 (4)家、園、校的一致性而非孤立化原則 11簡述學前教育功能的特點。答：(1)領(lǐng)先性。(2)廣泛性。(3)對象性。(4)發(fā)展性。(5)延后性。12簡述兒童從幼兒園進入小學所面臨的問題。

4、答：(1)社會要求的提高。(2)生活制度的變化。(3)師生關(guān)系的不同。(4)生活環(huán)境的變更。(5)教育內(nèi)容的加深。(6)教學方法的改變。13簡述幼兒園工作的任務(wù)。答：(1)不斷地提高幼兒園的辦園質(zhì)量。(2)努力拓展為家長服務(wù)的范圍。(3)建立制度化的幼兒園工作運行機制。14簡述學前兒童體育的途徑與方法。答：途徑：(1)創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學護理學前兒童的生活。(2)制定科學的生活制度。(3)開展多樣的體育活動。(4)進行專門的體格鍛煉。(5)做好全面的保健工作。方法：(1)講解演示。(2)實際練習。(3)情境表演。(4)感知體驗。(5)榜樣范例。15簡述幼兒園與家庭銜接的內(nèi)容。答：(1)了解

5、學前兒童的家庭及在家表現(xiàn)情況；(2)向家長介紹幼兒園的各項工作；(3)向家長宣傳學前兒童教育的知識；(4)向家長傳授正確的教育觀念和方法；(5)吸收家長參加幼兒園工作。16簡述教師對學前兒童發(fā)展的影響。答：(1)影響學前兒童心理；(2)影響學前兒童認知能力；(3)影響學前兒童情感；(4)影響學前兒童行為。17簡述幼兒園生活活動的組織原則。答：主動性原則；教育的滲透性原則；一致性和靈活性；教養(yǎng)結(jié)合原則；實踐性原則。18簡述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計原則。答：科學性原則；發(fā)展性原則；參與性原則；開放性原則。19教育本質(zhì)、教育功能和教育效益三者之間的關(guān)系。答：教育本質(zhì)，是教育所固有的本質(zhì)屬性。教育功能，是

6、由教育本質(zhì)所決定，蘊藏在教育中所能發(fā)揮的有利作用。教育效益，是通過教育過程使教育功能得到發(fā)揮而獲得的成果。由此可見，教育本質(zhì)與教育功能是教育所固有的屬性和性能，而教育效益則是教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果，因而三者是辯證統(tǒng)一的。教育本質(zhì)決定教育功能，教育功能決定教育效益；教育功能體現(xiàn)教育本質(zhì)，教育效益體現(xiàn)教育功能。三者有著本質(zhì)的區(qū)別。20簡述我國幼兒園教學活動的基本原則。答：思想性原則；科學性原則；發(fā)展性原則；靈活性原則；直觀性原則；啟發(fā)性原則；趣味性原則。21解釋“皮格馬利翁效應(yīng)”。答：“皮格馬利翁效應(yīng)”是指教師寄予學生期望與愛，使被期望者產(chǎn)生自信自強心理，朝著期望的方向發(fā)展的現(xiàn)象，又稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。最新國家開放大學電大?？茖W前教育學論述題題庫及答案（試卷號：2509）2025國家開放大學電大專科學前教育學期末試題及答案（試卷號：2509）2023國家開放大