《黔之驢》(上課)

1、 說出帶有動物的成語說出帶有動物的成語 沉魚落雁沉魚落雁 打草驚蛇打草驚蛇 對牛彈琴對牛彈琴 非牛非馬非牛非馬 飛鳥驚蛇飛鳥驚蛇 狗尾續(xù)貂狗尾續(xù)貂 管中窺豹管中窺豹 害群之馬害群之馬 鶴立雞群鶴立雞群 狐假虎威狐假虎威 雞鳴狗盜雞鳴狗盜 驚弓之鳥驚弓之鳥 井底之蛙井底之蛙 九牛一毛九牛一毛 狼狽為奸狼狽為奸 如魚得水如魚得水 守株待兔守株待兔 指鹿為馬指鹿為馬 鷸蚌相爭鷸蚌相爭 殺雞嚇猴殺雞嚇猴 作者認為這三首寓作者認為這三首寓言都可以使人引以為戒，故稱言都可以使人引以為戒，故稱“三戒三戒”。走近柳宗元走近柳宗元 本文是一篇寓言。寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體，具有短小精悍，諷喻性

2、，勸誡性等特點。本文文體 黔之驢黔之驢 柳宗元柳宗元黔（黔（qiqin n）無驢，有好事者）無驢，有好事者/ /船載以入。至則無船載以入。至則無可用，放之可用，放之/ /山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為山下。虎見之，龐然大物也，以為/ /神，蔽林間神，蔽林間/ /窺窺(ku(ku) )之。稍出之。稍出/ /近之，慭近之，慭(y(yn)n)慭然，莫相知。慭然，莫相知。 他日，驢他日，驢/ /一鳴，虎一鳴，虎/ /大駭大駭(h(hi)i)，遠遁，遠遁(d(dn);n);以為以為/ /且噬且噬(sh(sh) )己也，甚恐。己也，甚恐。然然/ /往來視之，覺往來視之，覺/ /無異能者無異能者; ;益習其

3、聲，又近出益習其聲，又近出/ /前后，終不敢搏。稍近，益狎前后，終不敢搏。稍近，益狎(xi(xi) )，蕩，蕩/倚倚/沖沖/冒。冒。 驢驢/ /不勝怒，蹄之。不勝怒，蹄之。 虎虎/ /因喜，計之曰，因喜，計之曰，“技止此耳技止此耳!”!”因因/ /跳踉跳踉(li(ling)ng)大大(h(hn)?n)?，斷，斷/ /其喉，盡其喉，盡/ /其肉，乃去。其肉，乃去。 貴州沒有驢，有一位喜歡多事的人用貴州沒有驢，有一位喜歡多事的人用船運進一頭驢到貴州。運到之后，卻沒船運進一頭驢到貴州。運到之后，卻沒有什么用處，就把它放在山下。有什么用處，就把它放在山下。巨大的樣子巨大的樣子 老虎看到它，是個巨大的動

4、老虎看到它，是個巨大的動物，心中把它當作神。物，心中把它當作神。漸漸漸漸接近接近小心謹慎的樣子小心謹慎的樣子（老虎）隱蔽在樹林中間偷看（驢），（老虎）隱蔽在樹林中間偷看（驢），漸漸地出來接近它，小心謹慎，不了解漸漸地出來接近它，小心謹慎，不了解它究竟是個什么東西。它究竟是個什么東西。 有一天，驢一聲長鳴，老虎非常害怕，遠有一天，驢一聲長鳴，老虎非常害怕，遠遠地逃走，認為驢子將要咬自己，非常恐懼。遠地逃走，認為驢子將要咬自己，非?？謶?。 可是老虎來來往往地觀察它，可是老虎來來往往地觀察它，覺得它沒有什么特殊本領(lǐng)似的。覺得它沒有什么特殊本領(lǐng)似的。形容詞作動詞，形容詞作動詞， 漸漸聽慣了它的叫聲，又

5、靠近它，在漸漸聽慣了它的叫聲，又靠近它，在它前前后后走動，始終不敢撲擊驢。它前前后后走動，始終不敢撲擊驢。老虎漸漸又靠近驢子，態(tài)度更加親近而不莊重，老虎漸漸又靠近驢子，態(tài)度更加親近而不莊重，碰撞它，碰撞它， 靠近它，沖擊它，冒犯它靠近它，沖擊它，冒犯它, ,驢禁不住發(fā)驢禁不住發(fā)怒，用蹄子踢老虎。怒，用蹄子踢老虎。老虎因此而高興，盤算著驢的本領(lǐng)，老虎因此而高興，盤算著驢的本領(lǐng)，心想：心想：“ “ 它的本事僅僅這些罷了！它的本事僅僅這些罷了！” 于是跳起來大聲怒吼，咬斷了驢的于是跳起來大聲怒吼，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。喉嚨，吃光了它的肉，才離開。詞類活用船船載以入：載以入：稍出稍出近

6、近之：之： 蹄蹄之：之：盡盡其肉：其肉：用船用船（名詞作狀語）（名詞作狀語）接近接近（形容詞作動詞）（形容詞作動詞）用蹄子踢用蹄子踢 （名詞作動詞）（名詞作動詞）吃光吃光 （形容詞做動詞）（形容詞做動詞）自學提綱1 1、整體感知故事情節(jié)、整體感知故事情節(jié)2 2、用課文中的詞語說說老虎認識驢的心理過程。、用課文中的詞語說說老虎認識驢的心理過程。3 3、找出描寫老虎動作、心理的詞；找出文中描寫驢、找出描寫老虎動作、心理的詞；找出文中描寫驢子的詞，用自己的話概括老虎和驢子的形象特點。子的詞，用自己的話概括老虎和驢子的形象特點。4 4、 你覺得老虎和驢子誰的優(yōu)點多一些？從這則寓言你覺得老虎和驢子誰的優(yōu)

7、點多一些？從這則寓言中你得到了哪些啟示？中你得到了哪些啟示？5 5、這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一些成、這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一些成語，你能想出幾個？還能說出意思嗎？語，你能想出幾個？還能說出意思嗎？緣起：緣起：經(jīng)過經(jīng)過 ： 結(jié)果結(jié)果 ：理清文章思路懼懼識識吃吃虎虎 戲戲驢驢黔無驢，有好事者船載以入。黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。至則無可用，放之山下。 懼懼v見見以為以為蔽蔽 窺窺出近出近慭憖慭憖 莫相莫相知知識識吃吃大駭大駭遠遁遠遁噬己噬己甚恐甚恐近近往來視之往來視之覺覺無異能無異能近出前后近出前后終不敢搏終不敢搏跳踉跳踉大大 闞闞斷斷盡盡乃去乃去搏搏

8、益狎益狎蕩倚沖冒蕩倚沖冒 大喜大喜技止此耳技止此耳戲戲以為神以為神莫相知莫相知以為且噬己也以為且噬己也覺無異能者覺無異能者終不敢搏終不敢搏技止此耳技止此耳 生動描繪虎認識驢的心生動描繪虎認識驢的心理過程，推動情節(jié)發(fā)展。理過程，推動情節(jié)發(fā)展。2.從文中找出描寫虎的心理、動作的語句。從文中找出描寫虎的心理、動作的語句。心理心理1、以為神、以為神2、莫相知、莫相知3、以為且噬己也、以為且噬己也4、覺無異能者、覺無異能者5、終不敢搏、終不敢搏6、技止此耳、技止此耳動作動作蔽林間窺之蔽林間窺之稍出近之稍出近之遠遁遠遁往來視之往來視之又近出前后又近出前后稍近，益狎，蕩倚沖冒稍近，益狎，蕩倚沖冒跳踉大闞，斷

9、其喉，盡跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去其肉，乃去畏驢畏驢吃驢吃驢識驢識驢蹄之蹄之龐然大物龐然大物一鳴一鳴形體形體聲音聲音絕招絕招表面現(xiàn)象表面現(xiàn)象本質(zhì)特征本質(zhì)特征黔驢之黔驢之“技技”畫出文中描寫驢和虎的詞句，說畫出文中描寫驢和虎的詞句，說說課文是從哪些方面來刻畫這兩個形說課文是從哪些方面來刻畫這兩個形象的象的?請各用一個詞語概括驢和虎的請各用一個詞語概括驢和虎的形象。形象。v驢：驢： 貌似強大貌似強大 本質(zhì)虛弱本質(zhì)虛弱 外強中干外強中干 蠢笨無能蠢笨無能 v虎：虎：議一議議一議 v虎為什么能吃掉驢？虎為什么能吃掉驢？驢為什么會被虎吃掉？驢為什么會被虎吃掉？在沒有弄清對方底細之前，存有戒懼心理；它

10、在沒有弄清對方底細之前，存有戒懼心理；它反應(yīng)迅速，行動靈活。謹慎小心，善于觀察，反應(yīng)迅速，行動靈活。謹慎小心，善于觀察，反復試探，在摸清驢子的底細以后，大膽果斷反復試探，在摸清驢子的底細以后，大膽果斷地攻擊對方要害，立即致敵于死命，是一個機地攻擊對方要害，立即致敵于死命，是一個機智、勇敢的形象。智、勇敢的形象。 龐然大物，善于怪叫，蹄踢，裝腔作勢，借龐然大物，善于怪叫，蹄踢，裝腔作勢，借以駭人，是一個虛有其表、實際無能之動物。以駭人，是一個虛有其表、實際無能之動物。 窺窺 一個一個“窺窺”字，勾畫出老虎字，勾畫出老虎初見驢時，既好奇，又害怕，初見驢時，既好奇，又害怕，又不心甘的心理，可謂一字傳

11、又不心甘的心理，可謂一字傳神。神。妙點品味 請從詞語運用，心理活請從詞語運用，心理活動描寫，形象塑造三個方面動描寫，形象塑造三個方面品味本文的美點妙處，每人品味本文的美點妙處，每人用一句話說明一個用一句話說明一個“妙點妙點”。 寓言往往通過一定的故事，講明一個道理，寓言往往通過一定的故事，講明一個道理，寓含諷喻勸戒的意義。它常用動植物或非生物寓含諷喻勸戒的意義。它常用動植物或非生物作為主人公，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。作為主人公，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。那么這篇寓言借驢和虎這兩個動物想告訴我們那么這篇寓言借驢和虎這兩個動物想告訴我們一個什么道理呢？一個什么道理呢？ 分析寓意分析寓意：

12、從驢的角度從驢的角度從老虎的角度從老虎的角度從其它角度從其它角度諷刺那些毫無自知之明，外強諷刺那些毫無自知之明，外強中干而自招禍患的人。中干而自招禍患的人。貌似強大的東西并不可怕，只貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。定能戰(zhàn)而勝之。如要知己知彼；要正確估計對如要知己知彼；要正確估計對手；要堅持，不放棄等。手；要堅持，不放棄等。黔驢之技黔驢之技黔驢技窮黔驢技窮龐然大物龐然大物比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。比喻僅有的一點本領(lǐng)用完了。比喻僅有的一點本領(lǐng)用完了。體型大而笨重的東西體型大而笨重的東西,也指貌也指貌似強大而實則虛弱的

13、東西似強大而實則虛弱的東西. 這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一些成語，你能想出幾個？還能說出意思嗎？些成語，你能想出幾個？還能說出意思嗎？中心v通過虛有其表的驢最終被老虎吃掉的故通過虛有其表的驢最終被老虎吃掉的故事，諷刺了（當時統(tǒng)治集團中）那些事，諷刺了（當時統(tǒng)治集團中）那些（官高位顯）外強中干、虛有其表、淺（官高位顯）外強中干、虛有其表、淺薄無能的人，同時也啟示人們，要善于薄無能的人，同時也啟示人們，要善于認清貌似強大的敵人的本質(zhì)，要敢于、認清貌似強大的敵人的本質(zhì)，要敢于、善于與他們作斗爭。善于與他們作斗爭。 課上練習課上練習1 1、老虎對驢的認識

14、經(jīng)歷了哪三個過程、老虎對驢的認識經(jīng)歷了哪三個過程 ？2 2、文章詳寫了、文章詳寫了 ，略寫了，略寫了 ，主要是通過，主要是通過寫寫 來襯托來襯托 的特點。的特點。3 3、文中刻畫了虎的哪些面、文中刻畫了虎的哪些面 、 、 。其中寫虎與驢斗的其中寫虎與驢斗的 和和 尤為出色。尤為出色。4 4、開始時虎試探性進攻，、開始時虎試探性進攻， 個動作顯示出虎個動作顯示出虎愈來愈大膽，最終把驢吃掉。愈來愈大膽，最終把驢吃掉。5、文中寫老虎對驢子的認識由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化的句子、文中寫老虎對驢子的認識由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化的句子是哪一句？是哪一句？6、驢子充分暴露自己弱點的是哪一句？、驢子充分暴露自己弱點的是哪一

15、句？懼驢識驢虎吃驢驢虎驢動作心理神態(tài)行動驢不勝怒，蹄之覺無異能者心理蕩倚沖冒7 7、從虎的角度來寫驢的外形的句子是、從虎的角度來寫驢的外形的句子是（ ）8 8、細致的描寫老虎想了解驢的迫切心情的句子是、細致的描寫老虎想了解驢的迫切心情的句子是（ ）9 9、成語、成語“黔驢之技黔驢之技”中的中的“技技”指的就是驢的指的就是驢的（ ）和（）和（ ）1010、請用原文語句在空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。、請用原文語句在空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程?；⒁娭⒁娭?（ ）-（ ）-（ ）-（ ）虎見之，龐然大物也，以為神。虎見之，龐然大物也，以為神。一鳴一鳴蹄之蹄之稍出近之稍出近之往來視之往來視之又

16、近出前后又近出前后蕩倚沖冒蕩倚沖冒11、成語、成語“黔驢之技黔驢之技”“”“黔驢技黔驢技窮窮”“”“龐然大物龐然大物”均是由這則故事演化均是由這則故事演化出來的成語，請運用這三個成語，簡潔出來的成語，請運用這三個成語，簡潔的概括本文的故事內(nèi)容。的概括本文的故事內(nèi)容。 驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。如果你是一只僥幸逃離虎口的驢，如果你是一只僥幸逃離虎口的驢，面對血淋淋的現(xiàn)實，你會何去何從？面對血淋淋的現(xiàn)實，你會何去何從？是直面慘淡的是直面慘淡的“人人”生，超越舊我，生，超越舊我，還是聽天命，

17、坐以待斃？還是聽天命，坐以待斃？請展開你請展開你想象的翅膀想象的翅膀，大膽地想，大膽地想象吧！象吧！ 假如“好事者”看到了虎“盡其肉，乃去”的背影，會有怎樣的想法呢？請發(fā)揮想像，以“好事者”的口吻在橫線上補出具體內(nèi)容。驢啊，老虎啊， 若不是你龐大卻愚蠢，沒有能耐，只若不是你龐大卻愚蠢，沒有能耐，只會一鳴一蹄，若不是我好事把你運來放會一鳴一蹄，若不是我好事把你運來放到山下，你也不會被吃掉啊到山下，你也不會被吃掉啊！ 若不是你細心機智精明，做事小心若不是你細心機智精明，做事小心謹慎，敢于斗爭、善于斗爭，謹慎，敢于斗爭、善于斗爭，若不是我好事，把驢運來并放到山若不是我好事，把驢運來并放到山下，你也不能吃掉驢??！下，你也不能吃掉驢??！ 學了學了黔之驢黔之驢后，大多數(shù)同學都把驢子視為一后，大多數(shù)同學都把驢子視為一無是處之物。但有些同學卻頗為驢感到不公，并經(jīng)常為無是處之物。但有些同學卻頗為驢感到不公，并經(jīng)常為驢鳴不平。假如你的同桌認為驢純屬驢鳴不平。假如你的同桌認為驢純屬“廢物廢物”，你打算，你打算怎樣說服他？怎樣說服他？