【期中期末】年廣西桂林市某校初一（下）春季學期語文試卷與答案及解析

1、年廣西桂林市某校初一（下）春季學期語文試卷一、單選題1. 下列畫線字的讀音有誤的一項是（ ） A.殷紅（yn） 秩序（zh） 誨人不倦（hu）B.校對（jio） 晌午（shng） 酣然入夢（hn）C.濁流（zh） 無虞（y） 深惡痛絕（）D.愧怍（zu） 驛路（y） 鍥而不舍（qi）2. 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A.峭璧 珊珊來遲 當之無愧B.煩鎖 耐人尋味 微不足道C.生疏 心有靈犀 浩浩蕩蕩D.薪金 憂心匆匆 天崖海角3. 下列句子中畫線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.班長以身作則，為同學們樹立了認真學習、嚴守紀律的榜樣。B.詐騙分子為了騙取他人錢財瀝盡心血，想了許多辦法。C.

2、西游記中塑造了孫悟空、豬八戒等家喻戶曉的人物形象。D.他得知自己被理想中的重點大學錄取，心中如釋重負。4. 下列句子中沒有語病的一項是（） A.五四青年節(jié)之際，互聯(lián)網(wǎng)上一個主題為“后浪”的演講引起了網(wǎng)友的激烈討論。B.隨著我國疫情防控進入常態(tài)化，讓大家的生活逐漸恢復了正常。C.近期，很多學校開展了防溺水安全教育活動，以免學生不再發(fā)生溺水事故。D.廣泛地閱讀古今名著，可以增長、開闊我們的視野和見聞。5. 下列說法有誤的一項是（） A.“牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響”，句中畫線助詞的使用完全正確。B.“老師講課”“熱愛祖國”“完全相信”三個短語結構不相同。C.阿長與的作者是魯迅，他原名

3、周樹人，著有小說集朝花夕拾。D.謚號是人去世后，后人根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)給予的稱號。二、綜合讀寫 愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。學校準備開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。 （1）學校為此次活動征集宣傳標語，以下哪句不符合此次活動的主題要求（ ）A.我在祖國懷里成長，祖國在我心中扎根B.心系祖國，爭做棟梁C.樹愛國之心，盡愛國之責，行愛國之舉D.同獻愛心，共鑄希望 （2）學校擬開展“愛國主義教育”主題活動，以下哪條建議與主題不符（ ）A.舉行愛國詩詞朗誦會B.開展抗日故事手抄報展評C.請校友介紹學習經(jīng)驗D.舉辦英雄事跡報告會 詩文默寫與課

4、外積累。 （1）默寫將軍百戰(zhàn)死，_。（木蘭詩）苔痕上階綠，_。談笑有鴻儒，_。（劉禹錫陋室銘）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）會當凌絕頂，_。（杜甫望岳）山重水復疑無路，_。（陸游游山西村）_，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩（其五）此夜曲中聞折柳，_。（李白春夜洛城聞笛） （2）課外閱讀閱讀下面文段，然后填空。自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了；照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛他也可以開車廠子了！以上文段節(jié)選

5、自長篇小說_，選文中的“他”是_。他的一生經(jīng)歷“三起三落”，性格發(fā)生巨變，在_去世后，他由最初的積極向上、勤勞能干、善良淳樸變得_。 請用正楷字體書寫下列文字。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。三、文言文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。 （1）與

6、“自錢孔入，而錢不濕”中“而”字用法相同的一項是（）A.有賣油翁釋擔而立B.人不知而不慍C.睨之久而不去D.俄而雪驟 （2）下列畫線字詞解釋有誤的一項是（）A.以錢覆其口（蓋）B.但微頷之（微小）C.康肅笑而遣之（打發(fā)）D.陳康肅公堯咨善射（射箭） （3）下列對課文分析不正確的一項是（）A.“但微頷之”一句表現(xiàn)了賣油翁非常欣賞陳堯咨高超的射箭技藝。B.課文篇幅簡短，但敘事簡潔生動，人物形象鮮明，哲理講述深入淺出。C.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，連用兩個反問，語氣強烈，凸顯陳堯咨的傲慢無禮。D.文中連用“取”“置”“覆”“酌”“瀝”幾個動詞，凸出了賣油翁倒油動作嫻熟。 （4）將下面句子翻譯成

7、現(xiàn)代漢語。我亦無他，惟手熟爾。 （5）你從課文中明白了什么道理？ （6）課文寫了陳堯咨射箭，賣油翁瀝油，哪一個是詳寫？這樣寫有什么作用？ 閱讀下面文本，完成下列各題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 （1）與“自錢孔入，而錢不濕”中“而”字用法相同的一項是（）A.有賣油翁釋擔而立

8、B.人不知而不慍C.睨之久而不去D.俄而雪驟 （2）下列畫線字詞解釋有誤的一項是（）A.以錢覆其口（蓋）B.但微頷之（微?。〤.康肅笑而遣之（打發(fā)）D.陳康肅公堯咨善射（射箭） （3）下列對課文分析不正確的一項是（）A.“但微頷之”一句表現(xiàn)了賣油翁非常欣賞陳堯咨高超的射箭技藝。B.課文篇幅簡短，但敘事簡潔生動，人物形象鮮明，哲理講述深入淺出。C.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，連用兩個反問，語氣強烈，凸顯陳堯咨的傲慢無禮。D.文中連用“取”“置”“覆”“酌”“瀝”幾個動詞，凸出了賣油翁倒油動作嫻熟。 （4）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。我亦無他，惟手熟爾。 （5）你從課文中明白了什么道理？ （6）

9、課文寫了陳堯咨射箭，賣油翁瀝油，哪一個是詳寫？這樣寫有什么作用？ 閱讀下面文本，完成下列各題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 （1）與“自錢孔入，而錢不濕”中“而”字用法相同的一項是（）A.有賣油翁釋擔而立B.人不知而不慍C.睨之久而不去D.俄而雪驟 （2）下列畫線字詞解釋有誤

10、的一項是（）A.以錢覆其口（蓋）B.但微頷之（微?。〤.康肅笑而遣之（打發(fā)）D.陳康肅公堯咨善射（射箭） （3）下列對課文分析不正確的一項是（）A.“但微頷之”一句表現(xiàn)了賣油翁非常欣賞陳堯咨高超的射箭技藝。B.課文篇幅簡短，但敘事簡潔生動，人物形象鮮明，哲理講述深入淺出。C.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，連用兩個反問，語氣強烈，凸顯陳堯咨的傲慢無禮。D.文中連用“取”“置”“覆”“酌”“瀝”幾個動詞，凸出了賣油翁倒油動作嫻熟。 （4）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。我亦無他，惟手熟爾。 （5）你從課文中明白了什么道理？ （6）課文寫了陳堯咨射箭，賣油翁瀝油，哪一個是詳寫？這樣寫有什么作用？ 閱讀下

11、面文本，完成下列各題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 （1）與“自錢孔入，而錢不濕”中“而”字用法相同的一項是（）A.有賣油翁釋擔而立B.人不知而不慍C.睨之久而不去D.俄而雪驟 （2）下列畫線字詞解釋有誤的一項是（）A.以錢覆其口（蓋）B.但微頷之（微小）C.康肅笑而遣之（打

12、發(fā)）D.陳康肅公堯咨善射（射箭） （3）下列對課文分析不正確的一項是（）A.“但微頷之”一句表現(xiàn)了賣油翁非常欣賞陳堯咨高超的射箭技藝。B.課文篇幅簡短，但敘事簡潔生動，人物形象鮮明，哲理講述深入淺出。C.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，連用兩個反問，語氣強烈，凸顯陳堯咨的傲慢無禮。D.文中連用“取”“置”“覆”“酌”“瀝”幾個動詞，凸出了賣油翁倒油動作嫻熟。 （4）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。我亦無他，惟手熟爾。 （5）你從課文中明白了什么道理？ （6）課文寫了陳堯咨射箭，賣油翁瀝油，哪一個是詳寫？這樣寫有什么作用？四、古詩詞鑒賞 閱讀下面文本，完成下列各題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞

13、鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！ （1）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句詩，給我們帶來怎樣的啟示？ （2）同是登高、望遠、感懷，兩首詩抒發(fā)的感情有什么不同？五、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會

14、散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手

15、攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了。”“呀，他什么時候”“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！蔽覜]再多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝

16、，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。 （1）文中畫線句子運用了什么方法描寫人物，有什么作用？ （2）第段中作者說自己“害怕得糊涂了”，其中的原因是什么？ （3）課文結尾說：“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！弊髡邽槭裁础袄⑩簟?？ 閱讀下面文本，完成下列各題。五張紙條周海亮暴風雪襲來時，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌，只剩下狂風、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步逼近，每個人的心里，都有了恐懼。這是一個很小的劇團，要去慰問一

17、支駐扎在戈壁灘深處的部隊。六個人里，年紀最大的四十二歲，是團長；年紀最小的十八歲，是劇團新成員。他們是一對父子。六個人在暴風雪里堅持了一天一夜。周圍除了風雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進這樣的漫天風雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。又熬過一天。風雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會被無聲無息地凍死在戈壁灘。終于決定讓一個人離開，徒步走進暴風雪中尋找救援，這是他們最后的希望。假如運氣好的話，那個人可以

18、找到救援隊并順利返回，這樣他們就能夠得救。團長宣布完這個決定，靜靜地看著所有的人。沒有人主動站出來。誰都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋留在車廂里生還的機會，遠比一個人在風雪中獨行要大得多?？墒潜仨氂腥俗叱鋈セ蛘哒业骄仍?，或者在雪地里死去。車廂里死一般寂靜，每個人都面無表情。團長看看兒子，兒子急忙低下頭他的身體是六個人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風雪里走得最遠活得最長。他是尋找救援的最好人選。團長說現(xiàn)在必須做出決定，選到誰，誰就走出去。仍然沒有人說話。團長說那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個紙條。他將紙條分別遞到五個人手里，

19、說，寫下來以后，交給我。大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團長。團長將五個紙條依次打開，表情越來越嚴峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看?？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么?？耧L裹挾著雪塵剎那間涌進車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子他在瞬間將自己淹進雪的海洋。剩下的五人縮在卡車里，開始了一生中最漫長的等待等待被救，或者等待死亡。他們

20、還是得救了。不是因為團長的兒子領回了救援人員，而是因為暴風雪終于過去。救援直升機在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車，又在三個小時以后，在雪地里找到團長的兒子。他走出去很遠，那絕對是別人不能夠達到的距離。事實證明，他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務，他不是神，他只是一位十八歲的少年。人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價值。整理遺物的時候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對折的小紙條。五張紙條上，寫著五個不同的名字 （1）閱讀短文，簡要梳理故事情節(jié)。六人被困暴風雪中_寫紙條投票定人選_被救援隊發(fā)現(xiàn)得救_ （2）文章第段中畫線句子有什么作用？ （3）第段中畫線的詞語能否刪去？

21、請說明理由。 （4）在團長父子身上，共同體現(xiàn)了怎樣的精神？請說說你對這種精神的理解。六、寫作 題目：那是一個_的人要求：將題目補充完整，寫篇不少于500字的記敘文。結合實際生活選擇合適的材料。抓住細節(jié)進行描寫，寫出真情實感。參考答案與試題解析 年廣西桂林市某校初一（下）春季學期語文試卷一、單選題1.【答案】C【考點】易誤讀常見字【解析】此題暫無解析【解答】C項，“濁”應讀作“zhu”，“惡”應讀作“w”。2.【答案】C【考點】常見易錯字【解析】此題暫無解析【解答】A項，“峭璧”應寫作“峭壁”，“珊珊來遲”應寫作“姍姍來遲”。B項，“煩鎖”應寫作“煩瑣”。D項，“憂心匆匆”應寫作“憂心忡忡”，“

22、天崖海角”應寫作“天涯海角”。故選C。3.【答案】B【考點】成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】A項，以身作則：以自己的行為做出榜樣。符合語境，使用正確。B項，瀝盡心血：比喻付出了全部精力、用盡了自己畢生的精力。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。不合語境，使用錯誤。C項，家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。符合語境，使用正確。D項，如釋重負：像放下重擔那樣（輕松、愉快）。形容緊張心情過去以后的輕松愉快。符合語境，使用正確。故選B。4.【答案】A【考點】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】B項，主語缺失，應刪掉“隨著”或“讓”。C項，否定不當，應刪掉“不”。D項，搭配不當、語序不當，

23、應改為“可以開闊我們的視野，增長我們的見聞”。故選A。5.【答案】C【考點】文化常識文學常識短語類型正確使用詞語【解析】此題暫無解析【解答】C項，“小說集朝花夕拾”錯誤，朝花夕拾是魯迅的散文集。二、綜合讀寫【答案】DC【考點】宣傳標語活動規(guī)劃【解析】此題暫無解析【解答】（1）D項，“同獻愛心，共鑄希望”體現(xiàn)的是“愛心”和“希望”的公益主題，不符合本次活動“天下國家”的主題要求。（2）C項，“請校友介紹學習經(jīng)驗”沒有體現(xiàn)“愛國主義教育”的活動主題?！敬鸢浮浚?）壯士十年歸,草色入簾青,往來無白丁,濯清漣而不妖,一覽眾山小,柳暗花明又一村,落紅不是無情物,何人不起故園情（2）駱駝祥子,祥子,小福子

24、,自私懶惰、自暴自棄、麻不不仁（寫出一個即可）【考點】春夜洛城聞笛（李白）駱駝祥子己亥雜詩（其五）（龔自珍）陋室銘（劉禹錫）望岳（杜甫）游山西村（陸游）愛蓮說（周敦頤）木蘭詩（樂府詩集）作家作品情節(jié)內(nèi)容名篇名句默寫課內(nèi)名著閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“壯”的書寫。注意“簾”的書寫。注意“濯”的書寫。注意“覽”的書寫。注意“暗”的書寫。注意“情”的書寫。注意“園”的書寫。（2）根據(jù)文中給出的“買輛車”“拉包月”“拉散座”等詞語可以推出文段選自駱駝祥子，文中的“他”指主人公“祥子”。祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民。從農(nóng)村來到城市后，祥子經(jīng)歷了人生的三起三落，由積極向上到不甘失敗，渴

25、望東山再起，但小福子的死，讓祥子徹底對生活失去了信心，最后自甘墮落，變成了自私懶惰、自暴自棄的“行尸走肉”。【答案】長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【考點】漢字臨摹【解析】此題暫無解析【解答】注意正楷書法要筆劃平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。注意“滄”的書寫。三、文言文閱讀【答案】BBA（4）我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。（5）許多技能通過長期反復地練習就能達到熟能生巧的境界。（人即使有長處，也不應該驕傲自滿。）（6）文章詳寫賣油翁瀝油。因為賣油翁瀝油是揭示文章主旨的主體部分，詳寫能突出重點，使文章主次分明?！究键c】賣油翁（歐陽修）文言文內(nèi)容理解與分析分析評價文章哲理或思

26、想文言翻譯課內(nèi)文言文閱讀文言虛詞文言實詞【解析】此題暫無解析【解答】（1）例句：連詞，表轉(zhuǎn)折。A項，連詞，表順承。B項，連詞，表轉(zhuǎn)折。C項，連詞，表修飾。D項，“而”用在“俄”后，充當詞綴，組成一個時間狀態(tài)的副詞，表示短暫的時間，一會兒。故選B。（2）B項，句意：只是對他微微點頭?！拔ⅰ笔巧陨浴⑸晕⒌囊馑?。（3）A項，前文“睨之久而不去”中“睨”表現(xiàn)賣油翁對陳堯咨的技藝不是很在意。故“表現(xiàn)了賣油翁非常欣賞陳堯咨高超的射箭技藝”表述不當。（4）亦：也。惟：只是。爾：同“耳”，相當于“罷了”。（5）本文通過記述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”的道理，指出所有技能都

27、能通過長期反復苦練而達到熟能生巧之境。同時還告訴我們做人要謙虛，不能驕傲，即使有長處，也不應該驕傲自滿，要堅信人外有人，天外有天。根據(jù)自己對文章的理解，寫出啟示感悟即可，注意言之有理。（6）根據(jù)文章“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，文章詳寫賣油翁酌油技藝的高超，突出他以理服人、以“酌油”技藝制勝對方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”的簡略敘述。故文章詳寫賣油翁瀝油。賣油翁是文章的第一主人公，因此詳寫賣油翁瀝油是為了刻畫一個沉著冷靜、以理服人的長者形象，詳寫能突出賣油翁的技藝高超以及熟能生巧這一文章的中心，使文章主次分明?！敬鸢浮緽BA（4）我也沒有別

28、的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。（5）許多技能通過長期反復地練習就能達到熟能生巧的境界。（人即使有長處，也不應該驕傲自滿。）（6）文章詳寫賣油翁瀝油。因為賣油翁瀝油是揭示文章主旨的主體部分，詳寫能突出重點，使文章主次分明?！究键c】賣油翁（歐陽修）文言文內(nèi)容理解與分析分析評價文章哲理或思想文言翻譯課內(nèi)文言文閱讀文言虛詞文言實詞【解析】此題暫無解析【解答】（1）例句：連詞，表轉(zhuǎn)折。A項，連詞，表順承。B項，連詞，表轉(zhuǎn)折。C項，連詞，表修飾。D項，“而”用在“俄”后，充當詞綴，組成一個時間狀態(tài)的副詞，表示短暫的時間，一會兒。故選B。（2）B項，句意：只是對他微微點頭?！拔ⅰ笔巧陨浴⑸晕⒌囊馑?。（3

29、）A項，前文“睨之久而不去”中“睨”表現(xiàn)賣油翁對陳堯咨的技藝不是很在意。故“表現(xiàn)了賣油翁非常欣賞陳堯咨高超的射箭技藝”表述不當。（4）亦：也。惟：只是。爾：同“耳”，相當于“罷了”。（5）本文通過記述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”的道理，指出所有技能都能通過長期反復苦練而達到熟能生巧之境。同時還告訴我們做人要謙虛，不能驕傲，即使有長處，也不應該驕傲自滿，要堅信人外有人，天外有天。根據(jù)自己對文章的理解，寫出啟示感悟即可，注意言之有理。（6）根據(jù)文章“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，文章詳寫賣油翁酌油技藝的高超，突出他以理

30、服人、以“酌油”技藝制勝對方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”的簡略敘述。故文章詳寫賣油翁瀝油。賣油翁是文章的第一主人公，因此詳寫賣油翁瀝油是為了刻畫一個沉著冷靜、以理服人的長者形象，詳寫能突出賣油翁的技藝高超以及熟能生巧這一文章的中心，使文章主次分明?！敬鸢浮緽BA（4）我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。（5）許多技能通過長期反復地練習就能達到熟能生巧的境界。（人即使有長處，也不應該驕傲自滿。）（6）文章詳寫賣油翁瀝油。因為賣油翁瀝油是揭示文章主旨的主體部分，詳寫能突出重點，使文章主次分明?！究键c】賣油翁（歐陽修）文言文內(nèi)容理解與分析分析評價文章哲理或思想文言翻譯課內(nèi)文言文閱讀

31、文言虛詞文言實詞【解析】此題暫無解析【解答】（1）例句：連詞，表轉(zhuǎn)折。A項，連詞，表順承。B項，連詞，表轉(zhuǎn)折。C項，連詞，表修飾。D項，“而”用在“俄”后，充當詞綴，組成一個時間狀態(tài)的副詞，表示短暫的時間，一會兒。故選B。（2）B項，句意：只是對他微微點頭?！拔ⅰ笔巧陨?、稍微的意思。（3）A項，前文“睨之久而不去”中“睨”表現(xiàn)賣油翁對陳堯咨的技藝不是很在意。故“表現(xiàn)了賣油翁非常欣賞陳堯咨高超的射箭技藝”表述不當。（4）亦：也。惟：只是。爾：同“耳”，相當于“罷了”。（5）本文通過記述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”的道理，指出所有技能都能通過長期反復苦練而達到

32、熟能生巧之境。同時還告訴我們做人要謙虛，不能驕傲，即使有長處，也不應該驕傲自滿，要堅信人外有人，天外有天。根據(jù)自己對文章的理解，寫出啟示感悟即可，注意言之有理。（6）根據(jù)文章“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，文章詳寫賣油翁酌油技藝的高超，突出他以理服人、以“酌油”技藝制勝對方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”的簡略敘述。故文章詳寫賣油翁瀝油。賣油翁是文章的第一主人公，因此詳寫賣油翁瀝油是為了刻畫一個沉著冷靜、以理服人的長者形象，詳寫能突出賣油翁的技藝高超以及熟能生巧這一文章的中心，使文章主次分明。【答案】BBA（4）我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝

33、熟練罷了。（5）許多技能通過長期反復地練習就能達到熟能生巧的境界。（人即使有長處，也不應該驕傲自滿。）（6）文章詳寫賣油翁瀝油。因為賣油翁瀝油是揭示文章主旨的主體部分，詳寫能突出重點，使文章主次分明?！究键c】賣油翁（歐陽修）文言文內(nèi)容理解與分析分析評價文章哲理或思想文言翻譯課內(nèi)文言文閱讀文言虛詞文言實詞【解析】此題暫無解析【解答】（1）例句：連詞，表轉(zhuǎn)折。A項，連詞，表順承。B項，連詞，表轉(zhuǎn)折。C項，連詞，表修飾。D項，“而”用在“俄”后，充當詞綴，組成一個時間狀態(tài)的副詞，表示短暫的時間，一會兒。故選B。（2）B項，句意：只是對他微微點頭?！拔ⅰ笔巧陨?、稍微的意思。（3）A項，前文“睨之久而不

34、去”中“睨”表現(xiàn)賣油翁對陳堯咨的技藝不是很在意。故“表現(xiàn)了賣油翁非常欣賞陳堯咨高超的射箭技藝”表述不當。（4）亦：也。惟：只是。爾：同“耳”，相當于“罷了”。（5）本文通過記述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”的道理，指出所有技能都能通過長期反復苦練而達到熟能生巧之境。同時還告訴我們做人要謙虛，不能驕傲，即使有長處，也不應該驕傲自滿，要堅信人外有人，天外有天。根據(jù)自己對文章的理解，寫出啟示感悟即可，注意言之有理。（6）根據(jù)文章“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，文章詳寫賣油翁酌油技藝的高超，突出他以理服人、以“酌油”技藝制勝

35、對方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”的簡略敘述。故文章詳寫賣油翁瀝油。賣油翁是文章的第一主人公，因此詳寫賣油翁瀝油是為了刻畫一個沉著冷靜、以理服人的長者形象，詳寫能突出賣油翁的技藝高超以及熟能生巧這一文章的中心，使文章主次分明。四、古詩詞鑒賞【答案】（1）只有站得高，才能看得遠。只要勇于克服困難，就能夠攀登高峰。人不能只為眼前的利益，應該放眼大局和長遠。（答出其中一點即可）（2）登飛來峰表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和勇往直前、無所畏懼的進取精神，登幽州臺歌抒發(fā)了詩人懷才不遇的孤寂悲憤之情?！究键c】古詩詞曲內(nèi)容理解與分析古詩詞曲比較閱讀登飛來峰（王安石）登幽州臺歌（陳子昂）課內(nèi)古詩詞曲閱讀

36、把握主旨情感【解析】此題暫無解析【解答】（1）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”本是詠物抒懷之句，卻蘊含著深刻的哲理。山中的浮云能夠遮住登山人的雙眼，而人類社會這座高峰上也有很多“遮望眼”的“浮云”，無論是生活還是學習，只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇倒。“不畏”是詩中的主題詞，表示一種勇于克服困難、堅定執(zhí)著的追求態(tài)度，“身在最高層”象征人生期待之高遠，反映了作者高瞻遠矚、胸懷寬廣、勇于改革的豪邁氣魄和堅強意志，啟迪我們不能只看到眼前的利益，應該放眼大局，目光長遠。（2）登飛來峰的首句中，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。詩的第二句，巧妙

37、地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩人在政治上勇往直前、無所畏懼的勇氣和決心。登幽州臺歌是一首吊古傷今的生命悲歌，前兩句寫詩人縱觀古往今來，放眼于歷史的長河，感到人生的短促，抒發(fā)了自己生不逢時的哀嘆。后兩句寫詩人登上幽州薊北樓眺望，想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。此詩深刻地揭示了封建社會中懷才不遇的知識分子所遭受的壓抑不平的境遇，抒發(fā)了詩人懷才不遇的孤寂悲

38、憤之情。五、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）動作描寫。作用：形象地寫出老王病入膏肓、行動遲緩的樣子。“攥著錢”的動作，透露出老王不被理解的失落之態(tài)。（2）作者害怕的原因有兩個：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了；二是擔心老王馬上就會倒下。（3）老王抱病上門送禮表達謝意，作者卻沒有領會，僅以金錢回報。作者為自己誤解了老王而深深自責。（或：作者反思自己一直充當給予者，始終用金錢回贈老王真誠的付出，沒有給老王同等的情感回應，她為自己不懂老王情義而自責）【考點】人物描寫方法及作用記敘文內(nèi)容理解與分析老王（楊絳）分析文章中人物情感【解析】此題暫無解析【解答】（1）從“拿”“攥”“轉(zhuǎn)”三個動詞可以推知此句運用了動作

39、描寫?！皽俊币辉~加上動作描寫，形象地寫出了老王身體不好、行動遲緩的樣子，為下文寫老王去世埋下伏筆。“攥著錢”的動作，寫出了老王收到錢后內(nèi)心既不好意思，又很難過的矛盾心理。（2）從選文第段的“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”“他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”可知老王生病后變化很大，他的病態(tài)讓作者感到“害怕”；“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭”一句表達的是作者對老王的擔憂，作者看到老王的病態(tài)后擔心他馬上就會倒下。所以作者“害怕得糊涂了”。（3）從原文中的描述