一年級(jí)上冊(cè)品德教案9 養(yǎng)成好習(xí)慣冀教版

1、PAGE5 / NUMPAGES59 養(yǎng)成好習(xí)慣 內(nèi)容第(三)單元 第( 9 )課 第1-3 課時(shí)課 題養(yǎng)成好習(xí)慣主備人審核人教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性 ,愿意做個(gè)干凈、整潔的孩子。2、堅(jiān)持做到每天洗臉?biāo)⒀?,飯前便后洗手 ,定期洗頭 ,洗澡 ,剪指甲 ,理發(fā) ,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 ,培養(yǎng)生活自理能力。3、初步了解換牙和牙齒保健的根本常識(shí) ,知道怎樣保護(hù)牙齒。4、掌握正確的刷牙方法 ,養(yǎng)成早晚刷牙 ,飯后漱口的好習(xí)慣。重 點(diǎn)知道每天要整潔 ,頭發(fā)要梳理整潔 ,紐扣要扣整潔。難 點(diǎn)做到定期洗頭、洗澡、剪指甲、理發(fā)。教、學(xué)具 課件導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程導(dǎo) 學(xué) 程 序補(bǔ) 充 修 改第一課時(shí)

2、活動(dòng)一：穿戴要整潔教學(xué)引入1、同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)故事么？今天老師就給大家講個(gè)故事。邋遢大王 提醒同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講討論：大家為什么不喜歡師：愛(ài)整潔講衛(wèi)生的孩子才會(huì)受到大家的歡送 ,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣做到穿戴整潔。2、你們覺(jué)得咱們班里哪個(gè)同學(xué)最整潔呢？請(qǐng)這個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做到干凈整潔的!你從哪看出來(lái)的？提醒學(xué)生們可以觀察同桌的臉、頭發(fā)、牙齒、衣服、鞋子等身上各個(gè)部位。表?yè)P(yáng)你認(rèn)為做到整潔了的同桌。3、看教材第43頁(yè) ,如果你還不夠整潔 ,學(xué)習(xí)書(shū)中的小朋友 ,趕快整理整理自己的衣服、紅領(lǐng)巾吧。4、師總結(jié)：讓我們一起朗讀第43頁(yè)的兒歌 ,大家都來(lái)爭(zhēng)做愛(ài)整潔講衛(wèi)生的孩子吧。 衣和褲 ,穿整齊 ,兩只小手

3、經(jīng)常洗。愛(ài)整潔 ,講衛(wèi)生 ,洗臉梳頭會(huì)自理。二、深入主題： 1、說(shuō)一說(shuō)在生活中怎樣做才是干凈整潔的孩子呢？同桌互相說(shuō)一說(shuō) ,然后全班交流。 2、請(qǐng)大家認(rèn)真看書(shū)第44頁(yè) ,圖上的小朋友都在做什么？ 3、洗臉、洗手、洗腳、刷牙、洗澡、剪指甲、理發(fā) ,這些都是愛(ài)整潔的表現(xiàn)。那同學(xué)們知道其中哪些事情應(yīng)該天天做嗎？小組討論 ,全班交流。 4、總結(jié)：只有做到勤洗手、勤洗臉、勤換衣服、勤刷牙等這些事情 ,才是一個(gè)愛(ài)整潔、講衛(wèi)生、受歡送的好孩子。你是這樣的孩子嗎?自我評(píng)價(jià)一下：你認(rèn)為自己哪些事情做得好 ,就在相應(yīng)的圖下面畫(huà)一朵小紅花送給自己 ,有些事情做的還不夠好的同學(xué)加油改正 ,做好后也給自己送上小紅花。第

4、二課時(shí)活動(dòng)二：節(jié)約用水從我做起學(xué)習(xí)正確的洗臉、洗手方法；你會(huì)洗臉、洗手嗎？讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)正確的洗臉?lè)椒ò??？匆豢凑n本45頁(yè) ,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法念課本45頁(yè)的兒歌 ,溫故所學(xué)的學(xué)習(xí)方法正確洗臉 先擦臉、再擦眼 , 耳朵前后擦幾遍。愛(ài)干凈 ,儀表美 ,人人見(jiàn)了都喜歡。拿出小手帕動(dòng)手做一做 ,看看你會(huì)正確洗臉了嗎？同桌互相評(píng)價(jià)。用學(xué)們 ,無(wú)論我們?cè)趯W(xué)校還是家里 ,每天生活學(xué)習(xí)、參加各種活動(dòng) ,小手都會(huì)沾染很多細(xì)菌 ,所以勤洗手才能讓我們的小手保持干凈衛(wèi)生 ,我們也不會(huì)生病。那你們會(huì)洗手嗎？仔細(xì)看一看課本上第45頁(yè)介紹洗手的方法。我們一起來(lái)做一遍洗手的方法 ,老師看看誰(shuí)做的最棒！師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)自

5、己的小手有點(diǎn)臟 ,下課后 ,就請(qǐng)用今天學(xué)到的正確洗手方法去把小手洗干凈吧！節(jié)約用水 ,從我做起師：老師發(fā)現(xiàn)有一小局部同學(xué)呢每次洗手都會(huì)把水龍頭開(kāi)的很大 ,水花四濺。你們對(duì)這樣的行為有什么看法？看課本第46頁(yè) ,討論交流：你贊成誰(shuí)的說(shuō)法 ,為什么？通過(guò)討論讓學(xué)生明白：洗手洗臉的時(shí)候不宜把水龍頭開(kāi)的過(guò)大 ,要節(jié)約用水；在穿衣打扮上不攀比、不過(guò)分講究 ,只要衣著得體大方、干凈整潔就是個(gè)受歡送的孩子。小結(jié)：儀表整潔在與人交往的過(guò)程中非常重要 ,希望我們每個(gè)小朋友都能愛(ài)整潔 ,講衛(wèi)生 ,讓良好的生活習(xí)慣伴隨大家健康成長(zhǎng)。第三課時(shí)活動(dòng)三：保護(hù)牙齒教學(xué)引入請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看 ,你們看到了什么？ 大家都拿出

6、小鏡子 ,張開(kāi)嘴巴照一照 ,看看自己的牙齒都是什么樣的？教師引出換牙的概念 ,調(diào)查與統(tǒng)計(jì)全班掉牙換牙的情況。師總結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都是經(jīng)歷的過(guò)程 ,它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。交流我的換牙故事 ,請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)的感受和體會(huì)。小結(jié)：掉牙換牙期間牙齒松動(dòng)很不舒服 ,又不知道到底什么時(shí)候會(huì)掉；掉牙的時(shí)候會(huì)流血感覺(jué)很疼；剛剛掉了牙吃東西很不方便；長(zhǎng)了新牙又感覺(jué)癢癢的總之 ,會(huì)有很多不舒服不適應(yīng)的時(shí)候。但是掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程 ,我們不必過(guò)于緊張和擔(dān)憂。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第47頁(yè)小貼士的內(nèi)容 ,了解什么是乳牙 ,什么是恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好 ,掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái) ,所以在換牙期間 ,

7、要保護(hù)好自己的牙齒 ,這樣才能長(zhǎng)出一副整齊又健康的恒牙。換牙時(shí)我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？小組討論交流。不要去搖動(dòng)已經(jīng)松動(dòng)的乳牙 ,一般來(lái)說(shuō)乳牙會(huì)自然脫落；長(zhǎng)新牙的時(shí)候很癢 ,但不要用舌頭去舔 ,也不要咬筆尖等硬的東西；如果乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙的時(shí)候應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。保護(hù)我們的牙齒牙齒是我們身上最堅(jiān)硬的器官 ,健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢?學(xué)生舉例說(shuō)明；幫助咀嚼食物、幫助我們發(fā)音、健康整潔的牙齒能讓我們看上去精神又漂亮怎樣才嫩保護(hù)好自己的牙齒呢？看教材48頁(yè) ,討論交流 ,相互補(bǔ)充。四、我會(huì)正確刷牙 1、看教材第49頁(yè)念兒歌：上牙從上往下刷 ,下牙從下往上刷。咬合

8、面 ,來(lái)回刷。牙反面 ,也要刷。刷的牙齒白又白 ,宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書(shū)院、皇室 ,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。美觀健康人人夸。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 講解牙齒的