滬教版學(xué)校三班級(jí)語文教案2022

1、第11頁 共11頁滬教版學(xué)校三班級(jí)語文教案2022滬教版學(xué)校三班級(jí)語文教案5篇我們利用教案精準(zhǔn)把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)，下面是我為大家整理的關(guān)于滬教版學(xué)校三班級(jí)語文教案，盼望對(duì)您有所關(guān)心。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 滬教版學(xué)校三班級(jí)語文教案1 松鼠一、 激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課 1.猜謎語：像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿強(qiáng)健，能攀爬，性溫存，特乖巧。2.說說你印象中的松鼠。3.展現(xiàn)松鼠在林中活動(dòng)的短片。(要求談感受。) 要點(diǎn)：活潑得意、腿腳靈敏、頭腦聰明 4.教師小結(jié)，并過渡到課文的學(xué)習(xí)：看看布豐筆下的“松鼠”和你們說的有哪些異同。二、 學(xué)問性內(nèi)容支配：1.初讀課文

2、，自同學(xué)字; 自由朗讀(大聲、小聲、無聲等)課文，標(biāo)出小節(jié)，圈誕生字詞，熟識(shí)文章大致內(nèi)容。2.請(qǐng)同學(xué)朗讀課件上的生字詞，集體糾錯(cuò)正音。3.介紹文章體裁為文藝性說明文，學(xué)習(xí)第90頁關(guān)于“說明”的一段介紹。明確：說明文是介紹事物特點(diǎn)的文章。語言精準(zhǔn)、平實(shí)、簡(jiǎn)潔。文藝性說明文在內(nèi)容選取和語言表達(dá)上較為生動(dòng)活潑，具有文藝顏色。三、 朗讀課文，深化思索 問題：讀讀想想，寫了松鼠哪些特點(diǎn)，從文中哪些詞句中得到表達(dá)?要求體會(huì)觀看的細(xì)致和用詞的恰當(dāng)。難點(diǎn)梳理：在介紹松鼠美麗、馴良、乖巧等惹人寵愛的特點(diǎn)時(shí)，主要從兩方面入手：一是精準(zhǔn)運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞。在從面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面來說明松鼠美麗的形體時(shí)，

3、用了“娟秀、閃閃發(fā)光、強(qiáng)健、輕快、靈敏、機(jī)敏、玲瓏、美麗”等形容詞和“翹、躲、豎、坐”等動(dòng)詞，形象地說明它討人喜歡的特點(diǎn);二是采納了擬人的修辭手法。在介紹松鼠叫聲洪亮?xí)r，對(duì)松鼠進(jìn)展人格化的描寫：“要是被人惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不興奮的恨恨聲”，生動(dòng)地表現(xiàn)它豐富的情感。四、 梳理文章挨次 美麗面容、眼睛身體、四肢、尾巴坐姿、吃相 馴良活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間尋食習(xí)慣、主要食物 乖巧過水情景逃跑筑窩 文章構(gòu)造：總(1)分(2-5)補(bǔ)充說明(6)(先主后次) 小結(jié)：提示同學(xué)們做讀書歸納卡片和說明文的一般挨次形式。滬教版學(xué)校三班級(jí)語文教案2 金色的草地教學(xué)目的：1.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字.正確讀寫“盛開、

4、玩耍、一本正經(jīng)、用勁、假裝、引人注目”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3 讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培育熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。4 初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。教學(xué)重難：初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用，感受大自然帶來的樂趣。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 1.齊讀課題：金色的草地 2.課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎? 整理問題：草地怎么會(huì)是金色的呢?我們一起到課文中間去找答案吧! 二、 檢查預(yù)習(xí) 1.開火車讀生字。2.小教師教讀：多音字：“假”“朝” 字形：“絨” “?！?3.溝通課前搜集的關(guān)于蒲公英的資料、并展現(xiàn)圖片。4.抽讀課文。三、 初讀課文，感

5、知全文。課文主要寫了兩件事情，你能找出來嗎? 歸納總結(jié)：1 哥倆在草地上玩耍。2 草地會(huì)變色的緣由。四、 理解課文 1、 齊讀一自然段：思索：我們窗前有一個(gè)什么樣的草地?由“長(zhǎng)滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會(huì)蒲公英的多。2、 朗讀。其次課時(shí) 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：齊讀第一自然段 草地這么美，我和弟弟常去玩，他們?cè)趺赐婺? 二.感知其次自然段 1 自讀其次自然段. 2 演一演:根據(jù)其次自然段的內(nèi)容,同桌分角色進(jìn)展表演. 3.匯報(bào)表演. 4.想像自己的腳下就是那片長(zhǎng)滿了蒲公英的草地,說一說,在這樣一個(gè)地方,你的感覺怎么樣? 5朗讀:讀出歡快的氣氛. 三.理解第三自然段. 1 自讀第三自然段.思索:突然有一天,我

6、們覺察了什么?對(duì)了,金色的草地在悄悄的改變,說一說,它是怎么變的? 早上:綠色 白天:金色 晚上:綠色 2 它改變的緣由是什么? 小組商量,在書上勾出句子,讀一讀,再說一說,自己讀懂了什么. 3 匯報(bào): 4蒲公英的花瓣可以張開,合上,所以草地也就跟著變色了. 5 朗讀:體會(huì)草地的改變的緣由. 6、齊讀4自然段：從這里，你體會(huì)到小對(duì)草地和蒲公英布滿了一種什么樣的感情。五、 完成課后練習(xí)二：回憶全文：從課文哪些地方，你感受到草地的好玩和蒲公英的得意。六、 有感情地朗讀。滬教版學(xué)校三班級(jí)語文教案3 珍寶泉一、教學(xué)目的 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解珍寶泉的漂亮，體會(huì)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的

7、感情。3.體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。4.積累課文優(yōu)美語言。二、教學(xué)重點(diǎn) 理解珍寶泉的漂亮，體會(huì)表達(dá)的感情。三、教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)表達(dá)的感情。四、教具預(yù)備 有關(guān)泉水的資料 五、預(yù)習(xí)提綱 1.閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料 2.朗讀課文，思索;為什么叫“珍寶泉” (一)、溝通資料，導(dǎo)入新課 1.全班溝通關(guān)于泉水的資料 2.板書課題：同學(xué)們介紹了那么多泉水，各有特點(diǎn)，令人驚嘆，那么珍寶泉有什么特點(diǎn)呢? (二)、自讀商量，朗讀體會(huì)。1.生自讀課文，思索提出的問題， 2.商量溝通，朗讀體會(huì)：(1)說說為什么叫珍寶泉? (出示句子：“開頭，水泡消逝了!”?！八蓍W亮珍寶啊!”“這就是漂亮的珍寶泉!”

8、) (2)從中你知道了珍寶泉的什么特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀書體會(huì)，跟同伴商量商量。自己讀書思索，形成自己的想法 (3)小組溝通商量，全班溝通 體會(huì)珍寶泉水綠、探、清的特點(diǎn) (4)指導(dǎo)朗讀，讀出珍寶泉水的特點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)朗讀2、3自然段 第2段指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像” 第3段要讀出泡泡的趣和美。(三)、練習(xí)朗讀，體會(huì)感情 假設(shè)你是，向別人介紹珍寶泉時(shí)，語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說? 練習(xí)朗讀，體會(huì)對(duì)珍寶泉的寵愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而驕傲。(四)、理清課文的記敘挨次。文章先介紹了珍寶泉的位置，接著重點(diǎn)描繪了珍寶泉四周的景物，以及潭底冒出的泡泡。(五

9、)、布置作業(yè)：1.在文中找出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的句子，摘抄背誦。2.看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這佯美妙的景物，它們有什么特點(diǎn)，認(rèn)真觀看，寫下來。滬教版學(xué)校三班級(jí)語文教案4 槐鄉(xiāng)的孩子學(xué)習(xí)目的：1、 有感情朗讀課文; 2、 讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念; 3、 培育獨(dú)立閱讀力量，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用; 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨可以自讀力量，并是同學(xué)感到勞動(dòng)是歡樂的。學(xué)習(xí)時(shí)間：12課時(shí) 學(xué)習(xí)預(yù)備：1、 同學(xué)自己讀熟課文，利用的方法學(xué)習(xí)詞語，并提出疑問; 2、 教師預(yù)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站; 學(xué)習(xí)過程：一、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)略讀課文，略知學(xué)習(xí)方法; 1、 從“_”認(rèn)識(shí)略讀課文 2、 略知學(xué)

10、習(xí)方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思索、商量，讀懂課文。二、引導(dǎo)自己讀懂課文 1、 默讀課文，借助拼音和字典認(rèn)識(shí)生字，理解重點(diǎn)詞語意思; 2、 再讀課文。思索：(1)課文主要講了什么事? (2)槐鄉(xiāng)的孩子得意嗎?你從課文哪些描寫重體會(huì)到的? (3)自己還有什么不動(dòng)的地方?登記來，和同桌商量一下; 三、利用網(wǎng)站，溝通反應(yīng)：1、 翻開網(wǎng)站：(1)積累詞語; (2)在網(wǎng)站提示下理解：滿載而歸、耷拉 (3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑，然后組內(nèi)溝通; 2、 反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況：從課文詞句體會(huì)課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的得意表達(dá)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂; 3、 讀出勞動(dòng)的歡快、輕松、活潑。四、穩(wěn)固練習(xí) 1、 完成網(wǎng)上練習(xí)：溝通學(xué)習(xí)

11、體會(huì)。2、 積累自己喜歡的句子; 3、 說說自己課余所從事過的勞動(dòng)內(nèi)容; 滬教版學(xué)校三班級(jí)語文教案5 花兒也會(huì)放風(fēng)箏一、導(dǎo)課：春天到了，和暖的陽光普照大地，田野里，一片生氣勃勃的景象，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動(dòng)是什么?(板書：放風(fēng)箏)聽說過花兒也會(huì)放風(fēng)箏嗎?(板書：花兒也會(huì))你們看到這個(gè)題目，有什么疑問? (同學(xué)會(huì)說到：花兒如何會(huì)放風(fēng)箏?花兒放的風(fēng)箏是什么?) 二、初讀課文，感悟課文：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看這些問題能否解決? 1、同學(xué)自由讀文，同時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞。2、解決不認(rèn)識(shí)的生字詞，檢測(cè)同學(xué)的識(shí)字狀況(可以分組朗讀，或者接讀課文)。3、指導(dǎo)同學(xué)對(duì)讀的同學(xué)做評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)同學(xué)的讀文狀況。剛剛在看到這個(gè)題目時(shí)，同學(xué)們都有個(gè)問題：花兒放的風(fēng)箏是什么? 那如今我們就來找找，請(qǐng)同學(xué)們快快地讀讀課文，看看能否找到答案。同學(xué)談到哪里，教師要引導(dǎo)同學(xué)來想像學(xué)習(xí)，全詩(shī)共有4個(gè)小節(jié)，寫了兩方面的內(nèi)容。第一小節(jié)：寫出來了人與自然的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了孩子們的快樂心情。同學(xué)邊讀邊想， 天，是這樣藍(lán)， 風(fēng)，是那樣輕， 其次到四小節(jié)：描寫了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美妙，描畫了一幅歡樂、祥和的景象。彩色的蝴蝶， 長(zhǎng)尾巴的蜻蜓，