2022年高三語文備課組下學(xué)期工作計劃例文

1、第14頁 共14頁2022年高三語文備課組下學(xué)期工作方案例文高三語文備課組成員要實在做好復(fù)習、補漏、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中獲得好成績。接下來WTT為你帶來2022高三語文備課組下學(xué)期工作方案范文，希望對你有幫助。2022高三語文備課組工作方案范文(一)一、指導(dǎo)思想1、順應(yīng)高考要求，根據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，實在組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習安排，力爭高考語文獲得實效。2、以夯實根底、開展學(xué)生學(xué)科才能和創(chuàng)新才能為目的，加強集體備課，更新教學(xué)觀念，努力進步40分鐘課堂教學(xué)效率。3、面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際施行分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運用

2、多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，進步學(xué)生的復(fù)習效率和應(yīng)考才能。二、根本情況1、學(xué)情：本屆高三學(xué)生語文根底較為薄弱，平時的學(xué)習不實在，不到位，從剛剛完畢的月考看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，局部學(xué)生的根底不扎實，知識遷移才能缺乏。另外許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習工作增添了一定的難度。2、教情：本屆高三語文備課組有7位老師，既有經(jīng)歷豐富的老老師，也有精力充分、思維活潑的新老師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個努力

3、拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體。力爭為我校2022年高考再添輝煌。三、工作目的1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習意識，優(yōu)化語文學(xué)習習慣，全面進步學(xué)生語文學(xué)習成績。2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、根底性，強化開放的語文學(xué)習觀念，以語文成績的大幅進步來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進;3、強化教改意識，進步語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。四、教學(xué)要求1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。不斷加強學(xué)習，進步自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的才能;認真研讀教學(xué)大綱，比擬新、舊考試說明的異同點，挖掘隱含信息;深化研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深化理解和掌握學(xué)生的實際

4、，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。2、強調(diào)精選，變多練為巧練。學(xué)生練習是高考復(fù)習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，老師那么要跳入“題?！保诤Ｖ屑橙【A，精雕細刻。也就是說，老師應(yīng)認真挑選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，防止面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。3、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)歷交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力進步學(xué)生的閱讀才能、遷移才能、邏輯思維才能等等。4、作文

5、訓(xùn)練力爭到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：注意訓(xùn)練審題才能。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，進步其認識才能;重視思維的廣闊性、靈敏性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的根底上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練;加強思想修養(yǎng)，進展思想感情訓(xùn)練;注重表達，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。5、向集體備課要質(zhì)量(1)老師方面：、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習，更新教學(xué)觀念，進步自身的理論修養(yǎng)。、鉆研教學(xué)大綱和考試說明，認真研究10年各地高考語文試卷要求每一位老師都要認真分析p ，考慮高考的方向，從而有的放矢進展教學(xué)。

6、、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進展集體備課，討論近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建立性的建議，備課組長作好集體備課記錄。、分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務(wù)的老師務(wù)必要提早一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。、老師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。(2)學(xué)生方面：狠抓學(xué)生的學(xué)習常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合標準，進一步培養(yǎng)

7、學(xué)生良好的書寫習慣。注重根底知識的積累，老師要經(jīng)常催促、檢查?？梢岳迷缱x課時間對學(xué)生積累的詞語進展檢測，以理解學(xué)生對詞語的掌握程度。注重狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。針對學(xué)生解答文字題難度大的特點，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進展實物投影，老師重點講解答題的標準，以引起學(xué)生的高度重視。作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文研究課，帶學(xué)生走進閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，理解最新動態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。五、詳細方法1、備課(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，深化研究高考，精心進展備課，保證備

8、課質(zhì)量。(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習題。2、授課(1)原那么：落實根底，注重才能，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習慣。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。3、輔導(dǎo)(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。4、作業(yè)與考試堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，進步書面表達才能，對

9、學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進展面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析p 講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。六、時間、進度安排(一)第一階段1、時間：20_年9月份至2022年1月。2、目的：全面鋪開、夯實根底。3、詳細安排：專題復(fù)習+必修書本知識梳理+論語(1)語言文字運用前四專題+必修一、二專題一正確識記字音專題二準確識記字形專題三正確使用詞語、熟語專題四辨析并修改病句必修一、二書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(2)語言文字表達+必修三專題五選用、仿用、變換句式專題六擴展語句壓縮語段專題七語言表達簡明、連接、得體，準確、鮮明、生動專題八

10、圖文轉(zhuǎn)換必修三書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(3)古詩文閱讀+必修四專題九古代詩歌鑒賞第1節(jié)鑒賞古代詩歌形象第2節(jié)鑒賞古代詩歌語言第3節(jié)鑒賞古代詩歌的比達技巧第4節(jié)鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度必修四書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(4)文言文閱讀+必修五專題十文言文閱讀第1節(jié)文言實詞第2節(jié)文言虛詞第3節(jié)句式和用法第4節(jié)文言斷句和翻譯第5節(jié)內(nèi)容分析p 與綜合必修五書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦。(5)現(xiàn)代文閱讀專題十一文學(xué)類文本閱讀小說的閱讀散文的閱讀專題十二社科類文本閱讀(6)論語復(fù)習(7)、作文復(fù)習與訓(xùn)練。(作文復(fù)習與訓(xùn)練方案單列，貫穿

11、始終每周，由各科任老師輪流命題。)(二)第二階段1、時間：2022年1月2、目的：會考重難點打破與強化。3、詳細安排：將必修一到必修五課本中的文本進展最后的知識梳理，按照專題板塊，做最后的打破與強化。(充分利用課本資)補充說明1、每周負責老師在集體備課中承當相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、說課、教學(xué)示范任務(wù)，并注意搜集相關(guān)資料和高考信息，提供訓(xùn)練題及答案。2、在復(fù)習過程中，全組的老師要及時搜集每一個階段復(fù)習時學(xué)生的典型錯誤，以供下一階段負責老師編印穩(wěn)固訓(xùn)練時參考。3、充分利用語文早自習時段及晚自習前二非常鐘，進展限時訓(xùn)練，(復(fù)習活頁，6+1周周練)催促學(xué)生對前一階段的學(xué)習內(nèi)容進展分類整理，勤加記憶，以打破

12、復(fù)習弱點。4、作文專項訓(xùn)練穿插在平時語文教學(xué)過程中，要始終關(guān)注。2022高三語文備課組工作方案范文(二)一、指導(dǎo)思想根據(jù)高中語文課程標準和2022年省高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考察要求，深化貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資共享，卓有成效地進步高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭取高考成功。二、工作目的1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習意識，優(yōu)化語文學(xué)習習慣，全面進步學(xué)生語文學(xué)習成績，實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、根底性，強化開放的語文學(xué)習觀念，以語文成績的大幅進步來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進。3、強化教改意識，進步語文

13、課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。三、教學(xué)要求1、結(jié)實樹立時間觀念，結(jié)實樹立效率意識。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。2、結(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材和高考領(lǐng)航。老師要結(jié)合學(xué)科特點認真鉆研、深化理解，制定符合學(xué)生認知才能的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語文才能上下足工夫。3、狠抓落實語文專題復(fù)習。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習，促使學(xué)生的理解、評價、表達等語文綜合才能快速進步。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精

14、心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要精心講評，通過講評教給學(xué)生一些方法;對作文訓(xùn)練方案性要強，評改方法可以多樣。四、詳細方法1、備課(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組語文資優(yōu)勢，在教研組內(nèi)開展高三研討會，并多關(guān)注重點學(xué)校的舉措，深化研究高考，保證備課質(zhì)量。(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習題。2、授課(1)原那么：落實根底，注重才能，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習慣。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。(2)充分利用早自習，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。(3)結(jié)合不同階段設(shè)計

15、好復(fù)習課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學(xué)生自購今年高考總分值作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。指導(dǎo)學(xué)生對作文自批自改，做到同學(xué)間互動交流，全面進步。(4)狠抓知識點落實，印發(fā)學(xué)案、專題練習，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反應(yīng)和回復(fù)。嚴肅課堂紀律，優(yōu)化課堂教學(xué)形式。3、輔導(dǎo)(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。(3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容。(4)對藝術(shù)體育類學(xué)生加強文化專題訓(xùn)練和才能訓(xùn)練。(5)關(guān)于培優(yōu)補困。鼓勵語文“

16、跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進步，適時適當進展輔導(dǎo)。詳細方法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改良不良行為，提示做好筆記;檢查落實復(fù)習效果，進展爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點。4、作業(yè)與考試堅決貫徹學(xué)校對高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的“四必”要求，對學(xué)生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進展面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析p 講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。五、重要措施(一)擬定“周練”制除月考、國慶、春假外，組織學(xué)生每周一練。詳細操作：時間采用課堂自測和晚自習自練相結(jié)合的方式，每單周安排任一晚自習為課堂自測時間，要求學(xué)生完成卷面上100分的測試內(nèi)容;每