2022年學校貫徹落實“雙減”工作總結(jié)匯報

1、2022年學校貫徹落實“雙減”工作總結(jié)匯報近日，中央辦公廳、辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務(wù) 教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，XX市XX學 校主動擔當作為，即刻部署落實，堅持校內(nèi)校外同向發(fā)力， 充分為學生減壓賦能，促進學生全面發(fā)展，呵護學生身心健 康，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育落實“雙減”工作進行了有益探索。一、扎實課上課下教學質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔。我校始終堅持“向課堂要質(zhì)量的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體 教師改進教學方法，按照全縣小學精致化管理要求推動課程 改革，加大對學困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學過程中， 充分融合自然、社會和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。 閱讀練字每日打卡、數(shù)學金牌小講師、英語情景劇

2、等特色活 動相繼推廣，充分激發(fā)了學生的學習興趣。同時，我校全面 開展作業(yè)整治專項活動，改進作業(yè)管理方法，細化作業(yè)布置 為容，根據(jù)不同學生的學習水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作 業(yè)計劃、公示制度，進一步控制作業(yè)總量，在新學期再壓減 作業(yè)30%以上，嚴格控制學生作業(yè)時間，切實減輕學生作業(yè) 負擔。二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升學習實效。我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求, 堅持以學生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實 現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學生自愿參加，對貧困學生免除 了課后延時服務(wù)費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各 校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在 時間差

3、的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人 管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、 校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容, 將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度, 為學生打造更加廣闊的知識海洋。三、助推校外輔導(dǎo)機構(gòu)治理，回歸校園教育。我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)委、政府開展校 外培訓機構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓機構(gòu)排查，積極 教育引導(dǎo)校外培訓機構(gòu)認真貫徹教育方針，堅持教育的公益 屬性，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學校 教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡(luò) 調(diào)查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時,

4、我校通過家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長學校，設(shè)置專題課程, 引導(dǎo)學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共 識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲 取更多知識，避免“添油式學習，將學習重心回歸校園。四、樹立特色紅色教育旗幟，呵護健康成長。我校不僅從正面解決學生負擔過重問題，還通過一系列 特色活動幫助學生堅定奮斗信念，激發(fā)學習熱情，實現(xiàn)思想 減負。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面 開展“紅色+”教育，形成“走出去、請進來、學思踐悟”的 特色教育體系，為學生系好人生信仰的扣子，堅定了學生的 責任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學生展示自我的舞 臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一

5、兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、 紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學校成立了融媒體工作室, 為學生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉， 為學生營造了輕松愉悅的學習氛圍，切實為學生減負賦能， 推進“雙減工作向深、向?qū)嶉_展。學生“雙減”工作落實情況匯報減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，對于 全面貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、促進學生德智 體美勞全面發(fā)展具有重大意義。XX市認真學習貫徹XX關(guān)于 堅持疏堵結(jié)合、標本兼 治，優(yōu)化“學校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實“日 常監(jiān)管關(guān)，堅決把“雙減”工作落到實處。一、堅持減負増效并舉，切實減輕學生作業(yè)負擔。一是嚴格減負政策規(guī)定。近年

6、來，XX市先后出臺關(guān)于 義務(wù)教育學校減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定進一步做好中小 學生減負工作實施方案關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育 學校作業(yè)管理的若干措施等一系列政策文件，明確規(guī)定, 建立中小學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌 管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學布置作業(yè)，保證學生充足的 睡眠時間。二是強化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，小學 其他年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘， 初中學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘，嚴禁 布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過微信等方式傳導(dǎo)學習和 作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作 業(yè)。三是提高作業(yè)設(shè)

7、計質(zhì)量。鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、 彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨 學科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學時間和課后服 務(wù)時間，加強學生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間 管理能力，指導(dǎo)小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生 在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。四是提升課堂教學質(zhì)量。出臺提升新時代義務(wù)教育教 學質(zhì)量的若干舉措和關(guān)于進一步加強與改進中小學教學 視導(dǎo)工作的實施意見，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學生過重課業(yè)負擔、完善教育評價機制、加強教育教學 研究等，推出XX項舉措，明確了 XX項重點項目清單和XX項 負面清單。同時，建立教學視導(dǎo)制度，優(yōu)化學校管理，提高 課堂

8、教學質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。二、持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學生校外培訓負擔一是嚴格監(jiān)管制度。制定實施關(guān)于加強校外培訓機構(gòu) 風險防控措施和校外培訓機構(gòu)學費資金管理暫行辦法， 釆取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項“硬” 措施，進一步加大了對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通 過設(shè)立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異 動等措施，進一步強化了對校外培訓機構(gòu)的學費資金規(guī)范管 理。二是形成監(jiān)管合力。建立校外培訓機構(gòu)治理工作聯(lián)席會 議制度，教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關(guān) 部門密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案， 聯(lián)合開展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。XX市場監(jiān)管委

9、、市文 化旅游局依法對校外培訓機構(gòu)的虛假廣告、價格欺詐、非法 出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。XX市教委、市民政局 建立非營利性校外培訓機構(gòu)信息協(xié)作機制，對新設(shè)立的校外 培訓機構(gòu)及時建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監(jiān)管 全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)管。三是推進長效治理。采取“雙隨機、一公開”、部門聯(lián) 合抽查、處置投訴舉報等方式，開展校外培訓機構(gòu)日常治理 行動，對不符合辦學資質(zhì)、違規(guī)收取培訓費、日常管理混亂、 虛假廣告宣傳、超標超前教學、與中小學校招生入學勾連牟 利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光xxxx年一季度, 對XXX家校外培訓機構(gòu)進行了重點檢查，對X家存在問題的 校外培訓機

10、構(gòu)進行了集中整改。四是強化宣傳引導(dǎo)。新學期開學和放假前后，及時將中 小學生參加校外培訓提醒函印發(fā)給每位學生家長，通過家 長會、家訪，教育引導(dǎo)學生家長樹立正確的教育觀念、成才 觀念，理性對待校外培訓。充分利用各類新聞媒體，及時發(fā) 布校外培訓機構(gòu)治理情況，曝光存在問題的校外培訓機構(gòu)， 形成了震懾效應(yīng)。下一步，XX市要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進 一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時 期的重大政治任務(wù)，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課 堂教改，完善教學視導(dǎo)工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學 方式方法，強化差異化教學和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、 設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔

11、導(dǎo)等全過程管理，強化 作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同 時，常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦 學行為，切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負 擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長?！半p減”工作落實情況總結(jié)“雙減”工作是重大決策部署，是深化教育評改的重要 為容。XX縣打好“五個強化”組合拳，確?！半p減”工作落 地見效。一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。XX縣從踐行“兩個維護”的高度部署推進義務(wù)教育階 段學生作業(yè)管理和校外培訓機構(gòu)治理工作，將其作為當前的 一項重大任務(wù)和根本性民生工程，納入重點工作任務(wù)，加強 跟蹤調(diào)度?？h教育局及時轉(zhuǎn)發(fā)文件，專門召開全縣中小學生 作業(yè)管理等工

12、作落實推進視頻會議，構(gòu)建各負其責、協(xié)調(diào)互 動的工作機制，壓實各地責任。二、強化政策保障。20XX年，XX縣印發(fā)了關(guān)于進一步加強中小學管理規(guī)范 辦學行為的意見、XX縣中小學辦學行為規(guī)范，就科學安 排作息時間、控制作業(yè)數(shù)量和提高作業(yè)質(zhì)量等作出系統(tǒng)部署、 提出明確要求。近年來，又先后印發(fā)XX縣關(guān)于規(guī)范校外培 訓機構(gòu)發(fā)展的實施意見XX縣切實減輕中小學生課外負擔 開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動實施方案XX縣校外培訓 機構(gòu)設(shè)置標準關(guān)于進一步做好中小學生課后服務(wù)工作的 通知等一系列制度性文件，健全完善XX縣學生減負政策體 系，常態(tài)化促進中小學辦學行為規(guī)范和校外培訓機構(gòu)規(guī)范發(fā) 展。三、強化工作機制。XX縣就落實

13、作業(yè)管理等工作，成立明察暗訪工作小組， 采取實地核查、電話訪問、下發(fā)督辦單或要求報送相關(guān)佐證 材料等線上線下相結(jié)合的方式跟蹤督辦各地工作落實情況， 赴實地明察暗訪每月不少于1次。研制“五項管理核查情況 登記表” “校外培訓機構(gòu)核查情況登記表”，建立問題臺賬, 督促有關(guān)市縣加強整改落實，按時報送整改情況。四、強化督查指導(dǎo)。XX縣將對作業(yè)、校外培訓機構(gòu)管理工作的督導(dǎo)列為20XX 年責任督學重點任務(wù)，從思想認識、政策把握、任務(wù)分工、 督導(dǎo)頻次等方面強化落實，明確每月至少到校督導(dǎo)X次，確 保做到所有中小學校全覆蓋。全縣XX個市、XX個縣（市、 區(qū)）均建立起了責任督學專項督辦機制，對區(qū)域內(nèi)中小學校 進行

14、全覆蓋督查。五、強化綜合治理。堅決落實考試招生制度調(diào)整要求，切實規(guī)范招生行為。 20XX年，在全縣全面實現(xiàn)義務(wù)教育和普通高中公民同招工作; 20XX年，進一步明確普通高中屬地招生政策。著眼學生身體 健康，全面部署體質(zhì)健康工作。要求各地開齊開足體育課， 落實大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度，強化監(jiān)測評價， 多種形式開展近視防控宣傳教育，確保體質(zhì)健康管理工作落到實處。目前XX縣中小學生作業(yè)管理和校外培訓機構(gòu)治理等工 作正在有序推進，已形成地市有部署、學校有落實、家長有 肯定的良好工作局面。下一步，XX縣將繼續(xù)按照“雙減”工作的統(tǒng)部署安排， 持續(xù)提升工作成效和水平，著力從以下幾個方面做好推進落 實

15、工作。一是在抓實行動落實上下功夫，持續(xù)擰緊責任鏈條。堅 決扭轉(zhuǎn)一些學校作業(yè)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問 題；嚴格落實規(guī)范校外培訓機構(gòu)相關(guān)政策，會同相關(guān)部門加 大監(jiān)督查處力度，堅決防止校外培訓機構(gòu)超前超標培訓、虛 假宣傳、超期收費等違規(guī)行為，對違規(guī)行為要依法依規(guī)嚴肅 處理。二是在教育評改上下功夫，引導(dǎo)學生全面發(fā)展。積極貫 徹落實關(guān)于深化新時代教育評改的要求，踐行全面的教育質(zhì) 量觀，引導(dǎo)各級樹立正確的政績觀，堅決破除重分數(shù)輕素質(zhì) 的片面辦學行為，落實德智體美勞全面發(fā)展的育人要求。三是在規(guī)范課程設(shè)置上下功夫，提高教育教學質(zhì)量。督 促各地把開齊開足中小學課程作為規(guī)范辦學、提高教育質(zhì)量、 促進教育

16、公平的重要任務(wù)切實抓緊抓實。進一步加強教師培 訓，提高教師教育教學水平，通過高效的課堂教學讓學生在 規(guī)定的課堂學習時間內(nèi)完成學習任務(wù)。充分利用智慧學校建 設(shè)突破教育資源不均衡的瓶頸，進一步促進學校均衡發(fā)展， 有效化解學校和家長的壓力。四是在課后服務(wù)管理上下功夫，彰顯家校共育合力。引 導(dǎo)家長積極配合學校，建立健全家校各司其職、通力合作、 共同推進的教育工作格局。積極開展中小學生課后服務(wù)，完 善課后服務(wù)管理辦法，充分利用學校在管理、人員、場地、 資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務(wù)責任，不斷增 強群眾教育獲得感。五是在強化督導(dǎo)檢查上下功夫，構(gòu)建長效工作機制。堅 持把“雙減”工作納入今年督導(dǎo)首要

17、工程，全力督、強力督， 經(jīng)常督、督經(jīng)常。把行之有效的工作做法制度化，形成長效 機制，實現(xiàn)日常教育教學管理常態(tài)化和督導(dǎo)檢查常態(tài)化，暢 通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關(guān)工作，努力把矛 盾化解在基層學校，把問題解決在萌芽狀態(tài)，切實把“雙減” 工作抓好抓實。2022年學校雙減工作總結(jié)匯報為減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，認 真學習貫徹關(guān)于“雙減堅持疏 堵結(jié)合，標本兼治，優(yōu)化“學校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮關(guān)，抓實“日常監(jiān)督”關(guān)，堅決把雙減”工作落實到實處。一、堅持減負增效并舉，切實減輕學生學業(yè)負擔。一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè) 檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)

18、計質(zhì)量，科學布置 作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間。二是強化作業(yè)總量控制，學生每天書面作業(yè)完成時間平 均不超過90分鐘，嚴禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。通過微信 等方式傳導(dǎo)學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學 生利用手機完成作業(yè)。三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè), 彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨 學科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服 務(wù)時間，加強學生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間 管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。四是提升課堂教學質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂 教改，減輕學生過重課業(yè)負擔，完善教育評價機制，加強教 育教學研究等，推出舉

19、措，建立教學視導(dǎo)制度，優(yōu)化學校管 理，提高課堂教學質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學生校外培訓負擔。 一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度。 二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。四是強化宣傳引導(dǎo)，通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學生 家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。下一步學校要認真學習借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高 站位，把“雙減工作作為當前和今后一個時期的重大任務(wù), 切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視 導(dǎo)工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異 化教學和個別

20、化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、 分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、 輔導(dǎo)、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu) 的辦學行為，切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培 訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展，健康成長。雙減政策下開展“雙減”工作總結(jié)今年7月，關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔 和校外培訓負擔的意見正式出臺?！半p減”意見明確提出， 禁止一切校外輔導(dǎo)機構(gòu)組織進行學科培訓，依法依規(guī)嚴肅查 處教師校外有償補課行為等。我校按照上級部門統(tǒng)安排，抽 調(diào)多名骨干教師分成6個組，對轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機構(gòu)進行排 查，分包人員每天蹲點值守。一、

21、我校采取的措施（一）、是作業(yè)評價的5種方式1、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生 臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教 師至少要批改一半以上。2、亮點評價。評價以激勵當先，尊重學生及其學習成果。3、定量性評價。對學生實踐性作業(yè)進行過程性評價，使 老師、家長及社會相關(guān)各方參與評價。4、一、二年級所開設(shè)作業(yè)必須由老師全批全改。5、等級性評價。評價采用評分或優(yōu)、良、差（或A、B、 C）等級制以及加符號等。（二）、是全面深化評改，抓住減負“突破點氣”評改是當前教改的重點，也是實現(xiàn)學生減負的“突破 點O我校將持續(xù)以評改為抓手，推進中小學減負工作。強 化監(jiān)督指導(dǎo)，不得將升學情況

22、與考核、績效和獎勵掛鉤。加 快建立健全科學教育評價體系尊重學生個體差異性和多樣 性，促進學校特色發(fā)展和學生個性發(fā)展。（三）、是落實作業(yè)指導(dǎo)。學生書面作業(yè)應(yīng)盡量在學校完成，教師要認真批改。小 學生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學科也需要批改大部分 學生作業(yè)，并注意對不同層次學生作業(yè)批改情況進行覆蓋, 從中反饋學情。鼓勵教師對學生作業(yè)面批，在課堂幫助學生 完成釋疑解惑的要求。（四）、是干部督學督學進校園，督導(dǎo)促示范。學校緊握教育方針，組織干 部重點督查落實“五項管理工作情況以及督查中發(fā)現(xiàn)的 問題的整改情況。教師深入班級隨機抽選學生，檢查學生作 業(yè)完成情況、教師作業(yè)批改情況、以及學生課間休息活動情 況

23、，同時與教師做了細致交流，提出了具體化的要求。（五）、是加強宣傳引導(dǎo)。通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微 信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的 宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進社會共識。及時總結(jié)、 宣傳，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。（六）、是按步實施、落實工作校長傳達文件精神，落實文件具體內(nèi)容，承諾書從師德 師風、教育教學、作業(yè)管理等方面進行落實：C1） “放”就是把教育教學的自主權(quán)還給學校教師，樹 立正確的政績觀和科學的教育觀；C2） “堵”就是持續(xù)開展專項治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展 的長效機制；（3）“宣就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳;（4）“疏”

24、就是校內(nèi)提質(zhì)減負，進一步提升教育教學質(zhì) 量，堅持“零起點教學”；（七）、是落實“五項管理和“雙減政策提質(zhì)增效學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、 學科樹標課展示等活動，做優(yōu)分層教學、紙條化小測、師友 合作、學習任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂 教學質(zhì)量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。校長 從“基于規(guī)范辦學前提下的教學深度發(fā)展”的角度做了多 次強調(diào)。首先要在“減法中提高效率，提升質(zhì)量，“減” 去不必要的、無實效的、隨意的教學環(huán)節(jié)。同時，還做好“加 法”，形成目標引領(lǐng)、問題牽引下的教、學、評一體化的新 格局。（八）、是落實“五項管理和“雙減”政策服務(wù)學校積極開展課后

25、托管服務(wù)“1+X行動：1即第一課堂, 學生自主作業(yè)，教師為學生答疑解惑，通過作業(yè)輔導(dǎo)，讓學 生在學校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。2為第二課堂，重點以學校 特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式服務(wù)，開放學 校優(yōu)質(zhì)社團場所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等 多種形式，讓每一位學生每天或能學習一項體育技能，或能 學畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及 的家務(wù)等等。學校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等 相融合的多元化體系，滿足了學生個性化的發(fā)展要求，為學 生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。（九）、是“私人訂制”解決家長“三點半”之憂我校按照“有需求，均滿足的要求，嚴格落實“5+2” 的課后服務(wù)要求，17