計算機高中信息技術(shù)多媒體教材設計PPT課件

1、首 頁退 出返 回下 一 頁上 一 頁 多媒體課件的教材設計是多媒體軟件制作的一個必要前提,這部分工作主要由多媒體制作的編輯和教師來具體完成,對于多媒體課件的制作人員也要具體了解這方面的一些內(nèi)容,包括: (1) 教材設計的原理和方法 (2) 教材的系統(tǒng)設計導言第1頁/共16頁 一、教材設計的原理和方法 （1）分析使用對象特性 （2）確定教學目標 （ 3）合理選擇與設計媒體信息 上一頁首 頁下一頁退 出返 回 第2頁/共16頁（1 1）分析使用對象特性）分析使用對象特性 定義：分析使用對象的特性其實就是分析學習者的一般特性，所謂學習著的一般特性是指學習者的遺傳素質(zhì)、教育相互作用形成的，對學習有著

2、影響的生理、心理和社會等方面的特點。它包括學習者的年齡、成熟程度、智力與能力水平、學習動機、情感、知識結(jié)構(gòu)和文化背景等。 學習者的一般特性是隨著年齡、成熟的增長和教育、環(huán)境的影響而發(fā)展變化的過程。 下 一 頁上 一 頁首 頁退 出返 回第3頁/共16頁（2 2）確定教學目標）確定教學目標 定義：教學目標是指希望通過教學過程，使學生在認識、情感和行為上發(fā)生變化的描述。 要確定教學目標必須考慮三個方面的因素：一是社會的需要；二是學習者的特征；三上教學的內(nèi)容。 由從事教時間工作的教師根據(jù)教學的實際需求決定選擇需要制作成多媒體教材的教學內(nèi)容。在確定教學內(nèi)容后，進一步根據(jù)學科的特點，將教學內(nèi)容分解為許多

3、的知識點，分析這些知識點的知識內(nèi)容是屬于事實、概念、技能、原理、例題解決等類別，并考慮到學習者的特點和社會需要，把各知識點的教學目標（認知領(lǐng)域）確定為知識、理解、應用、分析、綜合和評價等不同層次。 首 頁退 出下 一 頁上 一 頁返 回第4頁/共16頁(3) (3) 合理選擇與設計媒體信息合理選擇與設計媒體信息 a、在原來多媒體組合的課堂教學中，為使每個知識點的教學達到預定的教學目標，教師除使用傳統(tǒng)的教學媒體外，還常常選擇幻燈、投影、電視錄象、錄音等電教媒體進行課堂輔助教學。 b、在多媒體計算機輔助教學中，由于多媒體技術(shù)可以通過計算機技術(shù)把文本、圖表、活動影像和聲音等多媒體的信息進行綜合處理和

4、管理，將計算機、電視、廣播、錄像等技術(shù)融為一體，因此，在設計多媒體教材時，關(guān)于教學媒體的選擇與設計，應注意明確原來課堂教學中使用的媒體類型與現(xiàn)在多媒體計算機教學軟件中的信息形式的對等關(guān)系。 c、選擇媒體時應遵循媒體最優(yōu)原則，根據(jù)教學內(nèi)容的要求和媒體的優(yōu)點，應是最低的成本達到最佳的教學效果。下 一 頁上 一 頁首 頁退 出返 回第5頁/共16頁 多媒體課件由以下各個基本部分組成： 1） 封面 2） 導言 3） 知識內(nèi)容（包含各知識單元以及構(gòu)成每個知識單 元 的各個知識點） 4） 練習部分 5） 跳轉(zhuǎn)關(guān)系（包含各知識單元之間、知識點知識單 元之間、 知識點之間等各種跳轉(zhuǎn)關(guān)系） 6） 導航策略 7)

5、 交互界面 上一頁首 頁下一頁退 出返 回 二、教材的系統(tǒng)設計 第6頁/共16頁 其中封面、導言、知識內(nèi)容、練習部分及各種跳轉(zhuǎn)關(guān)系等五部分聯(lián)系在一起，便可形成多媒體 教材的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。 下面將按軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設計、導航策略的設計、友好的交互界面的設計三個部分內(nèi)容介紹多媒體教材的系統(tǒng)設計。 一、課件結(jié)構(gòu)設計 二、導航策略設計 三、交互界面設計上 一 頁下 一 頁首 頁返 回退 出第7頁/共16頁課件結(jié)構(gòu)設計：1、多媒體教材的超媒體結(jié)構(gòu) 在超媒體結(jié)構(gòu)中，節(jié)點、鏈、網(wǎng)絡結(jié)構(gòu) 是定義超文本結(jié)構(gòu)的三個基本要素。2、多媒體教材的教學過程 呈現(xiàn)信息示范例子操練復習 反饋強化得出結(jié)論3、多媒體教材結(jié)構(gòu)設計的方法

6、與步驟上一頁首 頁下一頁退 出返 回第8頁/共16頁導航設計策略：（1）檢索導航。（2）幫助導航。（3）線索導航。（4）瀏覽導航。（5）演示導航。（6）書簽導航。 上 一 頁首 頁下一頁退 出返 回第9頁/共16頁 交互界面設計：交互界面是指人和計算機進行信息交換的通道。主要包括：圖標、按鈕、窗口、熱鍵、下拉式菜單和圖形等。 菜單的設計 ：是一種 直觀和操作方便的界面 圖標的設計：是一種小型的、帶有簡潔圖形的符號。 按鈕的設計：是一種做成機器按鈕形狀的符號 窗口的設計：大大提高了人機交互的能力，在窗口內(nèi)， 大 文件可以用滾動方式在一個窗口中顯示，而且窗口 的位置能自由移動、實現(xiàn)多窗口迭加、改變

7、窗口大小。 熱鍵的設計：一般在文本中出現(xiàn)，采用變色的方法提醒 使用對象，通過熱鍵對變色的內(nèi)容做詳細說明或注解。 上一頁首 頁下一頁退 出返 回第10頁/共16頁 上一頁首 頁下一頁退 出返 回 小結(jié)： 本章講述了多媒體教材設計的原理和方法，主要是構(gòu)建起一個制作多媒體課件的基本結(jié)構(gòu)，讓讀者了解課件制作的基本內(nèi)容，為下一步稿本制作的學習打下基礎(chǔ)。多媒體系統(tǒng)的設計原理主要包括分析使用對象特性、確定教學目標、合理選擇與設計媒體信息幾個方面，其中分析使用對象特性是制作課件的前提，只有在清楚地分析使用者的使用目的后，才能合理的確定教學目標，并按照教學目標選擇與設計媒體信息。 第11頁/共16頁一、選擇題

8、1、熱鍵的設計一般是采用下列（ ）方法提醒使用對象。 A、語音提示 B、變色 C、動畫漸變 D、字體、字號的變化 2、要確定教學目標，必須考慮的因素是（ ） A 、社會的需要 B、學習者的需要 C、教學的內(nèi)容 D、內(nèi)容的表現(xiàn)方式 二、填空題 1、多媒體課件可以看作由以下各個基本部分組成：、 、 、 。 2、交互界面的設計包括、。 3、多媒體教材在通常情況下，它是的教學路徑完成教學任務的。返 回答 案第12頁/共16頁練習答 案一、選擇題 1、B 2、C二、填空題 1、封面、導言、知識內(nèi)容、練習部分、跳轉(zhuǎn)部分、 導航部分、交互界面 2、菜單、圖標、按鈕、窗口、熱鍵 3、呈現(xiàn)信息、示范例子、操練復習、反饋強化、得出結(jié)論返