《第2課 開始新學(xué)習(xí)》

1、池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年,一天又一天一年又一年盼望長大的童年學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的第二課開始新學(xué)習(xí)第1站學(xué)習(xí)的理由沒有錢，她從不流淚，沒有學(xué)上，她1.學(xué)校是學(xué)校是知識(shí)知識(shí)的殿堂的殿堂,進(jìn)步進(jìn)步的階梯的階梯.2.通過學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)自己的我們發(fā)現(xiàn)自己的潛

2、質(zhì)潛質(zhì),培育自己培育自己的的能力能力.我們要倍加珍惜在校讀書的寶貴時(shí)我們要倍加珍惜在校讀書的寶貴時(shí)光光運(yùn)用課本知識(shí)說說為什么他們要運(yùn)用課本知識(shí)說說為什么他們要在在學(xué)校學(xué)校學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)？ 1.1.學(xué)校是學(xué)校是知識(shí)知識(shí)的殿堂的殿堂, ,進(jìn)步進(jìn)步的階梯的階梯. .在學(xué)校接受教育的重要性？在學(xué)校接受教育的重要性？學(xué)習(xí)的理由:在學(xué)校在學(xué)校,我們能夠系統(tǒng)地接受我們能夠系統(tǒng)地接受_教育教育_， 從而從而拓展自己的拓展自己的_視野視野_, 開啟自己的開啟自己的_智慧智慧_，提，提升自己的升自己的_才能才能_。2.2.通過學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí), ,我們發(fā)現(xiàn)自己的我們發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)潛質(zhì), ,培育培育自己的自己的能力能力.

3、.學(xué)習(xí)的理由:學(xué)習(xí)的重要作用？學(xué)習(xí)的重要作用？ 學(xué)習(xí)是個(gè)體生存的必要手段；學(xué)習(xí)是個(gè)體生存的必要手段； 學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的健全發(fā)展健全發(fā)展； 學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì)；學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì)； 學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)是提高回報(bào)社會(huì)回報(bào)社會(huì),奉獻(xiàn)國家的能力奉獻(xiàn)國家的能力. ；受教育是我們受教育是我們享有享有的權(quán)利的權(quán)利u為什么我們都能在學(xué)校學(xué)習(xí)？為什么我們都能在學(xué)校學(xué)習(xí)？背煤的孩子王致中，背煤的孩子王致中，1717歲歲, , 在貴州以背煤為生。在貴州以背煤為生。一筐煤一筐煤4040公斤，從煤坑向上爬公斤，從煤坑向上爬100100米，然後再走米，然後再走10001000米山路，掙米山路，掙1 1元人

4、民幣。元人民幣。替父母承擔(dān)家務(wù)農(nóng)活的黃利慧是9歲的失學(xué)兒童u失學(xué)兒童不上學(xué)行不行，為什么？失學(xué)兒童不上學(xué)行不行，為什么？受教育是我們受教育是我們享有享有的義務(wù)的義務(wù)中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：國家、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)少年接受義務(wù)教育的權(quán)利教育的權(quán)利。凡年滿六周。凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育義務(wù)教育。條件。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。 對(duì)現(xiàn)代人來說對(duì)現(xiàn)代

5、人來說, ,義務(wù)教育是義務(wù)教育是為為公民公民生活打下文化知識(shí)基礎(chǔ)生活打下文化知識(shí)基礎(chǔ)的必備教育，的必備教育， 對(duì)一個(gè)對(duì)一個(gè)民族民族的的科學(xué)文化水平，對(duì)一個(gè)科學(xué)文化水平，對(duì)一個(gè)國家國家的的興旺發(fā)達(dá)都極為重要興旺發(fā)達(dá)都極為重要. .義務(wù)教育的重要性？義務(wù)教育的重要性？受教育權(quán)來自不易受教育權(quán)來自不易清朝末年，當(dāng)我國處于廢科舉制、興學(xué)堂、建立新學(xué)制清朝末年，當(dāng)我國處于廢科舉制、興學(xué)堂、建立新學(xué)制時(shí)期，歐美各國以及亞洲的日本大都普遍實(shí)行了義務(wù)教時(shí)期，歐美各國以及亞洲的日本大都普遍實(shí)行了義務(wù)教育。清政府某些官員便在育。清政府某些官員便在2020世紀(jì)初草擬清廷有關(guān)文件時(shí)，世紀(jì)初草擬清廷有關(guān)文件時(shí)，使用了使

6、用了“義務(wù)教育義務(wù)教育”“”“強(qiáng)制教育強(qiáng)制教育”這樣的詞匯。這樣的詞匯。解放前夕兒童入學(xué)率僅解放前夕兒童入學(xué)率僅20%20%，全國總?cè)丝谥?，文盲占，全國總?cè)丝谥校拿ふ?0%80%。關(guān)于義務(wù)教育你知道多少關(guān)于義務(wù)教育你知道多少? ?知識(shí)知識(shí)延延伸伸閱讀課本的知識(shí)鏈接閱讀課本的知識(shí)鏈接接受接受義務(wù)教育義務(wù)教育, ,是每個(gè)中國公民法定是每個(gè)中國公民法定的的權(quán)利權(quán)利和和義務(wù)義務(wù). .學(xué)習(xí)的理由:學(xué)習(xí)的理由: 1.1.學(xué)校是學(xué)校是知識(shí)知識(shí)的殿堂的殿堂, ,進(jìn)步進(jìn)步的階的階梯梯. . 2. 2.通過學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí), ,我們發(fā)現(xiàn)自己的我們發(fā)現(xiàn)自己的潛潛質(zhì)質(zhì), ,培育自己的培育自己的能力能力. . 3. 3.

7、接受接受義務(wù)教育義務(wù)教育, ,是每個(gè)中國公是每個(gè)中國公民法定的民法定的權(quán)利權(quán)利和和義務(wù)義務(wù). .課堂小結(jié)課堂小結(jié)ABCD1（多選）（多選）已是三級(jí)士官的李艷剛退已是三級(jí)士官的李艷剛退伍返鄉(xiāng)，他體會(huì)到僅憑初中文化，遠(yuǎn)伍返鄉(xiāng)，他體會(huì)到僅憑初中文化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，決定先讀九年遠(yuǎn)無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，決定先讀九年級(jí)。大家為他到來感到新奇的同時(shí)，級(jí)。大家為他到來感到新奇的同時(shí)，也深感學(xué)習(xí)重要性。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)也深感學(xué)習(xí)重要性。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)（ ）A可以提高我們的品德修養(yǎng)可以提高我們的品德修養(yǎng)B是豐富是豐富知識(shí)、增長才干的主要途徑知識(shí)、增長才干的主要途徑C能使我能使我們逐步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展們逐步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展D

8、可以充實(shí)我們可以充實(shí)我們的精神生活的精神生活B2（單選選)八年級(jí)學(xué)生張某突然退學(xué)隨八年級(jí)學(xué)生張某突然退學(xué)隨父親經(jīng)商，班主任多次做工作，但他父親經(jīng)商，班主任多次做工作，但他仍未返校。對(duì)此事看法錯(cuò)誤的是（仍未返校。對(duì)此事看法錯(cuò)誤的是（ ）A張某父子的行為都是錯(cuò)誤的張某父子的行為都是錯(cuò)誤的B這屬于張某個(gè)人的行為，他人無權(quán)這屬于張某個(gè)人的行為，他人無權(quán)干涉干涉C張某沒有履行受教育的義務(wù)張某沒有履行受教育的義務(wù)D張某沒有珍惜受教育的權(quán)利張某沒有珍惜受教育的權(quán)利第2站學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.了解影響學(xué)習(xí)效果的因素有哪些；了解影響學(xué)習(xí)效果的因素有哪些；2.懂得選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法；懂得選擇適合

9、自己的學(xué)習(xí)方法； 3.了解幾位名人的讀書方法。了解幾位名人的讀書方法。1.學(xué)習(xí)成績的好壞一般受那些因素的影響？學(xué)習(xí)成績的好壞一般受那些因素的影響？2.怎樣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？怎樣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？思考：思考：一樣的吃飯，一樣的學(xué)一樣的吃飯，一樣的學(xué)習(xí)，隔壁的某某怎么那習(xí)，隔壁的某某怎么那么好？么好？影響學(xué)習(xí)成績好壞的因素有：影響學(xué)習(xí)成績好壞的因素有：1.1.學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)的態(tài)度2.2.學(xué)習(xí)的習(xí)慣學(xué)習(xí)的習(xí)慣3.3.學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)的方法如何學(xué)習(xí)1、樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。 4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。態(tài)態(tài) 度度 一種行為傾向。以及對(duì)

10、人和事物的看法。 比如：學(xué)習(xí)上，認(rèn)真、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) （積極） 粗心大意、馬虎應(yīng)付。（消極 ） 2.習(xí)慣習(xí)慣自動(dòng)化的行為方式自動(dòng)化的行為方式，不需要特別的意志努力，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控人的監(jiān)控。比如：邊讀書邊看電視，躺著看書，抄別人的作業(yè)，課比如：邊讀書邊看電視，躺著看書，抄別人的作業(yè)，課前不預(yù)習(xí)前不預(yù)習(xí). .（壞習(xí)慣）（壞習(xí)慣） 邊讀書邊思考，及時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)邊讀書邊思考，及時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè). .（好習(xí)慣）（好習(xí)慣）歲夏娟女孩認(rèn)真做作業(yè)歲夏娟女孩認(rèn)真做作業(yè) 習(xí)慣的形成你問習(xí)慣的形成你問googlegoogle的話，你會(huì)得到一個(gè)介于的話，你會(huì)得到一個(gè)介于

11、2121天到天到2828天的數(shù)據(jù)。但是天的數(shù)據(jù)。但是歐洲社會(huì)心理學(xué)雜志歐洲社會(huì)心理學(xué)雜志。菲利普菲利普, ,蘭利蘭利Phillippa LallyPhillippa Lally和倫敦大學(xué)學(xué)院的同事和倫敦大學(xué)學(xué)院的同事招集了招集了9696個(gè)對(duì)養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣（例如午飯吃一片水果個(gè)對(duì)養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣（例如午飯吃一片水果或每天跑或每天跑1515分鐘）有興趣的人。參與者當(dāng)時(shí)每天被問分鐘）有興趣的人。參與者當(dāng)時(shí)每天被問他們所選擇的習(xí)慣感覺有多自動(dòng)性。諸如此類的問題他們所選擇的習(xí)慣感覺有多自動(dòng)性。諸如此類的問題包括行為是否包括行為是否“很難不去做很難不去做”和可以和可以“不假思索不假思索”地地去做。去做。當(dāng)研

12、究人員檢查這些不同的習(xí)慣是，許多參與者展現(xiàn)當(dāng)研究人員檢查這些不同的習(xí)慣是，許多參與者展現(xiàn)出下圖描繪（實(shí)線）出的練習(xí)及自動(dòng)性間的一個(gè)曲線出下圖描繪（實(shí)線）出的練習(xí)及自動(dòng)性間的一個(gè)曲線關(guān)系。平均來說，自動(dòng)性的一個(gè)高峰在關(guān)系。平均來說，自動(dòng)性的一個(gè)高峰在6666天后到達(dá)。天后到達(dá)。換句話說，要形成一個(gè)習(xí)慣就得需要這么長時(shí)間。換句話說，要形成一個(gè)習(xí)慣就得需要這么長時(shí)間。 說說自己的學(xué)習(xí)方說說自己的學(xué)習(xí)方法；自己有哪些不合法；自己有哪些不合適的學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣，適的學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣，態(tài)度？態(tài)度？3.選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法：學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法： 針對(duì)具體的學(xué)

13、科，個(gè)人習(xí)慣和能針對(duì)具體的學(xué)科，個(gè)人習(xí)慣和能力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。策略。恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略策略是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效手段。標(biāo)的有效手段。分分類類歸歸納納法法 如果要記憶下列如果要記憶下列1010種物品：種物品：貓、帽子、狗、掛鐘、桌子。貓、帽子、狗、掛鐘、桌子。衣柜、眼鏡、鸚鵡、鞋子和衣柜、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。戒指。我們可以我們可以 把上述的十種物品把上述的十種物品先加以分類，比如：先加以分類，比如：. .貓、狗、鸚鵡是動(dòng)物。貓、狗、鸚鵡是動(dòng)物。. .帽子、眼鏡、鞋子、戒指帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上的東西。是穿戴在身上的東西。. .掛鐘、桌子、衣柜則是家掛鐘、桌子、衣柜則是家里的擺設(shè)。里的擺設(shè)。諧諧音音記記憶憶法法的記法的記法3.1415926535897932384626.山巔一寺一壺酒，山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。殺不死，樂而樂。 3.14159 26535 897 932 384 626.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來四多：讀得多、想得多、寫得多、問得多四多：讀得多、想得多、寫得多、問得多毛澤東毛澤東五種：五種：1.泛覽泛覽2.硬看硬