秋人教七上散文詩(shī)兩首解析實(shí)用教案

1、作者作者(zuzh)介紹介紹泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺河《任膶W(xué)印度文學(xué)(wnxu)(wnxu)家、詩(shī)人、家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。他的創(chuàng)作對(duì)印社會(huì)活動(dòng)家。他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)度文學(xué)(wnxu)(wnxu)的發(fā)展影響的發(fā)展影響很大。在二十世紀(jì)很大。在二十世紀(jì)20-4020-40年代年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。響。代表作：詩(shī)集新月集代表作：詩(shī)集新月集 園丁集飛鳥集吉園丁集飛鳥集吉檀伽利。檀伽利。19131913年獲得諾貝年獲得諾貝爾文學(xué)爾文學(xué)(wnxu)(wnxu)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。第1頁(yè)/共28頁(yè)第一頁(yè)，共28頁(yè)。 冰心冰心(1900(19001999)1999)， 原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第

2、原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。一位著名女作家，兒童文學(xué)家。 代表作有：代表作有： 散文集寄小讀者散文集寄小讀者 詩(shī)集繁星、春水詩(shī)集繁星、春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括(boku)(boku)： 母愛、童真、自然三個(gè)方面。母愛、童真、自然三個(gè)方面。 以宣揚(yáng)以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”著稱，而著稱，而母愛，就是母愛，就是“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”的根本出的根本出發(fā)點(diǎn)。發(fā)點(diǎn)。第2頁(yè)/共28頁(yè)第二頁(yè)，共28頁(yè)。 散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(mioxi)性

3、的某些特點(diǎn)性的某些特點(diǎn) 。散文詩(shī)。散文詩(shī)“散文其形，散文其形，詩(shī)意其質(zhì)詩(shī)意其質(zhì)”。第3頁(yè)/共28頁(yè)第三頁(yè)，共28頁(yè)。積累詞匯：讀準(zhǔn)帶紅色字的字音，理解生詞 金色花 泰戈?duì)栃? ) ( ) 聞-氣味 花瓣( )( )羅摩衍那( )-( )-印度長(zhǎng)篇(chn pin)(chn pin)敘事詩(shī)。匿笑( )-( )-匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。禱告( )-( )-向神祈求保佑。沐浴( )-( )-洗澡。比喻承受潤(rùn)澤、培育。膝上（ ） xibnm ，ndomyx第4頁(yè)/共28頁(yè)第四頁(yè)，共28頁(yè)?；ㄈ穑荷徟睿簾灒狠蛰蹋和ね?tngtng)：適意：徘徊：欹斜：遮攔：蔭蔽：ru linpng 心情心情

4、(xnqng)不暢快。不暢快。hndn 荷花荷花(hhu)，文中指含苞待放。，文中指含苞待放。形容高聳；形容高聳； 形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒適。舒適。pihui 在一個(gè)地方來(lái)回地走；在一個(gè)地方來(lái)回地走； 比喻猶豫不決。比喻猶豫不決。q 傾斜，歪斜。傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。遮擋，阻擋。 yn b （樹葉）遮蔽；（樹葉）遮蔽；隱蔽。隱蔽?；ㄩ_的好預(yù)兆。花開的好預(yù)兆。蓮花開過(guò)后的花托。蓮花開過(guò)后的花托。第5頁(yè)/共28頁(yè)第五頁(yè)，共28頁(yè)。聽讀聽讀練讀練讀品讀品讀(pn d)媽媽：媽媽：“孩子，你在哪里孩子，你在哪里(n li)(n li)呀？呀？”“你到哪里你到

5、哪里(n li)(n li)去了，你去了，你這壞孩子？這壞孩子？”孩子：孩子： “ “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！贝葠凵屏肌⑻蹛鄞葠凵屏?、疼愛(tng i)孩孩子子活潑可愛、熱愛母親活潑可愛、熱愛母親第6頁(yè)/共28頁(yè)第六頁(yè)，共28頁(yè)。 母親?。∧赣H啊！你是荷葉，我你是荷葉，我是紅蓮，心中是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，的雨點(diǎn)來(lái)了，除了除了(ch le)你，你，誰(shuí)是我在無(wú)遮誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蓋天空下的蔭蔽？蔽？ 象征著人生路上的象征著人生路上的風(fēng)雨、坎坷、磨難。風(fēng)雨、坎坷、磨難。第7頁(yè)/共28頁(yè)第七頁(yè)，共28頁(yè)。感悟(gnw)詩(shī)歌1、這篇文章里的金色花是自然界中的花、這篇文章里的金色花是

6、自然界中的花，還是一種，還是一種(y zhn)有特別意義的花？有特別意義的花？ ？由具備由具備(jbi)(jbi)了神力的小男孩變成的花。了神力的小男孩變成的花。 第8頁(yè)/共28頁(yè)第八頁(yè)，共28頁(yè)。感悟(gnw)詩(shī)歌 2 2、這首詩(shī)寫了什么事，表現(xiàn)了什么、這首詩(shī)寫了什么事，表現(xiàn)了什么? ? “我我”與媽媽進(jìn)行了哪三次與媽媽進(jìn)行了哪三次(sn c)(sn c)嬉戲嬉戲？寫孩子寫孩子(hi zi)與媽媽的三次嬉戲，表現(xiàn)了純真的母子之情。與媽媽的三次嬉戲，表現(xiàn)了純真的母子之情。 母親做禱告時(shí)，開放花瓣散發(fā)香氣母親做禱告時(shí)，開放花瓣散發(fā)香氣 。母親讀書時(shí)，將影子投在書頁(yè)上。母親讀書時(shí)，將影子投在書頁(yè)上

7、。母親去牛棚時(shí)，和她開玩笑，恢復(fù)原形。母親去牛棚時(shí)，和她開玩笑，恢復(fù)原形。 第9頁(yè)/共28頁(yè)第九頁(yè)，共28頁(yè)。品讀(pn d)討論3 3、作者為什么把孩子、作者為什么把孩子(hi zi)(hi zi)想象成一朵金想象成一朵金色花？色花？ 一是印度人也喜歡用花比喻兒童； 二是泰戈?duì)柦杳利惖氖渖系慕鹕ㄙ澝篮⒆涌蓯邸Ｄ墙瘘S的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)(hubo)母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇而美妙。 第10頁(yè)/共28頁(yè)第十頁(yè)，共28頁(yè)。感悟(gnw)詩(shī)歌 4、為什么媽媽見了他說(shuō)：“你這壞孩子?”這是一個(gè)(y )怎樣的孩子和一個(gè)(y )怎樣的媽媽

8、？ 因?yàn)閶寢屨也坏胶⒆?，是多么著急。何況一整因?yàn)閶寢屨也坏胶⒆?，是多么著急。何況一整天找不到兒子，那種惶急的心情肯定天找不到兒子，那種惶急的心情肯定(kndng)與時(shí)與時(shí)俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。 孩子：孩子：天真可愛、活潑淘氣、天真可愛、活潑淘氣、 孝順機(jī)靈、天孝順機(jī)靈、天生善良。生善良。 母親：母親： 關(guān)愛孩子、沉靜安詳、善良慈愛、有修關(guān)愛孩子、沉靜安詳、善良慈愛、有修養(yǎng)，有生活情調(diào)、有虔誠(chéng)的信仰養(yǎng)，有生活情調(diào)、有虔誠(chéng)的信仰 。 第11頁(yè)/共28頁(yè)第十一頁(yè)，共28頁(yè)。品讀(pn d)討論5 5、金色花是最美麗的圣樹上的花朵，用金色花作、

9、金色花是最美麗的圣樹上的花朵，用金色花作喻體現(xiàn)喻體現(xiàn)(txin)(txin)了詩(shī)人對(duì)孩子一種怎樣的感情？了詩(shī)人對(duì)孩子一種怎樣的感情？ 喜愛、贊美。我們中國(guó)喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈?duì)柊褍和胂癯梢幌矏?、贊美。我們中?guó)喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈?duì)柊褍和胂癯梢欢浣鹕?，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征母親喜愛孩子、孩子回報(bào)母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇，表達(dá)可以象征母親喜愛孩子、孩子回報(bào)母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇，表達(dá)(biod)實(shí)實(shí)在美妙！在美妙

10、！第12頁(yè)/共28頁(yè)第十二頁(yè)，共28頁(yè)。品讀(pn d)討論6 6、你在這首詩(shī)中感受、你在這首詩(shī)中感受(gnshu)(gnshu)到到了什么？了什么？7 7、假如你是、假如你是“金色花金色花”，你愿意，你愿意(yun y)(yun y)幫媽媽什么事呢？幫媽媽什么事呢？ 第13頁(yè)/共28頁(yè)第十三頁(yè)，共28頁(yè)。新課小結(jié)(xioji) 金色花是一首著重從描繪孩子動(dòng)作、金色花是一首著重從描繪孩子動(dòng)作、心理的角度來(lái)表現(xiàn)母子之情的散文詩(shī)。詩(shī)歌心理的角度來(lái)表現(xiàn)母子之情的散文詩(shī)。詩(shī)歌首先通過(guò)首先通過(guò)(tnggu)描繪孩子的快樂(lè)、天真、描繪孩子的快樂(lè)、天真、活潑、可愛，間接表現(xiàn)孩子所受的母愛的沐活潑、可愛，間接

11、表現(xiàn)孩子所受的母愛的沐浴。接著通過(guò)浴。接著通過(guò)(tnggu)抒寫孩子回報(bào)母親抒寫孩子回報(bào)母親的幾件事，進(jìn)一步展示母親對(duì)孩子深厚的愛的幾件事，進(jìn)一步展示母親對(duì)孩子深厚的愛所產(chǎn)生的積極影響。全詩(shī)想象豐富、新奇而所產(chǎn)生的積極影響。全詩(shī)想象豐富、新奇而美妙，把抽象的母子深情物化為美好可感的美妙，把抽象的母子深情物化為美好可感的具體形象，給人留下鮮活、深刻的印象。具體形象，給人留下鮮活、深刻的印象。第14頁(yè)/共28頁(yè)第十四頁(yè)，共28頁(yè)。荷葉荷葉 . .母親母親(m qn) (m qn) 冰心冰心第15頁(yè)/共28頁(yè)第十五頁(yè)，共28頁(yè)。花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏(hn dn)：亭亭：適意：徘徊：欹斜：遮攔：蔭蔽

12、：ru linpng 心情心情(xnqng)不暢快。不暢快。hndn 荷花荷花(hhu)，文中指含苞待放。，文中指含苞待放。形容高聳；形容高聳； 形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒適。舒適。pihui 在一個(gè)地方來(lái)回地走；在一個(gè)地方來(lái)回地走； 比喻猶豫不決。比喻猶豫不決。q 傾斜，歪斜。傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。遮擋，阻擋。 yn b （樹葉）遮蔽；（樹葉）遮蔽；隱蔽。隱蔽。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)花開的好預(yù)兆?；ㄩ_的好預(yù)兆。蓮花開過(guò)后的花托。蓮花開過(guò)后的花托。第16頁(yè)/共28頁(yè)第十六頁(yè)，共28頁(yè)。 冰心冰心(1900(19001999)1999)， 原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史

13、上第原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。一位著名女作家，兒童文學(xué)家。 代表作有：代表作有： 散文集寄小讀者散文集寄小讀者 詩(shī)集繁星、春水詩(shī)集繁星、春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 母愛、童真、自然三個(gè)方面母愛、童真、自然三個(gè)方面(fngmin)(fngmin)。 以宣揚(yáng)以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”著稱，而著稱，而母愛，就是母愛，就是“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”的根本出的根本出發(fā)點(diǎn)。發(fā)點(diǎn)。第17頁(yè)/共28頁(yè)第十七頁(yè)，共28頁(yè)。1 1、作者為什么要從自家、作者為什么要從自家(zji)(zji)院子里的蓮花寫起？為什么要寫院子里的蓮花寫起？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？

14、九年前與祖父的賞蓮？2 2、文章四看紅蓮、文章四看紅蓮(hn lin),(hn lin),當(dāng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的時(shí)的環(huán)境是怎樣的? ? 紅蓮紅蓮(hn (hn lin)lin)呢呢? ? 作者的心境又是如何變化作者的心境又是如何變化的呢的呢? ?第18頁(yè)/共28頁(yè)第十八頁(yè)，共28頁(yè)。環(huán)境環(huán)境紅蓮紅蓮心境心境繁雜繁雜(fnz)的的雨聲雨聲濃陰的天濃陰的天 開滿開滿 亭亭亭亭 （白蓮（白蓮(bi lin)已經(jīng)凋謝）已經(jīng)凋謝）煩悶煩悶(fnmn) 雷聲作了雷聲作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 不適意不適意 大荷葉慢慢地大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來(lái)傾側(cè)了下來(lái)不搖動(dòng)不搖動(dòng)不寧的心緒散盡不寧的心緒散盡

15、深深地受了感動(dòng)深深地受了感動(dòng) 在大荷葉的在大荷葉的覆蓋下覆蓋下 雨勢(shì)并不減退雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐的荷葉上勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠聚了些水珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下著）（雨肆意地下著）第19頁(yè)/共28頁(yè)第十九頁(yè)，共28頁(yè)。 3、找出文章的主旨句 “母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？” “心中的雨點(diǎn)”指什么？ 如何理解(lji)“除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？” 這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？第20頁(yè)/共28頁(yè)第二十頁(yè)，共28頁(yè)。 母親?。∧隳赣H??！你是荷葉，我是是荷葉，我是紅蓮，心中紅蓮，心中(xn zh

16、n)的雨點(diǎn)的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蓋天空下的蔭蔽？蔽？ 象征著人生路上的象征著人生路上的風(fēng)雨、坎坷、磨難。風(fēng)雨、坎坷、磨難。第21頁(yè)/共28頁(yè)第二十一頁(yè)，共28頁(yè)。 只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以與磨難的人。母親是偉大的，可以(ky)(ky)使使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂(lè)，我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂(lè)，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福在失望中得到希望，在冷落中得到幸福. . 這一句在文章這一句在文章(wnzhng)(wnzhng)結(jié)構(gòu)上有什么結(jié)構(gòu)上有什么作用？作

17、用？ 如何如何(rh)(rh)理解理解“除了你，誰(shuí)是我在無(wú)除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？遮攔天空下的蔭蔽？” ” 簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。第22頁(yè)/共28頁(yè)第二十二頁(yè)，共28頁(yè)。 提示：冰心的另一首詩(shī)中相提示：冰心的另一首詩(shī)中相同意旨的一句是：同意旨的一句是： “母親啊母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲進(jìn)它的巢里，心中鳥兒躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只好的風(fēng)雨來(lái)了，我只好(zhho)躲進(jìn)你的懷里。躲進(jìn)你的懷里?！?(繁星繁星第第159節(jié)節(jié))。第23頁(yè)/共28頁(yè)第二十三頁(yè)，共28頁(yè)。 孩子(hi zi)們，讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親

18、的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，訴說(shuō)對(duì)母親的愛第24頁(yè)/共28頁(yè)第二十四頁(yè)，共28頁(yè)。發(fā)揮你的想象，仿照發(fā)揮你的想象，仿照(fngzho)(fngzho)文中的語(yǔ)言寫一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)文中的語(yǔ)言寫一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)句。句。母親?。∧闶悄赣H??！你是 ，我是，我是 ， 。抒寫抒寫(shxi)心中的心中的情與愛情與愛母親母親(m qn)(m qn)啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，誰(shuí)能滋潤(rùn)我干枯的心靈啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，誰(shuí)能滋潤(rùn)我干枯的心靈? ?母親母親(m qn)(m qn)啊，你是大地，我是種子，除了你，誰(shuí)能讓我茁壯成長(zhǎng)？啊，你是大地，我是種子，除了你，誰(shuí)能讓我茁壯成長(zhǎng)？ 第25頁(yè)/共28頁(yè)第二十五頁(yè)，共