部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第19課《登勃朗峰》課后練習(xí)

1、第20頁(yè) 共20頁(yè)部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第19課登勃朗峰課后練習(xí)20222022學(xué)年度部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課登勃朗峰課后練習(xí) 一、選擇題 1. 以下畫(huà)線的字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.顛簸b 穹頂qing 溝壑原野hB.翌日y 巉峻chn 霓裳羽衣chngC.嫵媚w 隧道su 絢麗色彩_unD.打嗝g 拾級(jí)sh 白云繚繞lio 2. 以下句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.我們來(lái)到這舉世出名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪。B.搖滾樂(lè)舞臺(tái)上那迷離閃爍的燈光，讓人看得眼花繚亂。C.要是一篇文章里的思想是有問(wèn)題的，那么即使文采很不錯(cuò)，也是要不得的。D.除非加強(qiáng)對(duì)抗性訓(xùn)練，中國(guó)足球才

2、有可能走向世界，否那么連亞洲也沖不出去。3. 以下句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) () A.賞花游客絡(luò)繹不絕,讓村民的“綠色農(nóng)家菜”也跟著火了一把。B.隨著年歲的增長(zhǎng),各種期盼紛至沓來(lái),是該好好樹(shù)立下各自的理想了。C.我們班的王芳同學(xué),雖然有時(shí)違背紀(jì)律,但是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,是名副其實(shí)的三好學(xué)生。D.面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界,我們要不斷學(xué)習(xí),用新的相貌來(lái)適應(yīng)它。4. 下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.李先生終究犯了什么罪？竟遭如此毒手？ B.在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書(shū)是四書(shū)。C.在這遲疑之中，雙喜可又看出內(nèi)幕來(lái)了，便又大聲地說(shuō)道，“我寫(xiě)包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們

3、又都是識(shí)水性的！” D.我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河，瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜怒哀樂(lè)愁，人的各種感情。二、 填空題 5.根據(jù)下面提示的意思寫(xiě)出文章中出現(xiàn)的成語(yǔ)。1形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。_2輕松愉快的音樂(lè)，加上柔和的舞蹈。_3形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。_4一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登。_6.指出以下句子運(yùn)用的表達(dá)方式。1前往勃朗峰的途中，我們先坐火車去了馬蒂尼，翌日早晨八點(diǎn)多，便徒步出發(fā)。_2只見(jiàn)其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。_3潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。_三、

4、文言文閱讀 7.閱讀下面文本，完成以下各題。孟嘗君有舍人而弗悅，欲逐之。魯連謂孟嘗君曰：“猿猴錯(cuò)木據(jù)水，那么不假設(shè)魚(yú)鱉；歷險(xiǎn)乘危，那么騏驥不如狐貍。曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。使曹沫釋其三尺之劍而操銚鎒與農(nóng)夫居垅畝之中，那么不假設(shè)農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng)，之其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，那么謂之不肖；教人而不能，那么謂之拙。拙那么罷之，不肖那么棄之，使人有棄逐，不相與處，而來(lái)害相報(bào)者，豈用世立教之道哉？”孟嘗君日：“善！”乃弗逐。選自戰(zhàn)國(guó)策齊策【注】舍人：門(mén)客。錯(cuò)：通“措”，放棄。歷險(xiǎn)乘危：經(jīng)過(guò)險(xiǎn)阻攀登危巖。曹沫：春秋魯莊公時(shí)武士。銚鎒yo nu：農(nóng)具。堯：傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古圣君。不肖：沒(méi)有才能。

5、用世立教：治理國(guó)家，教化百姓。1解釋以下句中畫(huà)線詞的意思。釋其三尺之劍而操銚鎒與農(nóng)夫居垅畝之中 乃弗逐 2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。故物舍其所長(zhǎng)，之其所短，堯亦有所不及矣。3結(jié)合鄒忌諷齊王納諫中的相關(guān)知識(shí)，試分析p 魯連、鄒忌在“勸諫”方面有什么共同點(diǎn)。四、 現(xiàn)代文閱讀 8.閱讀下面文本，完成以下各題。觀秦兵馬俑 車駛過(guò)秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹(shù)，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜歡的麥苗。西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺

6、皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大概的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭一看，低頭一想，無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過(guò)灞橋，我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友誼呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過(guò)渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹(shù)萬(wàn)人家”把春雨中千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或

7、黑、穿著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官 總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。走進(jìn)大廳，那真是碩大無(wú)比，目測(cè)至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去

8、，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好似都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不一樣：有的像是在微笑，有的像是在說(shuō)話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？ 我的思潮又騰涌起來(lái)，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來(lái)。兵俑跑在

9、前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒(méi)被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動(dòng)起來(lái)。那上下不平的地面此時(shí)在我眼中突然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來(lái)，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說(shuō)邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來(lái)，我們多少代人在這里胼手胝足，辛勤耕耘，才拾掇出如今這樣的錦繡河山。如今在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇乖僻的語(yǔ)言，其

10、數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，如今更加濃烈起來(lái)了。我依依不舍地分開(kāi)秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧?kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。摘自季羨林散文選，有刪改【注】冕旒min li：這里代指古代帝王。胼手胝足pin shu zh z：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。1通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。游蹤 所見(jiàn)所想所感 豐富的歷史遺跡，燦爛的詩(shī)歌文化 似乎有一點(diǎn)驕傲的意味 秦兵馬俑館小廳 驕傲的意味濃烈起來(lái)了 秦兵馬俑館大廳 規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前 2聯(lián)絡(luò)上下文，賞析第段中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特色與

11、表達(dá)作用。3文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開(kāi)場(chǎng)詳寫(xiě)了車行途中的所見(jiàn)所想所感，而并沒(méi)有直接寫(xiě)“觀秦兵馬俑”？請(qǐng)結(jié)合文章主旨作簡(jiǎn)要闡釋。4以下對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析p 不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.文章第段的景物描寫(xiě)為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。B.第段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。C.第段末尾畫(huà)線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。D.劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第段畫(huà)線詩(shī)句表達(dá)的意境是不同的。9.閱讀下面文本，完成以下各題。漓江情韻 從維熙 雨霏霏，霧茫茫。雨霧好似是漓江的紗巾，覆蓋

12、在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見(jiàn)那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下突然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好你好”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)容我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫(xiě)桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開(kāi)玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥(niǎo)籠里的鸚鵡。鸚鵡見(jiàn)我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡送詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟。”我不禁笑出聲

13、來(lái)，猜測(cè)它的主人一定是個(gè)非常幽默的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊挪動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜測(cè)這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)消沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江？上船來(lái)吧！” 上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身體和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，仍

14、然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生假如有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！?我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了?！澳敲?，你登船的意思是”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來(lái)。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥(niǎo)，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低保”打發(fā)日子，便開(kāi)場(chǎng)了搖船生涯。有

15、一天，他到鳥(niǎo)市去買(mǎi)魚(yú)鷹，看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買(mǎi)了下來(lái)。從此，這只鳥(niǎo)兒與他朝夕相伴。“那韓愈贊美漓江的詩(shī)。是你教它的？”我問(wèn)?！安皇?。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽(tīng)多了，就會(huì)學(xué)舌了?！?“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢？” “兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”說(shuō)這話時(shí)，他似乎非常開(kāi)心，又爽朗地笑了起來(lái)。我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥(niǎo)，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開(kāi)。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的珍貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急迫地對(duì)我喊道：“不可以不可

16、以老先生，我沒(méi)為你做什么，不能收你的錢(qián)” 回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章 【微詞典】清癯qng q：清瘦。1文章標(biāo)題為“漓江情韻”，文中寫(xiě)了哪些“情韻”？請(qǐng)分條概括。2作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫(huà)搖船人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析p 。3文章為什么詳寫(xiě)搖船人的身世、生活境況？ 4最后一段在文中起什么作用？ 五、 綜合讀寫(xiě) 10.綜合性學(xué)習(xí)。八年級(jí)(1)班在體育教師的帶著下成立了“登山運(yùn)動(dòng)”社團(tuán)，請(qǐng)你來(lái)理解一下他們的社團(tuán)活動(dòng)吧。1【登山常識(shí)】“登山”是指在特定要求下，運(yùn)發(fā)動(dòng)徒手或使用專門(mén)裝備，從低海拔地區(qū)向高海拔山峰進(jìn)

17、展攀登的一項(xiàng)體育活動(dòng)。你知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)分為哪幾種嗎？ 2【文藝修養(yǎng)】 請(qǐng)說(shuō)出含有下面歌詞的歌曲名稱以及原始演唱者。你高聳在人心中，你屹立在藍(lán)天下，你用愛(ài)的陽(yáng)光撫育格?；?，你把美的月光灑滿喜馬拉雅。請(qǐng)寫(xiě)出兩句與登山有關(guān)的古詩(shī)，并說(shuō)明作者和詩(shī)名。11.綜合性學(xué)習(xí)?！笆澜缒敲创?，我想去看看?！苯陙?lái)旅游市場(chǎng)快速開(kāi)展，旅游業(yè)的戰(zhàn)略地位逐漸進(jìn)步，“群眾旅游”成為人們熱議的話題。學(xué)校決定開(kāi)展“走出書(shū)齋暢游天下”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。1班級(jí)舉行“群眾旅游”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下三那么材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并進(jìn)展研究，用一句話寫(xiě)出你的結(jié)論?！静牧弦弧?0_年我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)為36.11

18、億人次；20_年我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)為41.2億人次；20_年我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)為44.4億人次?！静牧隙窟^(guò)去大局部旅游都屬于風(fēng)光觀光式，以旅行社組織為主，少有文化型、體驗(yàn)型旅游。隨著群眾旅游時(shí)代的到來(lái)，青少年游學(xué)、文化旅游、生態(tài)養(yǎng)生旅游、鄉(xiāng)村海島游等新興旅游方式如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)?！静牧先棵糠曷糜瓮?，熱門(mén)景點(diǎn)人多擁擠，游客亂扔垃圾，隨手涂鴉的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；從青島“天價(jià)蝦”到哈爾濱“天價(jià)魚(yú)”，眾多旅游地商戶都將游客當(dāng)作了“待宰肥羊”；不合理低價(jià)團(tuán)、強(qiáng)迫和誘導(dǎo)購(gòu)物等消費(fèi)陷阱屢禁不止。2班級(jí)開(kāi)展“學(xué)生旅游利弊談”的辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“學(xué)生旅游利大于弊”，反方的觀點(diǎn)是“學(xué)生旅游弊大于利”，你支持

19、哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述你的理由。字?jǐn)?shù)60字左右3為了增強(qiáng)游人低碳旅游的意識(shí)，請(qǐng)你為低碳旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)一條公益廣告宣傳語(yǔ)。六、 寫(xiě)作 12. 按要求完成作文 在陳權(quán)重的大地上的讀書(shū)人一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書(shū)而不覺(jué)其苦？一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè)？因?yàn)樗齻冋业搅穗[藏其間的興趣。其實(shí)，生活中做許多事情都是如此，發(fā)現(xiàn)興趣，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思，有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了興趣，艱辛的生活就有了快樂(lè)。在你的學(xué)習(xí)、生活中，肯定也有過(guò)這樣的事情，也有過(guò)苦和樂(lè)的體驗(yàn)，請(qǐng)以“是苦也是樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章?！緟⒖即鸢浮?1.D 2.A 3.C 4.C 5.1紛至沓來(lái)2輕歌曼舞3色彩斑

20、斕4拾級(jí)而上 6.1記敘2描寫(xiě)3描寫(xiě) 7.1釋：放棄。乃：于是。2所以說(shuō)，一個(gè)人假如舍棄他的所長(zhǎng)，改而使用他的所短，即使是古代圣君堯也有做不到的事。3都用類比比喻；委婉的方法來(lái)勸諫。8.1乘車駛向秦俑館的路上,精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶,油然而生的驕傲感與幸福感更加強(qiáng)烈 2例如一：該句用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，同時(shí)從聽(tīng)覺(jué)等多種感官描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)秦俑館的期待和即將見(jiàn)到它的沖動(dòng)和興奮。例如二：該句語(yǔ)言生動(dòng)形象、雋永、富有文采，用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，(或從聽(tīng)覺(jué)等多種感官描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)秦俑館的期待和即將見(jiàn)到它的沖動(dòng)與興奮。3先寫(xiě)車行途中的所見(jiàn)所感，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托了作者

21、內(nèi)心的沖動(dòng)與崇敬，渲染了莊嚴(yán)、莊嚴(yán)的氣氛；由所見(jiàn)所感引出下文對(duì)秦俑的描寫(xiě)，能更好地表達(dá)作者對(duì)秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。4C 9.1“我”對(duì)漓江美景的喜歡之情。“我”對(duì)搖船人自強(qiáng)自立、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度的敬仰之情。搖船人買(mǎi)下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴、和諧共處的友愛(ài)之情。搖船夫婦收養(yǎng)先天殘疾嬰兒的養(yǎng)育之情。2例如：運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)搖船人的樂(lè)觀陽(yáng)剛、熱愛(ài)生活。設(shè)置懸念。由會(huì)背唐詩(shī)的鸚鵡引出對(duì)鸚鵡主人的好奇，由等待搖船人時(shí)的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時(shí)的失落，由搖船人的殘疾引出搖船人的身世。步步設(shè)懸，吸引讀者。欲揚(yáng)先抑。搖船人其貌不揚(yáng)且身有殘疾，與“我”想象的差異很大，“我”

22、很絕望；搖船人的精神品質(zhì)卻讓“我”感動(dòng)、贊美。襯托。用漓江的陰柔情致襯托搖船人的陽(yáng)剛之美。3作者被漓江的美景所折服，更為搖船人的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度所折服，作者所贊美的，正是這種人的精神品質(zhì)和生活態(tài)度，所以詳寫(xiě)。4總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主旨。照應(yīng)開(kāi)頭，使文章構(gòu)造完好。言雖盡而意無(wú)窮，給讀者留下無(wú)限的想象空間。10.1登山運(yùn)動(dòng)可分為登山探險(xiǎn)(也稱高山探險(xiǎn))、競(jìng)技攀登(包括攀巖、攀冰等)和健身性登山。2珠穆朗瑪；演唱者： 【例如】政入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。過(guò)松晨炊漆公店，作者楊萬(wàn)里 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳，作者杜甫 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日憶山東兄弟，作者王維 11.1近年來(lái)，國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)增長(zhǎng)迅速，新興旅游方式不斷涌現(xiàn)，但是旅游市場(chǎng)秩序混亂。2例如一：我支持正方觀點(diǎn)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，旅游能讓人感受大自然的氣息，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，獲得真知，有利于學(xué)生的安康成長(zhǎng)。例如二：我支持反方觀點(diǎn)。外出旅游不僅增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，