2008試卷分析試題結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定試題設(shè)置突出了`65

1、2021年中考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo) 山西省教科院范宏琍2021試卷分析試題結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定試題設(shè)置：突出了知識(shí)與技能的根底地位、表達(dá)了一定的綜合性和選拔性081.以下物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是 A. 氮?dú)饪勺龊附颖Ｗo(hù)氣 B. 氦氣可以填充汽艇 C. 二氧化碳可以用來(lái)滅火 D. 氧氣可以供給呼吸2.以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是 A. 分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì) B. 原子是化學(xué)反響中的最小粒子 C. 鈉原子和鈉離子所含質(zhì)子數(shù)不相等 D. “熱脹冷縮說(shuō)明分子間有間隔6.某消毒液的有效成分是次氯酸鈉NaClO,次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)是 A. -1 B. +1 C. +3 D. +57.以下關(guān)于金屬和金

2、屬材料的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是 A. 對(duì)廢舊電池中汞的回收可以減輕環(huán)境污染 B. 鋁外表的致密氧化膜可阻止鋁進(jìn)一步被氧化 C. Ag、Mg 、ZaSO4溶液試劑組可用來(lái)探究鎂、鋅、銀的活動(dòng)性順序 D.經(jīng)常用水沖洗鐵制品外表可以防止鐵生銹8. 以下物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化通過(guò)一步反響不可以實(shí)現(xiàn)的是 A. Fe FeCl2 B. KNO3 KCl C. C CO D. H2O O210. 以下除去雜質(zhì)的方法不可行的是 A. 加熱除去MnO2 中少量KMnO4 B. 將潮濕的氧氣通過(guò)濃H2SO4除去水蒸氣 C. 用磁鐵吸除銅粉中的少量鐵粉 D.參加鐵粉除去FeSO4溶液中少量 CuSO415. 歸納整理物質(zhì)間的相

3、互反響規(guī)律是重要的學(xué)習(xí)方法。下途中連接兩端的物質(zhì)均能發(fā)生反響。其中甲、乙、丙、丁分別是Zn、BaCl2、Na2CO3溶液和鹽酸中的某一種。1試判斷：乙是 ，丙是 。注重考查化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際的關(guān)系，表達(dá)了實(shí)用性(08)5.食品平安與人體健康密切相關(guān)。以下做法不會(huì)損害人體健康的是A. 用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品B. 用工業(yè)用鹽烹調(diào)食品 C. 焙制蛋糕時(shí)添加小蘇打D. 偶爾食用霉變食品089.根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，以下做法不合理的是A. 用洗滌劑清洗衣服上的油污B. 執(zhí)行“限塑令減少“白色污染C. 煤爐上放一盆水防止煤氣中毒D. 在冰箱中放置活性炭以除去異味0813. 1我省是產(chǎn)煤大省，然而生

4、產(chǎn)的原煤含硫較高，大量使用原煤作燃料，可能產(chǎn)生的后果是 。為緩解能源短缺，必須提倡節(jié)能降耗，請(qǐng)列舉一條使燃料充分燃燒的措施 。如果燃料燃燒不充分，可能的后果是 。2“西氣東輸有利于緩解能源緊張，減少燃煤污染。請(qǐng)寫(xiě)出甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式 。1試判斷：X的化學(xué)式為 。你還可以從不同角度分析，獲得對(duì)的以下認(rèn)識(shí)：組成上：；用途上：；貯存上：。凸現(xiàn)科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法的考查，表達(dá)了探究性0817. 某實(shí)驗(yàn)小組用石灰石雜質(zhì)不與酸反響和稀鹽酸反響制備二氧化碳。反響停止后，發(fā)現(xiàn)容器底部仍有固體存在。固體的成分是什么？同學(xué)們意見(jiàn)不一。1小王和小劉都認(rèn)為剩余固體是不溶于酸的雜質(zhì)，同時(shí)小劉還認(rèn)為鹽酸可能恰好

5、完全反響，小王那么認(rèn)為不是恰好反響。按照小王的假設(shè)，反響后溶液中的溶質(zhì)是 。2小張對(duì)固體成分提出另外一種假設(shè)： 。 注重學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在解題過(guò)程中自主意識(shí)的發(fā)揮，表達(dá)了開(kāi)放性你還可以從不同角度分析，獲得對(duì)的以下認(rèn)識(shí)：組成上：；用途上：；貯存上：。分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)260份分?jǐn)?shù)段7063 /6956 /6349 /5642 /4935 /4228 /3521 /2814 /210 /14人數(shù)4334442273324192212百分率%1.512.716.916.210.412.79.27.38.44.6各小題通過(guò)率統(tǒng)計(jì)試題12345678910通過(guò)率0.7530.7470.8570.7900.84

6、30.7670.9000.7370.8930.520試題1112131415161718總難度通過(guò)率0.7020.6370.6500.7190.5410.6450.2750.4700.6192021考試說(shuō)明一.考試依據(jù) 化學(xué)學(xué)業(yè)考試以?全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿?以下簡(jiǎn)稱(chēng)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面考查學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面到達(dá)課程目標(biāo)所規(guī)定要求的程度，為確定學(xué)生的初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平提供客觀、公正的依據(jù)。 二、命題要求命題必須充分表達(dá)新課程理念，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和目標(biāo)要求，著眼知識(shí)和技能，關(guān)注過(guò)程和方法，表達(dá)情感態(tài)度和價(jià)值觀。 命題的立意要緊密聯(lián)系 學(xué)生生活實(shí)際和

7、社會(huì)實(shí)際。讓學(xué)生從化學(xué)的視角去觀察自身周?chē)氖澜?，從化學(xué)與社會(huì)的相互作用中體會(huì)、感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價(jià)值。071.生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系。以下表達(dá)中只發(fā)生物理變化的是( )。 A牛奶變酸 B用食醋除去熱水瓶?jī)?nèi)壁上的水垢 C云變成雨 D用熟石灰改進(jìn)酸性土壤072.石油是一種重要的能源。以下解決能源短缺問(wèn)題的方法不當(dāng)?shù)氖? )。 A用木柴做燃料 B用氫能源代替汽油 C開(kāi)發(fā)風(fēng)能 D開(kāi)發(fā)地?zé)?07) 3.“赤潮“水華是指水中某些植物營(yíng)養(yǎng)元素(如N、P等)含量過(guò)高，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。以下物質(zhì)大量使用不會(huì)造成“赤潮“水華的是( )。 ACO(N H2)2 BCa(H2 PO4)2 CNa5 P3O10 DNaCl

8、(07)4.對(duì)以下現(xiàn)象的解釋不正確的選項(xiàng)是( )。 現(xiàn) 象 解 釋A打開(kāi)啤酒瓶蓋，有大量氣泡冒出壓強(qiáng)減小，氣體溶解度減小B走近花園，聞到花香分子在不停地運(yùn)動(dòng)C把50 mL水和50 mL酒精混合后總體積小于l 00 mL分子之間有間隔D溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的大小發(fā)生了變化 滲透情感、態(tài)度價(jià)值觀 的教育。同時(shí)注意考查學(xué)生 能否運(yùn)用科學(xué)的物質(zhì)觀與價(jià)值觀解釋和說(shuō)明常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。074.對(duì)以下現(xiàn)象的解釋不正確的選項(xiàng)是( )。 現(xiàn) 象 解 釋A打開(kāi)啤酒瓶蓋，有大量氣泡冒出壓強(qiáng)減小，氣體溶解度減小B走近花園，聞到花香分子在不停地運(yùn)動(dòng)C把50 mL水和50 mL酒精混合

9、后總體積小于l 00 mL分子之間有間隔D溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的大小發(fā)生了變化(07)7.以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。 A蒸餾水、軟水和礦泉水都是混合物 BCO具有復(fù)原性，可用來(lái)冶煉金屬 C人體缺鈣，易患佝僂病或骨質(zhì)疏松癥 D用活性炭可除去冰箱內(nèi)的異味(07)9.炒菜時(shí)，因不慎引起鍋內(nèi)油著火，應(yīng)立即用鍋蓋蓋滅。該滅火方法依據(jù)的主要原理是( )。 A降低可燃物的著火點(diǎn) B隔絕空氣 C去除可燃物 D使可燃物的溫度降低至著火點(diǎn)以下(07)10.區(qū)分日常生活中的以下物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的選項(xiàng)是( )。 選 項(xiàng) 需鑒別的物質(zhì)方法一方法二A 天然纖維和合成纖維點(diǎn)燃同時(shí)聞氣味觀察色

10、澤B 空氣和氧氣聞氣味燃著的木條C 二氧化碳和一氧化碳燃著的木條澄清的石灰水 D 真黃金和假黃金(銅鋅合金)觀察顏色灼燒(08)5.食品平安與人體健康密切相關(guān)。以下做法不會(huì)損害人體健康的是A. 用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品B. 用工業(yè)用鹽烹調(diào)食品 C. 焙制蛋糕時(shí)添加小蘇打D. 偶爾食用霉變食品089.根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，以下做法不合理的是A. 用洗滌劑清洗衣服上的油污B. 執(zhí)行“限塑令減少“白色污染C. 煤爐上放一盆水防止煤氣中毒D. 在冰箱中放置活性炭以除去異味 引用實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注意兼參謀題的科學(xué)性、真實(shí)性和試題對(duì)材料的簡(jiǎn)約性要求。防止標(biāo)簽化和形式化。 0813. 1我省是產(chǎn)煤大省，然而生產(chǎn)

11、的原煤含硫較高，大量使用原煤作燃料，可能產(chǎn)生的后果是 。為緩解能源短缺，必須提倡節(jié)能降耗，請(qǐng)列舉一條使燃料充分燃燒的措施 。如果燃料燃燒不充分，可能的后果是 。2“西氣東輸有利于緩解能源緊張，減少燃煤污染。請(qǐng)寫(xiě)出甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式 。0817. 某實(shí)驗(yàn)小組用石灰石雜質(zhì)不與酸反響和稀鹽酸反響制備二氧化碳。反響停止后，發(fā)現(xiàn)容器底部仍有固體存在。固體的成分是什么？同學(xué)們意見(jiàn)不一。0818. 某工廠排的廢水中含有硫酸，市環(huán)保局對(duì)該廠排放的廢水進(jìn)行了抽樣檢查。 注重對(duì)根底知識(shí)、根本技能的考查。在根底知識(shí)、根本技能的應(yīng)用中考查考生的理解程度與應(yīng)用能力。 通過(guò)設(shè)置實(shí)際問(wèn)題情景，考查學(xué)生綜合運(yùn)用根底知識(shí)

12、、根本技能分析和解決問(wèn)題的能力。()14.通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決許多問(wèn)題。(1)衣服上的油污，可以用汽油洗凈，其原理是 ；也可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是 。 (2)胃酸(主要成分是稀鹽酸)過(guò)多的病人，常服用含有氫氧化鎂的藥物以減輕病痛，其反響的化學(xué)方程式為 。 (3)誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉會(huì)引起中毒。亞硝酸鈉的水溶液顯堿性，氯化鈉的水溶液呈中性，可選擇 試劑區(qū)別它們。 (4)殺菌劑波爾多液是用硫酸銅溶液與石灰乳(熟石灰)混合而成的。用化學(xué)方程式解釋不能用鐵制容器配制波爾多液的原因： 。089.根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，以下做法不合理的是A. 用洗滌劑清洗衣服上的油污B.

13、執(zhí)行“限塑令減少“白色污染C. 煤爐上放一盆水防止煤氣中毒D. 在冰箱中放置活性炭以除去異味0810. 以下出去雜質(zhì)的方法不可行的是A. 加熱除去MnO2中少量KMnO4B. 將潮濕的氧氣通過(guò)濃硫酸除去水蒸氣C. 用磁鐵吸除銅粉中少量鐵粉D. 參加鐵粉除去FeSO4溶液中少量CuSO4防止知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶和重復(fù)。引導(dǎo)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。某消毒液的有效成分是次氯酸鈉，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)是074.對(duì)以下現(xiàn)象的解釋不正確的選項(xiàng)是( )。 現(xiàn) 象 解 釋A打開(kāi)啤酒瓶蓋，有大量氣泡冒出壓強(qiáng)減小，氣體溶解度減小B走近花園，聞到花香分子在不停地運(yùn)動(dòng)C把50 mL水和50 mL酒精混合后總體積小于

14、l 00 mL分子之間有間隔D溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的大小發(fā)生了變化以根底知識(shí)和根本技能為載體，既考查學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，又考查學(xué)生的科學(xué)探究能力。關(guān)注學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、解釋解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等過(guò)程；試題的設(shè)計(jì)不僅在形式上要有新意，而且在答題要求方面應(yīng)能充分反響學(xué)生的思維品質(zhì)。你還可以從不同角度分析，獲得對(duì)的以下認(rèn)識(shí)：組成上：；用途上：；貯存上：。0816.2小明同學(xué)利用上述儀器進(jìn)行粗鹽水的過(guò)濾，過(guò)濾兩次后濾液仍然渾濁，其原因可能是 答一點(diǎn)即可。3小強(qiáng)同學(xué)準(zhǔn)備配制100g15.8%的食鹽溶液，你認(rèn)為還缺少的一種主要儀器是 。小強(qiáng)在配制過(guò)程中由于

15、儀器使用不當(dāng)，導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15.8%，可能的原因是 。四川(3分)觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)方程式：2Mg + O2 2MgO 2H2 + O2 2H2O 2CO + O2 2CO2 1通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)：請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn)： ； 。2以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處 。 滲透科學(xué)方法和科學(xué)精神教育。防止將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識(shí)和按部就班的程序進(jìn)行考查的傾向。(1)小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。對(duì)氣體是什么物質(zhì)，小明提出了自己的猜測(cè)。 請(qǐng)你幫助他完成以

16、下探究報(bào)告 猜想與假設(shè)操作方法證明猜想正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)裝置，要制取以上猜測(cè)的氣體，依據(jù)的化學(xué)反響原理是 (用化學(xué)方程式表示)；你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 和 (填裝置序號(hào))。 (2)小強(qiáng)同學(xué)將領(lǐng)取的藥品混合后，同體發(fā)生了變化，但無(wú)氣體產(chǎn)生。用你所學(xué)的知識(shí)判斷該反響可能是 (用化學(xué)方程式表示)。0817. 某實(shí)驗(yàn)小組用石灰石雜質(zhì)不與酸反響和稀鹽酸反響制備二氧化碳。反響停止后，發(fā)現(xiàn)容器底部仍有固體存在。固體的成分是什么？同學(xué)們意見(jiàn)不一。1小王和小劉都認(rèn)為剩余固體是不溶于酸的雜質(zhì)，同時(shí)小劉還認(rèn)為鹽酸可能恰好完全反響，小王那么認(rèn)為不是恰好反響。按照小王的假設(shè)，反響后溶液中的溶質(zhì)是

17、。2小張對(duì)固體成分提出另外一種假設(shè)： 。 計(jì)算題的命題要在根底性、應(yīng)用性和綜合能力考查上把好關(guān)，要表達(dá)與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，難度應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相適應(yīng)。 防止把難點(diǎn)設(shè)在數(shù)學(xué)上。0718.銅和鋅的混合物l 0 g與100 g稀硫酸恰好完全反響，生成02 g氫氣。 求：(1)混合物中銅的質(zhì)量。 (2)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。例：某純堿樣品中含有雜質(zhì)碳酸鈣，現(xiàn)取10.2g樣品，與足量稀鹽酸反響得CO2 4.4g,問(wèn)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ 這類(lèi)題目原那么上不考三、考試內(nèi)容 根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，中考化學(xué)內(nèi)容包括五個(gè)方面： “身邊的化學(xué)物質(zhì)、 “物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、 “物質(zhì)的化學(xué)變化、 “化學(xué)與社會(huì)

18、開(kāi)展 、 “科學(xué)探究。 以上各個(gè)方面的具體考查內(nèi)容、考查要求參照?課程標(biāo)準(zhǔn)?執(zhí)行。 考查內(nèi)容應(yīng)以?課程標(biāo)準(zhǔn)?的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重點(diǎn)考查化學(xué)根底知識(shí)和根本技能，根本過(guò)程和方法，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，以及化學(xué)、社會(huì)和技術(shù)相互關(guān)系的理解等。四、試卷結(jié)構(gòu)1.考試形式：采用閉卷、筆試形式，試卷與物理合卷。2.考試時(shí)間：理化合卷共150分鐘。3.試卷結(jié)構(gòu)：理化合卷，總分值150分。化學(xué)試題，總分值70分。試題分為客觀題和主觀題兩局部。4.題型分布 試題分為選擇題和非選擇題。 選擇題約10小題20分，非選擇題約8小題，50分。 試題內(nèi)容大約分值如下表所示：科學(xué)探究身邊的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)

19、成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)與社會(huì)發(fā)展14分22分12分16分6分試題題型大約分值如下表所示：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題填空題簡(jiǎn)答題計(jì)算題 20分 29分 14分 7分 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 解 讀化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)層次要求認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)；技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域行為動(dòng)詞水平層次舉 例認(rèn)知性學(xué)習(xí) 知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到 了解水平記住一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)；認(rèn)識(shí)、了解、看懂、識(shí)別、能表示 理解水平能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成 理解、解釋、說(shuō)明、區(qū)分、判斷 應(yīng)用水平能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象 A：知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到1說(shuō)出空氣的主要成分；2知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途；3知道純

20、水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別；4知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見(jiàn)的溶劑；5能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象；6知道常見(jiàn)的金屬與氧氣的反響；7知道一些常見(jiàn)金屬鐵、鋁等礦物；8知道生鐵和鋼等重要的合金；9知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染；10知道常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途；11知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響；12知道一些常用化肥的名稱(chēng)和作用；13列舉生活中一些常見(jiàn)的有機(jī)物；14知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；15知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以 互相轉(zhuǎn)化；16記住一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)；17知道元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)；18能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素；19說(shuō)出幾種常見(jiàn)

21、元素的化合價(jià)；20知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化；21知道化石燃料煤、石油、天然氣是人類(lèi)社會(huì)重要的自然資源；22知道石油是由沸點(diǎn)不同的有機(jī)物組成的混合物；23知道常見(jiàn)的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用；24知道某些物質(zhì)如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等有損人體健康。B：認(rèn)識(shí)、了解、看懂、識(shí)別、能表示1認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義；2了解典型的大氣、水、土壤污染物的來(lái)源及危害；3認(rèn)識(shí)“三廢廢水、廢氣和廢渣處理的必要性以及處理的一般原那么；4認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害；5了解對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等；6了解某些元素如鈣

22、、鐵、鋅等對(duì)人體健康的重要作用；7認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)開(kāi)展的密切關(guān)系；8了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響；9了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情，認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)的重要意義；10了解石油液化氣、汽油、煤油等都是石油加工的產(chǎn)物；11了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源；12認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施；13了解使用氫氣、天然氣或沼氣、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料；14認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性；15認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)開(kāi)展的重大作用；16認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律；17了解人們?nèi)绾卫没瘜W(xué)反響改善和提高自身的生活質(zhì)量；18初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)

23、的化合反響、分解反響、置換反響和復(fù)分解反響；19認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用；20認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反響獲得能量的重要性；21認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的根本特征；22能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成；23認(rèn)識(shí)氫、碳，氧、氮等與人類(lèi)關(guān)系密切的常見(jiàn)元素；24初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反響中的作用；25能從組成上識(shí)別氧化物；26認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化；27認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類(lèi)生活的重要性；28了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途；29認(rèn)識(shí)酸堿的腐蝕性；30認(rèn)識(shí)回收金屬的重要性；31認(rèn)識(shí)參加其他元素可以改進(jìn)金屬特性的重要性；32了解常見(jiàn)金屬的特性及其應(yīng)用；33了解從鐵礦石中將鐵復(fù)原出來(lái)的方法；34了解防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單

24、方法認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要作用；35認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反響；36了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)；37認(rèn)識(shí)水的組成；38了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法；39認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象；40了解飽和溶液和溶解度的涵義；41了解結(jié)晶現(xiàn)象；42了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義；43了解金屬的物理特征；44認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)開(kāi)展中的重要作用；45認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性；46認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；47能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量。C：理解、解釋、說(shuō)明、區(qū)分、判斷1能區(qū)分常見(jiàn)的金屬和非金屬；2區(qū)分純潔物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無(wú)機(jī)物

25、；3能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象；4理解反響現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；5能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象；6能用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)的置換反響進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；7能說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反響中的質(zhì)量關(guān)系；8理解水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義。技能性學(xué)習(xí) 初步學(xué)習(xí)模仿水平初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳等初步學(xué)會(huì)獨(dú)立操作水平初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)；初步學(xué)會(huì)稀釋常見(jiàn)的酸堿溶液；會(huì)用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性等技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)(兩個(gè)層次)A：初步學(xué)習(xí)如別離混合物、制取氣體1初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行別離；2初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氧

26、氣和二氧化碳；B：初步學(xué)會(huì)如取用藥品、加熱、選擇儀器、連接儀器、配制溶液、檢驗(yàn)物質(zhì)、使用化學(xué)用語(yǔ)、簡(jiǎn)單計(jì)算 1觀察記錄2能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；3初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；4初步學(xué)會(huì)稀釋常見(jiàn)的酸堿溶液；5會(huì)用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性；6利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算；7能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)反響方程式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 體驗(yàn)、感受經(jīng)歷水平體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑等意識(shí)、體會(huì)、認(rèn)識(shí)關(guān)注、遵守反應(yīng)水平認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷；認(rèn)識(shí)新材料開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系等初步形成樹(shù)立、保持

27、、發(fā)展增強(qiáng)領(lǐng)悟水平初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)；初步形成物質(zhì)是變化的觀點(diǎn)等。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)(三個(gè)層次)A：體驗(yàn)、感受B：意識(shí)、體會(huì)認(rèn)識(shí)、關(guān)注、遵守 1認(rèn)識(shí)水是珍貴的自然資源，形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)； 2初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的開(kāi)展在幫助人類(lèi)戰(zhàn)勝疾病與營(yíng)養(yǎng)保健方面的重大奉獻(xiàn)。C：初步形成、樹(shù)立、保持、開(kāi)展、增強(qiáng) 1形成“化學(xué)變化過(guò)程中元素不變的觀念； 2初步形成“物質(zhì)是變化的 的觀點(diǎn)； 3初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。一科學(xué)探究 課標(biāo)要求：進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。根本的實(shí)驗(yàn)操作與技能。解讀：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，描

28、述探究過(guò)程與結(jié)果，并對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等根本的實(shí)驗(yàn)操作。能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能平安操作。初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行別離。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體，例：(08江蘇)為判斷某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒，接下來(lái)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有 用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)是否有水生成； 用澄清石灰水檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成；用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣； 測(cè)定水和二氧化碳的質(zhì)量 A B C D例：(08江蘇)以下

29、裝置能到達(dá)對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?例4(08福州13分)請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置答復(fù)有關(guān)問(wèn)題：1寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)。a ；b 。2寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式 ，根據(jù)該反響原理，可選擇圖中 (填標(biāo)號(hào)，下同)與 組裝一套制取氧氣的裝置。3實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。你所組裝的上述制取氧氣的裝置 填“能或“不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是 。例5 (08四川眉山6分) 以下圖為常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置用途不一，根據(jù)以下要求答復(fù)以下問(wèn)題，裝置可重復(fù)使用。提示：H2 + CuO = Cu + H2O，無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。1將含有水蒸汽的氫氣枯燥后復(fù)原氧化銅，那么該氣體先要通過(guò)裝置 填序號(hào)，

30、下同。2如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、CO組成，那么需要連接的儀器順序?yàn)?。3如果要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2組成，那么需要連接的儀器順序?yàn)?。4如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、H2O組成，那么需要連接的儀器順序?yàn)?。5如果要驗(yàn)證混合氣體由CO2、CO、H2組成，那么需要連接的儀器順序?yàn)?。例6(08廣東樂(lè)山5分)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿。1上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱(chēng) ；所缺藥品是 ；2寫(xiě)出制氣反響的化學(xué)方程式： ；3以下圖是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是填字母標(biāo)號(hào)，

31、下同 ，其中操作有誤的是 。a參加藥品 b收集氣體 c檢查裝置氣密性 d驗(yàn)滿 e清洗儀器、整理桌面例7：2021年蘇州市現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度是184gcm3)配制560g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14的稀硫酸時(shí)，以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A配制稀硫酸時(shí)，用到的玻璃儀器只需量筒和燒杯 B配制稀硫酸時(shí)，一定不能用天平稱(chēng)量所需濃硫酸的質(zhì)量 C將480 mL水傾倒入盛有80 mL98濃硫酸的500 mL量筒中D將80g 98的濃硫酸沿1000mL燒杯內(nèi)壁緩緩倒入480 mL水中，并不斷攪拌1物質(zhì)特征 固體顏色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4黑色；Cu、Fe2O3紅色；Cu2(OH)2CO3綠色；

32、CuSO45H2O藍(lán)色、S黃色。 溶液顏色：含有Cu2+藍(lán)色；含有Fe2+淺綠色；含有Fe3+黃色。常見(jiàn)固體單質(zhì)有Fe、Cu、C、S； 氣體單質(zhì)有H2、N2、O2；無(wú)色氣體有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2；常溫下呈液態(tài)的物質(zhì)有H2O。2現(xiàn)象特征 火焰顏色：S在O2中燃燒藍(lán)紫色；S、H2在空氣中燃燒淡藍(lán)色；CO、CH4在空氣中燃燒藍(lán)色。沉淀顏色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3白色；Cu(OH)2藍(lán)色； 能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是O2，熄滅的氣體是CO2或N2；能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是O2。 能使白色無(wú)水CuSO4粉末變藍(lán)的氣體是水蒸

33、氣。3.反響特征 能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體是CO2。 能使黑色CuO變紅或紅色Fe2O3變黑的氣體是H2或CO，固體是C。 在O2中燃燒火星四射的物質(zhì)是Fe。 在空氣中燃燒生成CO2和H2O的物質(zhì)是有機(jī)物，如CH4、C2H5OH等。 能溶于鹽酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3；不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。二身邊的化學(xué)物質(zhì) 課標(biāo)要求： 1.空氣； 2.氧氣與二氧化碳； 3.水； 4.溶液 5.金屬與金屬礦物； 6.酸、堿、鹽； 7.有機(jī)物 解讀：1知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途；2能用簡(jiǎn)單裝置制取氧氣、二氧化碳，熟悉相關(guān)儀器的使用和實(shí)驗(yàn)根本操作；

34、3認(rèn)識(shí)水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水的區(qū)別；4理解水對(duì)生命活動(dòng)的重要意義，認(rèn)識(shí)水是珍貴的自然資源，形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)；5了解飽和溶液和不飽和溶液、溶解度的含義，初步認(rèn)識(shí)溶解度曲線。能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象；能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。知道常見(jiàn)的金屬與氧氣的反響；了解防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法；知道一些常見(jiàn)金屬鐵、鋁等礦物，了解從鐵礦石中將鐵復(fù)原出來(lái)的方法；知道常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)酸堿的腐蝕性；能檢驗(yàn)和區(qū)分典型、常見(jiàn)的酸、堿和鹽。1會(huì)用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性，知道酸堿對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響；1知道一些常用化肥的名稱(chēng)和作用，能列出生活中一些常見(jiàn)的有機(jī)物;

35、 例11(08山東煙臺(tái)) 空氣是一種珍貴資源。以下有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(A)空氣中含量最多的是氧元素(B)空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的15(C)空氣中別離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣(D)空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好例12 (08河北) 圖13所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b。 請(qǐng)答復(fù)：(1)電解水時(shí)，將 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；(2)氣體a為 ；(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是 。例13 (08河北)空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源。(1)空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等，是一 種 (填物質(zhì)

36、類(lèi)別)。人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?。 (2)天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是 。利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時(shí)用到的儀器有 (填序號(hào))。帶鐵圈的鐵架臺(tái) 酒精燈 漏斗 玻璃棒 量筒 蒸發(fā)皿例15 (08湖北咸寧).水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.以下做法有利于防止水資源污染的是 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 不用含磷洗衣粉 將海水淡化 A. B. C. D. 例16 (08河南) 天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法。1天然水污染的來(lái)源有_寫(xiě)出一種即可；常用的凈水方法有

37、_(寫(xiě)出一種即可)。(08山東煙臺(tái))35(4分)不少科學(xué)家認(rèn)為地球外表變暖及一些異常氣候(如年初發(fā)生在我國(guó)南方局部地區(qū)的雪災(zāi))與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)有一定的關(guān)系。 (1)以下反響都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會(huì)加劇“溫室效應(yīng)的主要化學(xué)反響 是 (填序號(hào))。(2)以下反響都能吸收二氧化碳?xì)怏w，試判斷，對(duì)維持大氣中的二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是 (填序號(hào))。(3)根據(jù)對(duì)(1)(2)的分析，你認(rèn)為，為保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球，我們應(yīng)采取哪些措施以防止大氣中二氧化碳含量的增加? 。 太原6分作為資源大省，我們山西蘊(yùn)藏著豐富的鋁土礦資源。每年為國(guó)家生產(chǎn)大量?jī)?yōu)質(zhì)鋁材。鋁土礦主要

38、成分的化學(xué)式是 。工業(yè)生產(chǎn)中，通過(guò)電解氧化鋁得到鋁和氧氣，該反響的化學(xué)方程式是 。鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 其最外層電子數(shù)是 ，所以鋁是較活潑的金屬。鋁可以與鹽酸反響，該反響的化學(xué)方程式是 。12.2021年南通市在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中，常用pH試紙測(cè)定溶液的pH。以下測(cè)定操作正確是A將被測(cè)液滴到放在玻璃片上的pH試紙上，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 B將pH試紙直接投入被測(cè)液中，顯色后，取出與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 C先用少量水濕潤(rùn)試紙，后滴上被測(cè)液，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較D先用蒸餾水清洗滴管，隨后吸取被測(cè)液滴到試紙上，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較例18、2021年揭陽(yáng)市15分測(cè)定pH最簡(jiǎn)單的方法是使用 ，

39、測(cè)定時(shí)，用 蘸取待測(cè)溶液，滴在 上，然后再與 對(duì)照，便可測(cè)出溶液的pH。假設(shè)用此法測(cè)得土壤的pH小于5，可以施用適量的 來(lái)改進(jìn)土壤。08四川16、小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)定某未知溶液的pH，他的實(shí)驗(yàn)操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕，然后用玻璃棒蘸取待測(cè)試液于pH試紙上進(jìn)行測(cè)定，你認(rèn)為小明同學(xué)這樣測(cè)得的結(jié)果與該溶液的實(shí)際PH比較 A、偏低 B、偏高 C、不變 D、無(wú)法判定08年自貢家庭常用的幾種洗滌劑的pH如以下圖所示，其中最接近中性的是三物質(zhì)構(gòu)成的奧秘考試范圍： 1、物質(zhì)的分類(lèi)； 2、物質(zhì)的微觀構(gòu)成； 3、化學(xué)元素； 4、物質(zhì)組成的表示。解讀：1能從組成上區(qū)別氧化物，能區(qū)分純潔物與混合 物、 單

40、質(zhì)與化合物、有機(jī)物與無(wú)機(jī)物；2認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是 構(gòu)成物質(zhì)的微粒；3記住一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和正確書(shū)寫(xiě)以下元素符號(hào)：H、He、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Pt、Hg、Au、I；4能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素；5能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成；6能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成份及其含量；7能運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的初步知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。例1908四川樂(lè)山4分右圖是“牌鉀肥的局部信息：根據(jù)該信息計(jì)算：1硫酸鉀中各元素的質(zhì)量比；2該鉀肥中鉀元素的含量最高為多少？例20(08湖

41、北黃石)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。試分析導(dǎo)致以下兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因。金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于 不同；生鐵和鋼的性質(zhì)不同是由于 不同四物質(zhì)的化學(xué)變化考試范圍： 1、化學(xué)變化的根本特征； 2、常見(jiàn)的化學(xué)反響； 3、質(zhì)量守恒定律。解讀：1認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的根本特征，理解反響現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；2知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴有能量變化，認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反響獲得能量的重要性；3初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合反響、分解反響、置換反響和復(fù)分解反響，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象；4能用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)置換反響進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反響中的質(zhì)量關(guān)系；5能正確

42、書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)反響方程式，能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算不涉及多個(gè)化學(xué)方程式的計(jì)算，也不涉及反響物不純、原料耗損并存的計(jì)算。例21(08山東) 化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)的解釋?zhuān)_的選項(xiàng)是A“新物質(zhì)就是自然界中不存在的物質(zhì)B“新物質(zhì)就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)C“新物質(zhì)就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)D“新物質(zhì)就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)例22、(08濰坊)乙醇汽油(汽油中參加一定比例的乙醇)的使用可以緩解石油危機(jī)。從甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生乙醇。以下過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是

43、A甜菜的生長(zhǎng) B汽油中參加乙醇 C乙醇的燃燒 D蔗糖的發(fā)酵例23(08安徽)2021年6月14日是我國(guó)第三個(gè)“文化遺產(chǎn)日。以下是我省局部文化遺產(chǎn)，其制作過(guò)程主要屬于化學(xué)變化例：(08眉山) 下面能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是 A蠟燭照明 B水力發(fā)電 C太陽(yáng)能供熱 D電熱器取暖例：2007年上海 人類(lèi)生活需要能量。以下能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是A燃起篝火烘烤食B太陽(yáng)能熱水器燒水C綠色植物將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D煤燃燒發(fā)電例242007大連21在化學(xué)反響中，不僅有新物質(zhì)生成，還有能量的轉(zhuǎn)化。分別舉出利用化學(xué)反響產(chǎn)生熱能、光能的一個(gè)實(shí)例兩個(gè)實(shí)例不能重復(fù)。 熱能： 光能： 例25(

44、08湖北黃岡) 5分根據(jù)以下要求，寫(xiě)出有關(guān)反響的化學(xué)方程式1有黑色固體生成的化合反響 ； 2檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反響 ；3實(shí)驗(yàn)室用一種純潔物制取氧氣 ；4用鹽酸除去鐵銹 ；5一種可再生能源物質(zhì)的燃燒反響 。例2021年鎮(zhèn)江市鐵、稀硫酸、石灰水和氯化銅溶液之間的反響關(guān)系如右圖所示，圖中兩圓相交局部A、B、C、D表示物質(zhì)間反響的類(lèi)型或主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 AA處發(fā)生置換反響 BB處發(fā)生復(fù)分解反響CC處產(chǎn)生氣泡 DD處生成白色沉淀08太原8分組成我們周?chē)澜绲奈镔|(zhì)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著化學(xué)變化。這些變化是有規(guī)律可循的。有些化學(xué)變化可用“A+BC+D這樣的表達(dá)式來(lái)表示。在四種根本反響類(lèi)型中，可

45、用上式表示的是反響 和 反響。不屬于四種根本反響類(lèi)型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是 。在上式中，假設(shè)A是硫酸，那么B可以是 填寫(xiě)兩種不同類(lèi)別的物質(zhì)的化學(xué)式其中一種物質(zhì)與硫酸反響的化學(xué)方程式是 。(合理即可)泰州)“綠色化學(xué)是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念。在“綠色化學(xué)工藝中，理想狀態(tài)是反響物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲得到的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%。在用丙炔C3H4合成2-甲基丙烯酸甲酯C5H8O2過(guò)程中，欲使原子的利用率到達(dá)100%，在催化劑作用下，還需要的其他反響物是A、CO2和CH3OH B、CO2和H2C、H2和CO D、CH3OH08四川7分同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同

46、學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。1填表 結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al Fe Cu (2) 將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是 ；3小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出Al Fe H Cu的結(jié)論。小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 ；4小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al Fe H Cu的結(jié)論，不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，中需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是 。實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象 在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用。 在所得的溶液中，插入 ，充分作用。無(wú)明顯現(xiàn)象 在所得的溶液中插入 ，充分作用。08四川

47、10、4月8日安徽省阜南縣一所小學(xué)又發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當(dāng)食鹽的中毒事件，確保食品平安的警鐘再次敲響，亞硝酸鈉NaNO2外觀與食鹽極相似，有咸味，區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱，沒(méi)有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味的是亞硝酸鈉，此氣體可能是 A、SO2 B、 NO2 C、N2 D、NH308四川2分在我市的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，有個(gè)實(shí)驗(yàn)是用溫度計(jì)分別測(cè)定硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉溶于水后溶液溫度的變化，實(shí)驗(yàn)完畢某班的同學(xué)們將廢液都倒入一個(gè)廢液缸中，結(jié)果產(chǎn)生了大量的刺激性氣體，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)眼淚汪汪，嘗到了不按規(guī)定操作的苦頭。請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)生的有關(guān)化學(xué)方程式 。四川)4分在“迎奧運(yùn)，慶六一的晚會(huì)上

48、，被譽(yù)為化學(xué)魔術(shù)師的聰穎同學(xué)為同學(xué)們表演了一組化學(xué)魔術(shù)，在三支盛有液體的玻璃杯中，分別倒入用酒瓶裝的一種液體，同學(xué)們看到以下奇特現(xiàn)象：A杯中變成了“紅葡萄酒變?yōu)榧t色；B杯變成了“汽水產(chǎn)生大量的氣泡；C杯中變成了“牛奶有白色沉淀。請(qǐng)你來(lái)揭開(kāi)魔術(shù)秘密：1酒瓶中的液體可能是 。2B杯中產(chǎn)生的氣體是 。3寫(xiě)出C杯中發(fā)生的化學(xué)方程式 。08廣東4分最近，在我國(guó)各大城市舉辦以“珍愛(ài)生命，拒絕毒品為主題的全國(guó)禁毒展覽，從大麻葉中提取的一種毒品，叫大麻酚，它的化學(xué)式為C21H26O2 在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。1那么該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為 。2該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。08福建6分作物的無(wú)土

49、栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。某茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有7.08%的KNO3。1KNO3屬于 選填“復(fù)合肥料、“氮肥、“鉀肥 或“磷肥。其中氮、氧元素的質(zhì)量比為 。2要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量 kg。608福建5分國(guó)家在建造水立方時(shí)用了含鐵11200噸的鋼材，假設(shè)這些鋼材是通過(guò)一氧化碳復(fù)原氧化鐵得到的，那么至少需要氧化鐵的質(zhì)量為多少?lài)崳?8黑龍江5分長(zhǎng)時(shí)間使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是CaCO3和Mg(OH)2。學(xué)?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)想測(cè)定水垢中CaCO3的含量為多少。他們?nèi)?00g水垢，參加過(guò)量的稀鹽酸，同時(shí)測(cè)量5分鐘min內(nèi)生成CO2質(zhì)量，測(cè)量數(shù)

50、據(jù)如下表：計(jì)算：4 min后，水垢中的CaCO3是否反響完全？ 該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？時(shí)間/ min12345生成CO2的質(zhì)量/g3050606666(08四川) 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定假黃金銅鋅合金組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取20克假黃金置于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸50克，分5次參加，每次充分反響后，取出固體，經(jīng)過(guò)濾、枯燥等操作后稱(chēng)重，各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下：求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；2從圖可知，當(dāng)所用合金與稀鹽酸的質(zhì)量比為 時(shí)，說(shuō)明鋅恰好完全溶解；3計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)稀鹽酸的用量（g）剩余固體的質(zhì)量（g）11018.37521016.75031

51、015.12541013.50051013.500例2608湖北咸寧(5分)請(qǐng)根據(jù)以下圖提示，自編一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，并解答。自編的題目: 解:五化學(xué)與社會(huì)開(kāi)展考試范圍： 1、燃燒； 2、能源和資源； 3、常見(jiàn)的化學(xué)合成材料； 4、化學(xué)物質(zhì)與人體健康； 5、化學(xué)與環(huán)境。解讀：1認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件；2知道化石燃料煤、石油、天然氣是人類(lèi)社會(huì)重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。3知道常見(jiàn)的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用；4知道某些物質(zhì)如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等有損人體健康，認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害；5認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。(08安徽)9

52、分某校研究性學(xué)習(xí)小組用右以下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后翻開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。1右圖A儀器的名稱(chēng)是 ，燃燒、冷卻后翻開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是 。2如果鎂條只和空氣中的氧氣反響，那么進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的 %?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)??！景l(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反響而減少?！炯僭O(shè)二】 ?！静殚嗁Y料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂Mg3N2固體。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為 。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反響類(lèi)型是 。3通過(guò)

53、以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)： 寫(xiě)出一點(diǎn)即可。(08四川) 能源短缺和溫室效應(yīng)是當(dāng)今人類(lèi)面臨的難題，新能源的開(kāi)發(fā)和地球環(huán)境的保護(hù)是人類(lèi)共同的目標(biāo)。由此可見(jiàn)，最理想的能源是 A、天然氣 B、氫氣 C、酒精 D、汽油(08廣東) 每年的4月22日為“世界地球日。以下說(shuō)法中與“世界地球日的主題無(wú)關(guān)的是 A使用壓縮天然氣作燃料的汽車(chē) B開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、水能等無(wú)污染能源 C燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生 D我國(guó)政府已向全世界承諾：在全國(guó)消滅碘缺乏病08太原17.4分為了改善空氣質(zhì)量，太原市依托自身資源已將局部公交車(chē)的燃料由汽油改為“煤層天然氣。汽油是 加工的一種產(chǎn)品，而“煤層天然氣是存在于煤層

54、中的氣體，它的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為 。甲烷的含碳量比汽油主要成分可表示為C8H18 (填“高或“低)，容易充分燃燒，是清潔能源。為了解決能源短缺及化石燃料燃燒造成的環(huán)境問(wèn)題，人們正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源 。填寫(xiě)兩種29、9分能源問(wèn)題是困擾人類(lèi)可持續(xù)開(kāi)展的一個(gè)重要因素。能源的開(kāi)采、開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是世界各國(guó)科學(xué)家關(guān)注的重大課題。1 我們把直接從自然取得的能源稱(chēng)為一次能源，一次能源經(jīng)過(guò)加工取得的能源稱(chēng)為二次能源。以下是目前正在利用和開(kāi)發(fā)的局部能源 煤；汽油；天然氣；太陽(yáng)能；風(fēng)能；潮汐能；地?zé)崮?；電能；氫能；酒精，其中不屬于一次能源的是填序?hào) 。2我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó)。但含硫煤燃燒排放的SO2

55、會(huì)引起“酸雨現(xiàn)象。為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法，即向煤中摻入生石灰CaO，用來(lái)吸收SO2，寫(xiě)出“固硫法反響的化學(xué)方程式 。3 科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，你認(rèn)為獲取氫氣的最正確途徑是 ，目前要實(shí)現(xiàn)這個(gè)途徑最關(guān)鍵的問(wèn)題是要研制出 。4 目前我國(guó)許多城市已使用乙醇汽油。我市是著名的商品糧基地，但每年都有大量的過(guò)期糧食陳化糧出現(xiàn)，人們用陳化糧來(lái)生產(chǎn)酒精，其過(guò)程為： 陳化糧 葡萄糖 酒精+二氧化碳試寫(xiě)出由葡萄糖制取酒精的化學(xué)方程式 。5 電池是一種將 能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。鋰電池是一種新型的高能電池，其質(zhì)量輕，電容量大，頗受 、手提電腦等制造

56、商的青睞。某種鋰電池的總反響式為L(zhǎng)i+MnO2=LiMnO2，其中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是 。淀粉酶酒化酶(08河南)31 .2021年6月1日，我國(guó)正式實(shí)行“限塑令，開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)限制使用塑料購(gòu)物袋。以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 A.“限塑令有助于控制“白色污染 B.提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料 C.塑料屬于有機(jī)合成材料 D.應(yīng)禁止使用塑料制品08太原6.?中學(xué)生守那么?規(guī)定中學(xué)生不準(zhǔn)吸煙，這是因?yàn)槲鼰熡泻ι眢w健康。吸煙吸入有毒害的物質(zhì)是 A.一氧化碳 B.甲醛 C.黃曲霉素 D.二氧化碳08四川20、2分1中考期間，為讓小明精力充分，媽媽為他精心準(zhǔn)備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚(yú)、紅燒肉、豆腐湯。這些食

57、物中含有 填兩種等人體所需的營(yíng)養(yǎng)素，從“科學(xué)膳食的角度分析，你認(rèn)為這份午餐還需增加的食物有 填一種。2021年南通市氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的化肥，用簡(jiǎn)便方法區(qū)別三種化肥，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有實(shí)用性。區(qū)別以下相關(guān)化肥的方法可行的是 ANH4Cl與KCl：觀察外觀 BNH4HCO3與KCl：加水 CK2SO4與Ca3(PO4)2：聞氣味 D(NH4)2SO4與K2SO4：加熟石灰研磨后聞氣味08太原5分2021年全球出現(xiàn)“無(wú)聲海嘯糧食危機(jī)，而我國(guó)糧食儲(chǔ)藏充足，市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定?；蕿楸３旨Z食豐產(chǎn)起到了重要作用。常用化肥有：尿素CO(NH2)2、氯化鉀KCl、硝酸銨NH4NO3、磷礦粉 Ca3(

58、PO4)2以上化肥中屬于鉀肥的是 填序號(hào)硝酸銨是一種含氮量較高的化肥。硝酸銨中含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。硝酸銨溶于水可以解離出NH4+和 寫(xiě)離子符號(hào)，供植物吸收。尿素因含有 元素，所以是一種有機(jī)物。尿素分子中所含C、O、N、H的原子個(gè)數(shù)比為 。 歷年中考中考生所反映出來(lái)的問(wèn)題 1.根本功不扎實(shí)，根底知識(shí)沒(méi)有掌握，根本概念不清楚； 2.審題不認(rèn)真，匆忙答題； 3.創(chuàng)新思維能力和應(yīng)變能力差； 4.書(shū)面表達(dá)能力差。 十種有效的課堂教學(xué)行為： 1教師語(yǔ)言幽默、有趣、生動(dòng)，富有意境；體態(tài)語(yǔ)言美。 2關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，保護(hù)與張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，課堂氣氛和諧。 3公平客觀對(duì)待每一位學(xué)生，不偏愛(ài)，不袒護(hù)。 4學(xué)會(huì)自我

59、控制，不在課堂上發(fā)脾氣，學(xué)會(huì)忍耐。 5提煉備課內(nèi)容，立足教材備課又能脫離教材執(zhí)教，在大腦中形成清晰教學(xué)框架，能抓住目標(biāo)與要點(diǎn)。 6教學(xué)方法有效、多變、新穎，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 7講究評(píng)價(jià)藝術(shù)，及時(shí)、適可、有針對(duì)性、有效刺激，能促進(jìn)知識(shí)的生成。 8富有教學(xué)機(jī)智，及時(shí)捕捉教學(xué)資源，處理好課堂生成知識(shí)。 9合理調(diào)控“聽(tīng)、讀看、思、說(shuō)、練用過(guò)程，讓學(xué)生在感知過(guò)程中自主建構(gòu)。 10及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難并會(huì)自己面對(duì)問(wèn)題。七、復(fù)習(xí)建議 1 抓住重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 重視熱點(diǎn) 關(guān)注亮點(diǎn) 彌補(bǔ)弱點(diǎn) 2 針對(duì)不同學(xué)生備考策略不同謝謝【例】某學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)獲得信息：在沙漠高溫灼烤下，沙粒中含有的少量碳酸鈣會(huì)發(fā)生

60、反響：CaCO3=CaO+CO2，含有這類(lèi)沙粒的“沙塵暴可中和酸雨。請(qǐng)答復(fù)：1“沙塵暴能中和酸雨的物質(zhì)化學(xué)式是 ；2如果該酸雨的主要成分是硫酸，那么中和酸雨的化學(xué)方程式為： 。【例】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)生了潮解，他在家中也曾發(fā)現(xiàn)過(guò)餅干受潮會(huì)變軟。這些現(xiàn)象說(shuō)明了空氣中含有 。請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或化學(xué)知識(shí)另舉兩例說(shuō)明空氣中含有這種物質(zhì)： ； ?！纠肯卤硎悄撤N常見(jiàn)金屬的局部性質(zhì)顏色、狀態(tài)硬度密度熔點(diǎn)導(dǎo)電性導(dǎo)熱性延展性銀白色固體較軟2.70g/cm3660.4良好良好良好1試判斷該金屬可能的一種用途；2請(qǐng)?zhí)岢瞿阆胩骄康挠嘘P(guān)該金屬化學(xué)性質(zhì)的兩個(gè)問(wèn)題： ， ；3請(qǐng)?jiān)O(shè)