《約數(shù)的意義》（沿海版） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE3 / NUMPAGES3?約數(shù)的意義?沿海版 教案教學(xué)設(shè)計(jì)第九冊(cè)數(shù)學(xué) 約數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)一、教具準(zhǔn)備：自制多條彩條二、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、舉例說(shuō)明什么是整數(shù)？2、倍數(shù)和約數(shù)是怎么回事？3、說(shuō)說(shuō)下面各組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。18和9 20和10 5和15 12和14、導(dǎo)入新課剛剛12和1 ,我們認(rèn)為12 能被1整除 ,所以1是2 的約數(shù)。我們不難知道 ,12還能被2、3等等數(shù)整除 ,那么2、3也可以說(shuō)是12的約數(shù)。大家一定想知道 ,12究竟能被哪些數(shù)整除？也就是12究竟有哪些約數(shù)呢？有多少個(gè)呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)新課1怎樣求一個(gè)數(shù)的約數(shù)。例子：12的約數(shù)有哪幾個(gè)？教師啟發(fā)：什么叫約

2、數(shù)？所有能整除一個(gè)數(shù) ,都是這個(gè)數(shù)的約數(shù) ,那么12的約數(shù)應(yīng)當(dāng)是所有能整除12的數(shù)。1利用彩條教具的直觀：a擺出1個(gè)12組成的彩條 1212=1b擺出由1個(gè)1組成12的彩條 121=12c擺出由6個(gè)2組成12的彩條122=6d擺出由2個(gè)6組成12的彩條126=2e擺出由4個(gè)3組成12的彩條123=4f擺出由3個(gè)4組成12的彩條124=32歸納：能整除12的數(shù)有： 1、2、3、4、6、12可見(jiàn) ,12的約數(shù)有： 1、2、3、4、6、12用圖表示 12的約數(shù)有1、2、3、4、6、123大家離開(kāi)圖形會(huì)很快地寫(xiě)出來(lái)嗎？試一試。121、2、312、6、4教師提供 4觀察分析寫(xiě)出的全部約數(shù) ,最大是幾？最小是幾？約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的 ,還是無(wú)限的呢？5做一做：15的約數(shù)有哪幾個(gè)？151、3、15、5教師提供再觀察15的約數(shù)的個(gè)數(shù)有 ,最大的約數(shù)是 ,最小的約數(shù)是 。2、總結(jié)求一個(gè)數(shù)的約數(shù)有特征： 一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的 ,其中最小的約數(shù)是1 ,最大的約數(shù)是它的本身。3、實(shí)踐活動(dòng)1要求每人對(duì)本組人數(shù)進(jìn)行找約數(shù) ,看看誰(shuí)又快又準(zhǔn)。2要求以組為單位對(duì)全班46 人進(jìn)行找約數(shù)比賽 ,每組選派代表出來(lái)板演。三、穩(wěn)固練習(xí)1、20以?xún)?nèi)有約數(shù)5 的數(shù)是 。2、能被2整除的最小三位數(shù)是 ,最大兩位數(shù)是 ,能被5整除的最大三位數(shù)是 ,最小兩位數(shù)是 。3、簡(jiǎn)答1兩個(gè)自然數(shù) ,個(gè)位上的數(shù)