優(yōu)秀書籍裝幀賞析

1、優(yōu)秀書籍裝幀設(shè)計(jì)賞析 下面我們以8套(共計(jì)20種)優(yōu)秀的書面裝幀設(shè)計(jì)圖片和1套（共計(jì)5種）我們覺得不好的書面裝幀設(shè)計(jì)圖片，與大家共同來(lái)賞析一下， 希望能夠達(dá)共同學(xué)習(xí)的目的第一套：第一套：雅雅 琴棋書畫琴棋書畫書籍裝幀設(shè)計(jì)書籍裝幀設(shè)計(jì)雅 琴棋書畫效果圖設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明圖形、文字、色彩是書籍裝幀設(shè)計(jì)的主要元素。圖形、文字、色彩是書籍裝幀設(shè)計(jì)的主要元素。再者，封面中的再者，封面中的“雅雅”字以中國(guó)古典字以中國(guó)古典的書法寫出，點(diǎn)出了的書法寫出，點(diǎn)出了“書書”，而一開，而一開始說(shuō)的圖案，看起來(lái)其實(shí)則是一幅始說(shuō)的圖案，看起來(lái)其實(shí)則是一幅“畫畫”，“畫畫”的點(diǎn)出不言而喻。其的點(diǎn)出不言而喻。其中文字以中國(guó)書法

2、和英文相結(jié)合，則中文字以中國(guó)書法和英文相結(jié)合，則是一個(gè)古典和現(xiàn)代的結(jié)合，色彩上采是一個(gè)古典和現(xiàn)代的結(jié)合，色彩上采用的是現(xiàn)代感十足的藍(lán)色，古今結(jié)合用的是現(xiàn)代感十足的藍(lán)色，古今結(jié)合更是完美。更是完美。 此書的封面設(shè)計(jì)十分的有深度，環(huán)環(huán)相扣，處處傳達(dá)著設(shè)計(jì)者的用心此書的封面設(shè)計(jì)十分的有深度，環(huán)環(huán)相扣，處處傳達(dá)著設(shè)計(jì)者的用心量苦。封面中的圖形、文字、色彩無(wú)不在點(diǎn)出量苦。封面中的圖形、文字、色彩無(wú)不在點(diǎn)出“琴棋書畫琴棋書畫”四個(gè)字。首先，四個(gè)字。首先，整個(gè)封面圖案上以幾個(gè)古代學(xué)者為主，圖案又被五根整個(gè)封面圖案上以幾個(gè)古代學(xué)者為主，圖案又被五根“琴弦琴弦”分割著，點(diǎn)出分割著，點(diǎn)出了了“琴琴”字，其二，封面

3、的字，其二，封面的“琴棋書畫琴棋書畫”四字以園黑背景點(diǎn)綴，就像圍棋中四字以園黑背景點(diǎn)綴，就像圍棋中的黑子一樣，點(diǎn)出了的黑子一樣，點(diǎn)出了“棋棋”，設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明第二套：第二套：洛陽(yáng)洛陽(yáng)、 龍門石窟龍門石窟、洛洛陽(yáng)牡丹陽(yáng)牡丹洛陽(yáng)洛陽(yáng)牡丹洛陽(yáng)牡丹龍門石窟龍門石窟效果圖洛陽(yáng)洛陽(yáng)設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明這兩本書的設(shè)計(jì)詮釋了書籍裝幀設(shè)計(jì)的這兩本書的設(shè)計(jì)詮釋了書籍裝幀設(shè)計(jì)的本土性，它們之間有個(gè)共性，那就是運(yùn)本土性，它們之間有個(gè)共性，那就是運(yùn)用了洛陽(yáng)特色的土黃色，就像洛陽(yáng)的土用了洛陽(yáng)特色的土黃色，就像洛陽(yáng)的土地一樣，遍地的黃土，背景圖案都是用地一樣，遍地的黃土，背景圖案都是用了洛陽(yáng)的龍門石窟，此設(shè)計(jì)呼應(yīng)了書本了洛陽(yáng)

4、的龍門石窟，此設(shè)計(jì)呼應(yīng)了書本的主題。的主題。兩本書印章式的設(shè)計(jì)，也說(shuō)明了洛兩本書印章式的設(shè)計(jì)，也說(shuō)明了洛陽(yáng)的獨(dú)特，洛陽(yáng)的不可復(fù)制。陽(yáng)的獨(dú)特，洛陽(yáng)的不可復(fù)制。這是一套精裝本的洛陽(yáng)牡丹，其中一并附有書籍和明信片，書籍的封面是紅色，象征著吉祥如意，書名字體是簡(jiǎn)單的印刷體，沿用了規(guī)則美術(shù)體的特點(diǎn)，書籍的裝幀采用的是線裝的形式，帶有古韻色彩。內(nèi)頁(yè)更是用醒目的洛陽(yáng)牡丹映襯和旁邊縱向排列的字體，整套書緊扣主題，突出了洛陽(yáng)的特色和強(qiáng)烈的名族氣息。設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明第三套：第三套：梅蘭芳梅蘭芳梅蘭芳梅蘭芳效果圖效果圖梅蘭芳全傳梅蘭芳全傳的作者以平實(shí)的筆風(fēng)精細(xì)記的作者以平實(shí)的筆風(fēng)精細(xì)記錄了一代京劇大師努力勤奮的成長(zhǎng)

5、經(jīng)歷、孜錄了一代京劇大師努力勤奮的成長(zhǎng)經(jīng)歷、孜孜以求的藝術(shù)之路、慷慨拒敵的民族氣節(jié)、孜以求的藝術(shù)之路、慷慨拒敵的民族氣節(jié)、與人為善的道德品質(zhì)以及真摯細(xì)膩的情感生與人為善的道德品質(zhì)以及真摯細(xì)膩的情感生活，同時(shí)對(duì)其豐富微妙的內(nèi)心世界進(jìn)行了深活，同時(shí)對(duì)其豐富微妙的內(nèi)心世界進(jìn)行了深入的探究，可謂梅蘭芳生平、思想、藝術(shù)的入的探究，可謂梅蘭芳生平、思想、藝術(shù)的集大成者，寫出了大師風(fēng)范及其五彩人生，集大成者，寫出了大師風(fēng)范及其五彩人生，展示給讀者的是一個(gè)大寫的展示給讀者的是一個(gè)大寫的“人人”。封面設(shè)計(jì)上為梅蘭芳的表演劇照，直接反封面設(shè)計(jì)上為梅蘭芳的表演劇照，直接反應(yīng)了書籍的內(nèi)容，標(biāo)題為書法體的字體，具應(yīng)了書

6、籍的內(nèi)容，標(biāo)題為書法體的字體，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和鮮明的名族特色以及有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和鮮明的名族特色以及獨(dú)到的個(gè)性。獨(dú)到的個(gè)性。另外這本書最具特色的就是書的側(cè)面附有兩另外這本書最具特色的就是書的側(cè)面附有兩張梅蘭芳的照片，變化豐富，個(gè)性突出，使張梅蘭芳的照片，變化豐富，個(gè)性突出，使此套書更具特色，讓人愛不釋手。此套書更具特色，讓人愛不釋手。設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 說(shuō)說(shuō) 明明第四套：第四套：千字文千字文、西域考古圖記西域考古圖記、陶瓷陶瓷朱熹朱熹 千字文千字文效果圖效果圖設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明整套書以兩層木板包裝著，兩層木板上以鐵扣扣著，木板的正面以復(fù)雜的雕整套書以兩層木板包裝著，兩層木板上以鐵扣扣著，木板的正

7、面以復(fù)雜的雕刻圖案為主，中間雕刻著刻圖案為主，中間雕刻著“朱熹朱熹 千字文千字文”幾個(gè)大字，整體給人的感覺很肅穆，幾個(gè)大字，整體給人的感覺很肅穆，與與千字文千字文中國(guó)的古典文學(xué)的感覺相得益彰，整體感十足。中國(guó)的古典文學(xué)的感覺相得益彰，整體感十足。西域考古圖記西域考古圖記效果圖效果圖西域考古圖記西域考古圖記設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明西域考古圖記的封面用殘缺的文物圖像磨切嵌貼，并壓燙斯坦因探險(xiǎn)西域的地形線路圖。函套本加附敦煌曼荼羅陽(yáng)刻木雕板。木匣本則用西方文具柜卷簾形式，門簾雕曼荼羅圖像。整個(gè)形態(tài)富有濃厚的藝術(shù)情趣，有力地激起人們對(duì)西域文明的神往和關(guān)注。陶瓷陶瓷效果圖效果圖五組不同的書脊組成了一副完美的陶瓷

8、圖片，把這套書分開，每本書五組不同的書脊組成了一副完美的陶瓷圖片，把這套書分開，每本書的封面又分別是陶瓷里面的不同的陶瓷種類，構(gòu)思巧妙，得體，大方，的封面又分別是陶瓷里面的不同的陶瓷種類，構(gòu)思巧妙，得體，大方，簡(jiǎn)單大氣。圖案特點(diǎn)鮮明，出血式的設(shè)計(jì)又不顯的老套，既點(diǎn)出了書簡(jiǎn)單大氣。圖案特點(diǎn)鮮明，出血式的設(shè)計(jì)又不顯的老套，既點(diǎn)出了書的內(nèi)容，又達(dá)到了設(shè)計(jì)的美感。的內(nèi)容，又達(dá)到了設(shè)計(jì)的美感。第五套：第五套：朱自清朱自清 散文散文、冰心冰心 散文散文、了凡四訓(xùn)了凡四訓(xùn)、觀自在觀自在散文散文效果圖效果圖這四本書的設(shè)計(jì)都運(yùn)用了象征性的手法，象征性的手法是藝術(shù)這四本書的設(shè)計(jì)都運(yùn)用了象征性的手法，象征性的手法是

9、藝術(shù)表現(xiàn)最得力的語(yǔ)言，用具象形象來(lái)表達(dá)抽象的概念或意境，也表現(xiàn)最得力的語(yǔ)言，用具象形象來(lái)表達(dá)抽象的概念或意境，也可用抽象的形象來(lái)意喻表達(dá)具體的事物，都能為人們所接受?？捎贸橄蟮男蜗髞?lái)意喻表達(dá)具體的事物，都能為人們所接受。有一種設(shè)計(jì)感覺叫意境，是只可感覺不可言明的，以下的四本有一種設(shè)計(jì)感覺叫意境，是只可感覺不可言明的，以下的四本皆是如此。皆是如此。設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明第六套：第六套：小紅人小紅人、子夜子夜、XXX、中國(guó)記憶中國(guó)記憶小紅人小紅人效果圖效果圖設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明 小紅人的故事敘述了作小紅人的故事敘述了作者兒年來(lái)鄉(xiāng)土民間文化采者兒年來(lái)鄉(xiāng)土民間文化采風(fēng)、考察所獲得深切感受風(fēng)、考察所獲得深切感受以

10、及作者創(chuàng)作充滿靈性的以及作者創(chuàng)作充滿靈性的剪紙小紅人的故事。小紅剪紙小紅人的故事。小紅人的故事設(shè)計(jì)一抹紅色，人的故事設(shè)計(jì)一抹紅色，渾身上下，從函套至?xí)?、渾身上下，從函套至?xí)?、從紙質(zhì)到裝訂樣式、從文從紙質(zhì)到裝訂樣式、從文字的選擇到版式排列，以字的選擇到版式排列，以及封面上的剪紙小紅人，及封面上的剪紙小紅人，無(wú)不浸染傳統(tǒng)民間文化豐無(wú)不浸染傳統(tǒng)民間文化豐富的色彩。富的色彩。子夜效果圖子夜設(shè)計(jì)說(shuō)明這是一套這是一套子夜子夜的精裝本，整的精裝本，整本書以深藍(lán)色為設(shè)計(jì)的主色調(diào)，本書以深藍(lán)色為設(shè)計(jì)的主色調(diào)，深藍(lán)色為夜的天空色，也呼應(yīng)了深藍(lán)色為夜的天空色，也呼應(yīng)了“子夜子夜”這一主題，包裝盒的側(cè)這一主題，包

11、裝盒的側(cè)面面以簡(jiǎn)單的白色菱形和黑色圓形來(lái)以簡(jiǎn)單的白色菱形和黑色圓形來(lái)放置主題，也象征著天方地圓。放置主題，也象征著天方地圓。效果圖（書名不詳）效果圖（書名不詳）設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明這本書是采用的經(jīng)折這本書是采用的經(jīng)折裝的書籍裝幀形式，裝的書籍裝幀形式，書的構(gòu)成是將一幅長(zhǎng)書的構(gòu)成是將一幅長(zhǎng)卷沿著文字版面的間卷沿著文字版面的間隔中間，一反一正的隔中間，一反一正的折疊起來(lái)，形成長(zhǎng)方折疊起來(lái)，形成長(zhǎng)方形的一疊，書籍裝幀形的一疊，書籍裝幀形式新穎，在首末兩形式新穎，在首末兩頁(yè)上分別粘貼硬紙板頁(yè)上分別粘貼硬紙板或木板。書的封面和或木板。書的封面和內(nèi)頁(yè)是同一色系，增內(nèi)頁(yè)是同一色系，增強(qiáng)整書的整體性。強(qiáng)整書的整體

12、性。這是一本精裝的書籍，首先是一個(gè)外殼，木質(zhì)的外殼起到了很好的保護(hù)作用，這是一本精裝的書籍，首先是一個(gè)外殼，木質(zhì)的外殼起到了很好的保護(hù)作用，外殼的造型也很符合這本書，首先造型上是一個(gè)中國(guó)結(jié)的造型，很有古典氣息，外殼的造型也很符合這本書，首先造型上是一個(gè)中國(guó)結(jié)的造型，很有古典氣息，文字再配以中國(guó)特有的的中國(guó)紅，更呼應(yīng)了主題，上面有玉制配飾，祥云，蝙文字再配以中國(guó)特有的的中國(guó)紅，更呼應(yīng)了主題，上面有玉制配飾，祥云，蝙蝠造型，書以白色為主要顏色，紅色的字體也使用了書法體，更顯中國(guó)底蘊(yùn)，蝠造型，書以白色為主要顏色，紅色的字體也使用了書法體，更顯中國(guó)底蘊(yùn)，底色中還隱約看到中國(guó)的特色，兵馬俑，陶瓷盤等，此

13、書的設(shè)計(jì)很有中國(guó)特色，底色中還隱約看到中國(guó)的特色，兵馬俑，陶瓷盤等，此書的設(shè)計(jì)很有中國(guó)特色，不失為一本好的書籍裝幀設(shè)計(jì)。不失為一本好的書籍裝幀設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)說(shuō)明第七套：第七套：上海風(fēng)云上海風(fēng)云、黑白黑白、CITY、英文字體設(shè)計(jì)英文字體設(shè)計(jì)上海風(fēng)云上海風(fēng)云效果圖效果圖設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明這是一本具有近代上海灘風(fēng)味的書籍，封面用的是大這是一本具有近代上海灘風(fēng)味的書籍，封面用的是大膽的墨綠色，里面隱約突出一位穿著旗袍的風(fēng)氣萬(wàn)種膽的墨綠色，里面隱約突出一位穿著旗袍的風(fēng)氣萬(wàn)種的女子，使人一看便能把這本書與上海結(jié)合起來(lái)，另的女子，使人一看便能把這本書與上海結(jié)合起來(lái)，另外一把扇子里面更是有上海的特色地點(diǎn)圖片從書的封

14、外一把扇子里面更是有上海的特色地點(diǎn)圖片從書的封面一直延伸到背面，設(shè)計(jì)整體美觀，書名用兩種字體面一直延伸到背面，設(shè)計(jì)整體美觀，書名用兩種字體設(shè)計(jì)，風(fēng)云二字飄逸灑脫，處處突出主題。設(shè)計(jì)，風(fēng)云二字飄逸灑脫，處處突出主題。效果圖效果圖以上三本書都運(yùn)用了書籍裝幀設(shè)計(jì)的左右分割法。左右布局易產(chǎn)生崇高肅穆之感，由于視覺上的原因，圖片宜配置在左側(cè)，右側(cè)配置小圖片或文案，兩側(cè)明暗上對(duì)比強(qiáng)烈，效果會(huì)更加明顯。設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明第八套：我們覺得不好的書面裝幀設(shè)計(jì)第八套：我們覺得不好的書面裝幀設(shè)計(jì)反面教材一反面教材一第一感覺就是讓人感覺在設(shè)計(jì)上第一感覺就是讓人感覺在設(shè)計(jì)上沒有什么誠(chéng)意，畫面上無(wú)論從色沒有什么誠(chéng)意，畫面上

15、無(wú)論從色彩、圖形、文字之間沒有看到相彩、圖形、文字之間沒有看到相互之間的呼應(yīng)，就直接是簡(jiǎn)單的互之間的呼應(yīng)，就直接是簡(jiǎn)單的白色加上花與人物，再添上白色加上花與人物，再添上“暑暑意六月天意六月天”這干癟癟的文字，這這干癟癟的文字，這種書讓人沒有看下去的欲望，話種書讓人沒有看下去的欲望，話不多講，總的來(lái)說(shuō)不多講，總的來(lái)說(shuō)失??！失??！不好的理由不好的理由反面教材二反面教材二不好的理由不好的理由這本書面裝幀設(shè)計(jì)，將作這本書面裝幀設(shè)計(jì)，將作者的照片放在了書面上，者的照片放在了書面上，而且還放那么的大，而且還放那么的大， “俗俗不可賴不可賴”，就這一點(diǎn)就不就這一點(diǎn)就不用說(shuō)用說(shuō)失敗！失敗！反面教材三反面教材三不好的理由不好的理由大勢(shì)？中國(guó)結(jié)？什么關(guān)系？什么意大勢(shì)？中國(guó)結(jié)？什么關(guān)系？什么意思？是關(guān)于中國(guó)春節(jié)的大勢(shì)分析？思？是關(guān)于中國(guó)春節(jié)的大勢(shì)分析？像，又不像，令人費(fèi)解！畫面以紅像，又不像，令人費(fèi)解！畫面以紅色配上綠色，那個(gè)色配上綠色，那個(gè)“俗俗”啊！失敗??！失敗中的失?。≈械氖?！反面教材四反面教材四不好的理由不好的理由這本書顯然是本老書，這本書顯然是本老書，但是我們就是以現(xiàn)代但是我們就是以現(xiàn)代的眼光來(lái)看它。這本的眼光來(lái)看它。這本書色彩單調(diào)，