鑒賞詩歌語言風(fēng)格詳

1、鑒賞詩歌的語言鑒賞詩歌的語言一一.鑒賞詩歌鑒賞詩歌用詞用詞之妙之妙 二二.鑒賞詩歌的語言鑒賞詩歌的語言風(fēng)格風(fēng)格詩歌語言題常規(guī)命題方式詩歌語言題常規(guī)命題方式 相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風(fēng)、輕風(fēng)、細(xì)柳、淡月、梅花細(xì)柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)即道字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)即道：“輕風(fēng)輕風(fēng)搖搖細(xì)細(xì)柳，淡月柳，淡月映映梅花。梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為不料蘇小妹卻評之為“下品下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說：。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說：“有了有了

2、，輕風(fēng)輕風(fēng)舞舞細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月隱隱梅花。梅花?！毙∶梦⑿Φ溃盒∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?，但仍不屬上品。好是好了，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：一旁的黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的依小妹的高見呢？高見呢？”蘇小妹便念了起來：蘇小妹便念了起來： 趣味思考趣味思考 輕輕 風(fēng)風(fēng) 扶扶 細(xì)細(xì) 柳柳 淡淡 月月 失失 梅梅 花花 “輕風(fēng)輕風(fēng)”徐來，徐來，“細(xì)柳細(xì)柳”動態(tài)不顯，怎動態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動詞呢？（能配得上這類較露的動詞呢？（“搖搖”、“舞舞”也不合情理）唯有也不合情理）唯有“扶扶”字才恰到字才恰到好處，與好處，與“輕輕”、“細(xì)細(xì)”相宜，顯得和諧，相宜，顯得和諧，并且又把

3、風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添之感。下句中添“映映”、“隱隱”也欠貼切。也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個就黯然失色了。這樣，好一個“失失”字，字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)了這一首詩的感染力。真是一字生輝。強(qiáng)了這一首詩的感染力。真是一字生輝。用詞之妙動詞動詞 一般動詞一般動詞 1 1

4、、陶潛：陶潛：悠然悠然見見南山南山 2. 2. 張先張先天仙子天仙子：云破月來花云破月來花弄弄影影3. 3. 宋祁宋祁玉樓春玉樓春：紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧 4. 4. 你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，人過少。冷清清的落照，剩剩一樹柳彎腰。一樹柳彎腰。 5. 5. 羌笛何須羌笛何須怨怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。6. 6. 感時花感時花濺濺淚，恨別鳥淚，恨別鳥驚驚心。心。 “見見”字表現(xiàn)出自然而字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。然的悠閑。( (聯(lián)系修飾語聯(lián)系修飾語”悠然悠然”考慮考慮) )( (體會意境體會意境

5、) )( (感受情趣感受情趣) ) 一個一個“剩?！弊忠俗⒛?，作者并沒有字引人注目，作者并沒有用用“留留”、“見見”，其妙處就在，其妙處就在“剩剩”雖與雖與“留留”意思相近，但意思相近，但“剩?！弊忠蛔忠话闶潜粍拥模矣邪闶潜粍拥?，而且有“殘存殘存”，“殘殘余余”的意思；另外的意思；另外“剩剩”字有時間性，字有時間性，給人一種給人一種“無可奈何無可奈何”之感。之感。“留留”則無這么多含義。則無這么多含義?！耙娨姟敝痪脱矍岸痪脱矍岸裕荒芙o人以今昔對比的變遷感。言，不能給人以今昔對比的變遷感。 ( (與其他詞義相近的詞比較與其他詞義相近的詞比較) )“弄弄”字使人聯(lián)想到不僅花在字使人聯(lián)想

6、到不僅花在風(fēng)中搖動，影子也在舞動，描風(fēng)中搖動，影子也在舞動，描繪出一幅影隨花動的和諧畫面。繪出一幅影隨花動的和諧畫面。 “鬧鬧”字把無聲的姿態(tài)描字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。的生機(jī)。 ( (由物及人思考由物及人思考) )( (由景及情考慮由景及情考慮) ) “怨怨”字明顯用了擬人手字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。吹笛人之心。 “濺濺”、“驚驚”二字，不僅用字二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。的內(nèi)心痛苦。 活用動詞活用動詞寫景抒情，豐富

7、意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感寫景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感 春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸江南岸 “綠綠”作動詞來用，從視角帶作動詞來用，從視角帶出無限的想象空間，令人自然想出無限的想象空間，令人自然想到春天的生機(jī)形象。到春天的生機(jī)形象。 風(fēng)風(fēng)老老鶯雛，雨鶯雛，雨肥肥梅子梅子 雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動態(tài)。見出其動態(tài)。 山光山光悅悅鳥性，潭影鳥性，潭影空空人心。人心。 一個悅字一個悅字, ,既是鳥悅既是鳥悅, ,也是詩人也是詩人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照。的寫照。 一個空字一個空字, , 是說

8、潭水滌是說潭水滌除了塵世的雜念除了塵世的雜念, ,使人心空明。使人心空明。流光容易把人拋，流光容易把人拋，紅紅了櫻桃，了櫻桃，綠綠了芭蕉了芭蕉 “紅紅”與與“綠綠”形象地表明了感形象地表明了感嘆時光匆匆，春嘆時光匆匆，春光易逝的這份兒光易逝的這份兒“著色的思緒著色的思緒”。 以上各句中的以上各句中的“老老”、“肥肥” 、“悅悅”“”“空空”、“綠綠”、“紅紅”，均為形容詞的，均為形容詞的使動用法使動用法，這些詞語，這些詞語各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。 形容詞、副詞形容詞、

9、副詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤孤城萬仞山。城萬仞山。 一個一個“孤孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。 隨風(fēng)潛入夜，潤物隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)細(xì)無聲。無聲。 曰細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。曰細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。 閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽忽見陌頭楊柳色，悔教見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。夫婿覓封侯。 前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個賞春景。這時候，作者用了一個“忽忽”字

10、，取字，取漫不經(jīng)心而恰到漫不經(jīng)心而恰到好處之意好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個的少婦。一個“忽忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。這正是本詩耐人尋味之處。分析煉字型應(yīng)答分析應(yīng)答分析：這種題型是要求賞析時應(yīng)：這種題型是要求賞析時應(yīng)等不同方面仔細(xì)揣摩，推敲，來理解等不同方面仔細(xì)揣摩，推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。作者煉字技巧的精妙。提問方式提問方式

11、：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字，為什么？：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字，為什么？提問變式提問變式：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在那里？：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在那里？第三步點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)第三步點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情（析境，明情）了怎樣的感情（析境，明情）答題步驟答題步驟第一步解釋該字在句中的含義（釋義）第一步解釋該字在句中的含義（釋義）第二步展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象第二步展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象（描景）（描景）分析關(guān)鍵詞型 提問方式提問方式 某字是全詩的關(guān)鍵，為什么？某字是全詩的關(guān)鍵，為什么？應(yīng)答分析應(yīng)答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往

12、一個字或：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、一個詞就構(gòu)成全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟答題步驟：第一步該詞對突出主旨所起的作用：第一步該詞對突出主旨所起的作用第二步該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用第二步該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用1 1、體會下列各句中動詞的妙處。、體會下列各句中動詞的妙處。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)分析分析“生生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準(zhǔn)確傳神。有動感，準(zhǔn)確傳神

13、。 分析分析星辰低星辰低“垂垂”，寫盡平野之廣闊；月隨江，寫盡平野之廣闊；月隨江“涌涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。分析分析一個一個“滴滴”字讓人從字讓人從“夜雨滴階夜雨滴階”的情景體察到的情景體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。一個離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。一個“暗暗”字寫室內(nèi)天已破曉，油燈將要燃盡，屋子顯得一片昏字寫室內(nèi)天已破曉，油燈將要燃盡，屋子顯得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。暗，也渲染出人物心境的凄惶。杜甫杜甫旅夜書懷旅夜書懷星星垂垂平野闊，月平野闊，月涌涌大江流。大江流。何遜：何遜：“夜雨夜雨滴滴空

14、階，曉燈空階，曉燈暗暗離室離室” 。張九齡張九齡望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)海上海上生生明月，天涯共此時。明月，天涯共此時。2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。過香積寺過香積寺 王維王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐。不生雜念；毒龍，指世俗欲念。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐。不生雜念；毒龍，指世俗欲念。古人評詩時常用古人評詩時常用“詩眼詩眼”的說法，所謂的說法，所謂“詩眼詩眼”往往是指

15、往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)分析分析“詩眼詩眼”分別是分別是“咽咽”，“冷冷”。山中的。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。(釋義描景）釋義描景）“咽，冷咽，冷”兩字繪聲繪色，精練傳神地兩字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（明境）。顯

16、示出山中幽靜孤寂的景象（明境）。 其特點(diǎn)是其特點(diǎn)是用語新穎用語新穎，不落俗套不落俗套。大部分山水田園大部分山水田園詩人：詩人：王維、孟浩然王維、孟浩然的詩相對比較清新。而的詩相對比較清新。而陶潛陶潛的詩的詩特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡平淡。絕句絕句杜甫杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。清新淡雅清新淡雅像一朵別具風(fēng)采的小花像一朵別具風(fēng)采的小花 選用確切的字眼直接敘述，選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平

17、易近人沖淡質(zhì)樸沖淡質(zhì)樸像一條靜靜流淌的小溪像一條靜靜流淌的小溪 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明陶淵明歸園田居歸園田居 其特點(diǎn)是有其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思的情思。如李商隱的詩。如李商隱的詩。 明凈絢麗明凈絢麗像一株靜靜開放的牡丹像一株靜靜開放的牡丹 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。李商隱李商隱錦瑟錦瑟直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，直接的，明朗的，爽快

18、的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的往往是斬釘截鐵，一語破的明白曉暢明白曉暢像一杯透明潔凈的礦泉水像一杯透明潔凈的礦泉水江樓月白居易江樓月白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。誰料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時。誰料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時。今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。 白云泉白云泉 白居易白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！何必奔沖山下去，更添波浪向人間！明快簡潔明快簡潔像一幅線條簡潔的淡墨山水像一

19、幅線條簡潔的淡墨山水 其特點(diǎn)是其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。如杜牧的絕句，李清照的詞。 “綠綠”、“紅紅”借代綠葉和紅花；借代綠葉和紅花；“肥肥”和和“瘦瘦”形容葉形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。 如如

20、夢夢 令令 李清照李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。委婉含蓄委婉含蓄像一位懷春的名門淑女像一位懷春的名門淑女 即即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮窮。清新自然清新自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉如李白詩歌的語言，如李白詩歌的語言， “青天有月來幾時？我今青天有月來幾時？我今停杯一問之停杯一問之。”(把酒問月把酒問月)“小時不識月，

21、呼小時不識月，呼作白玉盤。作白玉盤?！?古朗月行古朗月行)都是膾炙人口的名句。都是膾炙人口的名句。能用來答語言風(fēng)格的詞有：能用來答語言風(fēng)格的詞有：清新自然、樸實(shí)無華清新自然、樸實(shí)無華華美絢麗、明白曉暢華美絢麗、明白曉暢多用口語、簡練生動多用口語、簡練生動婉約纏綿、委婉含蓄婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼雄渾豪放、慷慨悲涼提問方式提問方式：這首詩在語言上有何特色？：這首詩在語言上有何特色？提問變體提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。：請分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要

22、品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。答題步驟：答題步驟：(1)(1)敘：敘：用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)(2)析：析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)(3)評：評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答語言風(fēng)格題的思考方法答語言風(fēng)格題的思考方法談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。 春春 怨怨唐唐金昌緒金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。啼時驚妾夢，不得到遼西。答：答：此詩語言特點(diǎn)是此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化

23、清新自然，口語化( (敘敘) )，“黃黃鶯兒鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚啼時驚妾夢，不得到遼西妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢( (析析) )。這樣非常自。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情( (評評) )。 課堂示例 敘敘：這首詩多用口語，自然流暢，樸實(shí)無華。：這首詩多用口語，自然流暢，樸實(shí)無華。 析析：一二名句：一二名句“人道人道”、“儂道儂道”，純用口語，純用口語，生活氣息濃烈。生活氣息濃烈。 三四句用語夸張，

24、想象奇特，煥發(fā)三四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。 評評：詩人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南耄涸娙艘岳寺髁x的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮，胸象，創(chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮，胸襟開闊。襟開闊。 橫江詞（其一）橫江詞（其一） 李白李白 人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。山，白浪高于瓦官閣。問題：本詩在語言運(yùn)用方面有何特色？問題：本詩在語言運(yùn)用方面有何特色？課堂示例鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)品評這首詩歌語言上的特色。品評這首詩歌語言上的特色。長干曲四首長干曲四首（其一）（其一） 崔顥崔顥君家何處??？妾住在橫塘。君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。