圖形的周長(zhǎng)說(shuō)課定稿青島版

1、圖形的周長(zhǎng)圖形的周長(zhǎng)2教材分析教材分析走進(jìn)課標(biāo)走進(jìn)課標(biāo)一維圖形一維圖形線的測(cè)量線的測(cè)量 三維圖形三維圖形體的測(cè)量體的測(cè)量 二維圖形二維圖形面的測(cè)量面的測(cè)量 圖形的測(cè)量圖形的測(cè)量長(zhǎng)度認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度認(rèn)識(shí)測(cè)量工具測(cè)量工具度量單位度量單位周長(zhǎng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)認(rèn)識(shí)與計(jì)算與計(jì)算面積認(rèn)識(shí)面積認(rèn)識(shí)測(cè)量工具測(cè)量工具度量單位度量單位面積認(rèn)識(shí)面積認(rèn)識(shí)與計(jì)算與計(jì)算體積認(rèn)識(shí)體積認(rèn)識(shí)測(cè)量工具測(cè)量工具度量單位度量單位表面積體表面積體積計(jì)算積計(jì)算二年級(jí)下冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)圖形的周長(zhǎng)圖形的周長(zhǎng)五年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)圓的周長(zhǎng)圓的周長(zhǎng)周長(zhǎng)的測(cè)量周長(zhǎng)的測(cè)量教材分析教材分析走進(jìn)課標(biāo)走進(jìn)課標(biāo)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形正方形長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)的計(jì)算周長(zhǎng)的計(jì)算圓的

2、周長(zhǎng)圓的周長(zhǎng)與直徑的比值與直徑的比值圓的周長(zhǎng)圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式計(jì)算公式起始起始情境串引發(fā)問(wèn)題串情境串引發(fā)問(wèn)題串教材分析教材分析編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)理解周長(zhǎng)的含義理解周長(zhǎng)的含義探究長(zhǎng)方形正方形的探究長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)計(jì)算周長(zhǎng)計(jì)算7教材分析教材分析編者意圖編者意圖8活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)了測(cè)學(xué)會(huì)了測(cè)量長(zhǎng)度量長(zhǎng)度認(rèn)識(shí)了平認(rèn)識(shí)了平面圖形面圖形發(fā)展了形發(fā)展了形象思維象思維有自己的有自己的親身體驗(yàn)親身體驗(yàn)直觀、浮直觀、浮于表層于表層知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ) 學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)情分析課前調(diào)研課前調(diào)研 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知識(shí)技能技能數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思考思考問(wèn)題問(wèn)題解決解決情感情感態(tài)度態(tài)度通過(guò)觀察和操通過(guò)觀察和操作等活動(dòng)，理

3、作等活動(dòng)，理解周長(zhǎng)的含義，解周長(zhǎng)的含義，能測(cè)量、計(jì)算能測(cè)量、計(jì)算一些平面圖形一些平面圖形的周長(zhǎng)；的周長(zhǎng)；感受數(shù)學(xué)與生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。的樂趣。經(jīng)歷觀察測(cè)量等數(shù)經(jīng)歷觀察測(cè)量等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)生在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀的同時(shí)發(fā)展空間觀念，滲透念，滲透“化曲為化曲為直直”的數(shù)學(xué)思想。的數(shù)學(xué)思想。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能用不同的方能用不同的方法解決問(wèn)題。法解決問(wèn)題。1112提出目標(biāo)，感知概念提出目標(biāo)，感知概念合作探究，提升概念合作探究，提升概念練習(xí)應(yīng)用，鞏固概念練習(xí)應(yīng)用，鞏固概念總結(jié)反饋，全課小結(jié)總結(jié)反

4、饋，全課小結(jié)概念課教學(xué)模式概念課教學(xué)模式1314設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、理設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、理解，對(duì)周長(zhǎng)的理解實(shí)現(xiàn)從解，對(duì)周長(zhǎng)的理解實(shí)現(xiàn)從“量量”的積的積累到累到“質(zhì)質(zhì)”的飛躍。的飛躍。課標(biāo)指出：教學(xué)中要注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)課標(biāo)指出：教學(xué)中要注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。123512453教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)5分鐘分鐘體會(huì)一周體會(huì)一周1 1、借助經(jīng)驗(yàn)借助經(jīng)驗(yàn) 感知概念感知概念一、談話導(dǎo)入，提出目標(biāo)一、談話導(dǎo)入，提出目標(biāo)二、觀察圖形，感悟周長(zhǎng)二、觀察圖形，感悟周長(zhǎng)找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)

5、點(diǎn)找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)變與不變變與不變?nèi)?、畫一畫三、畫一?23512453教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)5分鐘分鐘11分鐘分鐘（總結(jié)提升）（總結(jié)提升）（充分感受）（充分感受）建構(gòu)一周建構(gòu)一周提升認(rèn)識(shí)提升認(rèn)識(shí)體會(huì)封閉體會(huì)封閉完善概念完善概念2 2、合作交流合作交流 完善概念完善概念2 2、合作交流合作交流 完善概念完善概念指一指，摸一摸，描一描，說(shuō)一說(shuō)指一指，摸一摸，描一描，說(shuō)一說(shuō)滲透由特殊到一滲透由特殊到一般的哲學(xué)思想般的哲學(xué)思想感悟一周感悟一周提升認(rèn)識(shí)提升認(rèn)識(shí)2 2、合作交流合作交流 完善概念完善概念體會(huì)封閉體會(huì)封閉完善概念完善概念對(duì)對(duì)比比123512453教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)5分鐘分鐘11分鐘分鐘15分鐘分鐘

6、3 3、測(cè)量周長(zhǎng)測(cè)量周長(zhǎng) 鞏固概念鞏固概念怎么才能知道手中學(xué)具的周長(zhǎng)呢？量、圍、滾動(dòng)量、圍、滾動(dòng) 小組合作，測(cè)量手中學(xué)具的周長(zhǎng)。先估，再測(cè)先估，再測(cè)3 3、測(cè)量周長(zhǎng)測(cè)量周長(zhǎng) 鞏固概念鞏固概念怎么才能知道手中學(xué)具的周長(zhǎng)呢？小組合作，測(cè)量手中學(xué)具的周長(zhǎng)?？磮D，數(shù)、算平面圖形的周長(zhǎng)。（每小格都是邊長(zhǎng)每小格都是邊長(zhǎng)1 1厘米的正方形厘米的正方形）【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】前后呼應(yīng)，讓孩子再前后呼應(yīng)，讓孩子再次感悟變與不變，進(jìn)一步理解圖形次感悟變與不變，進(jìn)一步理解圖形周長(zhǎng)的本質(zhì)。周長(zhǎng)的本質(zhì)。123512453教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)5分鐘分鐘11分鐘分鐘14分鐘分鐘8分鐘分鐘4 4、活學(xué)活用活學(xué)活用 拓展延伸拓展延伸

7、10米米4米米4米米10米米4米米4米米4米米4米米5米米5米米8米米活動(dòng)一：活動(dòng)一：回歸課本回歸課本4 4、活學(xué)活用活學(xué)活用 拓展延伸拓展延伸活動(dòng)二：活動(dòng)二：比周長(zhǎng)比周長(zhǎng) 獅子和老虎誰(shuí)的領(lǐng)地周長(zhǎng)長(zhǎng)？獅子和老虎誰(shuí)的領(lǐng)地周長(zhǎng)長(zhǎng)？123512453教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)5分鐘分鐘11分鐘分鐘14分鐘分鐘8分鐘分鐘2分鐘分鐘5 5、全課總結(jié)全課總結(jié) 評(píng)價(jià)反思評(píng)價(jià)反思知識(shí)性收獲研究方法和思想的回顧反思29突出重點(diǎn)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)突破難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)31課堂評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)主體多元化主體多元化形式多樣化形式多樣化激發(fā)學(xué)生激發(fā)學(xué)生興趣自信興趣自信基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能基本技能基本思想基本思想基本活動(dòng)經(jīng)基本活動(dòng)

8、經(jīng)驗(yàn)的形成驗(yàn)的形成評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)教師評(píng)教師評(píng)自評(píng)自評(píng)互評(píng)互評(píng)原則原則方法方法內(nèi)容內(nèi)容是否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；是否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；提出問(wèn)題、分析問(wèn)題；提出問(wèn)題、分析問(wèn)題；獨(dú)立思考、與他人合作交流；獨(dú)立思考、與他人合作交流；有條理地表述自己的思考過(guò)程，有條理地表述自己的思考過(guò)程，傾聽和理解別人的想法；傾聽和理解別人的想法；反思與自我提升的意識(shí)反思與自我提升的意識(shí)教師及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋教師及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋學(xué)習(xí)活動(dòng)中的小組加分制學(xué)習(xí)活動(dòng)中的小組加分制組內(nèi)的課上活動(dòng)記錄單組內(nèi)的課上活動(dòng)記錄單培養(yǎng)學(xué)生記數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生記數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣34資源開發(fā)資源開發(fā)學(xué)具資源學(xué)具資源 文字、圖像的直觀性資源文字、圖像的直觀性