名師工作室個(gè)人研修年度總結(jié)

1、.名師工作室個(gè)人研修年度總結(jié)光陰似箭，一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)年來(lái)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。一.從課堂教學(xué)活動(dòng)中，吸取同行和導(dǎo)師們的精細(xì)的“營(yíng)養(yǎng)大餐”。只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。因此，課堂教學(xué)才是我們的根本，上課、評(píng)課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一。這一年的時(shí)間里，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，課前大家就認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討，張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評(píng)工作。我上網(wǎng)查閱資料，認(rèn)真閱讀教學(xué)專(zhuān)著，最后悟出：這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯“數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活，用于生活”。通過(guò)備課、聽(tīng)課、評(píng)課我覺(jué)

2、得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步。 二.從博客這平臺(tái)，聆聽(tīng)同行們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，用心體驗(yàn)感悟。平常上的最多的教育網(wǎng)站如“教育在線”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有“新教育”的實(shí)踐，在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同專(zhuān)家交流、對(duì)話名師工作室個(gè)人研修年度總結(jié)_名師工作室個(gè)人研修總結(jié)名師工作室個(gè)人研修年度總結(jié)_名師工作室個(gè)人研修總結(jié)。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂 啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學(xué)，思考人生。

3、三.從教育教學(xué)專(zhuān)著中，夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，利用所學(xué)來(lái)指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年認(rèn)真閱讀了每期的小學(xué)數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)方法論為心靈解壓等，我覺(jué)得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專(zhuān)業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時(shí)反思，積極撰寫(xiě)教育隨筆，做好讀書(shū)卡;本學(xué)年撰寫(xiě)的算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，在自主探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)表于省級(jí)刊物讀寫(xiě)算20xx

4、第18期;算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策發(fā)表于省級(jí)刊物 新課程 20xx.03;猜疑，一朵雨做的云發(fā)表于靖江日?qǐng)?bào);算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策榮獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。參加了市名師工作室學(xué)習(xí)班(20xx.7);20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(20xx.10);江蘇省泰州市“小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班(20xx.7)，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。 上學(xué)期被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。四.從培師活動(dòng)中，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地與“徒弟”交流探討，并且指導(dǎo)“徒弟”一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽(tīng)徒弟的課，聽(tīng)課后及時(shí)和他們交流，肯定成績(jī)、指出不足、插漏補(bǔ)缺名師工作室個(gè)人研修年度總結(jié)_名師工作室個(gè)人研修總結(jié)工作總結(jié)對(duì)他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的“找規(guī)律”以兒歌、游戲等眾多的教學(xué)情境營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍，引起了聽(tīng)課教師廣泛好評(píng);參加了學(xué)校組織的半日開(kāi)放活動(dòng)，面向家長(zhǎng)和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課小數(shù)乘小數(shù)，得到了家長(zhǎng)、老師的一致好評(píng)。參加了靖江市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，承擔(dān)了認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的教學(xué)點(diǎn)評(píng)工作，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念。這學(xué)年一路走來(lái)，我過(guò)的充實(shí)而快樂(lè)，每一次工作室的研討活動(dòng)都給