人音版音樂一年級下冊 編創(chuàng)與活動 教案.docx

1、姓名學(xué)科音樂年級一年級課 題火車開啦綜合課課 型綜合課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用歡快、活潑的情緒和自豪有感情的聲音演唱歌曲。2、通過聆聽、模唱、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱，體驗歌曲，讓 學(xué)生主動參與課堂活動。3、用輕巧的聲音，清晰，準(zhǔn)確的演唱歌曲。學(xué)習(xí)重點：能用聽唱法完整的學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)難點：感受描述火車的音樂形象，知道歌曲中采用了重復(fù)的手法。教具和學(xué)具：鋼琴、課件學(xué)習(xí)過程一、組織教學(xué)1、音樂進(jìn)教室。聽著小鳥小鳥的音樂律動進(jìn)教室。2、宣布紅黃藍(lán)綠隊紀(jì)律規(guī)則。3、師生問好。二、新課學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入1）今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，它是誰?2）對，托馬斯。3）我們都喜歡看托馬斯的動畫片，小火車托馬

2、斯是一輛擬人化的藍(lán)色蒸汽小 火車，你知道什么是蒸汽火車嗎？2、介紹火車師：蒸汽火車是最古老的火車，因為當(dāng)時使用煤炭和木柴作為燃料，所以人們都叫它“火車”。3、模仿火車的聲音。1）你會用自己的嘴巴模仿托馬斯小火車鳴笛、啟動、奔跑的聲音嗎？2）小組合作，全班合作模仿火車的聲音（要求：整齊，注意力集中，互相傾聽。）4、學(xué)唱歌曲1）板書課題2）初聽可以跟著音樂動一動身體。3）復(fù)聽把自己想象成火車司機(jī)，可以一邊做動作一邊聽。4）范唱聽老師來唱，聽一聽歌曲中都唱了什么？5）讀歌詞跟老師讀歌詞；跟旁邊小朋友讀一讀；齊讀。6）學(xué)唱歌曲跟琴聽一句唱一句7）完整的有感情的演唱歌曲。5、小組創(chuàng)編1）大家到小組活動的

3、區(qū)域進(jìn)行小組創(chuàng)編。2）大家一起合作表演。三、課堂小結(jié)隨著科技的發(fā)達(dá)，火車也越來越先進(jìn)了，速度越來越快，老師希望小朋友 們好好學(xué)習(xí)，將來長大當(dāng)一名火車設(shè)計師，設(shè)計出更棒的高科技火車。四、師生再見板書設(shè)計:火車開啦鳴笛：WU WU 啟 動：honglong honglong 奔跑：kachakacha kachakacha教學(xué)設(shè)想火車開啦是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年 級的學(xué)生來說，具有生活情趣，樂于被他們所接收。歌曲中X-、X、 XX,這三種基本節(jié)奏，又可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編，通過這些節(jié)奏 訓(xùn)練，可以讓孩子進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。在一年級的課堂設(shè) 計中，將節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等

4、各種音樂課的常規(guī)與”知識與 技能”的訓(xùn)練均溶入游戲之中，讓學(xué)生在游戲中掌握各項音樂常識。 在游戲中聆聽、在游戲中自我想象、在游戲中積極表現(xiàn)、在游戲中 大膽創(chuàng)造。游戲中，學(xué)生有個體的獨立活動，更有充分的師生、學(xué) 生合作活動。通過這些師生合作的游戲活動，學(xué)生不僅學(xué)會了相關(guān) 的本領(lǐng)，體會到了音樂活動的快樂，更為重要的是，在合作學(xué)習(xí)中, 學(xué)生學(xué)會了與人交流，與人對話，鍛煉了膽識，增強(qiáng)了自信心。教學(xué)反思本堂課是一節(jié)唱歌課，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣，我采 用了情景教學(xué)法和游戲教學(xué)法，整堂課始終貫穿開火車這一主題。 在課堂中設(shè)計了一些有趣的環(huán)節(jié)，在導(dǎo)入部分讓孩子們聆聽并模仿 火車開動的聲音，并且結(jié)合火車

5、發(fā)出的三種聲音讓學(xué)生進(jìn)行了三聲 部合作，讓孩子們在不知不覺中熟悉了三個節(jié)奏型，初步解決了本 課的教學(xué)難點。在初步學(xué)會歌曲之后，為了讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌 曲和記憶歌詞，我設(shè)計了歌詞接龍唱這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對此也比較感 興趣。為了能讓孩子們更好的把握歌曲，我還設(shè)計了變速唱和加上 動作演唱。在本堂課的尾聲我利用孩子喜愛游戲的特點，設(shè)計了音 樂律動游戲一一開火車，使學(xué)生在玩中樂，在樂中學(xué)，輕松愉快地 掌握知識。在這堂課中，我在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)處理有些粗糙，學(xué)唱歌曲時 對學(xué)生的評價還不夠多，對學(xué)生聲音的處理也不夠到位，應(yīng)該多一 些對學(xué)生的評價。在表演唱環(huán)節(jié)給學(xué)生的空間不夠多，應(yīng)該先讓學(xué) 生自己做一次動作，師再

6、帶領(lǐng)生一起做。在游戲律動一一開火車環(huán) 節(jié)沒有過多關(guān)注學(xué)生唱歌的聲音，應(yīng)時刻關(guān)注并提醒孩子們唱歌的 聲音。在今后的教學(xué)中我會更加關(guān)注這些不足的地方，讓自己不斷 的進(jìn)步。注：后面附紙，寫學(xué)習(xí)過程、板書設(shè)計和教學(xué)設(shè)想、教學(xué)反思蚌山小學(xué)教研組活動評課記錄姓名蓋潔學(xué) 科音樂課題火車 開啦上課班級一 (6)時間2018.4.12地占/、舞蹈教室主評人教研組長蓋潔參加人員丁晶晶 喬玲玲 陳菲 張曉馨 強(qiáng)艷坤評語：教學(xué)過程自然，用游戲很好，學(xué)生樂于接受，聆聽時學(xué)生能隨音樂律動充分 的表現(xiàn)歌曲，師生配合默契，情感碰撞閃爍著激情的火花。導(dǎo)入有趣自然，整節(jié) 課孩子情緒高漲，教學(xué)效果較好。本節(jié)課存在的不足是：歌篇在授課時不要遮蓋， 在聆聽后讓學(xué)生說出歌曲的名字，而不老師說歌曲的名字。多次聆聽后讓學(xué)生隨 著模唱歌曲效果會更好。另外教師要關(guān)注學(xué)生的聲音，在演唱時要及時進(jìn)行歌唱 技巧的指導(dǎo)