四年級下冊音樂教案11

1、第4頁 共4頁四年級下冊音樂教案搖 籃 曲教案 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱舒伯特?fù)u籃曲 教學(xué)目的：1、 通過對搖籃曲的演唱，體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的情感和想象歌曲的意境，用輕柔的聲音演唱好歌曲。2、通過聆聽各種類型的搖籃曲，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。啟發(fā)學(xué)生充分展開想象，鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中得到結(jié)論，得出各類搖籃曲的特點(diǎn)。3、通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生受到美的熏陶和愛心的教育。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱搖籃曲，正確掌握裝飾音在歌曲中的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識理解搖籃曲體裁的音樂風(fēng)格特點(diǎn) 一、創(chuàng)設(shè)情境、感受母愛 1、欣賞古詩游子吟學(xué)生有感情地輕聲朗讀了游子吟。師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深

2、深的愛，以及孩子對母親濃濃的感謝之情，今天我們就要學(xué)一首以母愛為主題的歌曲搖籃曲。二、學(xué)習(xí)歌曲、品味母愛 1、學(xué)習(xí)四拍子 2、聆聽歌曲搖籃曲，打四拍子，學(xué)生感受 3、介紹：舒伯特奧地利作曲家，被稱為“歌曲之王”， 4、哼唱旋律 1靜聽、閉眼睛感受 2用lu輕輕哼唱 3認(rèn)識并學(xué)習(xí)裝飾音。裝飾音使歌曲洋溢著母親對孩子無限的慈祥。附點(diǎn)音符突出了“搖”的感覺。4再次哼唱旋律lu并結(jié)合四拍子。5、學(xué)唱第一、二、三段。6、搖籃曲簡介搖籃曲最初為母親撫慰嬰兒入睡時詠唱的歌謠，后開展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。7、欣賞搖籃曲，體會搖籃曲體裁的音樂特點(diǎn)。東北民歌搖籃曲、勃

3、拉姆斯的搖籃曲、 8、總結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)：主題母愛；速度中速稍慢；力度弱；節(jié)奏富有搖籃的晃動感；旋律輕柔、甜美、舒緩 9、帶著搖籃曲的特點(diǎn)有感情地完好的演唱歌曲。三、體會母愛、感恩母愛。師：每一句搖籃曲都是母親對孩子的愛和美妙的祝愿，回想過往，媽媽為我們付出了太多太多假如如今給你一次時機(jī)對媽媽說一些感謝的話你要說些什么呢？請同學(xué)們仔細(xì)想一想，回家說給自己的媽媽聽。課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了一種平等和諧的教學(xué)氣氛，并特別關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表揚(yáng)中、活動中充分讓學(xué)生說、唱、想象和創(chuàng)造，讓孩子們體會到學(xué)習(xí)音樂的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。新課標(biāo)準(zhǔn)中提到：音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以

4、學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置。本節(jié)課老師就特別注重學(xué)生的開展，充分相信學(xué)生的才能，讓每個學(xué)生都積極主動的參與到教學(xué)活動中來。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)理論最重要的過程，因此要從聽入手，讓學(xué)生感受音樂的情緒、熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，通過想象和模擬感受歌曲所反映的生活。最后通過學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、伴奏和創(chuàng)造等方面來表現(xiàn)音樂的美。所以，從課的開場到完畢，聽始終貫穿于教學(xué)之中。學(xué)生的想象力豐富，他們投入地學(xué)習(xí)、專注地考慮、動情地答復(fù)，在這一課里，我從情感體驗(yàn)入手，引領(lǐng)學(xué)生盡快入境。在此根底上，有了一定的感情積累，再引導(dǎo)學(xué)生通過對樂曲情感的把握，通過自主參與的方式，使學(xué)生輕易地掌握了歌曲的難點(diǎn)，理解了歌曲的意境。通過學(xué)唱歌曲，感受到了母愛之情。而這種在老師指導(dǎo)下的學(xué)生自主選擇的新的教學(xué)形式，也正表達(dá)