四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案112

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案西師版四年級(jí)下冊(cè)確定位置第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第45頁(yè)例1、第46頁(yè)例2及相應(yīng)的課堂活動(dòng)。教學(xué)目的 在詳細(xì)情景中明確橫為行，豎為列，初步理解數(shù)對(duì)的含義，能用數(shù)對(duì)表示詳細(xì)位置。能根據(jù)數(shù)對(duì)語(yǔ)言準(zhǔn)確地找到指定的位置。能在方格紙上用點(diǎn)來(lái)表示詳細(xì)情境中物體的位置。教學(xué)重難點(diǎn) 理解列和行的含義，用數(shù)對(duì)描繪物體的詳細(xì)位置。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)習(xí)需要 1、出示教科書(shū)例1的場(chǎng)景圖。談話：這是四年級(jí)1班學(xué)生的座位圖，從圖中你能知道些什么？橫著數(shù)一共有5排，豎著數(shù)一共有6組提問(wèn)：老師手指小紅的位置你知道小紅坐在什么位置嗎？假如學(xué)生沒(méi)有用“第幾組第幾排”的方法去描

2、繪，老師應(yīng)適當(dāng)提示學(xué)生可能有不同的說(shuō)法：小紅坐在第3組第2排；小紅坐標(biāo)在第3組第2個(gè)；小紅坐在第2排第3個(gè) 引導(dǎo)：假如我們不知道小紅的位置，而是根據(jù)剛剛同學(xué)們的描繪，你能順利地從圖中找到小紅的位置嗎？不好找你感覺(jué)用上面的方法描繪小紅所在的位置有什么缺點(diǎn)？表達(dá)的不太清楚；容易讓人產(chǎn)生誤解；比擬費(fèi)事2、提醒課題 提問(wèn)：用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)描繪小紅的位置，不夠標(biāo)準(zhǔn)或者說(shuō)比擬費(fèi)事。怎樣才能正確、簡(jiǎn)明地說(shuō)出小紅的位置呢？這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)研究確定位置的方法。板書(shū)課題：確定位置二、逐步抽象，學(xué)慣用數(shù)對(duì)表示位置 1、介紹列、行的含義 說(shuō)明：在座位圖上，小紅的位置是第3組第2排。實(shí)際上，在確定位置時(shí)，我們又習(xí)

3、慣把“組”說(shuō)成“列”，把“排”說(shuō)成“行”。確定第幾列一般是從左向右數(shù)，確定第幾行一般是從前向后數(shù)。老師任意指場(chǎng)景圖的某一組，問(wèn)學(xué)生這是第幾列？任意指場(chǎng)景圖的某一橫排，問(wèn)學(xué)生這是第幾行？提問(wèn)：誰(shuí)能用“列”和“行”說(shuō)一說(shuō)小紅的位置？第3列第2行類比練習(xí)：1場(chǎng)景圖中，小娟坐在第幾列第幾行？小強(qiáng)坐在第幾列第幾行？ 2同桌兩人合作，一人指圖中某個(gè)學(xué)生，另一人說(shuō)這個(gè)學(xué)生坐在第幾列第幾行，然后交換角色再練一練。2、抽象方格圖，用點(diǎn)確定位置 引導(dǎo)：假如我們把每一列的座位用豎線表示，把每一行的座位用橫線表示，那么圖中座位的位置正好就變?yōu)樨Q線與橫線的交點(diǎn)，座位圖就變?yōu)橐粋€(gè)方格圖。老師可以邊說(shuō)邊畫(huà)，標(biāo)上數(shù)字，并注明

4、列、行你能在方格圖中找到小紅的位置嗎？小紅的位置是第3列與第2行的穿插點(diǎn)提問(wèn)：根據(jù)座位圖，你能在方格圖中找到小娟的位置嗎？是第幾列第幾行？小強(qiáng)的位置又是第幾列第幾行？你能在圖中標(biāo)出小強(qiáng)的位置嗎？ 穩(wěn)固：做課堂活動(dòng)第1題，加深對(duì)列、行相交確定位置的理解。3、提醒數(shù)對(duì)的意義，學(xué)慣用數(shù)對(duì)表示位置 出例如2的棋盤(pán)圖。上面只有黑白兩個(gè)棋子，其他3個(gè)棋子先隱去提問(wèn)：在這張棋盤(pán)上，黑棋子在第幾列第幾行？ 提醒：老師指圖中黑棋子的位置黑棋子在第2列第1行，在數(shù)學(xué)上可以用數(shù)對(duì)2，1來(lái)表示。板書(shū)：2，1提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)，2，1表示什么意思嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：前面的數(shù)“2”表示第2列，后面的數(shù)“1”表示第1行。明確：數(shù)對(duì)中的第1個(gè)數(shù)表示第幾列，第2個(gè)數(shù)表示第幾行；兩個(gè)數(shù)之間要用逗號(hào)隔開(kāi)，兩個(gè)數(shù)的外面要用小括號(hào)括起來(lái)。4、穩(wěn)固練習(xí)，嘗試用數(shù)對(duì)確定位置 1提問(wèn)：白棋子在第幾行第幾列？你能用數(shù)對(duì)表示出它的位置嗎？ 2出示棋盤(pán)上隱去的3個(gè)棋子，讓學(xué)生用數(shù)對(duì)表示這些棋子的位置，并說(shuō)一說(shuō)它們的位置各在第幾列第幾行。3做課堂活動(dòng)第2題，加深對(duì)用數(shù)對(duì)表示位置的方法的理解。三、課堂活動(dòng)