四年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)案3

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)案小小足球賽 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲小小足球賽教學(xué)目的：1.學(xué)生能用流暢的聲音演唱歌曲小小足球賽并進(jìn)展即興表演，增 強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的信心。2.通過(guò)演唱歌曲來(lái)感受足球帶來(lái)的快樂，從而啟發(fā)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)。3.學(xué)生能用跳躍和連接的聲音來(lái)表現(xiàn)不同的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用流暢的聲音演唱歌曲，并在演唱時(shí)注意歌唱的表情 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的切分節(jié)奏_和前八后十六節(jié)奏_o_學(xué)生唱起來(lái)有一定難度。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：師：同學(xué)們，快樂的音樂課堂就要開場(chǎng)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 師生問(wèn)好！琴聲問(wèn)好 師：今天有一群小伙伴想邀請(qǐng)大家一同去感受足球賽場(chǎng)上的氣氛，請(qǐng)你們輕輕起立， 跟著教師一起走吧。播

2、放小小足球賽伴奏師生一起身勢(shì)律動(dòng) 師：同學(xué)們棒極了請(qǐng)坐下。我們已經(jīng)到達(dá)足球場(chǎng)了，你們想不想進(jìn)去參與他們的活動(dòng)呢？那必需要學(xué)會(huì)喊出他們的口號(hào)，才能參加到這場(chǎng)球賽中，他們的口號(hào)是：_ _.| _ _.| 我們一起來(lái)試試。注意 射門 師：同學(xué)們口號(hào)的情緒應(yīng)該是沖動(dòng)的，請(qǐng)你們喊出沖動(dòng)的感覺。我們順利成為球場(chǎng)上的一員了，你們看，我們的小伙伴們正在看一場(chǎng)非常刺激的足球賽，我們也一起去看看吧。播放足球比賽視頻師：同學(xué)們，你們看完后，心情如何，覺得怎么樣？ 生：非常沖動(dòng)，刺激 師：沒錯(cuò)，這就是足球賽場(chǎng)上帶給我們的感受。也是這青草地上獨(dú)有的體育魅力。此時(shí)此刻，程教師也有一種特殊的心情想表達(dá)，你們聽 啦啦啦 啦啦

3、| 啦啦 0啦|啦啦啦 啦啦|啦啦 0 | 心情 呀| 特別 好| 師：大家跟教師的心情一樣嗎？讓我們把情緒唱出來(lái)吧師生唱啦啦啦 啦啦| 啦啦 0啦|啦啦啦 啦啦|啦啦 0 | 心情 呀| 特別 好| 師：太棒了，看來(lái)大家很喜歡球場(chǎng)上的這種氣氛。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首跟足球有關(guān)的歌曲小小足球賽。出示課題這首歌曲講述了一個(gè)什么故事，我們一起來(lái)聽聽。請(qǐng)大家拿起你們的手，為這首 歌曲打拍。生：邊聽邊打穩(wěn)定拍。師：這首歌曲非常好玩，我們?nèi)缃窬陀脷g快地、有趣的語(yǔ)氣讀一遍歌詞。提醒附點(diǎn)及切分的地方需要大家注意，需要時(shí)教師范讀師：這首歌曲里的附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的特別重要這首歌曲正是因?yàn)橛辛怂麄?，才?huì)這么有

4、趣，所以我們一定要注意。師：如今我們?cè)俾犚槐橐魳?，播放音樂要注意聽別人是怎么唱的。播放歌曲讓孩子再次聆聽音樂，邊聽音樂邊打拍，使孩子加深對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏與切分節(jié)奏的認(rèn)知。師：相信大家已經(jīng)對(duì)這首歌曲有了一定的印象了。如今我們用“啦” 輕輕模唱旋律。播放伴奏生：用“啦”為這首歌曲哼唱。師：你們唱得很好了，假如能把啦啦隊(duì)那種沖動(dòng)的情緒唱出來(lái)，就更好了，彈跳的感覺多一些，再來(lái)一次。生：用“啦”再次為這首歌曲哼唱。師：如今我們把歌詞帶入，注意唱的時(shí)候要多些彈跳的感覺以及附點(diǎn)與切分位置的處理。生：唱歌詞。情緒教唱處理師：跟著伴奏來(lái)一次，速度會(huì)加快，請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備，注意情緒上面的處理。播放伴奏音樂生：再次演唱歌曲

5、。師：同學(xué)們不光是足球比賽中球員的配合很重要，我們班集體也同樣需要大家團(tuán)結(jié)一心，互相配合。下面就是考驗(yàn)大家是否齊心的時(shí)候了，教師為你們準(zhǔn)備了新的唱法。出示各組配合的歌譜師：太棒了，剛剛同學(xué)們通過(guò)你們自己的 努力完成了一次合作。但是程教師覺得你們還可以做得更好，比方說(shuō)在這個(gè)節(jié)奏上出示節(jié)奏，我們要更注意情緒上的處理，我們來(lái)試試。還有最后的完畢句，唉、耶！我們?cè)賮?lái)完好合作一次，相信自己可以做到。生：再次演唱歌曲 師：這次的合作比剛剛好多了，這就是你們成功的表現(xiàn)。我們的足球之旅將要完畢了，如今讓我們一起加上課前的律動(dòng)，為我們的小伙伴獻(xiàn)上這首歌曲，繼續(xù)為他們加油助威吧。起立生：律動(dòng)演唱 師：同學(xué)們，今天我們當(dāng)了一次足球賽場(chǎng)上的