中華誦讀活動總結(jié)

1、金水區(qū)2011年中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)依據(jù)中央、省、市精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)要求，為進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀，引導(dǎo)我區(qū)未成年人更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀文學(xué)作品，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，金水區(qū)宣揚(yáng)部、文明辦、教體局和婦聯(lián)聯(lián)合組織在全區(qū)中學(xué)校校中廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下： 一、廣泛發(fā)動，細(xì)心組織     我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)同學(xué)民族精神訓(xùn)練、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注意同學(xué)高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參加面，確保活動取得預(yù)期效果，金水區(qū)本著全員參加、全員輔導(dǎo)、突出特色、打

2、造精品的原則，號召全區(qū)中學(xué)校校樂觀開展經(jīng)典誦讀活動，在普及的前提下抓提高，著眼“熏陶”，注意“感悟”，激發(fā)“愛好”，承認(rèn)個體差異，激勵進(jìn)展特長，不求整齊劃一。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上，遵循從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)的進(jìn)展規(guī)律。全市各中學(xué)校都結(jié)合自身的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，制定了簡略實(shí)施方案，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和知識儲備，分班級列出了重點(diǎn)誦讀篇目，確定了專門的指導(dǎo)老師，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。 二、注意宣揚(yáng)，營造氛圍     各中學(xué)校校將中華經(jīng)典誦讀活動作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合，牢牢抓住學(xué)校文化深化年的契機(jī)，利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁

3、等空間和角落，細(xì)心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們布滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的中學(xué)校生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深化人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展。 三、載體豐富，高潮迭起     在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，我們突出了兩個結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，各校依據(jù)實(shí)際情況，把經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。一是開展課前一吟活動。充分利用每一節(jié)課前五

4、分鐘時間，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文，循序漸進(jìn)，熟讀成誦。二是每周開設(shè)一節(jié)誦讀課。由專業(yè)老師在充分備課的情況下，分門別類細(xì)心講授經(jīng)典詩文、引導(dǎo)同學(xué)在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟詩文含義，加強(qiáng)對詩文內(nèi)容的理解和情境的把握，從而提高誦讀的藝術(shù)含量。再抓大賽方面，我們實(shí)行班級、班級、學(xué)校、全區(qū)四個層面層層組織，層層選拔的方式進(jìn)行，各學(xué)校結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織中學(xué)校生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀競賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加全區(qū)“中華經(jīng)典誦讀展現(xiàn)月”評比活動，金水區(qū)再將評比出的優(yōu)勝作品推舉到市里參加全市選拔。通過這種逐層晉級的競賽方式，確保競賽的公正公正，為特長同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)才華、熬煉技能的寬闊舞臺。 &

5、#160;   在抓誦讀參賽作品方面，我們著重突出了兩個藝術(shù)性，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性，然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上，實(shí)行了個人朗讀、集體誦讀、節(jié)目表演、情景游戲等多種誦讀類型，融入了背景音樂、舞蹈表演、唱腔渲染等多種表現(xiàn)形式。這樣既增強(qiáng)了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了寬闊中學(xué)校生的誦讀熱忱，給予了經(jīng)典誦讀活動更廣泛的內(nèi)涵和影響力。 四、成效顯著，意義深遠(yuǎn)     通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對中學(xué)校生的誦讀水平有了清晰的生疏。同時，我們也充分生疏了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動

6、的重要意義：（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了中學(xué)校生的文學(xué)知識。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的論語、老子的道德經(jīng)、屈原的離騷、李白的將進(jìn)酒、歐陽修的酒翁亭記，岳飛的滿江紅、周敦頤愛蓮說、白居易的憶江南、三字經(jīng)、千字文等古詩文，到冰心的紙船、毛主席詩詞、生命的價值秋天的雨、一株紫丁香、最后一分鐘,祖國頌、我的祖國、中華少年等近現(xiàn)代名篇?？芍^跨越古今，涵蓋精髓，真正起到了 “雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”作用。（二）深厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中學(xué)校生的道德情操。千字文、三字經(jīng)、弟子規(guī)等篇目是我國傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對寬闊中學(xué)校生產(chǎn)生震撼和影響，對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。 五、正視不足，改進(jìn)提高。     這次經(jīng)典誦讀活動從組織層面和活動效果來說，總體是好的，但是也存在很多問題，簡略來說有以下幾方面：一是誦讀水