國(guó)家心理咨詢(xún)師二級(jí)論文答辯專(zhuān)題輔導(dǎo)

1、國(guó)家心理咨詢(xún)師二級(jí)論文答辯專(zhuān)題輔導(dǎo)一、考生答辯的主要過(guò)程一 、程序1、文章內(nèi)容評(píng)定:其中文章是指考生提交的案例報(bào)告 1 個(gè),個(gè)人分析報(bào)告或研究報(bào)告 1 個(gè)。2、答辯的主要程序和要求:(1答辯由綜合評(píng)審委員會(huì)主席主持。(2答辯人簡(jiǎn)要報(bào)告文章的內(nèi)容,時(shí)間不超過(guò) 10 分鐘。(3答辯委員進(jìn)行提問(wèn),答辯人當(dāng)場(chǎng)作答,答辯時(shí)間不超過(guò) 10 分鐘。(4答辯人回避,答辯委員分別將評(píng)定項(xiàng)目成績(jī)填入綜合評(píng)審評(píng)分表,綜合評(píng)審委員會(huì)秘書(shū)匯 總評(píng)分表。 綜合評(píng)審成績(jī)計(jì)算方法綜合評(píng)審部分原始配分為 100分; 綜合評(píng)審成績(jī) =文章 1內(nèi) 容成績(jī) +文章 1答辯成績(jī) +文章 2內(nèi)容成績(jī) +文章 2答辯成績(jī)二 、 答辯的具體

2、過(guò)程和要求1、每位答辯學(xué)生用時(shí) 20 分鐘左右;2、答辯過(guò)程:3、學(xué)生自述 5 分鐘內(nèi)為佳,不能超過(guò) 10 分鐘(各地要求不同1案例報(bào)告陳述內(nèi)容:A 、案例選擇的意義與目的為什么選擇這個(gè)案例?B 、它所發(fā)映問(wèn)題的代表性和典型性;C 、它所使用的咨詢(xún)方法與技術(shù)的適切性;D 、咨詢(xún)過(guò)程完整性和規(guī)范性;E 、咨詢(xún)效果是否理想;F 、案例報(bào)告的基本結(jié)構(gòu):八個(gè)部分是否全部涵蓋?2案例的主要內(nèi)容:A 、 結(jié)合診斷與分析所確定的基本邏輯, 簡(jiǎn)要介紹求助者心理與行為異常的發(fā)生、 發(fā)展過(guò)程與基 本 成因;B 、闡明明確的診斷一句話即可;C 、簡(jiǎn)要介紹所使用的咨詢(xún)方法;D 、整體咨詢(xún)過(guò)程(主要階段、次數(shù)、每次時(shí)間

3、一句話即可;E 、咨詢(xún)效果報(bào)告(效果如何?如何評(píng)估的? ;3案例中需要重點(diǎn)說(shuō)明的部分(任選其中部分項(xiàng)目A 、評(píng)估與診斷上是如何處理的?B 、為什么選擇這些心理測(cè)驗(yàn)工具?C 、為什么選擇這些咨詢(xún)方法?4個(gè)人分析報(bào)告陳述內(nèi)容:A 、主要闡述職業(yè)行為分析部分即可,每位同學(xué)務(wù)必事先準(zhǔn)備好,注意掌握時(shí)間。個(gè)人分析報(bào)告1務(wù)實(shí)、真誠(chéng)的進(jìn)行分析;2要避免在寫(xiě)作和陳述時(shí)變成個(gè)人簡(jiǎn)歷的介紹;3必須在分析和陳述時(shí)使用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),避免使用大眾化的媒體語(yǔ)言。答辯前必須的準(zhǔn)備B 、各評(píng)委提問(wèn)(約 5 分鐘 ;C 、學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間,問(wèn)題歸納后立即回答(約 15 分鐘 。5研究報(bào)告陳述內(nèi)容:A 、選題意義及目的 B 、

4、論文框架結(jié)構(gòu) C 、論文主要內(nèi)容及觀點(diǎn) D 、論文創(chuàng)新之處及不足二、心理咨詢(xún)師論文撰寫(xiě)中暴露出來(lái)的問(wèn)題:第一、論文格式不正確。第二、錯(cuò)別字比較多。第三、缺少論文的摘要和參考文獻(xiàn)。第四、個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告中的職業(yè)發(fā)展方向表訴不夠清晰。第五、案例分析報(bào)告中沒(méi)有咨詢(xún)師和求助者的對(duì)話內(nèi)容。第六、論文答辯時(shí),聲音小, 5 分鐘內(nèi)的自我陳述內(nèi)容提煉的不夠。第七、論文中的心理測(cè)驗(yàn)的數(shù)據(jù)自己必須要清楚第八、如果老師問(wèn)到論文是否是自己做的,建議大家說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中 ,有見(jiàn)習(xí)的教學(xué)環(huán) 節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)有專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)。第九、論文中的案例盡可能不要是神經(jīng)癥。因?yàn)榘凑漳壳暗恼f(shuō)法,神經(jīng)癥已經(jīng)不屬于我們心理咨 詢(xún)師的 咨

5、詢(xún)內(nèi)容。第十、論文雷同部分太多。三、答辯時(shí)的主要注意事項(xiàng)1 服飾大方得體,可參照教師的服裝定位,避免不符合心理咨詢(xún)師的服飾。2 舉止大方自然,可盡量放慢語(yǔ)速,即可表達(dá)親切感,又可同時(shí)思考,整理語(yǔ)言。3 語(yǔ)言表達(dá)完整,盡量避免半句話的現(xiàn)象。4 答題思路:先全面,后具體,觀念積極,有些問(wèn)題最后列出其他的可能性?；卮饐?wèn)題要辯證, 避免 以偏概全; 使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ), 盡量避免講課中列舉的不符合心理咨詢(xún)師身份的語(yǔ)言 (如 “ 有1病 ” 、 “ 精神不好 ” 等等 。5 可提前作一些語(yǔ)言、基本理論知識(shí)問(wèn)題和社會(huì)生活熱點(diǎn)問(wèn)題作一些思考準(zhǔn)備,做到心中有數(shù), 但是 切忌死記硬背。6 答辯主要考察學(xué)員的作為心理咨

6、詢(xún)師個(gè)人基礎(chǔ)素質(zhì),所以良好的考試心態(tài)是非常必要的。做 到不緊 張, 避免過(guò)分激動(dòng) (有個(gè)別考生在考試中引發(fā)自我情緒, 盡量避免將個(gè)人情感介入答題 。 就像接 待來(lái)訪人員,平和而冷靜。7 進(jìn)入考場(chǎng)前可作自我放松,緩解緊張情緒。8 回答問(wèn)題要有邏輯性,層次清楚,建議列出第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)等。9 遇到自己確實(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的問(wèn)題,要實(shí)事求是、靈活機(jī)變,切不可生搬硬造。比如說(shuō) “ 這個(gè) 問(wèn)題我 確實(shí)了解不到,初步分析我認(rèn)為 ” 。10 對(duì)文章內(nèi)容的熟悉;對(duì)涉及到的相關(guān)理論的熟悉11 答辯出來(lái)的同學(xué)與其他同學(xué)作一點(diǎn)交流,其他同學(xué)可以準(zhǔn)備一下。四、答辯時(shí)評(píng)委的常見(jiàn)問(wèn)題1. 案例報(bào)告1 為什么對(duì)求助者的心理和

7、行為問(wèn)題的發(fā)生和發(fā)展做這樣的分析, 理論依據(jù)和實(shí)踐的依據(jù)是 什么?2初步診斷、確定診斷的依據(jù)是什么?鑒別診斷的依據(jù)是什么?3為什么確立這樣的咨詢(xún)目標(biāo)?短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)在咨詢(xún)過(guò)程中是如何實(shí)現(xiàn)的?4為什么采用這樣的咨詢(xún)?cè)O(shè)置(咨詢(xún)階段、咨詢(xún)次數(shù)、咨詢(xún)時(shí)間、咨詢(xún)收費(fèi)等?5咨詢(xún)過(guò)程中為什么采用某個(gè)或某些療法和技術(shù)?具體是如何使用的?6咨詢(xún)過(guò)程中遭遇阻抗、沉默、求助者失約或遲到、脫落等問(wèn)題時(shí)你是如何處理的?7這個(gè)案例是不是自己親自處理的?2、個(gè)人分析報(bào)告1對(duì)培訓(xùn)或從業(yè)動(dòng)機(jī)進(jìn)行提問(wèn)?2結(jié)合你的個(gè)人分析,對(duì)你的人格特征、情緒特征、壓力(挫折的應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷 中 重要事件、重要體驗(yàn)對(duì)你從業(yè)的影響和你的

8、應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行提問(wèn)?答辯考生回答問(wèn)題的注意事項(xiàng)1、案例報(bào)告1與案例相關(guān)的理論必須熟練掌握;2誠(chéng)實(shí)的回答,該案例是否是自己親自處理的案例。如果不是,必須誠(chéng)實(shí)的表明自己為什么選 擇這個(gè)案例進(jìn)行答辯。3五、論文中的自我審查一 個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告目的是看個(gè)人的成長(zhǎng)中人格的形成、人生觀、世界觀、對(duì)宗教的看法、職業(yè)行為分析、對(duì)心 理咨詢(xún) 職業(yè)的看法、是否符合成為心理咨詢(xún)師的基本條件、對(duì)自己未來(lái)從事心理咨詢(xún)工作的信 心及準(zhǔn)備等。 因此,分析報(bào)告中的事、人、經(jīng)歷都必須圍繞著它們進(jìn)行有價(jià)值的陳述和分析。 1、通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)分析,判斷在人格發(fā)展上是否正常,人格是否完善。 (人格不完善的、 曲扭、 變 態(tài)的等特征是不適

9、合做心理咨詢(xún)師的2、是否已經(jīng)基本具備心理咨詢(xún)師的條件。 (包括自己的人生觀、基本特征、優(yōu)點(diǎn)、職業(yè)條件、 心理素質(zhì)等方面“ 成長(zhǎng)分析”包括的內(nèi)容:1、幼年、童年、少年、青年及現(xiàn)在的成長(zhǎng)經(jīng)歷。2、在各階段所發(fā)生的令你深有感觸的事件、人物等。3、你對(duì)這些事件、人物的分析,特別是對(duì)你內(nèi)心世界的影響。4、自己的人生觀、人格特征、優(yōu)缺點(diǎn),他人評(píng)價(jià)等?！奥殬I(yè)行為分析部分”1、什么時(shí)候、什么原因?qū)π睦碜稍?xún)有興趣并開(kāi)始關(guān)注及參加學(xué)習(xí)的。2、在進(jìn)行心理咨詢(xún)的過(guò)程中出現(xiàn)的反移情、咨詢(xún)者傾向等。3、具備哪些職業(yè)條件?如何加強(qiáng)自己的能力、克服哪些弱點(diǎn)?準(zhǔn)備將如何努力等。二 個(gè)案報(bào)告屬于綜合能力的考核。包括一般資料的整理

10、、對(duì)可能的癥狀的診斷、對(duì)個(gè)案采用的咨詢(xún)和治 療方法 的選擇、咨詢(xún)效果的評(píng)估等。從而判斷你作為咨詢(xún)工作者是否具備了真實(shí)能力。 因此, “個(gè)案報(bào)告”中的人、事、處理方法必須是真實(shí)的,合乎咨詢(xún)操守、合乎你的個(gè)人能力、合 乎 咨詢(xún)邏輯的。內(nèi)容包括1、求助者的一般資料2、個(gè)人成長(zhǎng)史(要簡(jiǎn)單,完整3、主訴與個(gè)人陳訴4、觀察和他人反映(搜集資料5、心理測(cè)量(說(shuō)明使用的原因26、評(píng)估與診斷(評(píng)估、診斷依據(jù)、鑒別診斷7、病因分析(生物學(xué)原因、社會(huì)原因、心理原因8、咨詢(xún)目標(biāo)與咨詢(xún)方案(方案、方法和原理、雙 方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)、咨詢(xún)時(shí)間和收費(fèi) 9、 咨詢(xún)過(guò)程(咨詢(xún)階段的劃分、具體的咨詢(xún)過(guò)程10、咨詢(xún)效果的評(píng)估11

11、、小結(jié)。寫(xiě)作的基本要素?1、主題(標(biāo)題 2、摘要 3、題材(用以說(shuō)明主題的素材,包括事例、自己的診斷、處理方法 等 4、論據(jù)(引用的觀點(diǎn)、自己的觀點(diǎn)、處理后的有效效果等 5、結(jié)論(你對(duì)主題的再確定、 對(duì)某種觀點(diǎn)的明確態(tài)度等主題是什么?1、文章將要講述的內(nèi)容的縮影 如 “一例焦慮情緒咨詢(xún)案例報(bào)告” 、 “一例就業(yè)焦慮情緒心 理咨詢(xún)案例報(bào)告” 、 “助人自助, 助人助己” 、 “在自我分析中成長(zhǎng)”等。 2、人們可以 通過(guò)標(biāo)題知道這篇文章的大致內(nèi)容。 3、因此,文章的主題必須明朗易解。如何選題?1、個(gè)案報(bào)告的選題是寫(xiě)作的第一難題(1選自己熟悉的、與自己職業(yè)有關(guān)的、容易描述的(2有充分論據(jù)(或事實(shí)給予

12、說(shuō)明的。2、選題一定要有足夠的材料(1一般資料、自己的診斷(2有效的咨詢(xún)治療方法(3可信的咨詢(xún)過(guò)程和效果 根據(jù)職業(yè)選題 (以單位證明為準(zhǔn) 護(hù)理專(zhuān)業(yè)患者康復(fù)心理咨詢(xún) 臨床專(zhuān)業(yè)病態(tài)癥狀咨詢(xún)(研究報(bào)告 教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)焦慮心理咨詢(xún)、環(huán)境不適應(yīng)抑郁情緒、 學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題等咨詢(xún)。 社會(huì)型人際交往障礙、壓力緩解問(wèn)題、婚變問(wèn)題、家庭問(wèn)題、親子教 育等的心理咨詢(xún)報(bào)告。 (注意:單位證明與個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷要相符如何描述事例?1、必須與主題吻合。2、必須前后呼應(yīng),合乎邏輯性。3、事例的描述要有可信度。 例:我對(duì)宗教沒(méi)有興趣,但我很欣賞觀音菩薩,她能令那么多人朝拜。4、事例描述要用書(shū)面語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),避免口語(yǔ)和自造詞匯。5、

13、簡(jiǎn)練、清晰,避免畫(huà)蛇添足。語(yǔ)言描述要合邏輯1、用詞不當(dāng) 例:經(jīng)常保持愉快、正直的心情,會(huì)青春常駐。 例:“這段不幸造就了我的自卑 情結(jié)” 。2、時(shí)間邏輯錯(cuò)誤 (1在個(gè)人成長(zhǎng)史中描述了自己在 2004 年考取心理員資格的,但個(gè)案咨詢(xún) 卻是 1998 年的,已熟 練地運(yùn)用了某咨詢(xún)方法。 (2單位證明顯示自己在 2003 年兼職做心 理咨詢(xún)工作,但個(gè)人成長(zhǎng)史卻未有此經(jīng)歷。3、語(yǔ)句錯(cuò)誤 例: . 身邊每一個(gè)真誠(chéng)幫助他人的人,都會(huì)在我心中燃起英雄的感覺(jué)。4、概念理解錯(cuò)誤三個(gè)案分析報(bào)告易出現(xiàn)的錯(cuò)誤1、咨詢(xún)目標(biāo)分為近期目標(biāo)(或短期目標(biāo) 、遠(yuǎn)期目標(biāo)(或長(zhǎng)期目標(biāo)2、目標(biāo)的制定一定是雙方協(xié)商制定的,而且是現(xiàn)實(shí)、可

14、行、可操作的。3、近期目標(biāo)的制定,一定要符合求助者目前急需解決的問(wèn)題,不要跑題,也不要過(guò)于抽象,難 于實(shí)現(xiàn)。易出的錯(cuò)誤例:“改變求助者的錯(cuò)誤認(rèn)知” 。問(wèn)題 1:如果他的錯(cuò)誤認(rèn)知與其固執(zhí)的個(gè)性有關(guān)是否可以通過(guò)幾次咨詢(xún)得到改變?問(wèn)題 2:“改變求助者的錯(cuò)誤認(rèn)知”是大范圍的,而心理咨詢(xún)要解決的問(wèn)題應(yīng)該具體的,強(qiáng)調(diào) 改變什 么方面的錯(cuò)誤認(rèn)知。 例:“幫助求助者解決離婚的問(wèn)題” 問(wèn)題:這不是求助者需要你 解決的問(wèn)題。2、鑒別診斷(1與精神病相鑒別 (2與嚴(yán)重心理問(wèn)題相鑒別 (3與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別 (或與抑郁性 神經(jīng)癥相鑒別 (4與其他神經(jīng)癥相鑒別 個(gè)案資料所反映出的情況接近哪一種,就一定要具 體鑒別。

15、3、診斷依據(jù)采用了什么標(biāo)準(zhǔn)診斷。 如:根據(jù)病與非病的原則 根據(jù)許又新教授的神經(jīng)癥評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 必要 的心理測(cè)量4、咨詢(xún)方法(1運(yùn)用療法,必須是依據(jù)某種具體的療法,如貝克的認(rèn)知療法、艾利斯的合理情緒療法等。3(2要注意按照咨詢(xún)方式或療法的基本程序進(jìn)行。(3咨詢(xún)方式或療法之間的比較要有清晰的認(rèn)識(shí)。 (答辯時(shí)容易出題(4建議采用“行為” “合理情緒”療法。忌用“精神分析法”5、咨詢(xún)過(guò)程(1咨詢(xún)次數(shù)不等于咨詢(xún)階段。(2不要停留在表面癥狀的處理,一定要依據(jù)求助者深層的根源展開(kāi)咨詢(xún)。(3注意家庭的支持效果,特別是與家庭有關(guān)的心理問(wèn)題,只靠咨詢(xún)師的咨詢(xún)幫助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的。(4不是任何咨詢(xún)?cè)谝婚_(kāi)始咨詢(xún)時(shí)就要留作業(yè)

16、的,而且作業(yè)必須是對(duì)咨詢(xún)有輔助幫助的。 (5 咨詢(xún)過(guò)程要有適當(dāng)?shù)膶?duì)話摘要,但要切忌問(wèn)答形式、咨詢(xún)師的話比來(lái)訪者話多的現(xiàn)象。 6、心理 測(cè)量問(wèn)題(1運(yùn)用量表的必要性(如果測(cè)量結(jié)果只是輕微度的,測(cè)量是沒(méi)必要的 。(2如果是自己實(shí)施測(cè)量,應(yīng)該在咨詢(xún)師或督導(dǎo)的認(rèn)可下實(shí)施的。(3正確地解釋測(cè)量結(jié)果,但必須注意測(cè)量的結(jié)果并非最終結(jié)論。(4量表軟件的來(lái)源?(5對(duì)量表的運(yùn)用必須很熟悉。7、咨詢(xún)效果的評(píng)估(1求助者自己的評(píng)價(jià)(2咨詢(xún)?nèi)藛T的評(píng)估(3家人、朋友等的評(píng)價(jià)(4前后量表參數(shù)的對(duì)照(5本次咨詢(xún)的不足之處 注意:不要輕描淡寫(xiě),缺乏可信度。六、論文答辯的心態(tài)問(wèn)題答辯者的心態(tài)一 怕遇到強(qiáng)者1、專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)不夠,心虛。

17、2、案例并非自己所做,心虛,怕問(wèn)到疼處,不知如何回答。3、心理應(yīng)變能力不強(qiáng),言語(yǔ)善辯能力不強(qiáng),難自圓其說(shuō)。4、對(duì)答辯信心不足。二 怕被追問(wèn)1、論文缺乏真實(shí)性,主觀描述過(guò)多。2、對(duì)個(gè)案中的癥狀認(rèn)識(shí)不清。3、對(duì)所選用的咨詢(xún)和治療方法缺乏理論支持和必要的解釋。4、對(duì)量表的使用依據(jù)不足。5、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)中的事例難自圓其說(shuō)。三 怕被揭穿1、個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程缺乏社會(huì)的支持。2、個(gè)案不是自己親自經(jīng)歷的,論文顯得單調(diào)泛味,禁不起推敲。3、案例分析不全面,或切入點(diǎn)不對(duì),但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)。4、對(duì)引用的理論觀點(diǎn)了解的不深。四 怕失敗1、怕考試。 2、怕成為“萬(wàn)一” 。 3、僥幸和依賴(lài)心理。五 答辯者常出現(xiàn)的問(wèn)題1、一進(jìn)場(chǎng)就發(fā)

18、慌,身不由己。2、理論基礎(chǔ)不扎實(shí),怕被盤(pán)問(wèn)。3、運(yùn)用的咨詢(xún)方法不能給予清晰地解釋。4、對(duì)專(zhuān)家的質(zhì)疑不能給予說(shuō)明。5、語(yǔ)無(wú)倫次,不善言辭。6、強(qiáng)詞奪理,不服專(zhuān)家的評(píng)估。答辯專(zhuān)家的心態(tài)1、否定的心態(tài),看你的應(yīng)變能力。2、對(duì)你的成就不予承認(rèn),看你的誠(chéng)意。3、懷疑你案例的真實(shí)性,看你是否能自圓其說(shuō)。4、懷疑你的真實(shí)學(xué)歷。5、懷疑你從事心理咨詢(xún)工作的經(jīng)歷。6、懷疑你從事心理咨詢(xún)工作的能力。七、論文答辯過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告部分常提問(wèn)的問(wèn)題一 個(gè)人成長(zhǎng)的事例是否真實(shí)?對(duì)應(yīng):1、如實(shí)回答。 2、自圓其說(shuō)。 3、對(duì)專(zhuān)家指出的問(wèn)題虛心接受。 4、不要強(qiáng)詞奪理。 二 個(gè)人成長(zhǎng)與從事的心理咨詢(xún)工作之間是否

19、有的必然關(guān)系?對(duì)應(yīng):1、著重放在自己內(nèi)心深處的感應(yīng),社會(huì)的反映和支持上。 2、自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,也不4泛咨詢(xún)的事情發(fā)生,并從中感悟到心理咨詢(xún)工作的高尚。 3、自己現(xiàn)在的能力有限,所以需要繼 續(xù)深造,向?qū)＜覀冋?qǐng)教。三 成長(zhǎng)中的事例是否可以說(shuō)明你已經(jīng)在心理素質(zhì)上具備了從事心理咨詢(xún)工作的條件? 、 1、 強(qiáng)調(diào)自己有很強(qiáng)的愿望,很愿意通過(guò)心理咨詢(xún)的方式幫助他人,同時(shí)也幫助自己。2、強(qiáng)調(diào)自己的人格特征,具備從事心理咨詢(xún)工作的基本條件。3、強(qiáng)調(diào)自己已探索了多年,有信心在專(zhuān)家進(jìn)一步的指引下,真正從事這一職業(yè)。四在幫助他人的事例中,你是否運(yùn)用了心理咨詢(xún)技術(shù)? (陷阱提問(wèn)! 1、注意不要強(qiáng)調(diào)自己在刻意使用什么方

20、法,只是根據(jù)案例的需要嘗試著使用某種方法。2、強(qiáng)調(diào)自己在心理咨詢(xún)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn),如擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、共情等,也承認(rèn)自己的漏洞。3、強(qiáng)調(diào)自己在心理咨詢(xún)師的指導(dǎo)下開(kāi)始使用某種咨詢(xún)技術(shù)。五單位證明的單位的基本情況如何? (陷阱提問(wèn)! 1、必須提前了解單位證明的單位情況,包括主要負(fù)責(zé)人、主要從事的業(yè)務(wù)、自己的角色及工作 范圍。2、如果自己的案例分析與這一單位的工作性質(zhì)有出路,一定要會(huì)善變和善辯,能自圓其說(shuō)。3、如在咨詢(xún)公司工作,一定要說(shuō)在配合心理咨詢(xún)師或督導(dǎo)搞咨詢(xún)。六你平時(shí)是如何從事心理咨詢(xún)工作的? (陷阱提問(wèn)! 1、強(qiáng)調(diào)自己只是做心理健康輔導(dǎo)工作,而且是兼職工作。2、有時(shí)是在心理咨詢(xún)師指導(dǎo)下做過(guò)幾例心理咨詢(xún)。

21、3、注意自己的角色,只是咨詢(xún)員或心理輔導(dǎo)員,千萬(wàn)不要以心理咨詢(xún)師自居。七心理咨詢(xún)工作的收費(fèi)問(wèn)題? (陷阱提問(wèn)! 1、以前的工作屬于探索階段,沒(méi)有收費(fèi),做咨詢(xún)員后,是協(xié)助心理咨詢(xún)師做初步診斷工作,由 咨詢(xún)師收費(fèi)。以后有能力從事心理咨詢(xún)職業(yè)后會(huì)收費(fèi)。2、學(xué)校咨詢(xún),學(xué)生是免費(fèi)的。八心理測(cè)驗(yàn)的運(yùn)用問(wèn)題? (陷阱提問(wèn)! l 如果在分析報(bào)告中顯示有使用心理測(cè)驗(yàn),那是在征求的求助者的同意和心理咨詢(xún)師或督導(dǎo)的認(rèn) 可 下進(jìn)行的,千萬(wàn)不要說(shuō)是自己確定并獨(dú)立操作完成的。 測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)只是說(shuō)明來(lái)訪者的癥狀可能 性,并非最后結(jié)論。九如果順利考上心理咨詢(xún)師,你準(zhǔn)備怎么做? (陷阱提問(wèn)! 1、如果考上也只是說(shuō)我剛剛邁進(jìn)這一職業(yè)

22、的門(mén)檻,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。2、尋找適合自己能力所及的咨詢(xún)?nèi)后w或課題。3、永遠(yuǎn)做專(zhuān)家們的學(xué)生。十你原來(lái)的工作與心理咨詢(xún)工作不太相符,你準(zhǔn)備怎么做? (陷阱提問(wèn)! 1、因?yàn)橛信d趣才進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。2、心理學(xué)的知識(shí)與原來(lái)的工作存在著關(guān)系,可以幫助自己更成熟。3、希望能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),幫助身邊的朋友,不斷完善自己的咨詢(xún)能力。個(gè)案分析報(bào)告部分提問(wèn)重點(diǎn)一 案例來(lái)源的真實(shí)性? (試探性提問(wèn)! 1、如實(shí)回答是否真實(shí)。2、可能存在主觀的描述。3、在分析過(guò)程中,存在不成熟的地方,請(qǐng)專(zhuān)家們指正。二 案例癥狀診斷的可靠性? (關(guān)鍵性問(wèn)題! 1、來(lái)訪者的自我陳述、咨詢(xún)員的觀察、必要的測(cè)量。2、如實(shí)回答診斷的由來(lái),

23、自己診斷或在心理咨詢(xún)師督導(dǎo)下診斷的。3、可靠性是依據(jù)三 咨詢(xún)方法選用的依據(jù)性?1、個(gè)案癥狀的需要。 2、癥狀的主要潛在點(diǎn)。 3、容易進(jìn)入咨詢(xún)狀態(tài)。 4、咨詢(xún)效果的支持。 四 心理測(cè)量的需要性?1、并非對(duì)所有來(lái)訪者都做心理測(cè)量,心理測(cè)量的目的是對(duì)所診斷的癥狀的再確定提供更可靠的 參考依據(jù)。2、心理測(cè)量是在督導(dǎo)的認(rèn)可和指導(dǎo)下進(jìn)行的。五 對(duì)咨詢(xún)方法的深度理解情況?1、對(duì)個(gè)案的咨詢(xún)方法必須給予足夠理由的說(shuō)明。2、對(duì)所使用的咨詢(xún)方法必須有清晰地了解和解釋。3、對(duì)其理論的創(chuàng)始人、基本步驟、咨詢(xún)效果等能闡述出來(lái)。八、答辯的應(yīng)急措施一 當(dāng)你的論文被專(zhuān)家否定時(shí)1、不要急于辯解,虛心傾聽(tīng)專(zhuān)家的評(píng)論。2、在專(zhuān)家評(píng)論

24、時(shí),不時(shí)點(diǎn)頭接受。3、注意被否定的部分,自己能否給予說(shuō)明,以期得到專(zhuān)家的理解和認(rèn)可。4、承認(rèn)自己的失誤,希望專(zhuān)家給予指正。二 當(dāng)你案例的人物、情節(jié)被質(zhì)疑時(shí)。1、如是事實(shí)應(yīng)該承認(rèn)。2、如有主觀臆造應(yīng)該承認(rèn)。53、承認(rèn)自己的經(jīng)驗(yàn)不足，愿意接受專(zhuān)家的指正。 4、如人物情節(jié)是真的，但寫(xiě)出來(lái)的東西令他人費(fèi)解，要承認(rèn)自己的不足。 三） 當(dāng)你所選用的心理測(cè)量被否定時(shí)。 1、在社會(huì)上從事心理咨詢(xún)工作的，切忌不要隨便使用心理測(cè)量量表。 2、承認(rèn)自己在診斷過(guò)程中的不成熟，希望通過(guò)量表加以確認(rèn)。 3、或強(qiáng)調(diào)是在督導(dǎo)下進(jìn)行的（但必須確有其事、其人） 4、確認(rèn)量表對(duì)自己的診斷的幫助。 四） 當(dāng)你的職業(yè)被質(zhì)疑時(shí)。 你可能

25、正從事其他的行業(yè)，如會(huì)計(jì)、律師、工商管理等職業(yè)，現(xiàn)在卻要考心理咨詢(xún)師，專(zhuān)家會(huì)提 出質(zhì)疑。 1、興趣 2、對(duì)現(xiàn)職業(yè)的幫助 3、對(duì)自己的幫助 4、曾對(duì)他人有過(guò)幫助 5、希望未來(lái)能 使用 五） 當(dāng)你對(duì)所選用的咨詢(xún)方法不熟悉時(shí)。 1、承認(rèn)自己的不成熟。 2、承認(rèn)自己選用咨詢(xún)方法的失誤。 3、強(qiáng)調(diào)自己正在探索嘗試這一工作，希望專(zhuān)家多給予指導(dǎo)。 4、自己會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷提高的。 六） 當(dāng)你難以回答兩種咨詢(xún)方法時(shí)。 1、現(xiàn)在常用的是認(rèn)知、人本主義、行為、精神分析等。 2、做為初學(xué)者容易混合一種以上的方法，如認(rèn)知與行為、認(rèn)知與精神分析等。 3、提前將這幾種常用的方法之間的可比性進(jìn)行總結(jié)。 4、如已失誤，要虛心

26、接受。 九、有些評(píng)委提出的偏題或怪題應(yīng)對(duì) 1、國(guó)人大多數(shù)不愿意做心理咨詢(xún)，認(rèn)為跟看病一樣似的，對(duì)此你怎么看？ 心理咨詢(xún)目前還是一種貴族消費(fèi)，在經(jīng)濟(jì)上普通百姓也消費(fèi)不起。 存在的誤會(huì)主要是把心 理咨詢(xún)和精神上有毛病相等同，相混淆了，于是，談虎色變。之所以如此，主要是因?yàn)榇蠹覍?duì)心 理咨詢(xún)了解不夠。對(duì)此，我們要加大心理咨詢(xún)的科普宣傳力度，以求民眾對(duì)心理咨詢(xún)的認(rèn)識(shí)更科 學(xué)，更合理，以更多準(zhǔn)確 的信息來(lái)消除普遍存在的恐懼心理。 2、偷過(guò)東西的人來(lái)咨詢(xún)時(shí)你怎么做？ 了解其偷東西的過(guò)程，動(dòng)機(jī)，達(dá)到的效果，目前的困難等。以建立良好的咨詢(xún)關(guān)系前，應(yīng)注 意保持中立的態(tài)度。主要從心理的角度來(lái)理解偷竊行為的性質(zhì)，并幫

27、助求助者走出偷竊行為的誤 區(qū)。自然，咨詢(xún)者必有為偷竊行為而自責(zé)、苦惱、痛苦的前提，不然，我認(rèn)為咨詢(xún)無(wú)法進(jìn)行。 有 人認(rèn)為咨詢(xún)師是萬(wàn)能的，有人認(rèn)為是無(wú)用的，這樣的人來(lái)咨詢(xún)你怎么辦？ 6 3、有人認(rèn)為咨詢(xún)師是萬(wàn)能的，有人認(rèn)為是無(wú)用的，這樣的人來(lái)咨詢(xún)你怎么辦？ 認(rèn)為萬(wàn)能的，我們要防止對(duì)方的依賴(lài)心理膨脹；認(rèn)為是無(wú)用的，我們應(yīng)當(dāng)不去理論，請(qǐng)求助 者另請(qǐng) 高明！ 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)咨詢(xún)是否接診？ 4、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)咨詢(xún)是否接診？ 應(yīng)當(dāng)婉拒。 5、做過(guò)心理咨詢(xún)員，你認(rèn)為最成功、印象最深的是什么？ 每個(gè)人的心理問(wèn)題往往都有深層的原因，對(duì)深層問(wèn)題的解決是一個(gè)艱難探索的過(guò)程。咨詢(xún)過(guò) 程中， 心理咨詢(xún)師要學(xué)會(huì)向求助者學(xué)習(xí)，這是

28、很重要的。 6、一個(gè) 40 多歲的人總懷疑周?chē)蟹派渚€，來(lái)咨詢(xún)你怎么處理？ 這樣的懷疑看起來(lái)是無(wú)中生有的；我們可以推測(cè)求助者可能存在妄想等精神癥狀，應(yīng)當(dāng)及時(shí) 提請(qǐng) 到精神醫(yī)院做進(jìn)一步的檢查。 7、思想工作與心理咨詢(xún)工作的區(qū)別？ 思想工作與心理咨詢(xún)工作的區(qū)別，在于前者和后者的目的、手段都會(huì)很不相同。 目的：思想工作指向行為端正，合乎道德規(guī)范，與社會(huì)的，尤其是政治上的要求；心理咨詢(xún)工作 的 目的，指向心理健康，個(gè)人成長(zhǎng)，指向如何生活得愉快、充實(shí)，有益于社會(huì)。 手段：思想工作通常是教育的職能，通過(guò)宣傳教育等活動(dòng)達(dá)到思想工作的目的；心理咨詢(xún)工作， 則是通 過(guò)心理健康教育、輔導(dǎo)、治療等手段來(lái)達(dá)到目的。

29、8、一個(gè)被強(qiáng)奸的人來(lái)咨詢(xún)你要怎么做？ 我們要了解這件事發(fā)生的時(shí)間有多久了，還有什么樣的影響存在著。 我們要了解這件事發(fā) 生的時(shí)間有多久了， 還有什么樣的影響存在著。 我們要注意安撫求助者， 給予保密等方面的保障。 我們要了解當(dāng)事人的意愿，看看其是否有舉報(bào)或訴訟的想法；如果有，我們應(yīng)當(dāng)提示轉(zhuǎn)交相應(yīng)的 人 員來(lái)處理；同時(shí)可以輔助心理咨詢(xún)。 我們要了解應(yīng)激事件發(fā)生前來(lái)訪者的心理狀態(tài)，看它是 否是健康 的，并考慮是否恢復(fù)到此前的狀態(tài)當(dāng)成是咨詢(xún)的目標(biāo)。 如果發(fā)生了情感狀態(tài)的惡化， 并遷延，我們要檢查發(fā)生情緒障礙的原因，從認(rèn)知上解決情緒障礙問(wèn)題。 9、在心理咨詢(xún)過(guò)程中，求助者送禮給你或請(qǐng)你吃飯，你如何處理

30、？ 婉拒，分清問(wèn)題的性質(zhì)，對(duì)難以推托的小紀(jì)念可以根據(jù)情況留下。 10、心理咨詢(xún)與治療的區(qū)別是什么？ 既有聯(lián)系：工作目的是一樣的，又有區(qū)別。主要服務(wù)對(duì)象不同，操作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化程度 不同， 咨詢(xún)是協(xié)助解決，治療帶有矯治性質(zhì)。 十、心理咨詢(xún)師論文答辯自我陳述要求 1、 簡(jiǎn)明扼要，控制時(shí)間，不能太長(zhǎng)，過(guò)于拖踏，易引起評(píng)委反感 2、 自我陳述的結(jié)構(gòu)： 1） 自我的簡(jiǎn)要介紹 150-300 字為宜 2） 對(duì)自我成長(zhǎng)報(bào)告和案例報(bào)告 分別陳述 3） 用三至五句對(duì)自我陳述部分作一總結(jié) 3、 自我陳述部分全文控制在 1000 字左右， 不能超過(guò) 1500 字 國(guó)家心理咨詢(xún)師論文答辯稿樣本 尊敬的評(píng)審老師，你們

31、好！很高興有機(jī)會(huì)參加這次的論文答辯。 我叫 XX，來(lái)自*, 今天，我懷著誠(chéng)懇的心情參加論文答辯，我愿意虛心聽(tīng)取和接受評(píng)審委員會(huì)各位 專(zhuān)家教授的指 導(dǎo)和幫助，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次十分有意義的鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)。 根據(jù)國(guó)家職業(yè)考試的要 求，我撰寫(xiě)了兩篇論文。一篇是XXXX ，一篇是XXX 。接下來(lái)，我就這兩 篇文章作 一下簡(jiǎn)短的陳述。 關(guān)于案例報(bào)告 案例報(bào)告，我選擇的是高三女生考試焦慮的案例，因?yàn)槲沂窃?高中任教，接觸的學(xué)生當(dāng)中，特別是 案例報(bào)告 高三的學(xué)生，在面對(duì)高考時(shí)，都表現(xiàn)出不同程度 的考試焦慮。目前高中生較普遍存在的問(wèn)題是考試焦慮 水平過(guò)高，相當(dāng)大面積的學(xué)生焦慮程度 已超過(guò)了適宜水平。學(xué)生

32、長(zhǎng)期處于過(guò)度考試焦慮之中，會(huì)引起許 多心理疾病。過(guò)度考試焦慮還 會(huì)危害學(xué)生的身心健康。因此我選定了這一主題。 在咨詢(xún)過(guò)程中，從求助者的個(gè)人陳述、父母 的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的 主要問(wèn)題是面對(duì)即將到來(lái)的高考， 出現(xiàn)了考試焦慮。主要表現(xiàn)在一個(gè)多月來(lái)，上課注意力不集中，經(jīng)常 失眠，成績(jī)下滑，想到高 考臨近，內(nèi)心就十分緊張、苦惱。再結(jié)合心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，最后診斷為一般心 理問(wèn)題。 造成求 助者心理問(wèn)題主要原因主要有社會(huì)原因和心理原因。社會(huì)原因：來(lái)自家庭教育的原因以及周?chē)?人對(duì)她的期望高。心理原因：求助者個(gè)性追求完美，自我要求高，主要是存在錯(cuò)誤認(rèn)知。 根據(jù) 求助者的心理問(wèn)題外

33、在表現(xiàn)為緊張、害怕考試，注意力不集中，失眠等；內(nèi)在原因卻是由于自我 要 求過(guò)高，對(duì)考試的錯(cuò)誤認(rèn)知等因素造成的。針對(duì)該求助者的情況，我決定采用認(rèn)知行為療法 進(jìn)行咨詢(xún)， 改變求助者的不合理的信念，最終改變其認(rèn)知，并指導(dǎo)求助者運(yùn)用放松技巧和積極 的自我暗示來(lái)消除不 良的情緒和行為，提高其應(yīng)對(duì)考試焦慮的能力，最終達(dá)到戰(zhàn)勝考試焦慮的 目的。 咨詢(xún)過(guò)程分為三個(gè)階段，每周一次，每次 50 分鐘，共五次。第一次和第二次，主要是 收集求助者的詳 細(xì)資料，與求助者建立良好的咨詢(xún)關(guān)系，并完成焦慮自評(píng)量表（SAS） ，標(biāo)準(zhǔn) 分 65，提示有中度焦慮。 第三次咨詢(xún)，與求助者從生物、社會(huì)、心理等方面探討產(chǎn)生考試焦慮 的原因，認(rèn)識(shí)自己不良的認(rèn)知模式。 第四次咨詢(xún)，學(xué)習(xí)放松技巧和進(jìn)行積極的自我暗示。第五 次主要是鞏固和結(jié)束階段。 經(jīng)過(guò)五次的咨詢(xún)，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集 中注意力聽(tīng)講，不失眠了。想到考試