初二地理教案：地勢與地形

1、.初二地理教案：地勢與地形教案例如1地勢和地形第一課時【教學重點】地勢各級階梯的特征及其影響【教學難點】地勢三級階梯對我國的影響【課前準備】制好?中國地勢地形?的課件;多媒體教學方法:總結歸納 分析討論 講解【教學過程】導入新課:同學們都熟悉李白的兩句詩是:兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山,那么為什么會有如此快的行船速度呢?生先自由答那么學了這節(jié)課的知識我們就知道自己的答案對不對了。讓我們一起去理解中國地勢講授新課:一、地勢呈階梯狀分布一地勢西高東低,大致呈現(xiàn)階梯狀分布活動1:閱讀地圖冊的中國地形圖,明確不同顏色所代表的不同海拔高度?；顒?:進一步閱讀地圖冊的中國地形圖,根據(jù)顏色的分布總結我國地

2、勢的特點。學生:通過讀圖歸納,深顏色集中在西部地區(qū)以山地、高原、盆地為主高淺顏色集中在東部地區(qū)以平原和丘陵為主低地勢總的特征是西部高,東部低?？偨Y:地勢西高東低,大致呈現(xiàn)階梯狀分布活動3:進一步閱讀地圖冊的中國地形圖,從西向東,根據(jù)海拔高度的變化,推測中國地勢分布的特征?請你用簡單的方法表示出來。學生:很快找出從西向東海拔高度的變化狀況,并在老師的引導下,繪制出簡單的幾何圖形表示地勢的變化特征并填表。學生:繪圖歸納:中國地勢大致呈三級階梯狀分布。老師:請同學們用教材的我國東西向北緯32o地形剖面來驗證你的結論。活動4:讀教材的中國地勢三級階梯示意、地圖冊的中國地形圖,找出三級階梯的界限、每一階

3、梯以什么地形為主?完成下表格。海拔主要地形類型主要地形區(qū)第一階梯界 線: 山 山 山第二階梯界 線: 嶺 山 山 山第三階梯東南丘陵、 丘陵學生:在教材的中國地勢三級階梯示意圖上填出三級階梯的界限名稱。并閱讀地形區(qū)景觀圖片,理解三級階梯內部一些地形區(qū)的形象特點。二地勢西高東低對我國的影響活動5:把全班同學分成4個大組,與同組的同伴討論:地勢西高東低對我國的影響。學生:討論提綱,第一組:對照中國地形圖和中國年降水量分布圖,說一說我國大陸地勢分布對氣候可能產(chǎn)生什么樣的影響?第二組:在中國地形圖上描出:長江、黃河、淮河、珠江等主要河流,說一說我國大陸地勢的分布特征對河流流向可能產(chǎn)生什么樣的影響?古人

4、是怎樣描繪的?第三組:在自制的透明小水槽中注入水,在水的流動過程中,你發(fā)現(xiàn)了嗎:水從高一級階梯流向低一級階梯時,落差會有什么變化?利用中國地形與長江、黃河、珠江等河流水電站復合投影片說明落差的利用價值。第四組:對照中國地形圖和中國交通圖說一說我國地勢對東西部之間交通往來可能產(chǎn)生什么影響?學生:各小組代表發(fā)言第一組:地勢西高東低向海洋傾斜,有利于海上潮濕氣流向我國內陸推進,為我國廣闊地區(qū)帶來較為豐沛的降水。第二組:用實物投影展示描繪的結果:受地勢影響,我國大多數(shù)河流自西向東流入大海。古詩云一江春水向東流、大江東去,俗話說人往高處走,水往低處流。第三組:課件:水流在各階梯的過度地帶形成宏大落差。利用三級階梯圖與長江、黃河、珠江等河流水電站復合投影片,說明階梯交界處蘊藏著豐富的水能資源可用來發(fā)電,同時注意當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境保護。第四組:一方面,向東流淌的大河,溝通了我國東西交通,方便了沿海與內地的聯(lián)絡;另一方面,階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的宏大障礙。【教學反思】通過閱讀地形圖,繪制簡單的幾何圖形,學生知道了我國地勢呈階梯狀及各級階梯的特征并記住位于階梯分界限的山脈的名稱;并且鍛煉了自己動手繪制簡單圖形的才能,學生們體會到了學習地理的樂趣,而且對繪制地圖有了更多的認識,它并不是遙不可及的,我們平時假設可以運用好地圖對我們的地理學習非常有利。通過小組討論的方法,使學生體會到了合作