2022年初中部教研年度工作總結(jié)與計(jì)劃教研組工作總結(jié).doc

1、2022年初中部教研年度工作總結(jié)與方案教研組工作總結(jié)2022年初中部教研年度工作總結(jié)與方案 撰寫人：_ 日 期：_ 2022年初中部教研年度工作總結(jié)與方案 一、深化“_”新課堂，構(gòu)建與之相匹配的新的教研形式，讓“_”課堂成為初中常態(tài)課堂，使課堂可以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色，開(kāi)展“_”新課堂系列活動(dòng)。 1、在初一年級(jí)開(kāi)展了“_”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進(jìn)展授課，對(duì)課改形勢(shì)下新的授課形式進(jìn)展階段性檢驗(yàn)。并在教研組長(zhǎng)的帶著進(jìn)展了評(píng)課，授課老師每人寫出了本節(jié)課的案例分析p 。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，不斷總結(jié)與提升，尋找出老師在施行過(guò)程中存

2、在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，使“_”新課堂向更好更新的方向開(kāi)展。 2、在第周以初二年級(jí)為主開(kāi)展“_”新課堂研討課活動(dòng)，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進(jìn)展授課，初二年級(jí)是“_”新課堂施行的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。 3、召開(kāi)了“_”新課堂研討會(huì)。 在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開(kāi)“_”新課堂研討會(huì)，通過(guò)老師之間互相交流，互相借鑒在施行過(guò)程中好的方法，切身體會(huì)改良存在的問(wèn)題，在研究過(guò)程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問(wèn)題，以及老師在施行過(guò)程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑，使之共同進(jìn)步、共同進(jìn)步。尤其是項(xiàng)義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實(shí)際，所談問(wèn)

3、題切中要害，表達(dá)老師在施行過(guò)程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 4、深化研究，成立了“_”新課堂子課題。 成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生開(kāi)展手冊(cè)課研究小組，每個(gè)小組分別研究出施行方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出老師在施行過(guò)程中存在的問(wèn)題，小組學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，寫出了_篇學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步深化了“_”新課堂的教學(xué)與研究。 5、總結(jié)階段性成果 本學(xué)期將“_”新課堂課題研究小組的施行方案、學(xué)科實(shí)旋要點(diǎn)、心得體會(huì)、案例分析p 等共篇。積累裝訂成冊(cè)，總結(jié)經(jīng)歷與全體老師_。 二、重視老師培訓(xùn)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)理論程度 利用

4、初中部大會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間，由李校長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)老師進(jìn)展“_”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效進(jìn)步教學(xué)精準(zhǔn)度，不斷總結(jié)與提升，尋找出老師在施行過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑。 (沒(méi)寫完，看聽(tīng)課本) 三、以年級(jí)為單位開(kāi)展系列化、專題化教研活動(dòng)。 在第周以初三年級(jí)為主，進(jìn)展常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開(kāi)課。實(shí)現(xiàn)公開(kāi)課常態(tài)化和常態(tài)課公開(kāi)化的課堂形式。 在第周開(kāi)展初四年級(jí)復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。 (沒(méi)寫完) 四、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。 本學(xué)期教研組工作重實(shí)效、強(qiáng)化備課組的_備課活動(dòng)，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，

5、使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。 通過(guò)教研組活動(dòng)中的聽(tīng)課、評(píng)課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等進(jìn)步初中部老師的教育教學(xué)程度。抓實(shí)備課組的_備課活動(dòng)，通過(guò)_備課，研究_分鐘課堂檢測(cè)。嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測(cè)試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，發(fā)揮_的力量，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。 五、樹(shù)立典型，以典型帶動(dòng)老師成長(zhǎng)。 本學(xué)期語(yǔ)文教研組積極推進(jìn)“_”新課堂，在施行過(guò)程中有深化體會(huì)和獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)習(xí)體會(huì)上交及時(shí)、認(rèn)真、不對(duì)付;理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年老師，組內(nèi)凝聚力強(qiáng)。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長(zhǎng)李鑫和胡迪華被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語(yǔ)文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位老師為第_屆優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。 六、努力做好青年老師的培養(yǎng)工作。 鼓勵(lì)老師參加各種大賽，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為青年老師搭建平臺(tái)。通過(guò)各種形式的講課，不斷進(jìn)步他們的專業(yè)化程度，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。 本學(xué)期參賽老師獲獎(jiǎng)如下：(沒(méi)寫完) 存在問(wèn)題： 1、老師參加各種大賽的積極性不高，參加市級(jí)以上課題立項(xiàng)者太少。 2、教研組評(píng)課時(shí)，都能本著一分為二的觀點(diǎn)，對(duì)授課者的課進(jìn)展評(píng)價(jià)，但就某一值得商榷的問(wèn)