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1、第二章 對學(xué)前教育的認(rèn)識和理解1學(xué)前教育學(xué)前社會教育學(xué)前家庭教育廣義托兒所、幼兒園教育+群眾傳播媒介的影響+社區(qū)教育托兒所、幼兒園教育狹義第一節(jié) 學(xué)前教育的產(chǎn)生和開展一、學(xué)前教育的含義2二、學(xué)前教育的產(chǎn)生和開展1、學(xué)前教育的產(chǎn)生學(xué)前教育與人類社會一起產(chǎn)生和開展。當(dāng)人類從猿進(jìn)化成人的時(shí)候，原始社會產(chǎn)生了。為了使人類社會能夠生存延續(xù)，人類必須實(shí)現(xiàn)自身的生產(chǎn)、再生產(chǎn)。因此，撫養(yǎng)后代、保證嬰幼兒存活與生長的教育就隨之產(chǎn)生了，這就是最初的學(xué)前教育。32、學(xué)前教育的開展1原始社會的學(xué)前教育 沒有階級性，所有兒童接受的教育都是平等的。42古代社會的學(xué)前教育目的1） 統(tǒng)治階級重視學(xué)前教育培養(yǎng)統(tǒng)治者2） 絕大部

2、分兒童生活和勞動中受自發(fā)的教育影響5 古代學(xué)前教育的局限：把孩子看作是小大人，教育方式和內(nèi)容上成人化，或者認(rèn)為兒童不懂事，根本不需要專門的教育，甚至還有人認(rèn)為兒童是卑賤的或生來帶有原罪。63近代的學(xué)前教育創(chuàng)辦人時(shí)間地點(diǎn)機(jī)構(gòu)性質(zhì)歐文1809紐蘭納克幼兒學(xué)校世界上第一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)福祿貝爾18371840勃蘭根堡幼兒園世界上第一個(gè)幼兒園1903湖北武昌湖北幼稚園我國第一個(gè)公辦幼兒園74現(xiàn)代社會學(xué)前教育開展的特點(diǎn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型多樣化；學(xué)前教育理論得到長足的開展；學(xué)前教育法律、法規(guī)日益健全；確立了學(xué)前教育在終身教育中的而低位；重視學(xué)前教育與家庭教育和社區(qū)教育的聯(lián)系；8三、學(xué)前教育思想的開展盧梭的自然主義

3、學(xué)前教育思想福祿貝爾的學(xué)前教育思想蒙臺梭利的學(xué)前教育思想陳鶴琴的“活教育思想pptpptpptppt9第二節(jié) 我國學(xué)前教育概述一、我國學(xué)前教育開展簡況機(jī)構(gòu)或章程人物時(shí)間意義湖北幼稚園1903我國第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)奏定學(xué)堂章程張之洞、張百熙、榮慶1904第一次用國家學(xué)制規(guī)定學(xué)前教育的名稱幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)1932.10第一個(gè)由教育部頒發(fā)的國家統(tǒng)一的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)幼兒園暫行規(guī)程新中國1952.3明確規(guī)定了幼兒園教育的任務(wù)幼兒園管理?xiàng)l例國家教委1989.8第一部幼兒教育法規(guī)頒布試行幼兒園工作規(guī)程國家教委1996.6正式實(shí)行幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）教育部2001.9試行10?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?總那么第二條

4、明確指出：幼兒教育是根底教育的組成局部，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身開展奠定良好的素質(zhì)根底。 二、我國學(xué)前教育的性質(zhì)11三、我國學(xué)前教育的任務(wù)托兒所的任務(wù)P11-12幼兒園的任務(wù)：?幼兒園工作規(guī)程?明確規(guī)定：實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原那么，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面開展的教育，促進(jìn)身心和諧開展。同時(shí)為幼兒家長提供便利。 12四、新時(shí)期我國學(xué)前教育的目標(biāo)13五、新時(shí)期我國學(xué)前教育的原那么1、尊重兒童人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原那么 1989年聯(lián)合國通過有關(guān)兒童權(quán)利保護(hù)的國際性法律?兒童權(quán)利公約?。2、促進(jìn)兒童體、智、德、美全面開展的原那么3、堅(jiān)持正面教育的原那么4、面向全體和因材施教的原那么14