世界文化之旅說課稿

1、世界文化之旅說課稿世界文化之旅說課稿武夷山中學 程寧東春節(jié)2a.swf說教材說教材(一)教材的地位及作用分析 “學會交往，培養(yǎng)學生的交往能力是八年級上冊的重點。本框是在學生如何進行家庭、學校交往的根底上，進一步學會社會交往的延伸，在全書中屬于面向未來的教育，對于培養(yǎng)面向世界和未來，學會進行跨文化交流的人才具有重要意義。當今世界是開放、多彩的世界，是交往和互通的世界。八年級學生作為未來中國公民和建設者，了解其他國家的文化、習俗，善于與不同國家、民族的人交往，非常必要，也是他們必備的根本素質(zhì)。 教學目標確實定 1、知識目標：了解文化的多樣性和豐富性；懂得面對不同文化差異應持有的正確態(tài)度；理解因文化

2、不同而導致行為方式的差異。 2、能力目標：拓展學生的文化視野，加深對不同文化的了解，學習其他文化的優(yōu)點和長處。培養(yǎng)學生文明交往的能力。 3、情感態(tài)度和價值觀目標：尊重本民族文化價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，能以平等的態(tài)度對待不同國家和民族的文化差異，擁有開放的胸懷，做到尊重他人，和諧處事。 教學重、難點 【教學重點】1、文化的多樣性和豐富性。這是本框的重點，也是本課的重點。因為學生在和不同文化背景的人交往中，只有了解了文化的多樣性和豐富性，才能理解因文化差異而導致的行為方式的不同。2、正確對待文化差異的態(tài)度。學生只有以平等的態(tài)度對待不同文化，才能友好的與其它

3、國家和民族的人交往，才能克服溝通障礙。 【教學難點】理解不同文化背景下的待人處事方式的不同。作為八年級的學生已經(jīng)形成了一定的待人處事的方式，較難理解文化不同而導致行為方式的差異。說學情說學情 八年級學生，受閱歷、知識面的影響，對其他國家和民族文化的認識和了解不多。因此，對世界文化的多樣性與差異性，既缺乏感性認識的積累，更缺少理性認識的升華。他們需要給予恰當?shù)闹笇?，才能培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的新一代中學生。說教法說教法1、教學內(nèi)容的組織與安排第一環(huán)節(jié)：節(jié)日習俗；第二環(huán)節(jié)：世界文化百花園，分別以節(jié)日習俗的多樣性和不同國家、民族的代表人物和標志為突破口，讓學生體驗文化的多樣性和豐富性，突出教學重

4、點。第三環(huán)節(jié)：和諧的文化樂章,選用兩那么材料和一段(時事)視頻資料，引導學生分析、歸納，從而懂得對待不同國家和民族文化差異的正確態(tài)度，突出教學重點。第四環(huán)節(jié)：難言的為難，創(chuàng)設一個跨文化交往的情景，使學生在體驗中，理解不同文化背景下待人處事方式的差異，突破本框的難點。2、教學方法情景創(chuàng)設法。愛因斯坦指出“興趣是最好的老師，它永遠勝過責任感。本節(jié)課我按照“創(chuàng)設情境提出問題共同探究合作交流得出結(jié)論的模式展開教學，精心設置一個個問題，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的主動參與意識。 問題探究法。通過對問題情境的創(chuàng)設和問題的提出與研究，實行師生互動，相互質(zhì)疑，倡導學生主動參與、樂于探究，提出問題、解決問題。直

5、觀演示法。利用圖片、視頻等進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活潑課堂氣氛，促進學生對知識的掌握?；顒右龑Х?。根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設活動，讓學生在活動中去感悟真知，形成能力。3、教學手段。多媒體輔助教學。說學法說學法 1、合作學習法。即師生之間互動、合作，共同嘗試解決問題。 2、自我探究法。即學生要主動探究、討論，交流對知識的理解，這是貫徹學生主體性原那么的表達。說教學過程說教學過程 1、導入新課2、共同探究，學習新課 3、小結(jié) 4、作業(yè)節(jié)節(jié) 日日 名名 稱稱來來 歷歷傳傳 統(tǒng)統(tǒng) 食食 品品怎怎 么么 過過 節(jié)節(jié) 春節(jié)春節(jié)中秋節(jié)中秋節(jié)節(jié)節(jié) 日日 名名 稱稱來來 歷歷傳傳 統(tǒng)統(tǒng) 食食 品品怎怎 么么 過

6、過 節(jié)節(jié)圣誕節(jié)圣誕節(jié)萬圣節(jié)萬圣節(jié) 同樣是過節(jié)，為什么各國同樣是過節(jié)，為什么各國的習俗卻各不相同呢？的習俗卻各不相同呢？ 歸納歸納：一、豐富多彩的文化一、豐富多彩的文化、世界文化的豐富性、多樣、世界文化的豐富性、多樣性、獨特性。性、獨特性。、文化的多樣性和豐富性，通、文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。美國美國自由女神像自由女神像法國法國凱旋門凱旋門悉尼歌劇院悉尼歌劇院 澳大利亞澳大利亞日本日本富士山富士山中國中國長城長城林肯甘地魯迅高爾基莫泊桑安徒生莎士比亞中國美國丹麥印度英國前蘇聯(lián)法國考考你考考你巴西足球巴西足球 不同國家和民族的不同文化，不同

7、國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。各有著各自的標志和代表人物。各個國家的文化代表人物，被深深個國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。同地打上本國、本民族的烙印。同時，這些代表人物又把本國家和時，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。民族的文化推向世界。豐富多樣的文化，把大千世界豐富多樣的文化，把大千世界裝扮成百花盛開的大花園。裝扮成百花盛開的大花園。歸納：一、豐富多彩的文化一、豐富多彩的文化、不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物獨特性、世界文化是個豐富多彩的大、世界文化是個豐富多彩的大花園花園文化的多樣性和豐文化的多樣性和豐富性，通過各具特富性，

8、通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)色的文化習俗表現(xiàn)出來出來請舉例說明國家具有代表性標志和人物1、我們習以為常的生活方、我們習以為常的生活方式，竟會引來如此多的誤式，竟會引來如此多的誤會，都是什么惹得會，都是什么惹得“禍？禍？2、我們能不能干脆不跟、我們能不能干脆不跟老外老外打交道，省得彼此誤打交道，省得彼此誤會？會？、對待文化差異的態(tài)度重點、對待文化差異的態(tài)度重點排斥排斥溝通溝通過分夸大本民族文化過分夸大本民族文化,漠視歧視其他民族文化漠視歧視其他民族文化尊重本民族文化價值尊重本民族文化價值尊重其他民族文化價值尊重其他民族文化價值主張平等交流主張平等交流,互相學習互相學習歸納：歸納：二、和諧的文化樂章二、和諧的文化樂章、文化的差異性文化沒有優(yōu)劣之別、文化的差異性文化沒有優(yōu)劣之別、在經(jīng)濟全球化的進程中，各種文化、在經(jīng)濟全球化的進程中，各種文化互相促進和諧開展互相促進和諧開展、生活在不同文化背景中的人，會有、生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式不同的待人處事的方式、對待文化差異的態(tài)度重點、對待文化差異的態(tài)度重點在文化多元化的今天，如何對待文化差異？討論討論通過本節(jié)課的學通過本節(jié)課的學習，你學到了哪習，你學到了哪些知識了呢？些知識了呢？說預期教學效果說預期教學效果 1、通過查找資料、交流討論、知識競答