七年級下冊數(shù)學(xué)說課標(biāo)

1、人教版人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級下冊七年級下冊課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程內(nèi)容體例、特點(diǎn)體例、特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合立體整合教學(xué)建議教學(xué)建議評價建議評價建議課程資源課程資源開發(fā)建議開發(fā)建議具體具體說建議說建議說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材流程流程 一、說課標(biāo)一、說課標(biāo) 1.1.課程目標(biāo)課程目標(biāo) 情感與態(tài)度情感與態(tài)度課程目標(biāo)課程目標(biāo)知識與技能知識與技能總體目標(biāo)總體目標(biāo)數(shù)學(xué)思考數(shù)學(xué)思考問題解決問題解決情感與態(tài)度情感與態(tài)度課程目標(biāo)課程目標(biāo)知識與技能知識與技能數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)數(shù)學(xué)思考數(shù)學(xué)思考問題解決問題解決 通過用代數(shù)式、方程、不等通過用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)

2、等表述數(shù)量關(guān)系的過程，式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程，體會模型的思想，建立符號意識；體會模型的思想，建立符號意識；在研究圖形性質(zhì)和運(yùn)動、確定物在研究圖形性質(zhì)和運(yùn)動、確定物體位置等過程中，進(jìn)一步發(fā)展空體位置等過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問題間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程，初步建立幾何直觀。的過程，初步建立幾何直觀。初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法等解決綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，簡單的實際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高實踐能力。提高實踐能力。積極參與數(shù)學(xué)

3、活動，對積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲 基礎(chǔ)知識、基本技基礎(chǔ)知識、基本技能、能、基本思想基本思想、基基本活動經(jīng)驗本活動經(jīng)驗。 體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程，理解有理數(shù)、實符號的過程，理解有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)；掌握必要的運(yùn)算（包括函數(shù)；掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能；探索具體問題中估算）技能；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，掌握的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，掌握用代數(shù)式、方程、不等式、函用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)進(jìn)行表述的方法。數(shù)進(jìn)行表述的方法。2.2.課程內(nèi)容課程內(nèi)容課程內(nèi)容課程內(nèi)容數(shù)與

4、代數(shù)數(shù)與代數(shù)數(shù)與式數(shù)與式方程與方程與不等式不等式函數(shù)函數(shù)方程與不等式方程與不等式函函 數(shù)數(shù)數(shù)與式數(shù)與式課程內(nèi)容課程內(nèi)容 數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)有理數(shù)有理數(shù)實數(shù)實數(shù)代數(shù)式代數(shù)式整式與分式整式與分式方程與方方程與方程組程組函數(shù)函數(shù)一次函一次函數(shù)數(shù)反比例函反比例函數(shù)數(shù)二次函二次函數(shù)數(shù)不等式與不等不等式與不等式組式組七年級數(shù)學(xué)下冊各章節(jié)目標(biāo)要求 第五章.相交線與平行線 第六章.實數(shù) 第七章.平面直角坐標(biāo)系 第八章.二元一次方程組 第九章.不等式與不等式組 第十章.數(shù)據(jù)的收集、整理與描述第五章.相交線與平行線 5.1 相交線 5.2 平行線及其判定 5.3 平行線的性質(zhì) 5.4 平移課程內(nèi)容課程內(nèi)容了解了解結(jié)

5、果目標(biāo)結(jié)果目標(biāo)理解理解靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用掌握掌握（1）了解平行線性質(zhì)定理的證明（參看例60）。（2）了解平行于同一條直線的兩條直線平行。 (3）識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。 （1）理解對頂角、余角、補(bǔ)角等概念，探索并掌握對頂角相等、同角（等角）的余角相等，同角（等角）的補(bǔ)角相等的性質(zhì)。（2）理解垂線、垂線段等概念，能用三角尺或量角器過一點(diǎn)畫已知直線的垂線。 （3）理解點(diǎn)到直線的距離的意義，能度量點(diǎn)到直線的距離。 （4）理解平行線概念；掌握基本事實：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么兩直線平行。（1）掌握基本事實：過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直。過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這

6、條直線平行。 （2）掌握平行線的性質(zhì)定理：兩條平行直線被第三條直線所截，同位角相等。 (3)能用三角尺和直尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。 課程內(nèi)容課程內(nèi)容經(jīng)歷經(jīng)歷過程目標(biāo)過程目標(biāo)體驗體驗探索探索探索并證明平行線的判定定理：兩條直線被第三條直線所截，如果內(nèi)錯角相等（或同旁內(nèi)角互補(bǔ)），那么兩直線平行；平行線的性質(zhì)定理：兩條平行直線被第三條直線所截，內(nèi)錯角相等（或同旁內(nèi)角互補(bǔ)）。理解理解垂線、垂線段的概念垂線、垂線段的概念探索并掌握探索并掌握對頂角相等對頂角相等了解了解理解理解靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用理解理解對頂角的概念對頂角的概念掌握掌握能能用三角尺或量角器過一點(diǎn)畫一條直線的垂線用三角尺或量角器過

7、一點(diǎn)畫一條直線的垂線掌握掌握基本事實基本事實“過一點(diǎn)有且僅有一條直線垂直于已知直線過一點(diǎn)有且僅有一條直線垂直于已知直線”能能度量點(diǎn)到直線的距離度量點(diǎn)到直線的距離5.1 5.1 相交線相交線從從了解了解上升為上升為理解理解理解理解點(diǎn)到直線距離的意義點(diǎn)到直線距離的意義了解了解理解理解靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用掌握掌握理解理解平行線的概念平行線的概念能能用三角尺和直尺過直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線用三角尺和直尺過直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線探索并掌握平行線的判定定理和平行線的性質(zhì)定理探索并掌握平行線的判定定理和平行線的性質(zhì)定理能能識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角5.2 5.2 平行線及

8、其判定平行線及其判定5.3 5.3 平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)掌握掌握基本事實基本事實“兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么兩直線平行。那么兩直線平行?！绷私饬私馄叫杏谕粭l直線的兩條直線平行平行于同一條直線的兩條直線平行 掌握掌握基本事實基本事實“過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線平過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線平行。行?！绷私饬私饷}、定理的意義命題、定理的意義 能能區(qū)分命題的條件和結(jié)論區(qū)分命題的條件和結(jié)論 通過具體實例通過具體實例認(rèn)識認(rèn)識平移平移了解了解理解理解靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用理解理解平移的性質(zhì)平移的性質(zhì)掌握掌握能能按照要求做

9、出簡單平面圖形平移后的圖形按照要求做出簡單平面圖形平移后的圖形會會運(yùn)用圖形的平移進(jìn)行圖案設(shè)計運(yùn)用圖形的平移進(jìn)行圖案設(shè)計。 5.4 5.4 平移平移第六章 實數(shù) 6.1 平方根 6.2 立方根 6.3 實 數(shù)課程內(nèi)容課程內(nèi)容了解了解結(jié)果目標(biāo)結(jié)果目標(biāo)理解理解靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用掌握掌握（1）了解平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、算術(shù)平方根、立方根。（2）了解乘方與開方互為逆運(yùn)算，會用平方運(yùn)算求百以內(nèi)整數(shù)的平方根，會用立方運(yùn)算求百以內(nèi)整數(shù)（對應(yīng)的負(fù)整數(shù)）的立方根，會用計算器求平方根和立方根。（3）了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)，能求實數(shù)的相反數(shù)與絕對值。（5

10、）了解近似數(shù)，在解決實際問題中，能用計算器進(jìn)行近似計算，并會按問題的要求對結(jié)果取近似值。（6）了解二次根式、最簡二次根式的概念，了解二次根式（根號下僅限于數(shù)）加、減、乘、除運(yùn)算法則，會用它們進(jìn)行有關(guān)的簡單四則運(yùn)算（參見例49）。 能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍（參見例48） 了解了解理解理解靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用掌握掌握 6.1 平方根6.2立方根6.3實數(shù)（1）了解平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、算術(shù)平方根、立方根。（2）了解乘方與開方互為逆運(yùn)算，會用平方運(yùn)算求百以內(nèi)整數(shù)的平方根，會用立方運(yùn)算求百以內(nèi)整數(shù)（對應(yīng)的負(fù)整數(shù)）的立方根，會用計算器求平方根和立方根。（3）了解

11、無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)，能求實數(shù)的相反數(shù)與絕對值。（5）了解近似數(shù)，在解決實際問題中，能用計算器進(jìn)行近似計算，并會按問題的要求對結(jié)果取近似值。（6）了解二次根式、最簡二次根式的概念，了解二次根式（根號下僅限于數(shù)）加、減、乘、除運(yùn)算法則，會用它們進(jìn)行有關(guān)的簡單四則運(yùn)算（參見例49）。能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍（參見例48） 第七章平面直角坐標(biāo)系 7.1 平面直角坐標(biāo)系 7.2 坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用課程內(nèi)容課程內(nèi)容了解了解結(jié)果目標(biāo)結(jié)果目標(biāo)理解理解運(yùn)用運(yùn)用掌握掌握 (1）在直角坐標(biāo)系中，能寫出一個已知頂點(diǎn)坐標(biāo)的多邊形沿坐標(biāo)軸方向平移后圖形的頂點(diǎn)坐標(biāo)，并知道對應(yīng)頂點(diǎn)坐標(biāo)

12、之間的關(guān)系。（4）會寫出矩形的頂點(diǎn)坐標(biāo)，體會可以用坐標(biāo)刻畫一個簡單圖形。（5）在平面上，能用方位角和距離刻畫兩個物體的相對位置（參見例67） (2）在實際問題中，能建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置（參見例66） 理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，能畫出直角坐標(biāo)系；在給定的直角坐標(biāo)系中，能根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置、由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。 課程內(nèi)容課程內(nèi)容經(jīng)歷經(jīng)歷過程目標(biāo)過程目標(biāo)體驗體驗探索探索在直角坐標(biāo)系中，探索并了解將一個多邊形依次沿兩個坐標(biāo)軸方向平移后所得到的圖形與原來的圖形具有平移關(guān)系，體會圖形頂點(diǎn)坐標(biāo)的變化。 (1）結(jié)合實例進(jìn)一步體會用有序數(shù)對可以表示物體的位置。了解了解理解理解靈活運(yùn)用靈

13、活運(yùn)用掌握掌握 (1）在直角坐標(biāo)系中，能寫出一個已知頂點(diǎn)坐標(biāo)的多邊形沿坐標(biāo)軸方向平移后圖形的頂點(diǎn)坐標(biāo)，并知道對應(yīng)頂點(diǎn)坐標(biāo)之間的關(guān)系。（4）會寫出矩形的頂點(diǎn)坐標(biāo)，體會可以用坐標(biāo)刻畫一個簡單圖形。（5）在平面上，能用方位角和距離刻畫兩個物體的相對位置（參見例67） (2）在實際問題中，能建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置（參見例66） 7.1平面直角坐標(biāo)系7.2坐標(biāo)應(yīng)用理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，能畫出直角坐標(biāo)系；在給定的直角坐標(biāo)系中，能根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置、由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。 第八章二元一次方程組 8.1 二元一次方程組 8.2 消元-解二元一次方程組 8.3 實際問題與二元一次方程組

14、 8.4 三元一次方程組的解法課程內(nèi)容課程內(nèi)容了解了解結(jié)果目標(biāo)結(jié)果目標(biāo)理解理解運(yùn)用運(yùn)用掌握掌握(1)掌握代入消元法和加減消元法，能解二元一次方程組. (2)能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效模型（參見例52）.(3)能解簡單的三元一次方程組 了解了解理解理解靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用掌握掌握第第8 8章二元一次方程組章二元一次方程組1)能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效模型（參見例52）.(2)能解簡單的三元一次方程組 掌握代入消元法和加減消元法，能解二元一次方程組 第九章不等式與不等式組 9.1 不等式 9.2 一元一次不等式

15、 9.3 一元一次不等式組課程內(nèi)容課程內(nèi)容了解了解結(jié)果目標(biāo)結(jié)果目標(biāo)理解理解運(yùn)用運(yùn)用掌握掌握（1）結(jié)合具體問題，了解不等式的意義，探索不等式的基本性質(zhì)（參見例54）。（2）能解數(shù)字系數(shù)的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集；會用數(shù)軸確定由兩個一元一次不等式組成的不等式組的解集。（3）能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式，解決簡單的問題。 第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 10.1 統(tǒng)計調(diào)查 10.2 直方圖 10.3 課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水課程內(nèi)容課程內(nèi)容了解了解結(jié)果目標(biāo)結(jié)果目標(biāo)理解理解運(yùn)用運(yùn)用掌握掌握6. 通過實例，了解頻數(shù)和頻數(shù)分布的意義，能畫頻數(shù)直方圖，能利用頻數(shù)直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)

16、涵的信息（參見例71）。 能畫頻數(shù)直方圖，能利用頻數(shù)直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵的信息（參見例71）。3. 會制作扇形統(tǒng)計圖，能用統(tǒng)計圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)。 課程內(nèi)容課程內(nèi)容經(jīng)歷經(jīng)歷過程目標(biāo)過程目標(biāo)體驗體驗探索探索在直角坐標(biāo)系中，探索并了解將一個多邊形依次沿兩個坐標(biāo)軸方向平移后所得到的圖形與原來的圖形具有平移關(guān)系，體會圖形頂點(diǎn)坐標(biāo)的變化。 2. 體會抽樣的必要性，通過實例了解簡單隨機(jī)抽樣（參見例68）1. 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動，了解數(shù)據(jù)處理的過程；能用計算器處理較為復(fù)雜的數(shù)據(jù)。二、說教材二、說教材 1.1.編寫體例和編寫特點(diǎn)編寫體例和編寫特點(diǎn)思考、探究、思考、探究、歸納等欄目歸納等欄

17、目選學(xué)欄目選學(xué)欄目小貼士小貼士 云朵云朵練習(xí)練習(xí)習(xí)題習(xí)題章前圖章前圖引言引言小結(jié)小結(jié)復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題數(shù)學(xué)活動數(shù)學(xué)活動章前章前章末章末正文正文 便于學(xué)生預(yù)習(xí)便于學(xué)生預(yù)習(xí)教師導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入新課發(fā)展思維發(fā)展思維合作交流合作交流介紹背景知識介紹背景知識助于理解正文助于理解正文課上使用課上使用課內(nèi)外作業(yè)課內(nèi)外作業(yè)綜合性、綜合性、實踐性、開放性實踐性、開放性復(fù)習(xí)全章使用復(fù)習(xí)全章使用說教材說教材編寫體例編寫體例觀察與猜想觀察與猜想 實驗與探究實驗與探究 閱讀與思考閱讀與思考 信息技術(shù)應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用 知識結(jié)構(gòu)圖知識結(jié)構(gòu)圖 回顧與思考回顧與思考 版本版本項目項目北師大版北師大版人教版人教版優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)1教材設(shè)立了教

18、材設(shè)立了“做一做做一做”、“議一議議一議”、“想一想想一想”等欄目，等欄目，使學(xué)生通過自主探索與合作交流形成新的知識，建立符合個體使學(xué)生通過自主探索與合作交流形成新的知識，建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)。認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)。2 2、依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)、依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，教材提供了大量的操作、思考與交流的平臺和機(jī)會。驗，教材提供了大量的操作、思考與交流的平臺和機(jī)會。3 3、教材要求學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的過程中充分借助計算器教材要求學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的過程中充分借助計算器及電腦，培養(yǎng)他們選用現(xiàn)代信息技術(shù)解決實際問題的意識和能及電腦，培養(yǎng)他們選用現(xiàn)代信息技術(shù)解決

19、實際問題的意識和能力。力。4 4、練習(xí)題安排層次分明。、練習(xí)題安排層次分明。1、教材以提出問題、思考問題、探究問題、歸納總結(jié)、練、教材以提出問題、思考問題、探究問題、歸納總結(jié)、練習(xí)鞏固的由淺入深的順序呈現(xiàn)知識要點(diǎn)，從粗略簡單的問習(xí)鞏固的由淺入深的順序呈現(xiàn)知識要點(diǎn)，從粗略簡單的問題說起、通過一步步探究，逐步引導(dǎo)出精確、定量和抽象題說起、通過一步步探究，逐步引導(dǎo)出精確、定量和抽象的結(jié)論、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和規(guī)律。的結(jié)論、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和規(guī)律。2 2、例題有很好的、例題有很好的示例作用。示例作用。3 3、練習(xí)題題量適中，利于教和學(xué)的鞏固提高。、練習(xí)題題量適中，利于教和學(xué)的鞏固提高。不足不足1

20、、屬同一內(nèi)容的知識點(diǎn)分解過于繁瑣，前后時間跨度大、顯、屬同一內(nèi)容的知識點(diǎn)分解過于繁瑣，前后時間跨度大、顯得既簡單又重復(fù)。得既簡單又重復(fù)。2 2、例題題型單一，練習(xí)題難度和題量不夠，、例題題型單一，練習(xí)題難度和題量不夠，不利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。不利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。1、知識點(diǎn)呈現(xiàn)的密度過大。、知識點(diǎn)呈現(xiàn)的密度過大。2 2、理論闡述文字過長，圖形、理論闡述文字過長，圖形不夠豐富顯得過于抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易產(chǎn)生疲勞。不夠豐富顯得過于抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易產(chǎn)生疲勞。3 3例題例題題型單一，練習(xí)題難度和題量不夠，不利于培養(yǎng)學(xué)生分析、題型單一，練習(xí)題難度和題量不夠，不利于培養(yǎng)學(xué)生分

21、析、解決問題的能力。解決問題的能力。不同點(diǎn)不同點(diǎn)內(nèi)容的排序、單元知識的結(jié)構(gòu)、章節(jié)的編排順序都不盡相同。內(nèi)容的排序、單元知識的結(jié)構(gòu)、章節(jié)的編排順序都不盡相同。相同點(diǎn)相同點(diǎn)知識的呈現(xiàn)過程科學(xué)合理，由淺入深，層次分明，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。知識的呈現(xiàn)過程科學(xué)合理，由淺入深，層次分明，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。選用其中一個版選用其中一個版本本的意見及理由的意見及理由多數(shù)意見選用人教版，理由：知識點(diǎn)的分類及章節(jié)安排緊湊合理，不零亂，有利于教與學(xué)的一氣呵成多數(shù)意見選用人教版，理由：知識點(diǎn)的分類及章節(jié)安排緊湊合理，不零亂，有利于教與學(xué)的一氣呵成; ;例題與練習(xí)題題量適例題與練習(xí)題題量適中，有針對

22、性，覆蓋面廣，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的培養(yǎng)。中，有針對性，覆蓋面廣，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的培養(yǎng)。人教版人教版說教說教材材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)北師大版北師大版章節(jié)明了章節(jié)明了條理清晰條理清晰知識點(diǎn)講解知識點(diǎn)講解明晰透徹明晰透徹問題導(dǎo)入問題導(dǎo)入注重探究注重探究注重應(yīng)用注重應(yīng)用人教版人教版說教說教材材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)北師大版北師大版章節(jié)明了章節(jié)明了條理清晰條理清晰循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)問題導(dǎo)入問題導(dǎo)入注重探究注重探究注重應(yīng)用注重應(yīng)用跳躍性大跳躍性大2.2.教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)3.3.教材立體整合教材立體整合八年級八年級七年級七年級九年級九年級 說教材說教材內(nèi)容

23、結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)第第1 1章章 有理數(shù)有理數(shù)第第2 2章章 整式的加減整式的加減第第3 3章章 一元一次方程一元一次方程第第4 4章章 圖形認(rèn)識初步圖形認(rèn)識初步第第5 5章章 相交線與平行線相交線與平行線第第6 6章章 平面直角坐標(biāo)系平面直角坐標(biāo)系第第7 7章章 三角形三角形第第8 8章章 二元一次方程組二元一次方程組第第9 9章章 不等式與不等式組不等式與不等式組第第1010章章 數(shù)據(jù)庫的收集整理與描述數(shù)據(jù)庫的收集整理與描述第第1111章章 全等三角形全等三角形第第1212章章 軸對稱軸對稱第第1313章章 實數(shù)實數(shù)第第1414章章 一次函數(shù)一次函數(shù)第第1515章章 整式的乘除與因式分解整式的乘除與因式分解第第1616章章 分式分式第第1717章章 反比例函數(shù)反比例函數(shù)第第1818章章 勾股定理勾股定理第第1919章章 四邊形四邊形第第2020章章 數(shù)據(jù)的分析數(shù)據(jù)的分析第第262