專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)筆記

1、專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)筆記一1虛詞：之、其、者、所、諸、焉、貝卩、而、于、以、且、乃2名詞作狀語、賓語前置記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用描 寫、抒情、議論等多種手法描寫：人物描寫和環(huán)境描寫1人物描寫包括肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描2環(huán)境描寫包括自然風(fēng)光描寫和社會(huì)環(huán)境描寫等。 描寫要有的放矢， 突出特征，富于情感。閱讀篇目：議論文I. *季氏將伐顆臾 論語2*寡人之于國(guó)也 孟子3.*秋水（節(jié)選）莊子4*諫逐客書李斯6答李翊書韓愈7*五代史伶官傳序 歐陽修8答司馬諫議書 王安石9.論毅力梁?jiǎn)⒊?0. *燈下漫筆魯迅II.論氣節(jié)朱自清12.論快樂錢鐘書1

2、3.心靈的灰燼傅雷14.選擇與安排朱光潛15.論學(xué)問培根記敘文16. *鄭伯克段于鄢左傳17.馮諼客孟嘗君戰(zhàn)國(guó)策18. *李將軍列傳（書選）史記19. *張中丞傳后敘韓愈20. *種樹郭橐駝傳柳宗元21.報(bào)劉一丈書宗臣22.馬伶?zhèn)?侯方域23.往事（之十四）冰心24.故鄉(xiāng)的野菜周作人25.故都的秋郁達(dá)夫26.沙灘上的腳跡茅盾27.愛爾克的燈光 巴金28.箱子巖沈從文詩詞典賦29. *氓 詩經(jīng)30.國(guó)殤屈原31. *陌上桑漢樂府32. *短歌行（其一）曹操33. *飲酒（其五）陶淵明34.從軍行（其四）王昌齡35.山居秋暝王維36. *行路難（其一）李白37. *蜀相杜甫38.白雪歌送武判官歸京

3、岑參39.杜陵叟白居易40.無題（相見時(shí)難別亦難）李商隱41. （泊秦淮）杜牧42. *關(guān)山月（和戎詔下十五年）陸游46.門檻屠格涅夫47. *虞美人（春花秋月何時(shí)了）李煜48.八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）柳永49. *水調(diào)歌頭（明月見時(shí)有）蘇軾50.聲聲慢（尋尋覓覓）李清照51. *水龍吟（登建康賞心亭）辛棄疾52. *天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)53.長(zhǎng)亭送別王實(shí)甫54. *前赤壁賦蘇軾 小說55. *寶玉挨打曹雪芹56. *風(fēng)波魯迅57. *斷魂槍老舍58. *米龍老爹 莫泊桑59.苦惱契河夫60. *麥琪的禮物 歐亨利2010年專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)筆記三36.行路難(其一)這是一首樂府舊題詩，七言

4、歌行體。作者李白，我國(guó)古代偉大的浪漫 主義詩人。劃分本詩層次。了解詩人是如何表現(xiàn)從茫然、激憤到希望、自信的感 情的，體會(huì)作者復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界。理解詩中比喻句的含義。說明詩中所用歷史人物典故的內(nèi)涵。重點(diǎn)句子：(1)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。重點(diǎn)詞語：(1)玉盤珍羞直萬錢。(2)多歧路，今安在？(3)直掛云帆濟(jì)滄海。背誦全詩。37.*蜀相這是一首著名的七言律詩。 作者杜甫， 我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人理解、分析本詩各聯(lián)的內(nèi)容。了解本詩對(duì)諸葛亮一生功績(jī)的高度概括， 體味詩中所寄寓的感慨。說明全詩將寫景、 敘事、 抒情和議論融為一體的特點(diǎn)。掌握本詩頷聯(lián)對(duì)仗

5、工整的特點(diǎn)。重點(diǎn)句子：(1)三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。(2)出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。重點(diǎn)詞語：(1)錦官城外柏森森。(2)三顧頻煩天下計(jì)。(3)兩朝開濟(jì)老臣心。背誦全詩。38.白雪歌送武判官歸京這是一首雪中送別詩、邊塞詩。作者岑參，盛唐邊塞詩派的代表作家掌握本詩寫景筆調(diào)夸張、 比喻新穎、 聯(lián)想奇妙的特點(diǎn)。找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達(dá)作用。重點(diǎn)句子：(1)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(2)瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。重點(diǎn)詞語：(1)瀚海闌千百丈冰。(2)中軍置酒飲歸客。(3)風(fēng)掣紅旗凍不翻。背誦全詩。39.杜陵叟這是一首敘事詩，新題

6、樂府詩。作者白居易，中唐著名的現(xiàn)實(shí)主義詩 人，新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。劃分全詩的層次，概括全詩的主題思想。理解詩中由第三人稱敘述轉(zhuǎn)為由杜陵叟用第一人稱直接控訴的作用。掌握全詩語言淺顯通俗的特點(diǎn)。重點(diǎn)句子：(1)虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉！(2 )十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。重點(diǎn)詞語：(1)麥苗不秀多黃死。(2)長(zhǎng)吏明知不申破。(3)急斂暴征求考課。(4)京畿盡放今年稅。(5)手持尺牒榜鄉(xiāng)村。(6)虛受吾君蠲免恩。40.無題(相見時(shí)難別亦難)這是一首七言律詩，愛情詩。作者李商隱，晚唐著名詩人。分析本詩的抒情層次。理解頷聯(lián)所用的修辭手法和比興意義。理解頸聯(lián)推己及人的表達(dá)作用。重點(diǎn)句子：(1

7、)相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。(2 )春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。背誦全詩。41.(泊秦淮這是一首七言絕句。作者杜牧，晚唐著名詩人，在詩壇上與李商隱齊 名，有小李杜之稱。體味本詩的深刻主題。理解本詩構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄，語言凝練、清麗的特點(diǎn)。重點(diǎn)詞語：(1)商女不知亡國(guó)恨。(2)隔江猶唱后庭花。背誦全詩。42. *關(guān)山月(和戎詔下十五年)這是一首樂府舊題詩。 作者陸游， 南宋偉大的愛國(guó)詩人。劃分全詩的層次，歸納全詩的主題思想。理解本詩以”月夜貫串全詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。分析本詩如何運(yùn)用對(duì)比手法突出主題。重點(diǎn)句子：(1)和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。(2)笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。(3)遺

8、民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕！重點(diǎn)詞語：(1)朱門沉沉按歌舞。(2)沙頭空照征人骨。(3)中原干戈古亦聞。(4)遺民忍死望恢復(fù)。背誦全詩。43.爐中煤作者郭沫若，現(xiàn)代著名學(xué)者、詩人。本詩選自郭沫若詩集女神。理解本詩所抒發(fā)的愛國(guó)激情和獻(xiàn)身精神。分析說明詩中比喻和擬人手法的運(yùn)用。理解本詩用反復(fù)詠嘆手法表情達(dá)意的特點(diǎn)。44. *再別康橋作者徐志摩， 中國(guó)現(xiàn)代著名詩人。 本詩選自徐志摩的詩集猛虎集掌握本詩詩人故地重游所抒發(fā)的復(fù)雜情感。理解本詩飄逸清麗的藝術(shù)風(fēng)格。理解本詩所體現(xiàn)出的音樂美、建筑美和繪畫美。45. *北方作者艾青， 現(xiàn)代著名詩人。 本詩選自艾青詩集 北方 。理解本詩在寫作上注重用形象展示作

9、者思想感情的特點(diǎn)。分析本詩的結(jié)構(gòu)：前三節(jié)用一系列具體形象表現(xiàn)北方的悲哀，以此展 現(xiàn)出北方人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代蒙受的災(zāi)難；末一節(jié)抒情述理，著重表達(dá)詩人 愛國(guó)主義思想感情和必勝的信念。46.門檻作者屠格涅夫，俄國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。本篇選自屠格涅夫的 散文詩集。理解這是一篇充滿象征意蘊(yùn)的散文詩。分別說明一座大樓、門檻、一位姑娘等的象征意義。47.虞美人(春花秋月何時(shí)了)作者是南唐后主李煌。理解本詞是一首抒寫亡國(guó)傷痛哀怨的詞。理解、分析詞中觸景生情、對(duì)比和比喻等表現(xiàn)手法。重點(diǎn)句子：(1)小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。(2 )問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。重點(diǎn)詞語：(1)春花秋月何時(shí)了

10、。(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。背誦全詞。2010年專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)筆記四10.燈下漫筆作者魯迅，我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。本文是魯迅寫的一篇文藝性論文。 概括說明本文第一部分和第二部分的中心論點(diǎn)，說明兩部分之間的內(nèi) 在聯(lián)系。理解第一部分中作者對(duì)歷史的剖析和魯迅所指第三樣時(shí)代的含義。 理解第二部分中作者對(duì)復(fù)古主義者贊美的固有精神文明和軍閥統(tǒng)治 的現(xiàn)實(shí)的剖析。理解本文行文中高度的理論概括和文藝性、形象化說明相結(jié)合的表現(xiàn) 手法。掌握本文所用比喻、排比、反語等修辭方法。11.論氣節(jié)作者朱自清，現(xiàn)代著名的散文家、學(xué)者。歸納文章的中心論點(diǎn)。結(jié)合有關(guān)段落，說明本文所運(yùn)用的歸納論證方法。掌握文中具有對(duì)應(yīng)關(guān)

11、系的詞語，說明其對(duì)應(yīng)意義。12. *論快樂作者錢鐘書，中國(guó)現(xiàn)代著名學(xué)者、作家。掌握本文所揭示的快樂由精神來決定的人生哲理，理解作者闡發(fā)這 一哲理所選擇的角度。理解本篇隨筆見解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、詞采精妙 的寫作特點(diǎn)。理解本文所使用的比喻和警策語。13.心靈的灰燼作者傅雷，現(xiàn)代著名翻譯家。這是一篇書信體散文。理解心靈的灰燼的含義。理解本文反映的作者人生態(tài)度。理解文中太陽、 雨水、 古戰(zhàn)場(chǎng)等比喻對(duì)強(qiáng)化本文哲理的作用。14.選擇與安排作者朱光潛，現(xiàn)當(dāng)代著名的美學(xué)家和文藝?yán)碚摷?。理解本文關(guān)于寫文章應(yīng)該如何選擇和安排材料的主要觀點(diǎn)。理解本文廣征博引、取用精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。掌握本文所運(yùn)用的類比推

12、理方法。15.論學(xué)問作者培根，英國(guó)16世紀(jì)哲學(xué)家、散文家。理解本文闡述的兩個(gè)問題： 一是治學(xué)的目的， 一是治學(xué)的方法。理解各種學(xué)問對(duì)人精神的影響、作用。理解本文用比喻和精辟的語言闡述深刻道理的特點(diǎn)。16.鄭伯克段于鄢本文選自左傳。隱公元年。左傳是一部編年體的歷史著作， 相傳為左丘明所著。理清本文情節(jié)發(fā)展的主要脈絡(luò)。了解鄭莊公、共叔段和姜氏的性格特點(diǎn)。理解并翻譯下列一段文字：自既而大叔命西鄙北鄙貳于己至不義不 昵，厚將崩.理解并翻譯下列重點(diǎn)句子:(1)制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。(2)姜氏何厭之有？(3)不如早為之所。(4)多行不義，必自斃。(5)君將若之何？(6)公賜之食，食舍肉。(7)其

13、是之謂乎？解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1)亟請(qǐng)于武公。(2)都城過百雉。(3)既而大叔命西鄙北鄙貳于己。無庸，將自及。(5)大叔完聚，繕甲兵，具卒乘。(6)公伐諸鄢。請(qǐng)以遺之。(8)若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然(9)愛其母，施及莊公。17.馮諼客孟嘗君本文選自戰(zhàn)國(guó)策。齊策。戰(zhàn)國(guó)策是一部國(guó)別體史書，其整理 編訂者是西漢劉向。了解孟嘗君是著名的戰(zhàn)國(guó)四公子之一了解馮諼為孟嘗君市義行為中蘊(yùn)涵的民本思想及積極意義。分析馮諼的性格特征，掌握本文刻畫人物的主要方法。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1)貧乏不能自存，使人屬孟嘗君。(2)左右以君賤之也，食以草具。(3)左右曰：乃歌夫長(zhǎng)鋏歸來者也。(4)竊以為君市義。解

14、釋下列加點(diǎn)的詞語：(1)孟嘗君曰：食之比門下之客。(2)于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：孟嘗君客我。(3)孟嘗君怪之。(4)責(zé)畢收，以何市而反？(5)驅(qū)而之薛。(6)先生所為文市義者，乃今日見之。18.*李將軍列傳(節(jié)選)本文節(jié)選自史記。李將軍列傳。了解史記的作者司馬遷。史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，包括12本紀(jì)、30世家、70列傳、8書、10表，共130篇。掌握李廣性格的主要特征；說明作者通過李廣形象所表達(dá)的思想感情。掌握本文詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒?；理解本文?xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法在刻畫 人物性格中的作用。理解并翻譯下列重點(diǎn)段落：(1)自匈奴大人上郡至大軍不知廣所之，故弗從.自廣之將兵；乏絕之處至士以此

15、愛樂為用.理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1)士卒亦多樂從李廣而苦程不識(shí)。(2)漢下廣吏。 吏當(dāng)廣所失亡多， 為虜所生得， 當(dāng)斬，贖為庶人。(3)今將軍尚不得夜行，何乃故也？(4)禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。(5)虜多且近，即有急，奈何？(6) (程不識(shí))為人廉，謹(jǐn)于文法。(7)胡虜易與耳！(8)豈吾相不當(dāng)侯邪？且固命也?(9)將軍自念，豈嘗有所恨乎？解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1)用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。(2)李廣才氣，天下無雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。(3)殺其二人，生得一人。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。(5)前未到匈奴陣二里所，止。(6)虜多且近，即有急，奈何？是時(shí)會(huì)暮，胡

16、兵終怪之，不敢擊。(8)大軍不知廣所之，故弗從。(9)廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食,廣不嘗食(10)其射猛獸亦為所傷云。(11)為虜所生得。(12)急詣部，如書。(13)南絕幕，遇前將軍、右將軍。(14)余睹李將軍，悛悛如鄙人。19.*張中丞傳后敘理解后敘的含義。 掌握本文的主要寫作特點(diǎn)是敘事和議論并重、文 章前半部分議論與后半部分記敘的有機(jī)結(jié)合。掌握本文前半部分為許遠(yuǎn)辯誣所采用的論證方法；掌握作者補(bǔ)敘南霽 云事跡所采用的寫作方法。理解并翻譯下列幾段文字：(1)自守一城，捍天下至設(shè)淫辭而助之攻也.(2)自愈嘗從事于汴、徐二府至公有言，云敢不死.理解并翻譯下列重點(diǎn)句

17、子：(1)遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。(2)引繩而絕之，其絕必有處。(3)二公之賢，其講之精矣。(4)抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。(5)吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1)不能通知二父志。(2)疑畏死而辭服于賊(3)以此詬遠(yuǎn)。(4)二公之賢，其講之精矣。(5)設(shè)淫辭而助之攻也。(6)初守睢陽時(shí)，士卒僅萬人。(7)棄城而逆遁。(8 )以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。20.*種樹郭橐駝傳作者柳宗元，中唐著名作家，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之 一。本文是一篇寓言性傳記散文。掌握全篇主旨： 把種樹之道， 移之于治民之道， 揭示”長(zhǎng)人者好煩其令的社會(huì)弊病，以及由此給廣大人民帶來的

18、苦難。掌握本文運(yùn)用類比和對(duì)比手法說明道理的特點(diǎn)。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1)駝聞之曰：甚善，名我固當(dāng)。(2)或移徙，無不活，且碩茂，早實(shí)以蕃。(3)橐駝非能使木壽且孳也。(4)其蒔也若子，其置也若棄。(5)故不我若也。(6)然吾居鄉(xiāng)，見長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。(7)以子之道，移之官理，可乎？解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1)且碩茂，早實(shí)以蕃。(2)橐駝非能使木壽且孳也，能順木之夭(3)其蒔也若子。(4)官命促爾耕，勖爾植。(5)若甚憐焉，而卒以禍。(6 )字而幼孩，遂而雞豚。(7)吾小人輟饗饔以勞吏者。(8)故病且怠。2010年專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)筆記五21.報(bào)劉一丈書作者宗臣，明代”后七

19、子之一。這是一篇書信體的記敘文。了解本文揭露明代官場(chǎng)腐敗風(fēng)氣的寫作目的。理解本文干謁者、權(quán)者、門者的形象特征。掌握本文在揭露干謁者奴顏婢膝的丑態(tài)和權(quán)者虛偽貪婪嘴臉時(shí)所 采用的細(xì)節(jié)描寫的手法。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1)何至更辱饋遺，則不才益將何以報(bào)焉？(2)至于不孚之病，則尤不才為甚。(3)日夕策馬，候權(quán)者之門。(4)袖金以私之。(5)以此常不見悅于長(zhǎng)吏，仆則愈益不顧也。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語：(1)何至更辱饋遺(2)書中情意甚殷。(3)上下相孚。(4)而主者又不即出見。(5)惡氣襲衣裾。(6)聞雞鳴，即起盥櫛。(7)門者又得所贈(zèng)金，則起而入之。(8)官人幸顧我！(9)相公又稍稍語人曰(1

20、0)間道經(jīng)其門。(11)斯則仆之褊哉。22.馬伶?zhèn)鞅疚淖髡呤敲髂┣宄醯暮罘接?。理解作者的寫作意圖：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對(duì)技藝精益求 精的精神。理解本文的借鑒意義：藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接 生活體驗(yàn)來彌補(bǔ)直接生活之不足。理解見昆山猶之見分宜的諷刺意義。掌握本文運(yùn)用的倒敘手法。了解與文章內(nèi)容關(guān)系密切的人名、地名、劇目名等：(1)留都(2)桃葉渡(3)雨花臺(tái) 鳴鳳(5)椒山先生(6)河套(7)嚴(yán)嵩(8)顧秉謙(9)昆山(10)分宜理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1)梨園以技鳴者，無論數(shù)十輩。(2)坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。(3)馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。

21、(4)李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。(5)子又安從授之而掩其上哉？解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1)問桃葉渡，游雨花臺(tái)。(2)乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。(3)興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。(4)我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也。23.往事(一一之十四)作者冰心，五四以來著名的女作家。本文選自冰心散文集往事， 是一篇托物言志的散文。掌握本文擬人化的修辭方法。理解文中大海形象的象征意義。掌握全文贊美大海的品格， 號(hào)召年輕人做”海化青年的中心思想。24.故鄉(xiāng)的野菜作者周作人，現(xiàn)代散文家、學(xué)者。本文是一篇反映浙東地方民情風(fēng)俗 的散文。理解本文以小見大、比較烘托的表現(xiàn)手法。體味作者眷戀故鄉(xiāng)的真摯情感掌握本文運(yùn)用

22、俚歌諺語隨意點(diǎn)染、抒發(fā)感情的寫作方法。25.故都的秋作者郁達(dá)夫，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。理解本文所寫北京秋天清、靜、悲涼而又色彩濃、回味永的特點(diǎn)。理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現(xiàn)故都秋色的寫景方法。分析本文通過南國(guó)之秋與北國(guó)之秋的對(duì)比，突出全文中心思想的寫 法。分析概述全文寫景、抒情、議論三者結(jié)合，融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。26. *沙灘上的腳跡作者茅盾，現(xiàn)代著名作家，文學(xué)研究會(huì)的倡導(dǎo)者和組織者。本文是 一篇具有象征意義的散文。理解本文通過他在沙灘上尋找、追求真的人的足跡所表達(dá)的心路歷 程，及其積極進(jìn)取的人生態(tài)度。理解文中不同意象的象征意義：女口夜叉象征黑暗勢(shì)力，人魚象征誘

23、 惑，光明之路象征欺騙，穿著人的靴子的妖魔的足印象征奸詐等。27.愛爾克的燈光作者巴金，現(xiàn)代著名作家。本文是記敘文中的抒情散文。理解文中長(zhǎng)宜子孫這四個(gè)字的含義。分析并說明全文中心思想。理解文中三種燈光的象征意蘊(yùn)。理解本文以燈光為線索貫串全文的特點(diǎn)理解本文所展示的兩條完全不同的人生道路。掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。28.箱子巖作者沈從文，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。歸納本文的主題。劃分賽龍舟一段的描寫層次，并聯(lián)系全文說明這段場(chǎng)景描寫的作 用。理解作者兩次游箱子巖所見到的值景之間的對(duì)比關(guān)系，以及從這一 對(duì)比中所引發(fā)的思想感情。掌握本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法。29.

24、*氓本篇選自詩經(jīng)。衛(wèi)風(fēng)。詩經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩歌總集， 分為風(fēng)、雅、頌三大類，常用賦比興的表現(xiàn)手法。本篇是一首敘事詩，了解本詩的主要內(nèi)容，理清敘述層次。本篇又是一首棄婦詩;分析本詩女主人公（棄婦）的性格特征。指出詩中的比興句，理解其含義。重點(diǎn)句子：（1）秋以為期。（2）載笑載言。（3）二三其德。（4）言既遂矣。（5）夙興夜寐。（6）信誓旦旦。重點(diǎn)詞語：（1）匪我愆期。（2）將子無怒。(3)猶可說也。(4)自我徂爾。(5)淇水湯湯。(6)漸車帷裳。(7)女也不爽。(8)總角之宴。30.國(guó)殤本詩選自楚辭。九歌。作者屈原，我國(guó)古代第一個(gè)有偉大成就 的愛國(guó)詩人。九歌是屈原根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚地民間祭神樂歌加

25、工而成的 組詩，共11首。解釋國(guó)殤的含義，概括全詩的主題。掌握全詩語言整齊、節(jié)奏短促的特點(diǎn)和剛健豪壯的風(fēng)格。重點(diǎn)句子：(1)身既死兮神以靈。(2)子魂魄兮為鬼雄。重點(diǎn)詞語：(1)凌余陣兮躐余行。(2)平原忽兮路超遠(yuǎn)。(3)首身離兮心不懲。31.陌上桑本篇選自宋代郭茂倩編輯的樂府詩集，是一首著名的漢代樂府 民歌。概述本詩主要內(nèi)容，掌握主題思想。分析羅敷的性格特征。分析本詩刻畫羅敷形象所使用的正面描寫和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。理解羅敷夸夫一節(jié)的構(gòu)思特點(diǎn)、述說層次及在揭示主題和刻畫人物 方面的作用。借由此篇，了解漢代樂府民歌的形式特征。重點(diǎn)句子：(1)來歸相怨怒，但坐觀羅敷。(2)使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫。(3)坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。重點(diǎn)詞語：(1)秦氏有好女，自名為羅敷。(2)來歸相怨怒，但坐觀羅敷。(3)二十尚不足，十五頗有余。(4)使君謝羅敷，寧可共載不？(5)何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒。32. *短歌行(其一)這是一首樂府舊題詩。作者曹操，漢代末年的著名政治家、軍事家, 又是一位詩人。劃分本詩的層次，理解詩人在詩中所抒發(fā)的招納賢才的急切心情，分析詩中所表現(xiàn)的積極進(jìn)取精神和建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。