人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理

1、人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理1 / 13九年級上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫及賞析題整理、直接型默寫。1.1.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢O李白行路難（其一）2.2.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。李白行路難（其一）3.3.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海O李白行路難（其一）4.4.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身O（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈) )5.5.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈) )6 6起舞弄清影，何似在人間。（蘇軾水調(diào)歌頭）7.7.不應(yīng)有恨， 何事長向別時圓？（蘇軾水調(diào)歌頭）&人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺，此事古難全

2、。（蘇軾水調(diào)歌頭）9.9.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。（杜甫月夜憶舍弟）1010 . .露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）1111 . .三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。（劉長卿長沙過賈誼宅）12.12.漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？（劉長卿長沙過賈誼宅）1313 . .封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）1515 . .雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行 ） 1616 . .因思杜陵夢， 鳧雁滿回塘。（溫庭筠商山早行 ） 17.17.溪云初起日沉閣， 山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾咸陽城東樓 ）、理解型默寫29.29.行路難（其一）中象征人生路上的艱難險阻、壯志難酬的

3、詩句是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。1414 . .云橫秦嶺（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理2 / 133030 . .行路難（其一）中寫出盡管前路障礙重重，但仍能到達(dá)理想的彼岸，表現(xiàn) 了詩人積極樂觀的精神的詩句是： 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。3131 . .酬樂天揚州初逢席上見贈中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人 ”兩句用典故表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。32.32.酬樂天揚州初逢席上見贈中，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神的句子是：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。33

4、.33. 蘇軾在水調(diào)歌頭中抒發(fā)自己矛盾心情的句子是：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。課內(nèi)外古詩詞鑒賞行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。1.1.展開合理想象和聯(lián)想，描繪“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”所展現(xiàn)的畫面。他端起酒杯，卻把酒杯推開了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因為精神苦悶， 所以眼前擺著這么人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理3 / 13多美味佳釀，也難以咽下。他離開坐席，拔出寶劍，舉目

5、四 顧，心中茫然。2 2“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用了哪兩個典故？其用意是什么？一是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。詩人的用意是為了表 明他雖遭權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為 國家做出一番事業(yè)。3.3.聯(lián)系全詩，談?wù)勀銓Α伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?一句的理解。 盡管前路障礙重重，但我相信仍將會有一天，我一定能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上 云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。也就是說：總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠(yuǎn) 大抱負(fù)。突出了詩人積極樂觀的人生態(tài)度、對遠(yuǎn)大理想的執(zhí)著追求和實現(xiàn)愿望

6、 的堅定信念。4 4透過全詩，你看到了一個什么樣的詩人形象？一個雖飽含苦悶，憤懣迷茫之情，卻又充滿信心，執(zhí)著地追求理想，滿身豪氣 的詩人形象。5 5“行路難! !行路難! !多歧路，今安在？”在句式上有什么特點 ？有什么表達(dá)作用？ 用了四個三字短語，節(jié)奏短促，反復(fù)詠嘆；表達(dá)了詩人對理想抱負(fù)不能實現(xiàn)的 感嘆或感慨、迷茫。6 6“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面？作用是什么？描寫了隆重而豐盛的宴會場面。反襯詩人悲憤、失望的心情。7.7.本詩題為“行路難”，但縱觀全詩，詩人的人生態(tài)度是怎樣的？請舉例說明。積極、樂觀，對前途充滿信心。如結(jié)尾“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删?。酬

7、樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理4 / 13沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1 1酬樂天揚州初逢席上見贈詩的開頭兩句 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身 是什么意思？表達(dá)了怎樣的心情？答：這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。寫出了作者長期被貶的憤慨心情。2.2. 本文運用了典故，請把它找出來。并說說所表達(dá)的感情。答：本文有兩個典故，一個是 聞笛賦 ，一個是 爛柯人 ;寫出了作者回鄉(xiāng)所見，人事俱非，恍如隔世的心

8、情。3.3. 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 的本意和比喻義是什么？含有怎樣的哲理？答：這兩句的本意是以“沉舟”“病樹”比喻作者自己，用“千帆過” “萬木春”喻自己被貶后新貴們的仕途得意，抒發(fā)詩人的身世之感。但是其中包含的_事物新陳代謝的哲理，指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。4.4. 詩中寫新陳代謝不可抗拒的一聯(lián)是沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這一聯(lián)的意思是：沉船旁邊，千帆竟發(fā)，無比熱鬧，病樹前頭，萬木爭春，充滿生機(jī)。比喻新事物大批出現(xiàn)。5.5. 詩人用 聞笛賦爛柯人 這二個典故，分別有什么用意？答案示例： 聞笛賦 懷念故友，那些被貶或被害的朋友； 爛柯人 自已被貶離京太久，這里變化很

9、大。6.6. 對這首詩的賞析有誤的一項是（D D）A.A. 詩題中的 樂天 是大詩人白居易的字。劉禹錫在揚州遇到白居易，酒宴上白人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理5 / 13居易寫了一首詩對劉禹錫被貶遭遇表示了深切同情與關(guān)懷，詩人就寫了這首詩來答謝。B.B. 首聯(lián)兩句盡寫自已被貶遭遇之情，但詩人并不直率傾訴自已無罪而長期遭貶 的強(qiáng)烈不平，而是通過 凄涼地 和 棄自身 這些富有感情色彩的字句來表達(dá)， 使詩歌具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。C.C. 懷舊 句表達(dá)了詩人對受害戰(zhàn)友王叔文的悼念， 到鄉(xiāng) 句抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆，用典故貼切、感情深沉。D.D. 這首詩中的千古名句

10、是頷聯(lián)，意思是：個人的沉淪算不了什么，社會總是向 前發(fā)展的，末來肯定比現(xiàn)在好。它一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。7.7. 簡析 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 為什么會成為千古名句。答案：詩人以 沉舟病樹 作為反襯并自喻，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的富 于生機(jī)的景象；表現(xiàn)了自已對仕官升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷，正因為這兩句 詩有如此高的思想、藝術(shù)境界和深刻的哲理，所以才會成為千古名句。（意思 對即可）8.8. 詩歌第一、二聯(lián)起什么作用？答：寫作者的坎坷遭遇，表現(xiàn)出無限辛酸和憤怒，實為下聯(lián)張目蓄勢，起到欲揚先抑的作用。尤其第二聯(lián)用典貼切，表意深刻。9.9. 詩歌第三聯(lián)（頸聯(lián)）用了什么修辭手法？表

11、達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：以“沉舟” “病樹”自喻，“千帆過”、“萬木春”形象生動地展現(xiàn)出未來的美好，說明坎坷是暫時的，光明和希望必將到來。感情基調(diào)由沉郁陡轉(zhuǎn)為激昂，蘊(yùn)含了樂觀向上豁度坦然的生活態(tài)度，富于哲理。10.10. 請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千 帆競發(fā)；大自然中，人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理6 / 13雖有病樹但萬木依舊爭春。新事物必將取代舊事物。這兩 句詩活潑形象地描述了新陳代謝的自然規(guī)律、表示出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。11.11. 詩的尾聯(lián)其實是點

12、睛之筆，不能忽略?！伴L精神”三字含義深刻，表現(xiàn)了詩人意志不衰，堅忍不拔的氣概。水調(diào)歌頭明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1.1.這首詞開篇發(fā)問，起筆不凡。畫橫線的句子包含了作者怎樣的情思？答：中秋對月，抒發(fā)了強(qiáng)烈的思親之情，對明月的向往之情和對人生的感慨。2.2. 這首詞，歷來被認(rèn)為是中秋詞里最好的一首，苕溪漁隱叢話說： 中秋詞，自東坡水調(diào)歌頭一

13、出，余詞盡廢。 你認(rèn)為這首詞為什么會獲得如此高的評價？答：（1 1）詞人借與明月的對話，探討人生的意義（抒發(fā)人生感慨），富有哲理；（2 2 ）詩的意境豪放而闊大；（3 3）情懷樂觀而曠達(dá)；（4 4 ）想象豐富，富有浪漫色彩；（5 5）語言如行云流水。3.3. 下列對水調(diào)歌頭賞析不正確的一項是（ A A）A.A. 這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理7 / 13B.B. “不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？ ”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有

14、怨恨之意，其實是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。C.C. “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。D.D. 全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。4.4. 談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰情圓缺，此事古難全” 一句的認(rèn)識。答案：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為； 正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。5.5. 賞析“但愿人長久，千里共嬋娟”。答：最后這兩句是作者的進(jìn)一步自我解脫。他的不羈的才情與超脫達(dá)觀的個性，很好地化解了他的苦悶與惆悵，并最終發(fā)

15、出了喚起人類普遍情感體驗的名句，道盡了千載離人之情。終于釋卻離怨，從美好的想象中得到人生的慰藉。6.6.這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感變化？上闋中作者表現(xiàn)了厭倦塵世生活的傾向，“我欲乘風(fēng)歸去”，但思慮過后，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！鞭D(zhuǎn)而放達(dá)開闊?；?，作者的感情 從抑郁惆悵到樂觀豁達(dá)。7 7“此事古難全”里的“此事”指：.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。_月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理8 / 13露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。注：這首詩是 759759 年秋杜甫在秦州所作，這年九月

16、，安史之亂爆發(fā)，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中許多地區(qū)都陷入戰(zhàn)亂。問死生：探問生死。1.1. 請從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明” 一句。這兩句使用了借景抒情的手法?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”一句的意思是露 水從今夜開始更涼更白，月亮是故鄉(xiāng)的最圓最亮，這里的景融入了詩人更多的 主觀感受，是詩人思親思鄉(xiāng)情感的真實體現(xiàn)。2.2. 結(jié)合具體內(nèi)容，分析作者在本詩中抒發(fā)了哪些情感?！霸率枪枢l(xiāng)明”一一思鄉(xiāng)；“有弟皆分散”、“寄書長不達(dá)”一一思親；“況乃未休兵”一一對戰(zhàn)爭停止的期盼。3.3.月亮明明普天之下是一樣的，但詩人為何偏偏說“月是故鄉(xiāng)明”？明明是普天之下共一輪明月，詩人偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明

17、明是自己的心理 幻覺，偏要說得那么肯定，不容置疑。這種以幻作真的寫法并不使人覺得于情 理不合，因為它極深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的濃濃思念。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理9 / 13云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。左遷：降職，貶官，指作者被貶到潮州。藍(lán)關(guān)：在藍(lán)田縣南。一封：指一封奏章，即論佛骨表。朝（ zhzhCD）奏：早晨送呈奏章。九 重（chchongng ）天：古稱天有九層，第九層最高，此指朝廷、皇帝。路八千：泛指路途遙遠(yuǎn)。八千，不是

18、確數(shù)?！坝麨椤倍洌?想替皇帝除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。弊事：政治上的弊端，指迎佛骨事?？希贺M肯。衰朽（xixi 口）：衰弱多病。惜殘年：顧惜晚年的生命。圣明，指皇帝。秦嶺：在藍(lán)田縣內(nèi)東南?！把怼本洌?立馬藍(lán)關(guān)，大雪阻攔，前路艱危，心中感慨萬分。擁：阻塞。藍(lán)關(guān)：藍(lán)田關(guān)，今在陜西省藍(lán)田縣東南。馬不前：古樂府飲馬長城窟行：“驅(qū)馬涉陰山，山高馬不前。”汝（r r 口）：你，指韓湘。應(yīng)有意：應(yīng)知道我此去兇多吉少。“好收”句： 意思是自己必死于潮州，向韓湘交待后事。瘴（zhzhangng ）江：指嶺南瘴氣彌漫的江流。瘴江邊：指貶所潮州。1.1.這首詩抒發(fā)了作者 忠而獲罪的悲憤憂傷的思想

19、感情。2 2“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”一聯(lián)中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鮮明的對比之意，這反映了詩人怎樣的處境？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？對比反映了詩人命運急劇變化的處境。表現(xiàn)了詩人對自己忠心為國卻遭貶謫的人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理10 / 13怨憤之情。3.3. 賞析“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”。運用了借景抒情的寫作手法，“家何在”表達(dá)了詩人對家人、對國都的眷顧與 依戀，“馬不前”寫出作者心事過重、前路的艱辛。通過對前路渺茫、嚴(yán)峻寒 冷的環(huán)境描寫，與孤苦渺小的個人形成強(qiáng)烈的對比，暗示前路的艱辛，表達(dá)了 詩人前途渺茫的愁思、內(nèi)心無盡的難

20、舍悲涼、憂家傷國之情。4.4. 頷聯(lián)寫出了詩人怎樣的心態(tài)？試作簡要分析。答：想要為皇帝革除弊端，哪能因衰老就吝嗇殘余的生命。這一聯(lián)表明了詩人對國家的忠心，同時表明自己因忠心卻被貶的抑郁不平的心情。長沙過賈誼宅唐劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！注 詩人因公務(wù)南至湘中， 瞻仰賈誼故宅寫下此詩； 此前， 才華橫溢的詩人 曾因“剛而犯上”被貶。棲遲：淹留。楚客：指賈誼。賈誼曾被漢文帝重 用，后被疏遠(yuǎn)，任長沙王太傅。1.1. 依現(xiàn)代漢語來看，這首律詩不押韻；但按唐代的讀音，此詩是合乎律詩規(guī)范的。推測一下，本詩的“悲”“涯”和 遲、時、知在古代是押韻的。2.2. 下列對作品的賞析錯誤的一項是（D D）人教九年級語文上冊第三單元課內(nèi)外古詩詞默寫和賞析題整理11 / 13A.A. 首聯(lián)寫賈誼被貶長沙三年，有志不伸，心境悲涼，奠定了全詩抑郁沉重的感 情基調(diào)。B.B. 頷聯(lián)寫詩人步入賈誼故宅所見之景，渲染了寂寥的氛圍，為下文抒發(fā)感慨做 了鋪墊。C C頸聯(lián)寫賈誼當(dāng)年在湘水憑吊屈原，如今，詩人又來到長沙憑吊賈誼；此乃萬 古同悲。D.D.尾聯(lián)感嘆唐王朝風(fēng)雨飄搖時卻貶謫無罪的“我”，以直抒胸臆手法發(fā)出了憤 怒的質(zhì)問。3.3. 本詩頜聯(lián)景物描寫有何作用？試作簡析。答案：頷聯(lián)通過