中考古典詩(shī)詞鑒賞題答題技巧

1、中考古典詩(shī)詞鑒賞題答題技巧一、古詩(shī)詞的分類按取材范圍、內(nèi)容和所表達(dá)的情感來(lái)看，詩(shī)詞可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷諭詩(shī)等基本類型。1、送別詩(shī)古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩(shī)所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。如：高適的別董大“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛

2、。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！痹?shī)歌胸襟開闊，寫別離而一掃纏綿憂怨的老調(diào)，雄壯豪邁，堪與王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情境相媲美。2、懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如：杜牧的泊秦淮“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。”通過(guò)寫夜泊秦淮的所見(jiàn)所聞所感，揭露了晚唐統(tǒng)治階級(jí)中的上層人物沉溺聲色，醉生夢(mèng)死的腐朽生活，抨擊了他們只知貪圖享樂(lè)，不問(wèn)國(guó)家前途的行為。3、詠物詩(shī)詠物詩(shī)就是托物言志或借物抒情的詩(shī)歌，通過(guò)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩(shī)中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩(shī)人的自我形象完全融合在

3、一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在詩(shī)中作者或流露出作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。如：于謙的石灰吟“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！弊髡咭允易鞅扔?，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。4、山水田園詩(shī)南朝謝靈運(yùn)開山水詩(shī)先河，東晉陶淵明開田園詩(shī)先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩(shī)以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。如：王維的田園樂(lè)“萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。牛羊自歸村

4、巷，童稚不識(shí)衣冠。”這首詩(shī)表現(xiàn)輞川風(fēng)光和自己生活其間的安閑自在。5、邊塞詩(shī)和思鄉(xiāng)詩(shī)邊塞詩(shī)詞大都是以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，其思想內(nèi)容極其豐富：可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的豪情壯志；可以狀寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的別離之情；可以表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛、連年征戰(zhàn)的殘酷艱辛；可以宣泄對(duì)黷武開邊的不滿、對(duì)將軍貪功啟釁的怨情；可以驚嘆描摹邊地絕域的奇異風(fēng)光和民風(fēng)民俗。而詩(shī)中流露的也可能是矛盾的復(fù)雜的情感：慷慨從軍與久戍思鄉(xiāng)的無(wú)奈；衛(wèi)國(guó)激情與艱苦生活的沖突；獻(xiàn)身為國(guó)與痛恨庸將無(wú)能的悲慨。其代表人物是高適、岑參、王昌齡。如：王翰的涼州詞“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！边@

5、首邊塞詩(shī)，描寫了將士生活的一個(gè)場(chǎng)面：軍中正在開懷暢飲，忽然馬背上奏起了出征的琵琶聲。將士在微醉興奮中，發(fā)出了“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的壯語(yǔ)。6、行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩(shī)文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情，或托物傳情，或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。如：溫庭筠的商山早行“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。”描寫了旅途寒冷凄清的早行景色，字里行間流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。二、古詩(shī)詞中

6、常見(jiàn)的思想感情1、憂國(guó)傷時(shí)（1）反映社會(huì)的黑暗和戰(zhàn)亂的痛苦：杜甫石壕吏（2）揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，反映離亂的痛苦：杜甫春望（3）同情人民的疾苦：張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古；杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌（4）對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂：杜甫登樓2、建功報(bào)國(guó)（1）建功立業(yè)的渴望：曹操觀滄海報(bào)效國(guó)家的豪情：杜甫望岳；蘇軾江城子密州出獵（3）報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷：辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（4）山河淪喪的痛苦：文天祥過(guò)零丁洋（5）年華消逝，壯志難酬的感嘆：劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)3、思鄉(xiāng)懷人（1）羈旅之思：馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思；王灣次北固山下；李白渡荊門送別（2）思親念友：蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有（3）邊關(guān)思鄉(xiāng)：范仲淹漁家

7、傲秋思（4）閨中懷人：溫庭筠望江南（5）依依不舍的留戀：岑參白雪歌送武判官歸京（6）情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)：王勃送杜少府之任蜀州4、生活雜感（1）寄情山水，悠閑田園：陶淵明歸園田居（其一），飲酒（其五）；陸游游山西村（2）對(duì)田園美好生活的贊美：孟浩然過(guò)故人莊（3）對(duì)歸隱田園的熱愛(ài)與向往：陶淵明歸園田居（4）贊美祖國(guó)壯麗山河：杜甫望岳（5）憑古吊今的情懷：杜牧赤壁（6）仕途失意的苦悶或豁達(dá)的胸襟：李白行路難；龔自珍己亥雜詩(shī)（7）告慰平生的喜悅：白居易錢塘湖春行（8）純潔的愛(ài)情：關(guān)雎蒹葭5、溫馨提示在回答詩(shī)歌表達(dá)的思想感情時(shí)，必須具體：“表達(dá)了作者因何事而怎樣的思想感情”，一般用四字短語(yǔ)來(lái)答。三、詩(shī)歌中的

8、常見(jiàn)意象意象：“意”就是意念，“象”就是物象。有一個(gè)想法（詩(shī)歌的主題思想）后，把所要表達(dá)的情感用物象呈現(xiàn)出來(lái)，正如蘇聯(lián)詩(shī)人馬雅可夫斯基所說(shuō)，“用你的想像套上人間的這輛大馬車去飛奔?！?，不光是詩(shī)歌還有其它文體。窗體底端熟悉這些經(jīng)典意象對(duì)于我們理解鑒賞詩(shī)歌意義重大。1. 月亮：思鄉(xiāng)懷人、烘托情思。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。（李煜虞美人）；2. 菊花：傲霜堅(jiān)強(qiáng)、隱逸高潔、清高脫俗。朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原離騷）以飲露餐花象征自己品行高尚、純潔不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花。（元稹菊花）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞高潔品格的追求采菊東籬下，悠然見(jiàn)

9、南山。（陶淵明飲酒）借菊寄寓詩(shī)人精神人格品質(zhì)；3. 梅花：不畏嚴(yán)寒、冰清玉潔、孤傲清高。一朵忽先變，百花皆后香。（陳亮梅花嚴(yán)寒中最先開放的特點(diǎn)，敢為天下先的品質(zhì)）遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（王安石梅花純凈潔白，因風(fēng)布遠(yuǎn)，香色俱佳）不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（王冕墨梅清高守節(jié)，決不附應(yīng)流俗）零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游卜算子備受摧殘的遭遇，不愿同流合污的高尚情操；4. 松柏：傲霜斗雪、孤直耐寒、堅(jiān)貞不渝。后來(lái)富貴已凋落，歲寒松柏猶依然。（劉禹錫）愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李。（李白贈(zèng)書侍御黃裳韋黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩(shī)規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。）豈不罹凝寒，松柏有本性。（劉楨贈(zèng)從弟勉勵(lì)堂

10、弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。）5. 荷蓮：“不染”的高潔，諧音雙關(guān)“憐”。采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。（南朝樂(lè)府西洲曲：“蓮子”即“憐子”，“青”即“清”。采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛(ài)的男子的深長(zhǎng)思念和愛(ài)情的純潔。）霧露隱芙蓉，見(jiàn)蓮不分明。（晉子夜歌四十二首之三十五。利用諧音雙關(guān)的方法，寫出一個(gè)女子隱約地感到男方愛(ài)戀著自己。）；6. 梧桐：凄涼悲傷。金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)。（王昌齡長(zhǎng)信秋詞句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個(gè)蕭瑟冷寂的氛圍）一葉葉，一聲聲，空階滴到明。（唐人溫庭筠更漏子）梧桐更兼細(xì)雨，到

11、黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照聲聲慢）一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。（徐再思雙調(diào)水仙子?夜雨以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思）春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。（白居易長(zhǎng)恨歌）寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜相見(jiàn)歡）；7. 楊柳：惜別之情思親之意、懷鄉(xiāng)之思。使別離蒙上悲切憂傷痛苦迷茫的情調(diào)，盡管春光無(wú)限，也會(huì)黯然傷神，“楊柳岸”成了凄苦離愁的地方?！盁熈鴶嗄c處”道明柳的意境就是凄婉哀怨。昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。（詩(shī)經(jīng)）綠楊陌上多別離。（溫庭筠）會(huì)得離人無(wú)限意，千絲萬(wàn)絮惹春風(fēng)。（鄭谷柳）楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？（無(wú)名氏送別）唐朝，折柳送別更

12、是盛行，長(zhǎng)安灞橋，專門種植了許多楊柳，供人們離別時(shí)候攀折。長(zhǎng)亭路，年去歲來(lái)，應(yīng)折柔條過(guò)千尺。（周邦彥），表面是愛(ài)惜柳樹，深層的卻是感嘆人間離別頻繁，情深意摯，耐人尋味。楊柳含煙灞岸春，年年攀折為行人。（戎昱途中寄李二）年年柳色，灞橋傷別。（李白憶秦娥）；8. 蟬：餐風(fēng)飲露、品行高潔。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（虞世南蟬）本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無(wú)情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。（李商隱蟬）得飲玄天露,何辭高柳寒。（劉刪詠蟬詩(shī)）飲露身何潔,吟風(fēng)韻更長(zhǎng)。（戴叔倫畫蟬）；9. 杜鵑：“望帝啼鵑”哀怨凄悲“不如歸去”鄉(xiāng)愁思?xì)w。楊花飄落子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白聞

13、王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。）又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（李白蜀道難）可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。（秦觀踏莎行以杜鵑鳥的哀鳴表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思。）；10. 鴻雁：游子羈旅思鄉(xiāng)，戀人孤獨(dú)懷人夜聞歸雁生相思，病入新年感物華。（歐陽(yáng)修戲答元稹）殘星數(shù)點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。（趙嘏長(zhǎng)安秋望）人歸落雁后，思發(fā)在花前。（薛道衡人日思?xì)w）朔雁傳書絕，湘篁染淚多。（李商隱離思）紅箋小字，說(shuō)盡平生意。鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。（晏殊清貧樂(lè)）；11. 烏鴉：衰敗凄涼、恐怖驚惶。于今腐草無(wú)螢火，終古垂楊有暮鴉。（李商隱隋宮）斜陽(yáng)外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村。（秦觀滿庭芳

14、）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)）；12. 猿猴：哀鳴凄切、悲涼傷感。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫登高）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元江水）巴水天邊路，啼猿傷客情。（李端送客賦得巴江夜猿）；13. 冰雪：晶瑩剔透、心志忠貞、品格高尚。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。（宋張孝祥念奴嬌）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（王昌齡芙蓉樓送辛漸）；14. 水：愁思綿綿、情絲不絕。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜虞美人）離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。（歐陽(yáng)修踏莎行）林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。（李煜相見(jiàn)歡）

15、化作春江都是淚，流不盡，許多愁。（秦觀江城子）；15. 羌笛：凄切孤苦、邊塞離愁。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙涼州詞）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。（范仲淹漁家傲）中軍置酒宴賓客，胡琴琵琶與羌笛。（岑參白雪歌送武判官歸京）；16. 長(zhǎng)亭：長(zhǎng)亭南浦送別之所。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。（李白菩薩蠻）長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。（李叔同送別）與子交手兮東行，送美人兮南浦。（屈原）春草碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何?。ń蛣e賦）；17. 浮云：比喻在外漂泊的游子：“浮云游子意，落日故人情”；18. 鴛鴦：指恩愛(ài)的夫婦：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”；19. 丁香：指

16、愁思或情結(jié)：“自從南浦別，愁見(jiàn)丁香結(jié)”；20. 煙霧：情感的朦朧、慘淡前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻滅；21. 春風(fēng)：曠達(dá)、歡愉、希望；22. 東風(fēng)：春天、美好；23. 西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w，狂風(fēng)：作亂、摧毀舊世界的力量；24. 霜：人生易老、社會(huì)環(huán)境的惡劣、惡勢(shì)力的猖狂、人生路途的坎坷挫折；25. 露：人生的短促、生命的易逝；26. 酒：歡悅得意失意愁苦；27. 深夜（秋夜）：愁思懷舊；28. 鄉(xiāng)村：田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧?kù)o，思?xì)w厭俗；29. 山林、空山：閑適隱逸、寧?kù)o安樂(lè)；30. 夕陽(yáng)：失落、消沉，珍惜美好而短暫的人生或事物。31. 古人：追慕、自愧自嘆（常見(jiàn)古

17、人：姜太公、吳王、廉頗、漢皇、班超、祖逖、曹操、孫權(quán)、周瑜、諸葛亮、謝安等）；古跡：懷舊明志、昔盛今衰（國(guó)家）衰敗蕭條（常見(jiàn)古跡：大運(yùn)河、秦淮河、北固山（亭）、金陵、朱雀橋、烏衣巷、姑蘇臺(tái)、赤壁、臺(tái)城、岳陽(yáng)樓等）。四、考點(diǎn)分析與答題技巧閱讀步驟：一讀詩(shī)題；二讀作者；三讀注釋；四讀詩(shī)句。考點(diǎn)一：對(duì)作品中重點(diǎn)詞句的理解提問(wèn)方式：“這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么詞？為什么？”或“甲詞可否換成乙詞或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！被颉澳匙謿v來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？”考點(diǎn)解析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題方式：

18、（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！镜湫屠}】使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。問(wèn)：頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的好處。（3分）【答案及分析】“直”字，表現(xiàn)了打磨孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美（1分）；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)（1分）。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩(shī)人的孤寂情緒。（1分）（意思對(duì)即可）（本意+語(yǔ)境意+的情感）【典型例題】端居李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。

19、階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁?！咀⑨尅慷司樱洪e居。素秋：秋天的代稱。問(wèn)題：這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）【答案及分析】不能換成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。（先表態(tài)后述因：所換詞與原詞的區(qū)別+原詞的語(yǔ)境意+情感或手法+照應(yīng)問(wèn)題）考點(diǎn)二：對(duì)作者情感、主旨的把握提問(wèn)方式：“此詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的感情？”或“請(qǐng)分析這首詩(shī)的主旨?！被颉澳骋痪湓?shī)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？”考點(diǎn)解析：詩(shī)歌，尤其

20、是中國(guó)古典詩(shī)歌，是最富于激情和最具感情色彩的；詩(shī)歌主要是通過(guò)創(chuàng)造意象和意境來(lái)傳達(dá)思想情感的。因此鑒賞詩(shī)歌思想感情應(yīng)該以把握形象、領(lǐng)會(huì)意境為前提，通過(guò)分析意象和意境，進(jìn)而準(zhǔn)確理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想情感。答題方式：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式/修辭表現(xiàn)手法）技法，描寫了（意象）的特點(diǎn),表現(xiàn)（突出）了的思想、感情。（一般為：描寫了抒發(fā)了表達(dá)了）【典型例題】春草劉敞春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。問(wèn)：第三、四句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）【答案及分析】這首詩(shī)用了借物抒情的方法，寫出了春草生命力強(qiáng)、生長(zhǎng)旺盛的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情。考點(diǎn)三：對(duì)作品寫

21、作手法的賞析（2010年江西卷第二題及2009年江西卷第二題）提問(wèn)方式：“某一句采用了什么描寫方法，有什么表達(dá)效果？”或“本詩(shī)（詞）用了什么修辭手法（表現(xiàn)手法）試結(jié)合具體語(yǔ)句分析?！被颉氨驹?shī)寫法上有什么特點(diǎn)？”考點(diǎn)解析：這一題型往往與其他考點(diǎn)融合在一起，也重在考查對(duì)古詩(shī)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)把握。必須與詩(shī)詞的表達(dá)方式、修辭手法等的使用及特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)以幫助答題。答題方式：指出用了什么技巧；結(jié)合詩(shī)句分析，如何使用了這種手法；這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或主旨?！镜湫屠}】旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。問(wèn)：詩(shī)的尾聯(lián)在寫法上有什么特色

22、？（2分）【答案及分析】用了比喻、設(shè)問(wèn)的修辭手法，寓情于景（情景交融），將孤獨(dú)的“一沙鷗”與廣闊的“天地”對(duì)比，反襯突出了詩(shī)人懷才不遇的苦悶，飄泊無(wú)依的感傷?？键c(diǎn)四：對(duì)詩(shī)歌意境的分析及畫面的描繪（2011年成都卷第一題及2011年陜西卷第二題）提問(wèn)方式：“這首詩(shī)寫了景物的什么特點(diǎn)？營(yíng)造了一種怎樣的意境（氛圍）？”或“這首詩(shī)（某一句）描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？”考點(diǎn)解析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。答題方式：描摹物象。聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面。概括特點(diǎn)。點(diǎn)明景物

23、的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。揭示寓意。表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或主旨?！镜湫屠}】蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。【注釋】蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhco）歌：船歌。問(wèn)：“半夜鯉魚來(lái)上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫活了詩(shī)歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩(shī)的畫面加以描寫。（2分）【答案及分析】這一句描寫了一幅春水盎盎，魚搶新水，調(diào)皮地涌上溪頭淺灘，撥鰭擺尾，啪啪蹦跳的畫面，歡快明麗，看到這種情景，不禁使人從心底漾起歡樂(lè)之情。一、考點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施（一）古詩(shī)詞鑒賞的考查內(nèi)容主要有以下幾方面：1、品味詩(shī)

24、詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語(yǔ)言。2、對(duì)名句的分析理解。3、把握詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者的思想感情。4、分析詩(shī)詞的表達(dá)技巧。5、詩(shī)詞意境的理解和感悟。（二）針對(duì)考點(diǎn)應(yīng)采取的措施：1、指導(dǎo)學(xué)生揣摩語(yǔ)言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩(shī)句中關(guān)鍵的動(dòng)詞、形容詞，以及運(yùn)用修辭方法的字句。2、學(xué)詩(shī)，一定要明白詩(shī)歌寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么樣的情感。我們可以先讓學(xué)生審視題目，詩(shī)題是詩(shī)的“眼睛”分析詩(shī)題、是準(zhǔn)確把握主旨的有效方法之一，透過(guò)詩(shī)題，我們可以知道作品的內(nèi)容是寫景詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)，還是送別詩(shī)、詠史詩(shī)、敘事詩(shī)。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人思想感情的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子來(lái)體味作者情感，另

25、外也可以結(jié)合詩(shī)歌意象體會(huì)作者感情。一般情況下“景樂(lè)則情樂(lè)”“景哀則情哀”如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春及發(fā)生”讀出的則是喜悅。3、弄清詩(shī)歌創(chuàng)作采用了什么表達(dá)技巧，詩(shī)歌的表達(dá)技巧主要包括：比喻、擬人、對(duì)比、襯托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、動(dòng)靜結(jié)合、引用典故等。了解這些手法便可在鑒賞時(shí)得心應(yīng)手。4、答題時(shí)一定要看清題目要求，是要求分析意象、內(nèi)容，還是語(yǔ)言、表達(dá)技巧，讓回答什么答什么。二、關(guān)于詩(shī)詞鑒賞（一）、套公式10個(gè)字：修辭、內(nèi)容、特點(diǎn)、效果、情感總答題模式為：“該句運(yùn)用的手法（修辭），將的（內(nèi)容），生動(dòng)形象的（特點(diǎn)

26、），描繪了一副的形象或畫面（效果），表達(dá)了詩(shī)人的情感（情感）。具體說(shuō)來(lái)：1 修辭：比如修辭就有8種，比喻：擬人：夸張：排比：對(duì)偶：反復(fù)：設(shè)問(wèn)：反問(wèn)你要找準(zhǔn)，沒(méi)找準(zhǔn)后面也難得得分，實(shí)在找不到就說(shuō)“融情于景”“情景交融”，什么虛實(shí)動(dòng)靜也比較?？?。2 內(nèi)容：所謂內(nèi)容就是把該句用信達(dá)雅的句子翻譯一遍3再說(shuō)特點(diǎn)一般就是生動(dòng)形象的，含蓄委婉的等等幾個(gè)概括的詞4效果：通常就是描繪了怎樣怎樣的畫面，烘托了氛圍等5情感：表達(dá)了怎樣的情感。（二）、根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容與題材歸類：a.懷古詩(shī)。此類詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如杜牧的赤壁b.送別詩(shī)。這類詩(shī)有的直接抒寫離別之情，有的借此

27、一吐胸中激憤或表明心態(tài)，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。c.行旅詩(shī)。此類詩(shī)多抒發(fā)久宦在外或長(zhǎng)期漂泊或久戍邊關(guān)而引起的思鄉(xiāng)懷人之情。d.閨怨詩(shī)。這類詩(shī)重在抒發(fā)女子對(duì)在外丈夫的思念。如望江南。e.戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)（邊塞詩(shī)）。這類詩(shī)表達(dá)的是建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；生活的艱辛和征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。如漁家傲。f.寫景詠物詩(shī)。這類詩(shī)或托物言志，借景抒情；或鐘情山水，厭棄官場(chǎng)；或描繪山川，熱愛(ài)河山。感悟詩(shī)歌要求掌握常用的抒情方法和表現(xiàn)手法，注意積累一些相關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)。如：寓情于景，寓理于景，借景抒情，虛實(shí)結(jié)合，以聲襯靜，化靜為

28、動(dòng)，直抒胸臆等。三.詩(shī)詞曲常見(jiàn)意象花、鳥、蟲、魚、山、川、草、木等無(wú)不可以寫入詩(shī)歌寄寓一定的象征意義。菊花堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。松堅(jiān)貞高潔梅花一一傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。蓮表達(dá)愛(ài)情或高潔志趣。梧桐凄涼悲傷的象征。杜鵑鳥凄涼哀傷的象征。鷓鴣鳥離愁別緒。鴻雁游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。柳一一于留諧音，古人有折柳送別的習(xí)俗。明月寄托相思。古詩(shī)詞曲中的常用意象還很多，要在閱讀鑒賞中逐漸積累這些表意抒情的符號(hào)四歌鑒賞的基本流程第一步：明確作者和背景資料。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩(shī)歌大多與作者背景沒(méi)有密切的關(guān)系，除非有相應(yīng)的注解，否則，可以忽略。第二步：讀懂全詩(shī)，把握主旨。明確題材、體裁、

29、寫作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關(guān)鍵，要明確體裁，可以關(guān)注標(biāo)題，如題目中有贈(zèng)、送、別等字眼，一般為送別詩(shī)；如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩(shī)或懷古詩(shī)，如次等等，當(dāng)然判定的最終依據(jù)是詩(shī)的內(nèi)容。然后感知詩(shī)歌描繪的是什么景象，明確意向、意境的內(nèi)容和特征，明確詩(shī)人要表達(dá)的是什么情感、志向或詩(shī)句中的關(guān)鍵字眼，要善于發(fā)現(xiàn)詩(shī)眼。第三步：結(jié)合手法，賞析技巧。其關(guān)鍵是理清內(nèi)容與情感哲理的關(guān)系，分清用的修辭手法或?qū)懽魇址ǎ匆庀蛴袩o(wú)明顯的對(duì)比，有無(wú)古今、動(dòng)靜或虛實(shí)的變化等等。第四步：賞析語(yǔ)言，領(lǐng)悟情感。看那些詞語(yǔ)使用比較精妙傳神，一般要多注意動(dòng)詞、形容詞，注意描繪色彩或情感的詞語(yǔ)，看看有無(wú)疊

30、詞或連綿詞，進(jìn)而品析詩(shī)句中的修辭格，可以嘗試從表意、結(jié)構(gòu)和音韻三個(gè)方面分析某些詞語(yǔ)或修辭格的表達(dá)效果。五中考古詩(shī)詞鑒賞的五種題型及答題技(一)、品味煉字類題目形式(1)詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果?(2) “某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里?(3) “某”字能否改為“某”字?(4)你最欣賞哪個(gè)字或詞?請(qǐng)賞析。應(yīng)對(duì)策略這類題主要考查我們對(duì)精煉詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。題型示例閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。渡漢江宋之問(wèn)嶺外音書斷，經(jīng)

31、冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。問(wèn)題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果?解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書”一詞，可以理解為詩(shī)人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩(shī)歌的寫作背景，這首詩(shī)是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽(yáng)途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對(duì)家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩(shī)人的思家之情。(二)、名句賞析類題目形式(1)某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解?(2)詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。(3)從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理?應(yīng)對(duì)策略這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，

32、答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫景特點(diǎn)(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等)或采用的修辭手法(如擬人、比喻等)或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。題型示例閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。問(wèn)題：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解?解析：這兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)對(duì)景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只

33、旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò);枯萎的樹木前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。然后說(shuō)出這句詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理，意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。(三)、主旨情感類題目形式(1)詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2)描寫了怎樣的景物?營(yíng)造了怎樣的氛圍?(3)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?應(yīng)對(duì)策略這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題要用一句話概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫)來(lái)推斷詩(shī)人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩(shī)歌情感大體可分為：離別思念、愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)、友情、愛(ài)情、熱愛(ài)大自然、關(guān)心民

34、生等。題型示例閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。問(wèn)題：全詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情?解析：這首詩(shī)是通過(guò)寫景來(lái)抒情的?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，前三句，作者描繪了計(jì)時(shí)的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮?xí)r而遮住時(shí)而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見(jiàn)所聞，通過(guò)這些形象，再結(jié)合詩(shī)人婉約的詩(shī)風(fēng)，我們可揣測(cè)詩(shī)人的思想感情為：思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對(duì)丈夫的思念之情。(意對(duì)即可)(四)、想象描述類題目形式(1)展開想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。(2)詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行

35、描繪。應(yīng)對(duì)策略這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。題型示例欣賞下面一首詞，回答后面的問(wèn)題。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。問(wèn)題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪(100字以內(nèi))解析：這是一道典型的想象描述類詩(shī)歌鑒賞題，有字?jǐn)?shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞是“畫面”即要求將下片內(nèi)容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來(lái)。描繪時(shí)要將

36、天外之“星”、山前之“雨”、“路轉(zhuǎn)溪頭”忽然呈現(xiàn)出來(lái)的社林“茅店”等形象無(wú)一遺漏地一一再現(xiàn)。此外，答題時(shí)還需要注意用語(yǔ)的簡(jiǎn)潔優(yōu)美。示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來(lái)，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店，依然在社林邊!(五)、表達(dá)技巧類題目形式(1)詩(shī)歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?(2)詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?(3)詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的?應(yīng)對(duì)策略這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：(1)修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等;(2)表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手

37、法)，主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等;(3)表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。題型示例閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。問(wèn)題：詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。解析：這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題

38、，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫白雪盼春，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，把雪花比作“飛花”，是比喻，然后再說(shuō)出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內(nèi)容（或抒發(fā)了什么感情）。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。古詩(shī)詞鑒賞能力的提高絕非朝夕之功，必須在提高興趣的基礎(chǔ)上反復(fù)涵詠、咀嚼體味、品味語(yǔ)言、分析形象，把握主題；必須弄清與詩(shī)詞有關(guān)的一些術(shù)語(yǔ)，必須反復(fù)歷練，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地答題，規(guī)范答題語(yǔ)言，就會(huì)有較大的收獲。六中考古詩(shī)詞鑒賞題及答案破陣子為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分

39、麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。1. 這首詞題目的意思是。（2分）2. “可憐白發(fā)生”表達(dá)的作者情感是。（2分）答案：1. （2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉2. （2分）壯志難酬的悲憤之情閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1 、李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩(shī)在上頭”來(lái)評(píng)價(jià)該詩(shī)，難道這首詩(shī)僅在寫景方面有獨(dú)到之處嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分）答：2 、詩(shī)歌中有兩個(gè)“空”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)

40、行賞析。（4分）答案：1、該詩(shī)不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見(jiàn)，烘托思鄉(xiāng)之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）2、第一個(gè)“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩(shī)人自己，重在寫景；第二個(gè)“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)，寂寞和惆悵，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。）閱讀下面宋詞，回答問(wèn)題。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。1、這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。（3分）2、“無(wú)可

41、奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”一向?yàn)樵~評(píng)家贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）答案：1、含蓄地表達(dá)了詞人對(duì)時(shí)光流逝、春色飄零的悵惘（1分）、物是人非之感（1分）和孤獨(dú)寂寞之情（1分）。2、任選一個(gè)角度言之成理即可?？梢詮摹耙庀蟆苯嵌荣p析，如“落花”這個(gè)意象寫出了暮春之景表達(dá)了惜春之意，“歸燕”這個(gè)意象表達(dá)舊燕歸來(lái)時(shí)光已逝，物是人非之感可以修辭角度賞析，如對(duì)仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂(lè)美。錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1 、全詩(shī)以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“”終。以“”說(shuō)明自

42、然美景美不勝收，詩(shī)人意猶未盡的感受給讀者無(wú)窮的回味。（請(qǐng)用詩(shī)中的原句作答）（2分）2 、頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）（ 1）頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞：、。（1分）（ 2）賞析：答案：1 、綠楊陰里白沙堤、最愛(ài)湖東行不足2 、（1）爭(zhēng)、啄。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。閱讀漁家傲，根據(jù)要求回答問(wèn)題。漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未

43、勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1 本詞上闋描寫邊塞，下闋抒情。全詞寫景和抒情完美結(jié)合，表現(xiàn)出一種的藝術(shù)風(fēng)格。2 下面對(duì)本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)峻。B. “衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”意思是：衡陽(yáng)的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。C. “燕然未勒歸無(wú)計(jì)”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。D.整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛(ài)國(guó)激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒。答案：1 （2分）荒涼的秋景蒼涼悲壯（每空1分，意對(duì)即可）2 .（

44、2分）B柳枝詞（宋）鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過(guò)江南。詩(shī)中將無(wú)形的愁思具體化，并表現(xiàn)出愁思很多的一個(gè)字是；作者埋怨船“不管煙波與風(fēng)雨”都要出發(fā)，“煙波與風(fēng)雨”既指自然的現(xiàn)象，也指。答案：載；（2分）社會(huì)的險(xiǎn)惡，人生的困難、坎坷等。（意思對(duì)即可）（2分）鄭重說(shuō)明：主觀題意思對(duì)即可；有一定道理，酌情給分?；瓷吓c友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。1 （2分）下列說(shuō)法有誤的是。這首詩(shī)歌的第一句交代了與友人分別的時(shí)間和地點(diǎn)。那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩(shī)人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思?！俺顨ⅰ倍郑瑢⒂讶碎g依依惜別的

45、思緒刻畫到了極致。從“君向?yàn)t湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩(shī)。2 （2分）詩(shī)歌的第三句，寫“風(fēng)笛”和“晚亭”有何作用？答案：1.D（是握別詩(shī)）（2分）2“風(fēng)笛”與“離亭”具有特殊的意蘊(yùn)（或“是象征別離的意象”），能烘托詩(shī)人別離的愁情。（一點(diǎn)1分，共2分）惜分飛富陽(yáng)僧舍代作別語(yǔ)毛滂（宋）淚濕闌干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更無(wú)言語(yǔ)空相覷。斷雨殘?jiān)茻o(wú)意緒，寂寞朝朝暮暮。今夜山深處，斷魂分付潮回去?！咀⑨尅棵瑁赫憬橹萑?。這首詞是毛滂辭別病中妻子，赴任途中所作。李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中有“我寄愁心與明月”，如果用此句替代這首詞中的“斷魂分付潮回去”，是否合適？請(qǐng)根據(jù)詞的內(nèi)容作出分

46、析。（4分）附李白詩(shī)：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。答案：（4分）不合適。“斷魂分付潮回去”的感情更深切，“斷魂”一詞表達(dá)了對(duì)妻子的擔(dān)憂與牽掛，有生離之痛，而“我寄愁心與明月”更多的只是對(duì)友人的同情與思念；“潮”讓人聯(lián)想到詞人思念如潮，顯得凄涼悲切，而“明月”含有詩(shī)人對(duì)團(tuán)圓的美好期盼，與“斷雨殘?jiān)啤钡囊饩巢环＃ǜ星楹鸵饩掣?分，意對(duì)即可）東坡（宋）蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲?！咀⑨尅繓|坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。葷（1U6）確：山多大石的樣子。1 .前兩句詩(shī)寫出了月光下的東坡的環(huán)境特點(diǎn)。（2分）2 .后兩句詩(shī)

47、景中寓情，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（2分）答案：1 .清幽，寧?kù)o2表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、恬淡曠達(dá)（樂(lè)觀）的思想情感。二、詩(shī)歌鑒賞2 閱讀下面一首詩(shī)歌，完成小題。重登云臺(tái)山（清）陶澍又踏金牛頂上行，海風(fēng)飛舄上蓬瀛。蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲。為訪仙人尋舊榻，喜偕詞客證初盟。長(zhǎng)松迓路三年別，卻笑公髯雪已盈?！咀ⅰ刻珍?，清朝道光年間官至兩江總督，兼管鹽政。數(shù)次親臨海州督辦海運(yùn)，整理淮北鹽務(wù)。金牛頂在云臺(tái)山前頂（清風(fēng)頂）之后，俗稱后頂。頂有金牛洞，又名二仙洞，相傳有金、牛二師修道于此。飛舄（x）:會(huì)飛的仙鞋。仙人：指三元宮山僧。迓（y：迎接。（ 1）這首七言律詩(shī)的頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面？（ 2）全詩(shī)

48、抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）描寫云臺(tái)山景色的優(yōu)美。白日，晴天飛瀑，水花外濺，如同蛟龍飛掛；夜晚，云中傳聲，雞鳴犬吠，打破夜的寂靜。（ 2）對(duì)云臺(tái)山的喜愛(ài)、贊美之情：詩(shī)人再登云臺(tái)山，所見(jiàn)之景，景色優(yōu)美，宛如仙境；初盟得以踐行（友人重逢）的欣喜之情：詩(shī)人來(lái)到三元宮尋訪山僧，以踐前約；時(shí)光易逝催人老的感慨：別后三年，云臺(tái)山上長(zhǎng)松依舊，自己卻已胡須一片雪白?！窘馕觥俊痉治觥浚?）抓住頜聯(lián)“蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲”中的“瀑”“雞犬”和“晴”“夜”等意象，來(lái)描繪云臺(tái)山優(yōu)美的景色作答即可。（2）從“蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲”描繪的云臺(tái)山優(yōu)美的景色看，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)云臺(tái)山美好景

49、色的喜愛(ài)、贊美之情；從“為訪仙人尋舊榻，喜偕詞客證初盟”敘寫了朋友重逢的欣喜之情；從“長(zhǎng)松迓路三年別，卻笑公髯雪已盈”寫別后三年,云臺(tái)山上長(zhǎng)松依舊，自己卻已胡須一片雪白,表達(dá)了作者的對(duì)時(shí)光流逝的感慨。據(jù)此理解作答。故答案為：描寫云臺(tái)山景色的優(yōu)美。白日，晴天飛瀑，水花外濺，如同蛟龍飛掛；夜晚，云中傳聲，雞鳴犬吠，打破夜的寂靜。對(duì)云臺(tái)山的喜愛(ài)、贊美之情：詩(shī)人再登云臺(tái)山，所見(jiàn)之景，景色優(yōu)美，宛如仙境；初盟得以踐行（友人重逢）的欣喜之情：詩(shī)人來(lái)到三元宮尋訪山僧，以踐前約；時(shí)光易逝催人老的感慨：別后三年，云臺(tái)山上長(zhǎng)松依舊，自己卻已胡須一片雪白?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解詩(shī)歌意境的能力。意境是指文藝作品中描繪的

50、生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融為一體而形成的藝術(shù)境界。特點(diǎn)是景中有情，情中有景，情景交融。因此理解詩(shī)歌意境首先要分析詩(shī)歌描繪的景，通過(guò)分析景來(lái)體會(huì)詩(shī)歌描繪的意境。本題考查把握詩(shī)人思想感情的能力。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。3 閱讀下面古詩(shī)詞，完成小題。夜坐（宋）文天祥淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時(shí)。宿雁半江畫，寒蛩四壁詩(shī)。少年成老大，吾道付逶迤。終有劍心在，聞雞坐欲馳。【注】此詩(shī)寫于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，國(guó)家艱危，各地將官大都觀望，只有文天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王。蛩，蟋蟀。

51、文天祥夜坐的尾聯(lián)與陸游的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作比較賞析?！敬鸢浮筷懹蔚脑?shī)通過(guò)虛寫自己睡夢(mèng)中在戰(zhàn)場(chǎng)上激烈廝殺的場(chǎng)面，抒發(fā)了詩(shī)人有心報(bào)國(guó)卻遭排斥而無(wú)法殺敵的無(wú)奈；文天祥的詩(shī)借“聞雞起舞”的典故，抒發(fā)了詩(shī)人在國(guó)家危亡之際，要力挽狂瀾、忠君報(bào)國(guó)，但自己年華不再、前途渺茫的沉重悲涼。兩首詩(shī)都體現(xiàn)了詩(shī)人矢志報(bào)國(guó)、壯心不已的情懷?！窘馕觥俊痉治觥课猜?lián)一掃沉郁悲涼，轉(zhuǎn)為仰天浩歌，率直地發(fā)出“丈夫壯氣須沖斗”式的吶喊。運(yùn)用祖逖聞雞起舞這一常典，抒發(fā)了詩(shī)人在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻要力挽狂瀾，表達(dá)了立志報(bào)國(guó)，壯心不已的真實(shí)情感。如今眼看家國(guó)飄搖，山河破碎，雖已病痛纏身，保家衛(wèi)

52、國(guó)的理想不渝，愛(ài)國(guó)激情始終在胸膛內(nèi)涌蕩，鐵馬冰河的夢(mèng)想會(huì)在病痛的頭腦中出現(xiàn)，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！痹?shī)人在風(fēng)雨灑落的夜晚，做夢(mèng)都在想著，一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨越北國(guó)冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。對(duì)于一個(gè)傷病纏身的老人，在將近古稀之年，猶有如此豪邁的夢(mèng)想，真是可歌可嘆。兩首詩(shī)都體現(xiàn)了詩(shī)人矢志報(bào)國(guó)、壯心不已的情懷。故答案為：陸游的詩(shī)通過(guò)虛寫自己睡夢(mèng)中在戰(zhàn)場(chǎng)上激烈廝殺的場(chǎng)面，抒發(fā)了詩(shī)人有心報(bào)國(guó)卻遭排斥而無(wú)法殺敵的無(wú)奈；文天祥的詩(shī)借“聞雞起舞”的典故，抒發(fā)了詩(shī)人在國(guó)家危亡之際，要力挽狂瀾、忠君報(bào)國(guó)，但自己年華不再、前途渺茫的沉重悲涼。兩首詩(shī)都體現(xiàn)了詩(shī)人矢志報(bào)國(guó)、壯心不已的情懷?！军c(diǎn)評(píng)】本題

53、屬于比較閱讀題。他們兩個(gè)人都是愛(ài)國(guó)詩(shī)人，所寫的詩(shī)也都表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情，但詩(shī)的內(nèi)容、表現(xiàn)手法思想感情又不一樣，答題時(shí)可從多方面進(jìn)行比較，如內(nèi)容、思想感情、表現(xiàn)手法等。4 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”送用夸張和比喻的修辭手法，分別從和兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。（2）下面選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“雁門太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。B.首聯(lián)黑云壓城城欲摧，甲光向

54、日金鱗開。”寫景也是寫事，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛；暗示戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。C.頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！贝司渲小肮暮敝傅氖菓?zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指的是戰(zhàn)士們?cè)谶@祥沉重的鼓聲中無(wú)力擊鼓，斗志難振。D.尾聯(lián)報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。”引用典故，表達(dá)了守城將士們誓死報(bào)效君王的決心?！敬鸢浮浚?）聽(tīng)覺(jué)；視覺(jué)（2）C【解析】【分析】霜聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”兩句，分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。時(shí)值深秋，萬(wàn)木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來(lái)。顯然，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行?！敖锹暆M天”，勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模。敵軍依仗人多勢(shì)眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢(shì)孤力弱而怯陣，在號(hào)角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊?！敖锹暋睂憫?zhàn)斗的號(hào)角之聲，是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫；“燕脂凝夜紫”寫黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫，寫顏色，是從視覺(jué)的角度來(lái)寫。C項(xiàng)有誤。詩(shī)中“不起”是指因夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉，結(jié)合尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表現(xiàn)出的將士們誓死報(bào)效朝廷的決心可知，戰(zhàn)士們?cè)谶@祥沉重的鼓聲中依然是斗志昂揚(yáng)，毫不氣餒。故答案為：聽(tīng)覺(jué)；視覺(jué)。