2010-2015年中國(guó)純果汁飲料市場(chǎng)分析及投資價(jià)值研究報(bào)告46

1、農(nóng)場(chǎng)的早晨教案（精選8篇） 以下是網(wǎng)友分享的關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的早晨教案的資料8篇，希望對(duì)您有所幫助，就愛(ài)閱讀感謝您的支持。篇一：農(nóng)場(chǎng)的早晨教案農(nóng)場(chǎng)的早晨 教學(xué)內(nèi)容：1.農(nóng)場(chǎng)的早晨（音樂(lè)故事）2.母雞叫咯咯（歌表演） 3.請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊（聽(tīng)賞） 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)唱母雞叫咯咯，并大膽進(jìn)行表演。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象。3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)任音樂(lè)故事中表現(xiàn)的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能自主

2、地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎？（去過(guò)）今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)特別的地方旅游，來(lái)，小朋友們都坐好，跟著老師去參觀一個(gè)住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物的家。（學(xué)生們坐好）師：小動(dòng)物的家到了，看！多漂亮?。。ㄕn件上展示“農(nóng)場(chǎng)的早晨”以及小動(dòng)物和他們的家）二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）1.練習(xí)節(jié)奏：師：清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰醒來(lái)了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，可小羊還在戀床。羊媽媽對(duì)小羊說(shuō)：“小羊小羊，快起來(lái)。有小朋友來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)啦”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。 （唱，咩、咩、咩） 師：哪位同學(xué)愿意

3、當(dāng)羊媽媽帶著小羊。 （學(xué)生表演）。 師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，聽(tīng)。（唱 呷、呷、呷 ）哦，原來(lái)是鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有客人來(lái)了，帶著小鴨子過(guò)來(lái)了。他們排的整整齊齊的。一搖一晃的走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。 來(lái)，大家一起學(xué)學(xué)小鴨子吧。 （學(xué)生跟著老師唱呷、 呷、 呷、） 師：看，小雞寶寶嘰嘰喳喳的過(guò)來(lái)了。（師唱 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰學(xué)生跟著唱）。 小羊小雞小鴨都來(lái)了。 那我們一起合作，老師來(lái)指揮，一起唱吧。2.唱一唱（放音樂(lè)母雞叫咯咯）師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看。大家在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子？母雞是不是在生蛋？師：大家在聽(tīng)的時(shí)候有沒(méi)有注意到歌曲里面有個(gè)形容下蛋的樂(lè)句，有誰(shuí)來(lái)回答一下嗎？ 師： 好， 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍（音樂(lè)） 聽(tīng)到了

4、嗎？師： 下面老師來(lái)唱曲子 你們來(lái)唱“咯咯達(dá)” 好嗎？ （音樂(lè)）師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來(lái)表演好嗎？ （脖子伸伸 兩翼?yè)鋼洌?師：同學(xué)們，我們?cè)诔翱┛﹪}”的時(shí)候把動(dòng)作加上吧。 來(lái) （音樂(lè)）三、聽(tīng)賞師：小朋友們的表演，又吸引了許多的小動(dòng)物，它們還手捧鮮花呢。聽(tīng)！都有誰(shuí)？（播放音樂(lè)請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊同時(shí)畫(huà)面顯示其他小動(dòng)物）師：剛剛我們聽(tīng)的這首曲子是西班牙兒童歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊，我們邊聽(tīng)邊模仿這些可愛(ài)的小動(dòng)物，好嗎？ 四、深化主題師：整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都到齊了，它們個(gè)個(gè)熱情好客，禮貌待人，讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的早晨。我們的旅行就要結(jié)束了。啟程之前你想跟小動(dòng)物們說(shuō)點(diǎn)兒什么呢？（教

5、師引導(dǎo)學(xué)生跟小動(dòng)物告別，教育學(xué)生要禮貌待人。） 篇二：農(nóng)場(chǎng)的早晨教案農(nóng)場(chǎng)的早晨教學(xué)設(shè)計(jì) 【教案背景】農(nóng)場(chǎng)的早晨是一個(gè)生動(dòng)有趣的音樂(lè)故事。這個(gè)故事以歡迎農(nóng)場(chǎng)的小客人為主線，由小羊、小鴨、小雞去歡迎農(nóng)場(chǎng)的小客人以及它們一塊兒快樂(lè)的歌唱。在小鴨子進(jìn)農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候跟同學(xué)們練習(xí)拍打節(jié)奏，由小雞的出場(chǎng)引入歌曲母雞叫咯咯，最后聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。【教學(xué)目標(biāo)】1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象，能夠?qū)W著鴨子的叫聲練習(xí)拍打節(jié)奏。2、能學(xué)會(huì)唱母雞叫咯咯，并大膽進(jìn)行歌表演。3、能夠根據(jù)老師準(zhǔn)備的幾幅動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)自己畫(huà)一幅美麗的農(nóng)場(chǎng)。4、在欣賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊能夠認(rèn)識(shí)里面的小動(dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】激

6、發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，體現(xiàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能自主創(chuàng)編母雞叫咯咯的動(dòng)作，大膽的上臺(tái)表演?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件 電子琴【教學(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入新課1、同學(xué)們看一下屏幕上這張圖片，這是一幅美麗的農(nóng)場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)場(chǎng)上玩過(guò)嗎？（去過(guò)）那誰(shuí)能說(shuō)一下在農(nóng)場(chǎng)上都見(jiàn)過(guò)什么呀？（牛 羊 馬）同學(xué)們說(shuō)的都非常的好，今天的天氣非常的好，老師也想帶同學(xué)們?nèi)ッ利惖霓r(nóng)場(chǎng)看一看，但是老師有一個(gè)小小的要求，把上節(jié)課學(xué)的歌曲接?jì)寢專ㄕn件出示歌詞）唱給老師聽(tīng)一下，如果唱的好，咱們就去美麗的農(nóng)場(chǎng)看一看，唱的不好咱們就在商量。去農(nóng)場(chǎng)是要門(mén)票的，咱們男生 女生來(lái)把這首歌在唱一遍，咱們來(lái)聽(tīng)一下是男生

7、先得到去農(nóng)場(chǎng)的門(mén)票還是女生先得到。2、門(mén)票都已經(jīng)得到了，現(xiàn)在跟著老師出發(fā)吧！農(nóng)場(chǎng)的主人也在歡迎我們的到來(lái)（課件出示圖片歡迎來(lái)到歡樂(lè)農(nóng)場(chǎng)），一進(jìn)農(nóng)場(chǎng)的大門(mén)你們聽(tīng)一下這是什么動(dòng)物在歡迎咱們的到來(lái)？（牛的叫聲）對(duì)（課件出示牛的圖片）同學(xué)們模仿牛的叫聲。接著咱們看這又是什么動(dòng)物在歡迎咱們的到來(lái)（課件出示鴨媽媽領(lǐng)著鴨子往農(nóng)場(chǎng)上走）學(xué)著鴨子的叫聲拍打節(jié)奏x x |x x|x xx |x -|咱們?cè)谕驴矗ㄕn件出示一群迷了路的小雞）小雞找不到去農(nóng)場(chǎng)的路了，為什么啊？（沒(méi)有雞媽媽領(lǐng)著）雞媽媽干嘛去了啊？咱們聽(tīng)一下雞媽媽干嘛去了？二、歌曲學(xué)習(xí)1、播放歌曲母雞叫咯咯（板書(shū)母雞叫咯咯2、歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)能告訴老師雞媽

8、媽干嘛去了？（）雞媽媽到底干嘛去了?咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌，學(xué)完之后，老師就告訴你們雞媽媽到底干嘛去了。3、再次欣賞歌曲母雞叫咯咯4、出示歌詞 同學(xué)們自己一句句朗讀，讀的不順的老師領(lǐng)讀。從頭開(kāi)始齊讀，讀完之后老師跟同學(xué)們做一個(gè)小游戲。讀歌詞游戲。5、同學(xué)們讀的非常好，唱的不知道也是不是這么好，老師彈琴學(xué)生小聲跟唱。6、老師彈琴學(xué)生大聲的唱。第三句唱的不好，老師單獨(dú)教唱。7、農(nóng)場(chǎng)的主人告訴老師，只要同學(xué)們唱歌唱的好還會(huì)引來(lái)許多的小動(dòng)物，咱們讓男生來(lái)唱一遍看看男生會(huì)把什么小動(dòng)物吸引過(guò)來(lái)。（唱完之后播放小鳥(niǎo)的叫聲），男同學(xué)把小鳥(niǎo)吸引來(lái)了，咱們?cè)趤?lái)聽(tīng)一下女生會(huì)把什么小動(dòng)物吸引過(guò)來(lái)，（女同學(xué)唱的快結(jié)束

9、播放狗的叫聲）（課件出示小狗的圖片）。8、同學(xué)們唱的這么好引來(lái)了這么多的小動(dòng)物，讓咱們一快把所有的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧，齊唱母雞叫咯咯同學(xué)們自編動(dòng)作表演。三、拓展延伸從進(jìn)農(nóng)場(chǎng)咱們看到的是牛 鴨子 雞 小鳥(niǎo) 小狗（課件出示這幾個(gè)動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)），下面同學(xué)們可以根據(jù)老師給你們準(zhǔn)備的這幾幅圖畫(huà)畫(huà)一幅美麗的農(nóng)場(chǎng)，看誰(shuí)的農(nóng)場(chǎng)畫(huà)的最漂亮。讓同學(xué)們到講臺(tái)上展示他們自己的畫(huà)?？?，老師也畫(huà)了一幅畫(huà)畫(huà)的就是一個(gè)全是小動(dòng)物的村莊，咱們一起來(lái)看一下村莊都有什么動(dòng)物。播放請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊四、板書(shū)設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)的早晨母雞叫咯咯 五、教學(xué)反思本課包括音樂(lè)故事農(nóng)場(chǎng)的早晨，學(xué)唱母雞叫咯咯，聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊，將孩子們帶入了一個(gè)熱熱鬧鬧

10、、喜氣盈盈的農(nóng)場(chǎng)的早晨，運(yùn)用課件請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)唱，想唱的欲望，音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)。 篇三：農(nóng)場(chǎng)的早晨.正文教案農(nóng)場(chǎng)的早晨母雞叫咯咯教學(xué)目標(biāo)（1）能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象；能用象聲詞念“X、X、X、0”四種節(jié)奏。2.能夠有感情地演唱歌曲母雞叫咯咯，并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。 （2）、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器響板、三角鐵、碰鈴，通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法，并嘗試為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。教學(xué)設(shè)想低年級(jí)小學(xué)生天真活潑、好玩好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，根據(jù)他們這一特點(diǎn)，我把抽象的音樂(lè)概念、枯燥的音樂(lè)節(jié)奏轉(zhuǎn)化成有趣的游戲、舞蹈、音樂(lè)故事，使之形

11、象化、具體化，讓少兒通過(guò)自身的活動(dòng)，在輕松愉快的氣氛中獲得音樂(lè)知識(shí)、技能，培養(yǎng)思維能力，同時(shí)也受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)1、用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會(huì)歌曲，用熱情歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。2、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)1、歌詞“脖子伸伸，兩翼?yè)鋼?，向人?bào)喜添快樂(lè)”的練習(xí)。2、能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，愉快地與他人合作。教學(xué)準(zhǔn)備課件、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物卡片、農(nóng)場(chǎng)的卡片等。教學(xué)過(guò)程課前交流：同學(xué)們還記得老師姓什么嗎？駱老師要給小朋友們上什么課??？在上課前先跟老師活動(dòng)活動(dòng)，好嗎？（請(qǐng)你跟我這有做：節(jié)奏、小羊、小鴨子、小雞）一、激趣導(dǎo)入師：這節(jié)音樂(lè)課老師要帶小朋友去參觀農(nóng)場(chǎng)，那

12、里住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，想去嗎？好，那就跟老師一起去看看農(nóng)場(chǎng)美麗的早晨。請(qǐng)大家看屏幕。（屏幕出現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)早晨很多小動(dòng)物和一些漂亮小農(nóng)舍的景象）二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)） 1、練一練，演一演師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)，可小羊仍在戀床。羊媽媽“X - | X - | X X | X - |”催小羊起床呢!讓我們幫羊媽媽一起催催咩 咩 咩 咩 咩小羊起床吧（點(diǎn)擊課件，生學(xué)羊媽媽催小羊起床“X - | X - | X X | X - |”并模仿小羊的動(dòng)作。） 咩 咩 咩 咩 咩師：聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音?(生答:是小鴨子!)原來(lái)是鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多小朋友來(lái)參觀，也帶者

13、小鴨整整齊齊、一搖一晃地走來(lái)了。邊走邊叫“X X | X 0 | X X X| X 0 |” 讓我們來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧.(突出休嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 噶止符,點(diǎn)擊課件，生模仿小鴨子叫，掌握節(jié)奏。） 師：聽(tīng)，是誰(shuí)吵吵鬧鬧的跑來(lái)了。“X X X| X X X| X X X X| X X X|”,(生答:是嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰小雞) 對(duì),小雞的聲音顯得格外歡快!讓我們來(lái)學(xué)學(xué)它吧!（點(diǎn)擊課件，生跟著老師邊模仿小雞叫邊在律動(dòng)中學(xué)會(huì)節(jié)奏。） 師:小朋友學(xué)得像極了,讓我們帶著頭飾來(lái)演一演吧.（生自告奮勇，戴好頭飾扮演羊、鴨、雞進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)）師：小羊、小鴨、小雞都到齊了，我們互相合作，老師當(dāng)

14、指揮，一起邊跳邊唱邊演吧?。c(diǎn)擊課件，生分成三組同時(shí)練習(xí)。）小羊 X - | X - | X X | X - ：|咩 咩 咩 咩 咩小鴨 X X | X 0 | X X X | X 0 ：|嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 噶小雞 X X X| X X X| X X X X| X X X ：|”嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰（要相互配合，不但要把自己的節(jié)奏唱好，而且要注意與其他人配合。）師：咦，雞媽媽沒(méi)在身邊，去哪了？我們一起找找吧！（生自由下位尋找雞媽媽。）師：瞧！雞媽媽在干什么呢？（點(diǎn)擊課件，生叫道；“雞媽媽正在窩里生蛋呢！”）2、唱一唱，演一演（1）初聽(tīng)歌曲師：（點(diǎn)擊課件，聽(tīng)賞母雞叫咯咯）

15、我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，母雞生蛋的時(shí)候，會(huì)發(fā)出怎樣的叫聲？生回答道：“母雞生蛋的時(shí)會(huì)咯咯的叫，母雞生蛋的時(shí)候還會(huì)做什么動(dòng)作？“伸伸脖子，拍拍翅膀?！保ㄍㄟ^(guò)生的回答，引出此歌的難句“脖子伸伸，兩翼?yè)鋼洹边M(jìn)行練習(xí)。）（2）再聽(tīng)?zhēng)煟涸俾?tīng)歌曲，它會(huì)把這件喜事告訴誰(shuí)呢？生：母雞很高興，它把這件喜事告訴了人們。（由此引出難句向人報(bào)喜，添快樂(lè)。）說(shuō)說(shuō)母雞生蛋的心情，師：所以我們應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)演唱這首歌曲呢？生：高興、歡快、活潑（3）跟唱歌曲師：小朋友，讓我們來(lái)學(xué)學(xué)這首歌曲吧，輕輕地跟著唱，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)這首歌曲。（生你一句我一句的學(xué)唱此曲，師及時(shí)表?yè)P(yáng)糾正。）注：一年級(jí)的上、下學(xué)期沒(méi)有識(shí)譜視唱的要求，所有歌曲

16、都采用聽(tīng)唱法教學(xué)。（4）表演唱師：老師想考一考哪位小朋友本領(lǐng)大，能為這首歌曲編上合適的動(dòng)作呢？（生開(kāi)動(dòng)腦筋，為此曲編排動(dòng)作，師及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)）雞媽媽生下了蛋，高興極了，讓我們一起分享雞媽媽的快樂(lè)吧?。ㄉ鲋约壕幣诺膭?dòng)作，一同演唱母雞叫咯咯。3、聽(tīng)一聽(tīng)，演一演（1）初聽(tīng)?zhēng)煟簾釤狒[鬧年的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多小動(dòng)物，你們瞧?。c(diǎn)擊課件）生 ：啊，小狗，大馬都來(lái)了，還有母牛、毛驢（2）復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟盒∨笥褌?，劉老師在你們凳子下面藏了一些小?dòng)物的頭飾，你們找找看。（生展示各自的頭飾）老師布置一個(gè)任務(wù)給你們，認(rèn)真聽(tīng)，音樂(lè)中出現(xiàn)了你手中的小動(dòng)物，就把它請(qǐng)到這個(gè)空闊的農(nóng)場(chǎng)上來(lái)。（生把動(dòng)物頭飾貼在黑板上，板書(shū)設(shè)計(jì)成農(nóng)場(chǎng)

17、的畫(huà)面）師：剛才我們聽(tīng)的這首曲子是西班牙的兒童歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊。 三、拓展、小結(jié)師：整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都到齊了，它們真是熱情好客，禮貌待人的好孩子。小朋友如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么對(duì)待他們呢？（生答到：我會(huì)沏茶給客人喝、我會(huì)親熱的叫他、我會(huì)請(qǐng)他吃水果、）看來(lái)你們也是熱情好客、禮貌待人的好孩子，你們真棒！最后，讓我們和小動(dòng)物們手牽手圍成圈，歡快的唱起來(lái)，跳起來(lái)吧?。ㄔ俾?tīng)請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊，在音樂(lè)聲中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲，律動(dòng)的離開(kāi)教室。） 模仿小羊、小鴨、小雞的聲音和動(dòng)作，練習(xí)下列節(jié)奏。 小羊 X - | X - | X X | X - ：|咩 咩 咩 咩 咩小鴨 X X | X

18、 0 | X X X | X 0 ：|呷 呷 呷 呷 呷呷 呷小雞 X X X| X X X| X X X X| X X X ：|嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰師：雞媽媽沒(méi)在身邊，去哪了？我們一起找找吧！瞧！雞媽媽在干什么呢？（點(diǎn)擊課件“雞媽媽正在窩里生蛋呢！”）二、唱一唱，演一演1、初聽(tīng)歌曲聽(tīng)賞歌曲母雞叫咯咯，并思考問(wèn)題：母雞生蛋的時(shí)候會(huì)發(fā)出怎樣的叫聲？母雞生蛋后的心情？（按歌曲節(jié)奏念歌詞）2、再聽(tīng)歌曲 練習(xí)難句。（1）說(shuō)說(shuō)母雞生蛋之后會(huì)做什么動(dòng)作？（通過(guò)生的回答，引出此歌的難句“脖子伸伸，兩翼?yè)鋼洹?，做?dòng)作進(jìn)行練習(xí)。）（2）說(shuō)說(shuō)母雞生蛋后它會(huì)把這件喜事告訴誰(shuí)呢？（由此引出難句向人

19、報(bào)喜添快樂(lè)。做動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。）3、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。（這首歌曲短小精悍，節(jié)奏明朗，旋律輕快，很適合用聽(tīng)唱法學(xué)唱。學(xué)唱過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生歌唱的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與演唱活動(dòng)的積極性。）4、根據(jù)力度記號(hào)mp mf的要求，有感情的演唱歌曲5、用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。三、做一做、敲一敲1、用形體動(dòng)作表示節(jié)奏落-、 叫咯 咯。2、學(xué)生敲敲自己的樂(lè)器，自主探索其演奏方式。（師及時(shí)指導(dǎo)）3、用三角鐵、碰鈴演奏節(jié)奏落-，用響板演奏節(jié)奏叫咯 咯（跟著音樂(lè)合奏，當(dāng)唱到“脖子伸伸 兩翼?yè)鋼?，向人?bào)喜添快樂(lè)”時(shí)用動(dòng)作表示。）四、巧設(shè)下課老師假意傾聽(tīng)，又有母雞下蛋，一起去祝賀它?。弥鴺?lè)器邊演奏邊走出教室）。 篇四：音樂(lè)教案

20、農(nóng)場(chǎng)的早晨農(nóng)場(chǎng)的早晨導(dǎo)學(xué)案石寶小學(xué) 黎金鑫一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物的活潑可愛(ài)的形象；能與他人一起用像聲詞念“、0”四種節(jié)奏。2、能學(xué)會(huì)唱母雞叫咯咯。3、能夠愉快地與他人合作，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲母雞叫咯咯。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物的活潑可愛(ài)的形象。四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計(jì)的。我在教學(xué)中充分重視審美體驗(yàn)的作用，并以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，在輕松愉快中體驗(yàn)感受音樂(lè)形象。我整體的教學(xué)思路是以“動(dòng)物”作為本課的主題情境和主

21、線，讓學(xué)生在聽(tīng)、唱、演的過(guò)程中感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂(lè)，并利用音樂(lè)本身的魅力去打動(dòng)學(xué)生。在教學(xué)中我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的參與，引導(dǎo)學(xué)生每一遍聽(tīng)都有其側(cè)重要求，且聽(tīng)有所得，并在反復(fù)聽(tīng)賞中引導(dǎo)學(xué)生全身心地融入音樂(lè)，體驗(yàn)情感。從整體感受到局部感知再到感受體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí)慣和聽(tīng)音樂(lè)的能力，并在游戲與律動(dòng)中輕松的學(xué)會(huì)歌曲。五、學(xué)習(xí)課時(shí)安排：1課時(shí)六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：PPT課件、話筒、小黑板七、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)：1、播放勞動(dòng)最光榮，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)表演進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。3、復(fù)習(xí)歌曲有趣的聲音。（二）、情景導(dǎo)入，激發(fā)互動(dòng)：師：小動(dòng)物的歌聲真好聽(tīng)，老師農(nóng)場(chǎng)的

22、動(dòng)物更多，它們的叫聲更好聽(tīng)，（出示課件）瞧這就是老師的農(nóng)場(chǎng)，今天，老師就帶著同學(xué)們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客。（三）、節(jié)奏練習(xí)：1、師：清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來(lái)農(nóng)莊的小朋友。 小朋友們也和羊媽媽一起來(lái)催催它吧?。◣煟赫l(shuí)來(lái)模仿羊媽媽催小羊的情景？）。2、師：鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒走過(guò)來(lái)。 來(lái)，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們歌兒吧。（師：誰(shuí)來(lái)扮演鴨媽媽帶著小鴨邊走邊叫的樣子？（模仿鴨子走路的憨態(tài)和叫聲）4、大家和小鴨子們說(shuō)聲再見(jiàn)。我們接著走，哦，真吵，一群小雞吵吵鬧鬧的過(guò)來(lái)了，你們聽(tīng) 師：誰(shuí)來(lái)扮演小雞吵鬧的情景？5、農(nóng)場(chǎng)可真熱鬧呀，聽(tīng)小羊、小鴨、小雞一起唱歌呢。 小雞想和小羊一起唱歌，你能做到嗎？（出示ppt）小

23、鴨也想和小羊一起唱歌，你能做到嗎？(出示ppt)6、聽(tīng)，誰(shuí)在吵。哦，原來(lái)是一只小雞，它想媽媽了，我們一起到它家去看看吧。（四）、激發(fā)互動(dòng)，引導(dǎo)掌握歌詞：1、師生互動(dòng)，初聽(tīng)歌曲，仔細(xì)聆聽(tīng)感受，回答老師的問(wèn)題。（播放課件）師：看，雞媽媽在家里干什么？2、師：原來(lái)雞媽媽在家里生了一個(gè)又大又白的雞蛋。復(fù)聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題。（師生互動(dòng)，感受歌曲的情緒）小朋友說(shuō)說(shuō)雞媽媽下蛋時(shí)發(fā)出怎樣的聲音？（母雞母雞叫咯咯）那么，母雞下蛋后會(huì)做怎樣的動(dòng)作呢?（脖子伸伸，兩翼?yè)鋼洌?這個(gè)動(dòng)作要告訴我們它的心情是怎樣呢？（快樂(lè)）（向人報(bào)喜添快樂(lè)）3、師生互動(dòng)：學(xué)念歌詞：（教師手拿鈴鼓有節(jié)奏地敲擊） 這首歌曲真好聽(tīng)，讓我們有節(jié)奏

24、的念歌詞，師一句，生一句。（有表情的念）（五）、師生互動(dòng)，引導(dǎo)掌握歌曲：1、師范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)感受。2、教唱。師彈琴唱一句，學(xué)生跟唱一句。3、師大聲唱，學(xué)生輕聲唱。（全員互動(dòng)有節(jié)奏，有表情）4、師彈琴，學(xué)生跟琴唱。（全員互動(dòng)有節(jié)奏，有表情）5、生生互動(dòng)，男生唱，女生伴奏。生生互動(dòng)，分小組唱。評(píng)價(jià)。（六）、全員互動(dòng)，一起表演。（有節(jié)奏，有表情）（七）、小結(jié)：同學(xué)們今天表現(xiàn)得都不錯(cuò)，大家開(kāi)心嗎？那就讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)游玩吧！播放課件我們的農(nóng)莊（八）、欣賞我們的農(nóng)莊1、初聽(tīng)。師：農(nóng)莊的動(dòng)物可真多呀，它們多有禮貌呀！小朋友們，假如你家來(lái)了客人，你會(huì)怎樣做呢？2、復(fù)聽(tīng)。讓我們隨著音樂(lè)，也來(lái)學(xué)學(xué)熱情好

25、客的動(dòng)物們吧。（全員互動(dòng)，有表情的）篇五：農(nóng)場(chǎng)的早晨參考教案4.農(nóng)場(chǎng)的早晨教學(xué)目標(biāo)：1、在模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分、四分、八分節(jié)奏及四分休止符。2、在學(xué)生積極參與活動(dòng)中完成本課的教學(xué)目標(biāo)。3、能學(xué)會(huì)歌表演母雞叫咯咯。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入1、教師面對(duì)學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來(lái)吧！2、放火車開(kāi)了師生隨火車開(kāi)了音樂(lè)在教室活動(dòng)。二、情境模仿展示小羊的家，學(xué)生模仿小羊，小鴨的歌聲。1、導(dǎo)游：這是誰(shuí)的家？羊媽媽在干什么？2、導(dǎo)游：聽(tīng)，這是誰(shuí)的歌聲這么特別？3、導(dǎo)游：小雞知道小朋友來(lái)了，他們正急急忙忙

26、往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了？4、導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽(tīng)，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽(tīng)。5、導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽(tīng)，著是雞媽媽的聲音嗎？三、歌表演1、導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開(kāi)門(mén)了，她在家干什么呢？播放歌曲母雞叫咯咯雞畫(huà)面。2、導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢？學(xué)生：她在唱母雞叫咯咯。3、導(dǎo)游：讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂(lè)吧。與同桌商量，看誰(shuí)扮演蛋寶寶，誰(shuí)扮演雞媽媽？學(xué)生分角色歌表演母雞叫咯咯。四、聽(tīng)賞表演。1、導(dǎo)游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì)馬上開(kāi)始，首先欣賞動(dòng)物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。2、聽(tīng)完后導(dǎo)游請(qǐng)大家一起表演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)

27、生扮演各種小動(dòng)物。3、導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒(méi)有，我們一起來(lái)表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。4、導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會(huì)非常成功，非常美好，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)玩的開(kāi)心及了。5、學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。 篇六：音樂(lè)教案-農(nóng)場(chǎng)的早晨-教學(xué)教案1 在模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏及四分休止符。 2 能學(xué)會(huì)歌表演母雞叫咯咯教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：在前一課時(shí)安排歌曲母雞叫咯咯的學(xué)習(xí)。雙響筒，動(dòng)物頭飾，cai。 教學(xué)過(guò)程：一，情境引入1 教師面對(duì)學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來(lái)吧！2 cai：放火車開(kāi)了 師

28、生隨火車開(kāi)了音樂(lè)在教室活動(dòng)。二，情境模仿。1導(dǎo)游：這是誰(shuí)的家？羊媽媽在干什么 ？cai展示小羊的家，學(xué)生模仿小羊。2 導(dǎo)游：聽(tīng)，這是誰(shuí)的歌聲這么特別？cai：小鴨的歌聲3 導(dǎo)游：小雞知道小朋友來(lái)了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了 ？4 導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽(tīng)，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽(tīng)。5 導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽(tīng)，著是雞媽媽的聲音嗎 ？三，歌表演1 導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開(kāi)門(mén)了，她在家干什么呢 ？cai：播放歌曲母雞叫咯咯雞畫(huà)面。導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢 ？學(xué)生：她在唱母雞叫咯咯1 導(dǎo)游：讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂(lè)吧。與同桌商量

29、，看誰(shuí)扮演蛋寶寶，誰(shuí)扮演雞媽媽？學(xué)生分角色歌表演母雞叫咯咯四，聽(tīng)賞表演。1 導(dǎo)游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì)馬上開(kāi)始，首先欣賞動(dòng)物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。2 聽(tīng)完后導(dǎo)游請(qǐng)大家一起表演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動(dòng)物。 3導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒(méi)有，我們一起來(lái)表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊 4導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會(huì)非常成功，非常美好，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)玩的開(kāi)心及了。 5學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。篇七：一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)農(nóng)場(chǎng)的早晨教案一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)農(nóng)場(chǎng)的早晨教案 教學(xué)目的：一、通過(guò)一組節(jié)奏練習(xí)，感受音樂(lè)情境：農(nóng)場(chǎng)的早晨是一番什么樣熱鬧的場(chǎng)面；二、 把動(dòng)物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，完整的表現(xiàn)這個(gè)音

30、樂(lè)故事，學(xué)會(huì)歌表演母雞叫咯咯；三、 欣賞童聲齊唱請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：感受整個(gè)音樂(lè)故事的情境。教具準(zhǔn)備：節(jié)奏紙條、CAI課件 錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、師生問(wèn)好：1、發(fā)聲練習(xí)：1 = C 2/41 2 3 4 | 5 | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 師：小雞來(lái)唱 歌， ji ji ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji ji .小鴨來(lái)唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.小牛來(lái)唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。2、1 = C 2/45 4 | 3 2 | 1

31、u二、節(jié)奏練習(xí)：師：剛才好多小動(dòng)物唱歌，好聽(tīng)嗎？那么下面我們用節(jié)奏來(lái)模仿他們的樣子好嗎？1、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來(lái)農(nóng)場(chǎng)的小客人。 3/4 X | X | X X | X 咩 咩 咩 咩 咩2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過(guò)來(lái)。2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過(guò)來(lái)。2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X 嘰 嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰4、聽(tīng)，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂(lè)！5、雞媽媽怎么還沒(méi)來(lái)呢？哦，原來(lái)學(xué)習(xí)德國(guó)民歌：母雞叫咯咯； 隨琴視唱樂(lè)曲；分樂(lè)句視唱；難句學(xué)唱：2

32、4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | 完整視唱樂(lè)曲； 分樂(lè)句學(xué)唱歌詞； 生字學(xué)習(xí)： 脖 伸 翼 添 完整演唱母雞叫咯咯。6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂(lè)吧！第二課時(shí)一、師生問(wèn)好：二、繼續(xù)學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所模擊的節(jié)奏； 2、放錄音：音樂(lè)故事農(nóng)場(chǎng)的早晨； a、初聽(tīng)一遍；b、分段聆聽(tīng)。3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)復(fù)述故事：a、看圖編；b、討論；c、自由論述；d、上臺(tái)講。三、音樂(lè)故事表現(xiàn)：1、請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)；2、分角色進(jìn)行表演；3、演員、觀眾、主持全體到位。四、小結(jié)下課：隨音樂(lè)出教室。第三課時(shí)一、師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲：1、小雨沙沙2、國(guó)旗、國(guó)旗真美麗3、母雞叫咯咯三、CAI課件：

33、1、看看農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了哪些客人？2、我們舉行一個(gè)歡迎儀式；3、聆聽(tīng)：請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。四、欣賞：1、童聲齊唱：請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。 西班牙兒歌2、來(lái)了哪些客人？生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬 師：他們?cè)谕媸裁?？說(shuō)了寫(xiě)什么？生：參觀農(nóng)場(chǎng)，帶來(lái)了玩具、果子、蔬菜。 師：歌曲中唱到了什么？生：五、集體表現(xiàn)：1、歡聚一堂；2、邊唱邊跳；3、圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。 隊(duì)形豬 雞 馬 牛 兔 狗 羊 小 鳥(niǎo) 飛小朋友 男 女 男 女 昌邑市位子街道宋莊小學(xué)夏雪篇八：農(nóng)場(chǎng)的早晨說(shuō)課農(nóng)場(chǎng)的早晨說(shuō)課稿鎖陽(yáng)城中心小學(xué) 張玉榮一、說(shuō)教材1.教材分析：這堂課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)第三課。本課共分兩課時(shí)，我

34、說(shuō)的是第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容有：音樂(lè)故事農(nóng)場(chǎng)的早晨、歌曲母雞叫咯咯。農(nóng)場(chǎng)的早晨是一個(gè)生動(dòng)有趣的音樂(lè)故事，它以歡迎農(nóng)場(chǎng)的小客人為主線，由七個(gè)場(chǎng)景組成。編者巧妙地將：“×-、×、×、0”四種節(jié)奏組合成三種不同節(jié)奏型，生動(dòng)地表現(xiàn)了小羊、小鴨、小雞活潑的形象。歌曲母雞叫咯咯，旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛(ài)形象。2.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)層面出發(fā)，我是這樣制定本課教學(xué)目標(biāo)的：（1）情感目標(biāo)：通過(guò)感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。（2）認(rèn)

35、知目標(biāo)：能掌握三種不同的節(jié)奏型，能用充滿快樂(lè)和自豪的情感演唱歌曲母雞叫咯咯。（3）能力目標(biāo)：通過(guò)群體合作為歌曲即興創(chuàng)編歌表演，聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。3.重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定本課教學(xué),我設(shè)定了生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性內(nèi)容、形式和情景，將教學(xué)重點(diǎn)確定為：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。教學(xué)難點(diǎn)則是根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。4.課前準(zhǔn)備（1）課件、教學(xué)電子琴、電腦。（2）學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主、好奇、好動(dòng)，模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)。二、說(shuō)教法托爾斯泰指出：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)我采用形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，使學(xué)生保持主動(dòng)、自然、愉快的心境，在充分體驗(yàn)中既受到情感的熏陶，又獲得形式技能的領(lǐng)悟。具體教法如下：1.根據(jù)學(xué)生無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的原理，運(yùn)用知識(shí)形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法