Myweekendplan教學(xué)反思

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)My weekend plan教學(xué)反思My weekend plan教學(xué)反思本次上課的內(nèi)容是六上Unit 3 A Lets talk，主題是My weekend plan。除了組內(nèi)開(kāi)課，似乎有段時(shí)間沒(méi)有上公開(kāi)課了。小長(zhǎng)假過(guò)后，開(kāi)場(chǎng)為期兩天的備課之路。不能說(shuō)時(shí)間充分，但也盡自己所能磨了一堂課出來(lái)。雖說(shuō)有許多需要改良的地方，但每個(gè)環(huán)節(jié)都無(wú)比珍視。課后汪教師進(jìn)展了細(xì)致的評(píng)課，趕緊拿好小本子記下來(lái)。一、學(xué)會(huì)“偷懶”，解放自己一般課前幾分鐘，我都會(huì)進(jìn)展抽背、聽(tīng)寫(xiě)或唱英文歌曲等，其實(shí)嚴(yán)格意義上說(shuō)這些算不上合理的“duty report”。之前在其他學(xué)校聽(tīng)課時(shí)，

2、每節(jié)課前幾分鐘都有學(xué)生進(jìn)展duty report，或自我介紹，或發(fā)表演講，或free talk，或演唱歌曲，都非常出彩。大概這就是教師們把時(shí)機(jī)和時(shí)間留給學(xué)生，解放自己了吧。題目。特別是一開(kāi)場(chǎng)，很多同學(xué)還沒(méi)有翻開(kāi)書(shū)本，還沒(méi)有做好情緒上的準(zhǔn)備，這個(gè)時(shí)候進(jìn)展訓(xùn)練，效果也不佳。倒不如按下暫停鍵，請(qǐng)學(xué)生讀一讀題目，安靜地猜想一下可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容，才能到達(dá)事半功倍的效果。二、學(xué)會(huì)“放手”，相信學(xué)生備課時(shí)一直在預(yù)設(shè)學(xué)生的答復(fù)會(huì)有哪些，總是擔(dān)憂他們無(wú)法很好地輸出。因此在第二個(gè)拓展活動(dòng)時(shí)，提供了很多possible phrases供他們選擇使用，結(jié)果導(dǎo)致整個(gè)屏幕充滿著密密麻麻的單詞。大概好多學(xué)生看到這樣的畫(huà)面，

3、考慮和發(fā)言的欲望就降低了很多了吧。其實(shí)從孩子的角度看，更能承受圖片等信息，何不放一些有趣得意的圖片代表這些活動(dòng)呢?在新授環(huán)節(jié)要提供相應(yīng)的框架，但在輸出階段是該由“扶”到“放”啦!另外還有一些方面需要改良。1.學(xué)生需要學(xué)會(huì)在真實(shí)情景中合理運(yùn)用目的語(yǔ)言。本節(jié)課中，進(jìn)展拓展時(shí)，目的語(yǔ)言be going to幾乎沒(méi)有涉及到。自以為會(huì)“加分”的工程，結(jié)果卻偏離了主題。2.對(duì)教材插圖的充分利用。課文插圖氣泡中有兩張電影票，其實(shí)這是很好的素材，可以引導(dǎo)學(xué)生猜一猜What is Mike going to say? 以此來(lái)更好地銜接課文內(nèi)容。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展簡(jiǎn)單的摘記。最后的拓展環(huán)節(jié)中，一組同學(xué)做好pair work，有意識(shí)地請(qǐng)其他同學(xué)答復(fù)：What is he/she going to do this Saturday afternoon/.? 因這組同學(xué)對(duì)話的內(nèi)容比擬多，連我都需要非常認(rèn)真聽(tīng)才比擬吃力地回憶起來(lái)詳細(xì)的周末活動(dòng)。果然孩子們大多答復(fù)不上來(lái)。這時(shí)候假如孩子們進(jìn)展簡(jiǎn)單地摘記，答復(fù)效果