高二語文教師個人工作計劃202X

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁高二語文教師個人工作方案2022方案是一種好的習(xí)慣，更是作為一名教師應(yīng)該去做的工作，因此，面對新的一個學(xué)期，新的一年，你是否做好了個人工作方案了呢？下面是由WTT為大家整理的“高二語文教師個人的工作方案2022年度”，僅供參考， “無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。初心WTT整理了各類公司個人的方案文章，可以頂部搜索欄中找到您需要的文章。新的一個學(xué)期即將降臨，作為一名高二語文教師，我在此為自己制定以下教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想以新課程標準為指導(dǎo)，以_市教育局及本校教學(xué)的工作方案，高二語文備課組工作方案為參考，整體把握課程內(nèi)

2、容，從語文課程作為根底學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用才能、審美才能和探究才能的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的施行。為學(xué)業(yè)程度測試打下扎實的根底。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成選修古代詩歌與散文欣賞、外國小說欣賞。說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，進步文言文的閱讀才能；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞才能；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點難點三、情況分析p 1、教材分析p

3、 ：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的根底知識的掌握和根本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上那么要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深化，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作才能的進步。2、學(xué)生分析p ：學(xué)生在現(xiàn)階段，語文根底知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學(xué)期，閱讀和寫作才能都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文根底知識參差不齊，整體閱讀才能還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進心有個別

4、同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。四、詳細措施1、進步備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達知識和才能要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、運用各種方法，進步學(xué)生課外閱讀的興趣和才能，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。3、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實根底。大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書三篇經(jīng)典美文，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。除此還包括：高中課文背誦篇目識記，課外詩詞

5、名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進展古詩文背默、精巧文章、練字書法比賽。5、注重學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資和課外學(xué)習(xí)資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進步語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的根底。6、寫作教學(xué)：作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一修改，以期進步寫作才能。以學(xué)生的寫作理論為主，適當加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。結(jié)合山西高考

6、實際，順應(yīng)寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。每月進展三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文，教師認真批閱，或師生共同批閱。五、教學(xué)進度第1-2周：入學(xué)測試及試卷講解分析p 、作文輔導(dǎo)、項羽之死、阿房宮賦。第3-6周：古代散文閱讀鑒賞六國論伶官傳序祭十二郎文文與可畫筼筜谷偃竹記單元測試及講解、作文輔導(dǎo)、作文輔導(dǎo)、月考及分析p 。第7-8周：諸子散文、第一、二單元、作文輔導(dǎo)。第9-10周：諸子散文第三、四單元教學(xué)、期中考試及分析p 。第11-13周：諸子散文、第五、六、七單元教學(xué)。第14-16周：月考及分析p 、高考。第17-18周：

7、外國小說欣賞。第19-20周：復(fù)習(xí)迎考、學(xué)業(yè)程度測試。語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學(xué)修養(yǎng)，這樣進展教學(xué)的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以學(xué)生要想順利通過高考，必須學(xué)好語文，這也讓教師有了很大的壓力，為了讓學(xué)生獲得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作方案：一、指導(dǎo)思想以高中新課程理念以及學(xué)校的開展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)理論，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索務(wù)理論語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進步。二、學(xué)情分析p 1、根底知識層面，高二9班總體根底較好，但也有部分學(xué)生根底薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二1班根底薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改

8、善。2、語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。3、語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。4、語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，根本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)絡(luò)。三、教學(xué)目的1、穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)，進一步夯實學(xué)生的語文根底。2、從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。3、從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強對語文的認識，進步學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。4、引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴大學(xué)生

9、的閱讀面。5、大面積進步學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。四、詳細措施1、以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當擴大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認識。2、精心設(shè)計教學(xué)，落實課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計課后穩(wěn)固作業(yè)，做到精要簡單，思路明晰，要點齊全，重難點突出。3、適當開展課堂活動，在學(xué)生的說、讀、寫等才能上下足功夫，突出點，帶出面，從而在才能提升的根底上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛。4、樹立讀書的典范，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學(xué)生的心靈，從而擴大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維才能。五、教科研工作1、確定本學(xué)

10、期教科研的方向和目的。2、確立一個小專題進展研究。3、按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。為進一步推進課程改革的施行，全面推行素質(zhì)教育，進步課堂的教學(xué)效果，實在進步自身專業(yè)理論程度，以適應(yīng)市場經(jīng)濟開展，我將以學(xué)習(xí)為主題，做到時時充電，每天找一些適宜教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富自己的知識儲藏，提升自己的文化底蘊，把進步質(zhì)量作為開展的新目的。堅持以轉(zhuǎn)變觀念為重點，以重建師德為核心，進步專業(yè)素養(yǎng)，堅持以學(xué)習(xí)為本，以學(xué)校為本，進步自我生命價值，堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，進步自身綜合素質(zhì)，隨著課程改革的深化。一、學(xué)習(xí)目的1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確

11、的教育觀點。2、理解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進展教育理論。3、理解學(xué)科的開展動向和最新的研究成果。4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際才能。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、強化學(xué)習(xí)，堅持每周進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進課程的信息報道。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建立，師德、民主管理的報道，并與課改革親密結(jié)合。2、認真學(xué)習(xí)，和骨干教師進展漫談、討論和研究。同時自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)絡(luò)實際，開展嘗試教學(xué)，探究教學(xué)方法。3、及時對每天的教育教學(xué)活動進展反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進展交流，共同商討，共同進步。4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)歷，進步自身的業(yè)

12、務(wù)程度。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)歷，進步教學(xué)程度。5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強培優(yōu)補差的工作，實在進步學(xué)生成績。從實際情況入手，對學(xué)生進展細致深化的分析p ，制定詳細的工作方案并認真執(zhí)行，平時應(yīng)根據(jù)實際情況采取靈敏的手段，認真探究好的方法，個別情況作個別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)競賽等途徑來進步學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。三、詳細措施1、理解教師個人學(xué)習(xí)的制度。2、多聽教學(xué)程度較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，進步教師的業(yè)務(wù)程度。3、認真學(xué)習(xí)新課程標準中的改革與要。4、大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的打破。5、

13、強化學(xué)習(xí)，堅持每周進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進課程的信息報道。總之，通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，進步才能；以理論為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。高二階段是高中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過高一階段一年的適應(yīng)，對高中語文的特點已經(jīng)有一定程度的理解，高二語文教學(xué)方案。在此根底上，根據(jù)高中語文教學(xué)大綱的內(nèi)容，結(jié)合這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，特制定如下一系列教學(xué)的工作方案，以便使自

14、己的工作能有序地開展。方案如下：一、時間安排根據(jù)教研組統(tǒng)一安排期中考試前完成必修5的課文教學(xué)，期中考試后完成選修1的課文教學(xué)。大約第10周期中考試二、教學(xué)措施1、加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進展教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時，努力進步教學(xué)質(zhì)量。2、經(jīng)常催促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強。在自主學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進展圈點句畫，盡量減少對教師的依賴心理等。在合作學(xué)習(xí)上，主要是以學(xué)習(xí)小組為單位，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時將定期每周早讀課向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多