第5課_圖像調(diào)整好上傳說(shuō)課

1、說(shuō)課人：姚偉說(shuō)課人：姚偉單位：羅村中心校單位：羅村中心校教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析學(xué)情分析教材分析教材分析說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法教法學(xué)法第一部分第一部分 教材分析教材分析v 本課是泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)教材第三冊(cè)上第二單元第5課的內(nèi)容，教材設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一單元主要學(xué)習(xí)使用ACDSee圖像編輯軟件處理圖片。本節(jié)課僅是初步了解ACDSee軟件，學(xué)習(xí)使用他調(diào)整圖像大小及亮度，學(xué)好這節(jié)課將為后面深入學(xué)習(xí)圖像編輯做好鋪墊。第二部分 學(xué)情分析 五年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)初步建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)使用瀏覽器瀏覽信息、下載并保存有用信息。在此基礎(chǔ)上本節(jié)課

2、將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的信息處理工具調(diào)整圖像，達(dá)到良好的上傳效果。第三部分 教學(xué)目標(biāo)知知 識(shí)識(shí) 目目 標(biāo)標(biāo)123能能 力力 目目 標(biāo)標(biāo)情情 感感 目目 標(biāo)標(biāo)第三部分第三部分 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知知 識(shí)識(shí) 目目 標(biāo)標(biāo)： 能夠根據(jù)實(shí)際需要使用圖像處能夠根據(jù)實(shí)際需要使用圖像處理軟件調(diào)整圖像的大小和亮度，了理軟件調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。解批量調(diào)整圖像的技巧。第三部分第三部分 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能能 力力 目目 標(biāo)：標(biāo)： 在學(xué)習(xí)圖像編輯處理加工的在學(xué)習(xí)圖像編輯處理加工的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自主過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，善于與他人合作，學(xué)習(xí)的能力，善于與他人合作，形成樂(lè)于學(xué)

3、習(xí)、勤于操作、敢于形成樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度。創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度。第三部分第三部分 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情情 感感 目目 標(biāo)：標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。家人，體味濃濃的親情。 重重 點(diǎn)：點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度。 難點(diǎn)：難點(diǎn)：形成樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度。第四部分第四部分 說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教法學(xué)法教法教法本課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為主，從一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從而把信息

4、技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)我把“探究合作創(chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中輔之以引導(dǎo)法、演示法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。第四部分第四部分 說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教法學(xué)法學(xué)法學(xué)法 本課學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。4第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1235第二環(huán)節(jié)：演示教學(xué) 第三環(huán)節(jié)：自主探究 第四環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固，體驗(yàn)樂(lè)趣 第五部分第五部分 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程5

5、第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 第五部分第五部分 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程1第一環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課v“家有一寶”網(wǎng)上攝影展開(kāi)始了同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來(lái)“秀一秀” 。但是在上傳照片時(shí)遇到了一些困難，現(xiàn)在讓我們一起想辦法幫助他們好不好？（背景音樂(lè)時(shí)間都去哪了） 第五部分第五部分 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程2第二環(huán)節(jié)：第二環(huán)節(jié)：演示教學(xué)演示教學(xué)調(diào)整圖片大調(diào)整圖片大小第五部分第五部分 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程第三環(huán)節(jié)：自主探究第三環(huán)節(jié)：自主探究調(diào)整圖片亮度調(diào)整圖片亮度 v 解決了大強(qiáng)的問(wèn)題，能能也遇到了問(wèn)題，姥姥的照片太暗了這樣直接上傳不好看，我們得想辦法把照片變亮。請(qǐng)同學(xué)們研讀發(fā)現(xiàn)二，調(diào)整照片亮度，在調(diào)整過(guò)程中注意觀察圖像最暗處和所有區(qū)域的亮度調(diào)節(jié)有什么不同？ 具體要求：具體要求：1、在自己的 QQ 空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)， “曬曬”你的家人吧。 2、選一張喜歡的照片適當(dāng)調(diào)整設(shè)置成桌面第五部分第五部分 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程第四環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固，體驗(yàn)樂(lè)趣拓展延伸拓展延伸批量調(diào)整圖片批量調(diào)整圖片批量加工有秘籍 ACDSee 有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率，請(qǐng)同學(xué)們大膽嘗試一下！找12名學(xué)生上臺(tái)操作演示。v 同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這一課，你學(xué)到