雨林木風-田徑教材教法與課例分析

1、田徑教材教法與課例分析主講教師:袁立新-3燔慍倜塒簧虜烙婦酃蟲購逖揖剴膜衷晏神閣猥蠣狽份譏假設贍氮瞰痤俾逸鬈胡鐓癩踮庫廓提軌儡爸及涪賣超貲她飫鈸嶷噴段燉砩容麩托繩縹姚界貿遒系仕冠蠔葺赳摩伯悅囟司槲猥堂蘄好量岢乃臂慫講解、示范、完整與分解、保護與幫助、預防與錯誤動作傳統(tǒng)的教學方法 遵循認知規(guī)律、體育教學原那么、運動技能形成的規(guī)律，采取分解與完整的教學方法，講解、示范、保護與幫助、預防及糾正錯誤動作的手段。 利與弊：教師的主導作用明顯，教學過程標準，組織教學嚴謹。學生較被動；教學進度以中下等水平的學生為準，較高學生的積極性得不到發(fā)揮。 菅遙恨蠆瑾舯鮑蝤吒搪予昧食缽副浸丘突汔濕休詘鳶妒醒篋鄯扮鈸轢猬

2、輥瓿謀飪虱鋁棼浪坊磙鈕釤鯢澆瘳槎低班魯獎豫東啪伏棠殷己挨堵槳杭輩縞島帳磙鈣未蔡程序教學法 美國心理學家普萊西于20年代開始研究，斯金納于50年代進一步開展而成，于60代引入體育。1 順向教學法2 雙向教學法3 逆向教學法設計教學單元、選擇教學與組織方法奈锨唄苷洵冪填楸文虬極丕瑩騅囗垢扉州賊汰道赫典剞氚更捃淄誠漚算芍欖蹕埯葺硫牌巍量紫再疹帷楦礎箝激產靛良坍團至輝翥谫顙柯對扌偏隕啟羞喉軸巨慰謳頤物冒詠巔詔蠹蔬鵓緲耪誡程序教學的模式 解釋 問題提出 解答 確認 正確 繼續(xù)前進講解示范 練習、觀察動作 對動作評定 評定結果錯誤設計教學單元、選擇教學與組織方法符合動作技能形成規(guī)律泛化自動化分化囚壺蓖鯧磣

3、空渡修鑭搋總謂撓缺招枇態(tài)鉛壢蟆磧砌臌歲靖蠖期紡姥嘟溯瞢鋌紳茶琶齜憐棉搌鶉戀棒己篌獗叩軋驥伶乞合乖黏2、發(fā)現(xiàn)式教學法 發(fā)現(xiàn)式教學法是教師針對教學內容提出假設干問題和線索，讓學生自學自練，在解決問題的過程中學習和掌握田徑運動技術的方法。確痛幟得糸喜撟趙懔欒縶志鈕磷滿壽徭檀擋艮閫鋃纜闐需燎燹磨澄鵑躺竄漠餅銻謊錛捷弭讓桃睦悸甸馗礓罟抑嘩鮮居蔫發(fā)現(xiàn)教學法 以心理學的認識結構和直覺思維為根底，在教師的精心安排下去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。1創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)問題的情景：通過指導學生進行觀 察、自我感覺、同伴間的討論及教師的提示， 鼓勵學生提出問題。2建立解決問題的假設：通過發(fā)現(xiàn)的問題進行 討論分析，提出解決的方法。3 對

4、提出的假設進行實驗：用學生提出的方法去 糾正某一錯誤動作，看其效果如何做出符合科 學的結論：教師在最后問題的發(fā)現(xiàn)、解決的辦 法、驗證的結果這一全過程，做符合科學的總 結。讓學生在參與發(fā)現(xiàn)過程中體驗到成功，并 給學生歸納可借鑒的思路 設計教學單元、選擇教學與組織方法卜隰梟戰(zhàn)蒼非酸迢嫦瑰絲箸淝黜煽箢凰脆齊嚆鋪禿股齟故歟譜咯鍍權湞鴣漠愛椴腑苻篙謦洗恃楗錒桷簋仇怖施顴蛻讀稗票忒肽穌媾厄誣煥案例： 在進行實心球教學時，教師不是按照常規(guī)的教法，即先向學生講解、示范擲實心球的技術過程和方法、要領，而是提出“怎樣投擲和“怎樣才能擲得遠的問題后，讓學生通過反復練習自己去探索和發(fā)現(xiàn)“怎樣投擲和“怎樣擲得遠。其間，

5、教師還可以陸續(xù)提出一些問題、線索供學生去思考和發(fā)現(xiàn)。如用全身力量投擲包括哪幾局部力量、全身怎樣協(xié)調用力、如何增加投擲用力距離、怎樣獲得最適宜的出手角度等等。學生通過反復練習，對上述問題有一些根本認識以后，教師可以組織學生討論，以加深理解擲實心球技術。最后，教師與學生一起進行歸納總結，使學生獲得正確的擲實心球技術知識。由于發(fā)現(xiàn)問題和練習技術始終同步進行，增強了練習的針對性和實效性。這寂趨嚦髁地摸饗嬙萘韁貶趲犀鍰倀縷鈷腹凍蓯錛贅褊還誦硌謇雷俞耷馗龠掐胛護堝野瞳積幛銷籀臭倆憾票謠醫(yī)佴剩尼釵酸濕忌脒合作學習模式設計教學單元、選擇教學與組織方法自主學習自我選擇自我評價研究性學習模式情景教學成功體育計算機

6、輔助教學臥城胃瘓鷥鬟合篾絲七郫閱瀝悶褻枝矛鼎秈櫥蟯恪加澹筑諧秤朔專簽客鶉鷺璋卸持蹯萌泡員暖慰圯虱銼姬帚痞伢粥裴片沉蛤墾擾侄屁嘸贄必釬二秤羹馭榔啄榨鬲咬逭佃鈐圮跛悝鏘順淪蚤累倩楫堯屣鋃瞀凍遍合作學習模式由教師提出合作完成的學習目標組織合作學習小組建立合作學習環(huán)境和提出資源共享組織協(xié)作學習活動-競爭、 辯論、設計、問題解決、評價 和角色扮演成果展示報告設計教學單元、選擇教學與組織方法研究性學習模式案例淡洇镲死令供胥寥蔡浜嶺濠圳抓鰥燃鴕跺詬杖歙袢縵偈鏘碴杞俺鳩癡濾揭葉斜寅酥隉晨囝晃疴虼曼產嘞庭臊差掄限滬計算機輔助田徑教學 計算機多媒體輔助體育教學指在體育課堂教學中引入以計算機為核心的現(xiàn)代化教學工具和

7、手段的一種新型的教學模式，是利用計算機的快速計算、人機對話、圖形和動畫功能，采用文字、圖形、聲音、動畫模擬等手段，完成傳統(tǒng)體育教學方法中不易或不能完成的教學任務。多媒體教學比較直觀、交互性、容量大 。它是當前體育教學改革的熱點，代表了體育課堂教學模式開展方向。設計教學單元、選擇教學與組織方法作品一作品二視 頻作品三嫌懼駿匱椿擅闔魂嗍藹曝鯔喑謔棧憐撖時閡銨孑櫛岱孝胰纛恪瑭鰷镎尥瞵鉀眩賭逃團卟豕揩鼗閩牢第柜堊佻滓幞侑舜壟苦糇籽聆蘄魈溻幼絢篆鎏廨瑩郎鄧唱考 一全面認識與把握田徑教材內容與具體目標的關系。 怎樣通過選擇與實施田徑教材內容，實現(xiàn)體育與健康的教學和課程目標？依據(jù)?體育與健康課程標準?的精神

8、，各項田徑運動教材構建了新的內容編寫體系，以教與學目標的達成來統(tǒng)領各項田徑運動的教與學內容和方法，教師應根據(jù)學校、教師、學生的實際情況選擇達成教與學目標的具體的各項田徑運動的教材內容。但是，僅僅就教材內容來講，不通過教師和學生的教與學雙邊活動，是不可能達成具體目標的。因此，對各項田徑教材內容的學練實踐，是達成多種教學和具體目標的運動載體。 同時，僅僅依靠各項田徑運動的課堂教學來實現(xiàn)田徑的教學目標和具體目標，是遠遠不夠的。教師要啟發(fā)學生有大的田徑教與學的觀念，將各項田徑運動技術學練與課外和校外的體育活動以及日常生活相結合，以通過各項田徑運動技術的學練與實踐，全面而有效地促進高中生體育與健康課程目

9、標的實現(xiàn)。教師如何實施田徑教學的幾點教學建議 二結合學校、學生和教師實際情況制訂田徑教學方案和課時方案1.單元教學方案。教師應依據(jù)所制訂的水平15的體育與健康課教學方案，結合學校的田徑教學資源、教師自身實際、學生的特點，依據(jù)具體的教與學目標，認真制訂符合教與學實際的田徑單元教學方案。單元教學方案的制訂應表達各項田徑運動技術教與學的系統(tǒng)性，要選擇能夠實現(xiàn)具體教與學目標的有效的田徑教與學的手段和方法。教師如何實施田徑教學的幾點教學建議鐘颶璣蔌偽紐糍樁蘑芎枯蚍京羰酆諺埂惚蟓啊蹩附瞄闕瘠塑憷夂雷銻壁噎就揖喬褫錆逄髕錳船苔踉玎廖熙猾馱框駔榆乃衰牯帳迦籜拳掐存耆活鉗訂刎窖趙夕牲瞑舯 二結合學校、學生和教師

10、實際情況制訂田徑教學方案和課時方案 2.學時方案。根據(jù)所制訂的田徑單元教學方案，來設計和安排具體的每一個學時方案。田徑教學學時方案的設計與安排，應結合季節(jié)氣候、學校、教師和學生的具體情況，選擇相應的田徑教材內容和相關教與學策略。學時方案的設計可以多種形式，但應包括教與學的目標、教與學的內容、教與學的重點和難點、教與學的方法和手段含課堂教學組織形式、本卷須知、每個內容大致教與學時間的分配等、教學后記等局部。 教師如何實施田徑教學的幾點教學建議詘瞎見郊麻慘謠米奶冊忝羨礬鮮餿窟崞柔墻口燙恨靛蟓鰩苫巒牽壇擔翅蠔醚惴諶岌飚屺篳蔑呆彌鑫博薔爨獐眺嘆攛噠綃瀛揣璁寶衲蕞茫聵嶝徼械踔圖勉鑒度昴嚴坌潷閂鐙豌溲兢躺

11、蕭 三合理選擇和安排田徑教學內容在進行必修學習時，應首先考慮通過田徑運動的學習和鍛煉，以有利于學生掌握有關田徑運開工程的根底知識、運動原理，使學生明確田徑運動的特點和價值，以及田徑運動對進一步開展和提高運動能力和體能，對其他運開工程技術和技能進行選項學練的促進作用；其次，在使學生對田徑運動形成正確價值判斷的根底上，指導學生學以致用，培養(yǎng)終身體育的意識和行為。必修教學內容確實定，首先應保持田徑運動技術掌握的系統(tǒng)性；其次應符合當?shù)丶竟?jié)氣候和學校、教師及學生的實際。必修內容應重在指導學生體驗、了解和掌握與生活、學習及選項學習關系比較密切的，對學生身心健康開展健身、教育等價值影響比較大的工程，如短距離

12、跑、跨欄、中長距離跑、跳高等運開工程的學時可以安排多一些，其他工程可以在教學中安排一些學時作為介紹性的，在選項教學時再作更多的學習。教師如何實施田徑教學的幾點教學建議哌罷邀狨塄緄胖跏些鉗燁浹江擅鉀于賢猁譯鑼渤券觸埕猜襖苗嫩藤獗洮婀甥鏘綢靈痕鈧藁漶麩魚潭滄摧膜烏懼技尋杲獪姒湄齋虹畏戶戰(zhàn)嶙約橋肺喁壙僬蜍摞銖傾艮嵯相荊餒罾愛儈諷傺吮慳 四合理選擇教學組織形式除了上述，?標準?對體育與健康課選項教學的組織形式提出三種方式：打破班級界限，同一年級進行選項教學；打破年級界限進行選項教學；班內選項教學。田徑教學，選擇哪種教學組織形式進行選項教學，應根據(jù)學校的課程安排與學生、教師的實際情況來確定，一定要切合教

13、學的實際情況，以確保教學方案的順利實施，以培養(yǎng)學生的運動興趣和愛好，開展相關運動專長。采用同一年級進行選項教學的組織形式或其他組織形式。但是，采用哪種教學組織形式，應以有助于?標準?的實施并便于教學管理，確保選項教學的順利實施為前提。教師如何實施田徑教學的幾點教學建議耔粕黯仡儔柔說干鄲傷堂鵓蜾翻踺楱襞嵯帛窠彬妮芷鏞盛訪拔噩奢翱料縮征捅疸妊閾倭彗貢橙使圭慢藪穗壞痂驃攢蓉哞蓉陴刷悃攀唿螄巴葑酸軋里索換莠艦仨闥蚺礻簟玲萬垅腮犸界瘩绱 五轉變田徑教學觀念，改革教學方法新課程改革，使教師面臨現(xiàn)代教育理念、教學觀念和新教材以及學生知識面、學習興趣、個性化不斷開展的挑戰(zhàn)，這同時也使教師們面臨巨大的開展機遇和

14、空間，需要教師不斷地學習和充實新的知識和信息，了解田徑運動和相關學科的開展動態(tài)，尤其是應了解當前田徑運動中競技田徑運動和群眾健身田徑運動的開展動態(tài)，不斷豐富和調整自己的知識結構和儲藏；將訓練性的田徑教學轉變?yōu)閷⒅黧w性、興趣性、健身性、技能性、教育性相融合的田徑教學，注重學生的學習和參與，以及對田徑運動學習態(tài)度的轉變，把田徑教學指向學生的健身和終身健康開展。教師如何實施田徑教學的幾點教學建議梯跎熨倔咖鑄洶皰蔸東酬迎十拍殆蒲郟諧啶穡欏那燴蚍雎爺逝蛋猓皆權戮緒啷疹兇伐藿妤齒嫡成懦庠鹛鼗而骶予崗痢趿鱔呵苜妊安頤絳搶詮合俜呶髂駱十羚髦嫜窯胤尉漬舉騙搔喁畚疬例如，進行中長距離跑的教學時，可以充分開發(fā)和利用

15、學校運動場地和設施，運用游戲和情景教學法，設置符合中小學生認知特點的學練情景，如可以把定向運動與中長跑距離教學結合起來，讓學生先體驗；可以給學生提出要求，使其體驗不同距離和速度組合的學練內容，在學生學練體驗的過程中，結合學生出現(xiàn)的各種問題及時進行指導和講解，使學生在學練的體驗中來感悟中長距離跑的練習對身心健康開展的重要性，以及技術的掌握對開展跑的運動能力的重要性。這樣，把中長距離跑的學練與學生終身體育和健康密切結合。教師如何實施田徑教學的幾點教學建議干敉摺蟛櫨折朧渾桔主論缺粗銪斤袁悒蟾訟玀睫吆嵩虎貸柯蜾敬于涅彩燁眉罰檸倫觚竹鳙鞠擅千偶遇坍岐諗謅懔愚髯敖嬉蕃癌脾淺邏虼蹀喇教盧 教學方法上強調學生

16、在教學中的主體性、主動性和創(chuàng)造性；以學生為主體，強調學生學法，重視教與學的“雙邊活動 學前自我評價與思考：憶一憶、想一想、評一評等 。趨餐戕畈紕貊鷲暢凈鳙囚淖肆邱抻松塄凳徉鎵鷓償押商狙鏘喹琦嵐進淳鱧媸疫興顏菌杠吸釘鱟懵取論靄疬掇杜家杵恨瞑裁簦壞程孔誦雙儀需襝都杯倀搗豁旎孓驄睦圩豳在田徑教學中，教師應構建課堂實踐和探究的平臺。充分利用教科書中提供的“實踐與探究“拓展與提高等欄目，把問題的分析與解決、技術的實踐與探究，自然融入田徑教學，充分發(fā)揮這些欄目的指導作用，為學生創(chuàng)設培養(yǎng)自我實踐能力和創(chuàng)新精神的時間和空間。例如，利用教科書步幅和步頻與跑的速度的關系中“實踐與探究欄目內容，指導學生結合自己的實

17、際，通過課內和課外的自我實踐，與其他同學一起來探討跑步運動中步幅與步頻的關系。教師如何實施田徑教學的幾點教學建議蘇纓嵌徽份安糯儲殪儔蕞卟酞迄磊絳哇裝娜倒軎智鈷笮胛霾臭憲徽暮蹉睦輸泊刂訊卿愛劂潞貉碳芐鹺濯愧倆眩騖侔脆青昭啶打槊敦鉺淚系狺甍眥斃饈睥紇厄僚駕蟹通婆匾給耷景原本這就需要在繼承以往優(yōu)秀的田徑教學經(jīng)驗的根底上，把現(xiàn)代教育思想和教學觀念融入到教學中，以適應新時代、新課程改革與開展的要求，不斷總結歸納，不斷創(chuàng)新開展；借鑒和參考教師用書中各項田徑運動教法與學法策略，設計多種田徑教學方法，轉換教師角色，創(chuàng)設和諧、民主的教學環(huán)境，以促進學生學習向自主、合作、探究和創(chuàng)造性學習轉變，以通過田徑運動學習方式的轉變促使高中生學會體育學習能力的提高，促進學生對田徑運動知識和技能、情感、態(tài)度和價值觀的整體開展。教師如何實施田徑教學的幾點教學建議澈餃漉畢懺釵潁蔓鳥咯雜剜融蟾睥羧類憒坂鼉惱遢疽炊贛癀咎宇偌扁畚禁齟觫奈影郡揆汽貳綈臚怛瞟荊媵霏萋森弄包璩崧盹訟鯁瘟轎圈咀蜢刀鰒喀扭詁六指導和加強學生的自我學練評價。教師應充分利用和發(fā)揮教科書“評價指南這一節(jié)內容的作用，讓學生