職業(yè)道德與法律第五課課件

1、中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材第二單元第二單元 知榮辱知榮辱 有道德有道德第五課第五課 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣教學目標教學目標1認知認知（1）了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義，了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義， （2）理解職業(yè)道德的培養(yǎng)需要從小事做起，職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成需在實理解職業(yè)道德的培養(yǎng)需要從小事做起，職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成需在實踐中持之以恒。踐中持之以恒。2情感態(tài)度觀念情感態(tài)度觀念（1）認同）認同“職業(yè)道德重在養(yǎng)成職業(yè)道德重在養(yǎng)成”的觀點，增強的觀點，增強“慎獨慎獨”的意識。的意識。（2

2、）認同道德榜樣的感召作用，樹立自己的職業(yè)道德榜樣，認同良好的職）認同道德榜樣的感召作用，樹立自己的職業(yè)道德榜樣，認同良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣的培養(yǎng)，是進行職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)素質提升的有效業(yè)道德和職業(yè)行為習慣的培養(yǎng)，是進行職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)素質提升的有效途徑。途徑。3運用運用（1）學會運用內省的方法，提升職業(yè)道德境界。）學會運用內省的方法，提升職業(yè)道德境界。（2）從點滴小事做起，堅持實踐，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣。）從點滴小事做起，堅持實踐，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣。第五課第五課 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣教學重點、難點教學重點、難點第五課第五課 養(yǎng)成良好的

3、職業(yè)道德習慣養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣1教學重點教學重點1）慎獨的意義慎獨的意義2）從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德德 2教學難點教學難點1）學會運用內省的方法是本學會運用內省的方法是本框的教學難點?？虻慕虒W難點。2）如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣？和職業(yè)行為習慣？教學方法教學方法講授法、討論法談話法、發(fā)現法第五課第五課 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界 小王和小李是同鄉(xiāng)好友，同一所中職學校畢業(yè)，小王和小李是同鄉(xiāng)好友，同一所中職學校畢業(yè)，又在同一家公司上班，做同樣的工作。又在同一家

4、公司上班，做同樣的工作。小王在學校時就嚴格按照職業(yè)道德的要求去做，工作小王在學校時就嚴格按照職業(yè)道德的要求去做，工作后，嚴格遵守各項規(guī)章制度，業(yè)務日益純熟，很快成后，嚴格遵守各項規(guī)章制度，業(yè)務日益純熟，很快成為業(yè)務骨干，三年后被提升為車間副主任。為業(yè)務骨干，三年后被提升為車間副主任。 小李在校時就對各種道德規(guī)小李在校時就對各種道德規(guī)范很排斥，認為規(guī)矩太多，約束范很排斥，認為規(guī)矩太多，約束了自己的自由。參加工作后總是了自己的自由。參加工作后總是馬馬虎虎，大大咧咧，經常出一馬馬虎虎，大大咧咧，經常出一些小差錯，有一次還差點釀成事些小差錯，有一次還差點釀成事故，同事對他有意見，領導多次故，同事對他有

5、意見，領導多次批評無效，只好將他辭退。批評無效，只好將他辭退?！緞?chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣】一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界探究問題探究問題小王和小李在公司的表現不同，結果也很不小王和小李在公司的表現不同，結果也很不一樣，從材料中可以看出的主要原因是什么？一樣，從材料中可以看出的主要原因是什么？在校時，小王和小李所接受的道德教育是基在校時，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，為什么二人所表現出來的道德境界本相同的，為什么二人所表現出來的道德境界卻有如此大的不同？卻有如此大的不同？從小王和小李的經歷，談談職業(yè)道德養(yǎng)成對從小王和小李的經歷，談談職業(yè)道德養(yǎng)成對中職學生的成長

6、有何作用。中職學生的成長有何作用。1 1、職業(yè)道德重在養(yǎng)成、職業(yè)道德重在養(yǎng)成 職業(yè)道德養(yǎng)職業(yè)道德養(yǎng)成訓練有助于提成訓練有助于提高職業(yè)人的全面高職業(yè)人的全面素質，這對于謀素質，這對于謀職就業(yè)與職業(yè)生職就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展具有重要涯發(fā)展具有重要意義。意義。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界辯論辯論對上述兩種觀點進行簡要分析對上述兩種觀點進行簡要分析一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界1 1、職業(yè)道德重在養(yǎng)成、職業(yè)道德重在養(yǎng)成 有人說：等有人說：等到了工作崗位上，到了工作崗位上，職業(yè)道德行為習職業(yè)道德行為習慣就會自然而然慣就會自然而然形成，不用

7、刻意形成，不用刻意培養(yǎng)訓練。培養(yǎng)訓練。 也有人說：也有人說：我們還沒有工我們還沒有工作，現在進行作，現在進行職業(yè)道德養(yǎng)成職業(yè)道德養(yǎng)成訓練為時尚早訓練為時尚早。 自覺加強職業(yè)道德養(yǎng)成自覺加強職業(yè)道德養(yǎng)成訓練，有助于培養(yǎng)良好的職訓練，有助于培養(yǎng)良好的職業(yè)觀念、職業(yè)作風和職業(yè)行業(yè)觀念、職業(yè)作風和職業(yè)行為習慣，有助于職業(yè)人以更為習慣，有助于職業(yè)人以更好的心態(tài)、更大的熱情投入好的心態(tài)、更大的熱情投入工作，做出更多的貢獻，從工作，做出更多的貢獻，從而實現人生價值。而實現人生價值。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界1 1、職業(yè)道德重在養(yǎng)成、職業(yè)道德重在養(yǎng)成2 2、慎獨：使修養(yǎng)成

8、為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺 病房里，衛(wèi)校實習生丁茹病房里，衛(wèi)校實習生丁茹準備給病人打點滴。剛要準備給病人打點滴。剛要注射時，一不小心，手碰注射時，一不小心，手碰到了一次性注射針頭上。到了一次性注射針頭上。盡管患者沒有看到，當時盡管患者沒有看到，當時病房里也沒有別人，而且病房里也沒有別人，而且丁茹的手也剛剛丁茹的手也剛剛 消過毒，但她還消過毒，但她還 是決定更換一只是決定更換一只 新的注射器。新的注射器。 鍋爐工大趙值夜班，因為晚鍋爐工大趙值夜班，因為晚上喝了酒而睡著了，被車間上喝了酒而睡著了，被車間主任發(fā)現，罰款主任發(fā)現，罰款100100元，并元，并做出書面檢討。事后，大趙做出書面檢討。事后

9、，大趙非但不認真反思自己的問題非但不認真反思自己的問題，反而認為自己被抓是倒霉，反而認為自己被抓是倒霉，還埋怨，還埋怨 車間主任不近車間主任不近 人情。人情。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界道德修養(yǎng)靠自律，還是靠他律？哪個更重要？道德修養(yǎng)靠自律，還是靠他律？哪個更重要？慎獨：是指在沒有外界監(jiān)督慎獨：是指在沒有外界監(jiān)督的情況下，即使獨自一人也的情況下，即使獨自一人也能自覺遵守道德規(guī)范，不做能自覺遵守道德規(guī)范，不做對國家、對社會、對他人不對國家、對社會、對他人不道德的事情。慎獨既是一種道德的事情。慎獨既是一種重要的道德修養(yǎng)方法，又是重要的道德修養(yǎng)方法，又是一種崇高的

10、精神境界。一種崇高的精神境界。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺慎獨，是古代儒家創(chuàng)造出來的獨具特色的自我修身方法。詞慎獨，是古代儒家創(chuàng)造出來的獨具特色的自我修身方法。詞出于出于禮記禮記. .中庸中庸“道也者，不可須臾離也；可離非道也。道也者，不可須臾離也；可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。顯乎微。故

11、君子慎其獨也。”意思是說，做人的道德原則是意思是說，做人的道德原則是時時處處也不能離開的。時時處處也不能離開的?！熬泳印痹趧e人看見的時候，總是在別人看見的時候，總是非常謹慎；在別人聽不見的時候總是十分警惕。非常謹慎；在別人聽不見的時候總是十分警惕?！吧魃鳌本褪蔷褪切⌒闹斏?、隨時戒備；小心謹慎、隨時戒備；“獨獨”就是獨處，獨自行事。就是獨處，獨自行事。 對此，劉少奇同志曾解釋說，一個人對此，劉少奇同志曾解釋說，一個人“在獨立工作，無在獨立工作，無人監(jiān)督，有做各種壞事的可能的時候，他能夠人監(jiān)督，有做各種壞事的可能的時候，他能夠慎獨慎獨，不，不做任何壞事做任何壞事”。 今天，人們一般理解為今天，

12、人們一般理解為“在獨處無人注意時，自己的行在獨處無人注意時，自己的行為也要謹慎不茍為也要謹慎不茍”（辭海辭海）。）。 衡量一個人的真正品德，衡量一個人的真正品德，是看他在知道沒有人會是看他在知道沒有人會發(fā)現的時候做些什么。發(fā)現的時候做些什么。 孟德斯鳩孟德斯鳩一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺名人名言名人名言一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺 “ “慎獨慎獨”是自我完善的必修課。早在兩千多年前是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出

13、了孔子就提出了“君子慎獨君子慎獨”。一個人越是在無人監(jiān)。一個人越是在無人監(jiān)督的時候，越能嚴格要求自己，做到謹慎從事，不督的時候，越能嚴格要求自己，做到謹慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。 楊震四次調任荊州刺史、東萊太守。到郡上任楊震四次調任荊州刺史、東萊太守。到郡上任的時候，路過昌邑時，過去他曾推薦的荊州秀才王的時候，路過昌邑時，過去他曾推薦的荊州秀才王密正在做昌邑的縣令。晚上，王密去拜見楊震，懷密正在做昌邑的縣令。晚上，王密去拜見楊震，懷中揣了十斤金子，送給楊震中揣了十斤金子，送給楊震 。楊震說：。楊震說：“我了解你，我了解

14、你，你不了解我，這是怎么回事呢？你不了解我，這是怎么回事呢？”王密說：王密說：“這么這么晚了，沒有人能知道這件事。晚了，沒有人能知道這件事?！睏钫鹫f：楊震說：“天知道，天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能說沒人知道？神知道，我知道，你知道。怎么能說沒人知道？”王密羞愧地退出去了。王密羞愧地退出去了。 一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺“慎獨慎獨” 案案例例楊震暮夜卻金楊震暮夜卻金 某中職學校擬在期某中職學校擬在期末考試時推出末考試時推出“新政新政”-設設立無人監(jiān)考的立無人監(jiān)考的“誠信考場誠信考場”。消息傳出，贊成

15、消息傳出，贊成者有之，反對者者有之，反對者有之有之。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺 某公司擬某公司擬在車間和在車間和辦公室安辦公室安裝監(jiān)控器裝監(jiān)控器，引起了，引起了員工的議員工的議論。論。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺 慎獨作為一種自我修養(yǎng)方法，可以促使從業(yè)慎獨作為一種自我修養(yǎng)方法，可以促使從業(yè)者以更積極、更主動、更

16、自覺地心態(tài)，遵守職者以更積極、更主動、更自覺地心態(tài)，遵守職業(yè)道德規(guī)范。業(yè)道德規(guī)范。 慎獨把外在的道德規(guī)范、規(guī)章制度、法律慎獨把外在的道德規(guī)范、規(guī)章制度、法律條文變成內心的堅定信念，把他律變成自律，條文變成內心的堅定信念，把他律變成自律，從從“要我這么做要我這么做”上升為上升為“我要這樣做我要這樣做”，其，其遵守職業(yè)道德規(guī)范的意愿更積極、態(tài)度更堅決、遵守職業(yè)道德規(guī)范的意愿更積極、態(tài)度更堅決、毅力更頑強。毅力更頑強。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺 慎獨是職業(yè)道德修養(yǎng)的一種境界，能不能做慎獨是職業(yè)道德修養(yǎng)的一種境界，

17、能不能做到慎獨，以及能在多大程度上做到慎獨，是衡到慎獨，以及能在多大程度上做到慎獨，是衡量人們職業(yè)道德修養(yǎng)高低的重要尺度。量人們職業(yè)道德修養(yǎng)高低的重要尺度。 慎獨要求人們自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。慎慎獨要求人們自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。慎獨有利于弘揚誠信風尚，提高社會道德水平，獨有利于弘揚誠信風尚，提高社會道德水平，促進社會和諧與進步。促進社會和諧與進步。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺 一個人要真正做到慎獨是很難的，需一個人要真正做到慎獨是很難的，需要經過長期的、艱苦的自我鍛煉，要時刻要經過長期的、艱苦的自我鍛煉，要時

18、刻嚴格要求自己。做到了慎獨，就能防微杜嚴格要求自己。做到了慎獨，就能防微杜漸，使自己的道德品質純凈高尚漸，使自己的道德品質純凈高尚。能夠做。能夠做到慎獨的人，其自律能力，道德修養(yǎng)和人到慎獨的人，其自律能力，道德修養(yǎng)和人格素養(yǎng)都達到了較高的境界，是受尊重、格素養(yǎng)都達到了較高的境界，是受尊重、值得信賴和受歡迎的人值得信賴和受歡迎的人一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺怎樣才能做到怎樣才能做到“慎獨慎獨”呢呢? ? 關鍵要在關鍵要在“隱隱”和和“微微上下功夫即無人在場和有人在上下功夫即無人在場和有人在場都是一個樣，不讓任何

19、微小邪場都是一個樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質日臻完善。的道德品質日臻完善。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺探究問題探究問題慎獨強調在慎獨強調在“隱微隱微”之處下功夫。什么是之處下功夫。什么是“隱微隱微”之處？為什么要這樣強調？之處？為什么要這樣強調？慎獨的人慎獨的人“暗室不欺心，獨處守法度暗室不欺心，獨處守法度”，這靠得是，這靠得是什么？什么？為什么說為什么說“慎獨慎獨”有助于提升人們的道德境界？有助于提升人們的道德境界？從社會層面上看，慎獨有什么重要意義？

20、從社會層面上看，慎獨有什么重要意義？從個人層面看，我能做到慎獨嗎？有沒有慎獨的經從個人層面看，我能做到慎獨嗎？有沒有慎獨的經歷（說一說當時的情形，談一談當時的感受）？慎獨歷（說一說當時的情形，談一談當時的感受）？慎獨對個人成長有什么意義？對個人成長有什么意義？一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自

21、覺某同學經常遲到某同學經常遲到某同學把早餐帶到教室，邊上課，邊吃早餐某同學把早餐帶到教室，邊上課，邊吃早餐某同學無故不去做操留在教室，某同學無故不去做操留在教室， 也有某同學在做也有某同學在做操時廢話連篇操時廢話連篇某同學在上課時去上廁所或裝水某同學在上課時去上廁所或裝水某同學上課玩手機，聽音樂，講閑話、愛睡覺某同學上課玩手機，聽音樂，講閑話、愛睡覺 某同學發(fā)型不符合學校要求，對老師的話陽奉陰某同學發(fā)型不符合學校要求，對老師的話陽奉陰違違某同學不養(yǎng)成良好習慣，隨手丟棄垃圾雜物某同學不養(yǎng)成良好習慣，隨手丟棄垃圾雜物你你看過這樣的現象嗎看過這樣的現象嗎? ?一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職

22、業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺多米諾骨牌一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界2 2、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺、慎獨：使修養(yǎng)成為自覺3 3、內?。鹤屍犯袢照橥昝馈仁。鹤屍犯袢照橥昝滥彻久刻焱砩舷掳嗪笠髥T工思考四個問題，某公司每天晚上下班后要求員工思考四個問題，并交流心得：并交流心得：（1 1）今天我對自己最滿意的表現是什么？）今天我對自己最滿意的表現是什么？（2 2）今天我的工作有失誤嗎？）今天我的工作有失誤嗎

23、？（3 3）我的失誤給公司、）我的失誤給公司、 顧客及給自己帶來了顧客及給自己帶來了 什么影響？什么影響？（4 4）明天我會在哪些）明天我會在哪些 地方有所改進？地方有所改進？ 一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界什么是內??？什么是內??？內省對于加強員工的職內省對于加強員工的職業(yè)道德修養(yǎng)有什么作用？業(yè)道德修養(yǎng)有什么作用？探究問題探究問題一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界3 3、內?。鹤屍犯袢照橥昝?、內省：讓品格日臻完美內省，即通過內心省察，使自己的思想和言行符合道內省，即通過內心省察，使自己的思想和言行符合道德標準的要求德標準的要求 內

24、省是中國古代思想家提高自內省是中國古代思想家提高自身道德修養(yǎng)的重要方法，也是中華身道德修養(yǎng)的重要方法，也是中華民族優(yōu)良傳統的重要組成部分。民族優(yōu)良傳統的重要組成部分。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界3 3、內省：讓品格日臻完美、內?。鹤屍犯袢照橥昝?內省是正確認識內省是正確認識自己的重要途徑，是自己的重要途徑，是自我提升和完善的內自我提升和完善的內在動力，是自我調節(jié)在動力，是自我調節(jié)和控制的有效方法。和控制的有效方法。學會運用內省的方法，學會運用內省的方法，對于加強道德修養(yǎng)十對于加強道德修養(yǎng)十分重要。分重要。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提

25、升職業(yè)境界3 3、內?。鹤屍犯袢照橥昝馈仁。鹤屍犯袢照橥昝酪?、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界3 3、內?。鹤屍犯袢照橥昝?、內省：讓品格日臻完美 通過內省，自我觀察、自我體驗、自我分析，可通過內省，自我觀察、自我體驗、自我分析，可以全面的了解自己的優(yōu)缺點、得與失，從而形成一以全面的了解自己的優(yōu)缺點、得與失，從而形成一個較為真切的認識。個較為真切的認識。只有通過自覺的內省，只有通過自覺的內省，才能真誠的接受別人才能真誠的接受別人的批評，認真地進行的批評，認真地進行自我批評，從而促進自我批評，從而促進自己不斷進步。自己不斷進步。一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職

26、業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界3 3、內?。鹤屍犯袢照橥昝馈仁。鹤屍犯袢照橥昝烂嗣悦嗣悦恳淮慰酥谱约?，就意每一次克制自己，就意味著比以前更強大。味著比以前更強大。 高爾基高爾基一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界3 3、內省：讓品格日臻完美、內?。鹤屍犯袢照橥昝酪弧⒃诼殬I(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界3 3、內省：讓品格日臻完美、內?。鹤屍犯袢照橥昝?善自省者明，善自律者善自省者明，善自律者強。中職學生一定要經常強。中職學生一定要經常地進行自省，時刻保持清地進行自省，時刻保持清醒的頭腦，學會慎獨，增醒的頭腦，學會慎獨，增強自律自制能力，鍛

27、煉堅強自律自制能力，鍛煉堅忍頑強的意志，不斷提高忍頑強的意志，不斷提高自己的道德境界。自己的道德境界。二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣1 1、見賢思齊：學習職業(yè)道德榜樣、見賢思齊：學習職業(yè)道德榜樣 鄧建軍是江蘇省常州市一名普通的鄧建軍是江蘇省常州市一名普通的維修工人，先后榮獲全國勞動模范，維修工人，先后榮獲全國勞動模范，全國全國“五一勞動獎章五一勞動獎章”、全國、全國“青年青年崗位能手崗位能手”、全國、全國“技術能手技術能手”等榮等榮譽，享受政府特殊津貼。他譽，享受政府特殊津貼。他“做知識做知識型職工、與時代同行型職工、與時代同行”的職業(yè)追求

28、和的職業(yè)追求和“立足崗位學技術、運用知識去攻關立足崗位學技術、運用知識去攻關”的職業(yè)精神，成為中職學生的職業(yè)精神，成為中職學生“熱捧熱捧”的明星，在他的母校的明星，在他的母校常州輕工職常州輕工職業(yè)技術學院，掀起了業(yè)技術學院，掀起了“學習鄧建軍，學習鄧建軍，樹立新目標樹立新目標”的熱潮。的熱潮。 二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣1 1、見賢思齊：學習職業(yè)道德榜樣、見賢思齊：學習職業(yè)道德榜樣 樹立職業(yè)道德榜樣，充樹立職業(yè)道德榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范、引導和分發(fā)揮榜樣的示范、引導和感召作用，是進行職業(yè)道德感召作用，是進行職業(yè)道德教育的重要方法，也是

29、進行教育的重要方法，也是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的有效方法。職業(yè)道德修養(yǎng)的有效方法。見賢思齊，學習先進，可以見賢思齊，學習先進，可以凈化人的心靈，豐富人的文凈化人的心靈，豐富人的文化內涵，提高道德素養(yǎng)，提化內涵，提高道德素養(yǎng)，提升道德境界。升道德境界。見賢思齊焉，見賢思齊焉，見不善而內自見不善而內自省焉省焉二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣1 1、見賢思齊：學習職業(yè)道德榜樣、見賢思齊：學習職業(yè)道德榜樣 學習職業(yè)道德榜樣，學習職業(yè)道德榜樣，首先要善于發(fā)現榜樣，首先要善于發(fā)現榜樣，正確選擇榜樣。正確選擇榜樣。 學習職業(yè)道德榜樣，學習職業(yè)道德榜樣，還要與崗位

30、工作結合，還要與崗位工作結合，把學習榜樣的愿望轉化把學習榜樣的愿望轉化為實實在在的工作業(yè)績。為實實在在的工作業(yè)績。二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣1 1、見賢思齊：學習職業(yè)道德榜樣、見賢思齊：學習職業(yè)道德榜樣一個在雪域高原跋涉了26萬公里、相當于走了21趟二萬五千里長征、繞地球赤道6圈的共產黨員王順友。 “修腳大師”陸琴干一行、愛一行、專一行的敬業(yè)態(tài)度和精業(yè)成績勇于科技創(chuàng)新，不斷沖擊世界紡織難題，是鄧建軍身上最奪目的閃光點。 二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣2 2、積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職

31、業(yè)道德、積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德一切美德都蘊含在平凡小事中一切美德都蘊含在平凡小事中積久成習積久成習積善成德積善成德“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”“我叫解放軍，家就在中國。” 二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣2 2、積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德、積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德鏡頭一鏡頭一阿霖在一家百貨公司做營業(yè)員，阿霖在一家百貨公司做營業(yè)員，她的柜臺前有一道不起眼的臺階，時她的柜臺前有一道不起眼的臺階，時常有顧客經過時不小心被常有顧客經過時不小心被絆絆。所以每。所以每當有顧客經過時，阿霖總是善意地提當有顧客經過時，阿霖總是善意地提醒一句：醒一句：“請小心臺階。請小心臺階?！币惶欤惶?，公司老總巡視，阿霖習慣性地提醒說：司老總巡視，阿霖習慣性地提醒說：“請小心臺階請小心臺階”。老總聽了，臉上露。老總聽了，臉上露出贊賞的笑容。很快阿霖因工作表現出贊賞的笑容。很快阿霖因工作表現突出被提升為柜臺組長。突出被提升為柜臺組長。原來成功的方法如此簡單，在細原來成功的方法如此簡單，在細微之處用心去做就可以了。微之處用心去做就可以了。二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣2 2、積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德、積善成德：