2022年最新高中化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 3篇

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)2022年最新高中化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 3篇2022年最新高中化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 1本學(xué)期我校對(duì)高二學(xué)生進(jìn)展了選科分班，化學(xué)課有十個(gè)班為必修，針對(duì)我校學(xué)生的狀況，我們高二化學(xué)備課組5位老師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組方案，共同努力，用心開(kāi)展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的根底上，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作到達(dá)了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作獲得了良好的成績(jī)。詳細(xì)工作總結(jié)如下：1。課程安排：選修班化學(xué)反響原理有機(jī)化學(xué)根底必修班化學(xué)選修2全冊(cè)、必修1復(fù)習(xí)。2。群眾備課：堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，進(jìn)展群眾備課，一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧，利用群眾的智慧和力量，進(jìn)步整個(gè)

2、備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力，實(shí)在把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定學(xué)生實(shí)驗(yàn)光陰，抓教學(xué)常規(guī)，采用以老帶新，使全組老師共同進(jìn)步。(1)重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克制困難。狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持有效教學(xué)。(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作，進(jìn)展有效盯人。(3)針對(duì)不一樣的學(xué)生采取不一樣的策略，對(duì)于根底較好的學(xué)生在注重根底知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);根底較差的學(xué)生利用課余光陰群眾進(jìn)展答疑和輔導(dǎo)，在最根本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;3。組織好相關(guān)訓(xùn)練(1)對(duì)例題、練習(xí)、

3、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的挑選，個(gè)性關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)狀況;精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。(2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練光陰，對(duì)選修班學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，著重考察學(xué)生一周來(lái)所學(xué)知識(shí)的掌握。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反響;同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí)，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)展穩(wěn)固加強(qiáng)。(3)組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題工作。認(rèn)真分析p 階段性測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練資料，輔導(dǎo)范圍和方式。4。組織老師開(kāi)好公開(kāi)課，聽(tīng)課之后要互相交流意見(jiàn)，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。(1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(2)根據(jù)學(xué)校要求老師匯報(bào)課各2節(jié)。除了組內(nèi)用心開(kāi)展聽(tīng)課與

4、評(píng)課活動(dòng)外，我們組內(nèi)老師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，常派組內(nèi)老師到兄弟學(xué)校進(jìn)展聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組老師不斷進(jìn)步。5。重視本組老師教科研工作本學(xué)期，我們組老師共同參與了化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策研究專題研究，撰寫(xiě)論文六篇。李順友老師撰寫(xiě)論文深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，個(gè)人課題在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)形式研究獲區(qū)個(gè)人課題一等獎(jiǎng)。6。在教學(xué)過(guò)程中，用心開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教學(xué)，使學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)2022年最新高中化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 2高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進(jìn)步潛力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直

5、接關(guān)乎高考成績(jī)。為了進(jìn)步高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果，為此我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初對(duì)高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)展了詳細(xì)的方案，注重教學(xué)過(guò)程的把握，根據(jù)高三各個(gè)不一樣時(shí)期使用不一樣的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。一、研究信息，把握方向怎樣著手進(jìn)展化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，雖然我是屢次上高三，但是這是課改的第一年，要解決好這個(gè)問(wèn)題，就務(wù)必對(duì)一些信息進(jìn)展研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定根底。1、研究全國(guó)個(gè)性是課改區(qū)近年高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)

6、中有變的原那么。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)或者本省高考形式，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和潛力要求等，因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。作為福建省新課程的第二屆，研究去年的高考的特點(diǎn)尤顯得重要。2、關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比擬，此刻使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如資料的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過(guò)程浸透了思想和方法，增加了研究性學(xué)習(xí)資料、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把

7、握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。3、熟悉考試大綱和考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明是高考的根據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深化研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察資料、試題類型、深難度和比例以及考察潛力的層次要求等。不僅僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。4、合理利用其他資。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)根本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用務(wù)必合理，這樣對(duì)老師提出了很高的要求，老師自身務(wù)必投入題海，然后挑選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資共享

8、，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛搜集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)光陰。二、擺正關(guān)系，抓綱務(wù)本進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了超多的光陰和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下方幾種關(guān)系。1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，透過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材根底上進(jìn)展拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以走向高考作為主要

9、復(fù)習(xí)書(shū)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中注重隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成根底知識(shí)局部，弄清自我的缺乏，上課做到有的放失。2、重視根底和培養(yǎng)潛力的關(guān)系。根底和潛力是相輔相成的，沒(méi)有根底，潛力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、根底有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清本質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，

10、那么應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)展總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能構(gòu)造化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)絡(luò)和提取應(yīng)用。同時(shí)注意標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語(yǔ)的使用如化學(xué)反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學(xué)式、構(gòu)造式、電子式等，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字的表達(dá)潛力，力爭(zhēng)使根底知識(shí)和技能一一過(guò)關(guān)。3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。化學(xué)是一門(mén)重要的根底自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)開(kāi)展各方面都有親密的聯(lián)絡(luò)，不僅僅在知識(shí)上有互相交融和浸透，而且分析p 處理問(wèn)題的方法也有一樣、相似或者可以互相借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅僅在教材中有所表達(dá)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的表達(dá)，如化學(xué)與社會(huì)消費(fèi)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、

11、新發(fā)現(xiàn)等互相聯(lián)絡(luò)的試題有增加的趨勢(shì)。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、穿插點(diǎn)，并以此為根底向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和潛力向綜合科的綜合知識(shí)和潛力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的進(jìn)步，實(shí)在培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題的潛力。4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成局部，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、進(jìn)步分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的重要途徑，但練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提，防止簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。透過(guò)練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記憶、純熟地掌握知識(shí)、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和進(jìn)步潛力的目

12、的，從而進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。三、多思善想，進(jìn)步潛力化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的光陰里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都務(wù)必開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的進(jìn)步，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)根底等不一樣的形式。2022年最新高中化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 3一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的理論條件和學(xué)生的理論狀況，腳踏實(shí)地，腳踏實(shí)地，使教育作業(yè)有方案，有組織，有步驟地展開(kāi)。為使往后的作業(yè)獲得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年作業(yè)作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝缺乏，總結(jié)查驗(yàn)經(jīng)歷。一、師德表達(dá)方面：熱愛(ài)并忠實(shí)于公民的教育作業(yè)，教育情緒仔細(xì)，教風(fēng)厚實(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念?；顫妳⒓有１居?xùn)練，并做了很多的政治筆記與理論筆記。二、教育教育方面：仔細(xì)寫(xiě)好教育方案，提早備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)仔細(xì)研究教材，學(xué)習(xí)好課程輔導(dǎo)大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)、討教。力求吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。把握常識(shí)的邏輯，考慮教法，處理怎么把已把握的教材傳授給學(xué)生。留意信息反響，激起學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造出色的講堂氣氛，講堂言語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，講堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，講堂上講練結(jié)合，活潑參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教育方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教育程度。自己還在教育之余，活潑討