集體生活邀請我教案資料

1、 “ “人者固非可孤立人者固非可孤立(gl)(gl)生存于世界也生存于世界也，必有群然后人格始能立。，必有群然后人格始能立。” ” 原始社會原始社會(yunsh (yunsh shhu)shhu)的集體生活的集體生活 一個人無法單獨生存，一個個一個人無法單獨生存，一個個“我我”構(gòu)成了若干個構(gòu)成了若干個“我們我們”。“我我”與與“我們我們”休戚相關(guān)，集體是休戚相關(guān)，集體是“我們我們”的重要形態(tài)。的重要形態(tài)。 我們正在共同度過一段美好的人生時光。學(xué)習(xí)過集體生活是我們我們正在共同度過一段美好的人生時光。學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。在集體中，我們學(xué)會接納、理解和包容青春成長的必經(jīng)之路。在集

2、體中，我們學(xué)會接納、理解和包容(borng)(borng)；學(xué)會在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長；學(xué)會互相幫助，創(chuàng)；學(xué)會在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長；學(xué)會互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。我們每個人都有過集體生活的情感需要。造更好的共同生活。我們每個人都有過集體生活的情感需要。 快樂的幼兒園生活快樂的幼兒園生活第一頁，共21頁。 第三單元第三單元(dnyun) (dnyun) 在集在集體中成長體中成長 第二頁，共21頁。1 1、集體、集體(jt)(jt)的含義的含義? ?集體集體(jt)(jt)是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 公交車上的人群公交車上的人群(rnqn)是一個集體

3、嗎？市場上買菜的人是一是一個集體嗎？市場上買菜的人是一個集體嗎個集體嗎?大街上的人群大街上的人群(rnqn)是一個集體嗎？犯罪團伙是是一個集體嗎？犯罪團伙是集體嗎？集體嗎？可見，可見，集體并不是成員的簡單相加，而是有集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、共同目標(biāo)、分工明確的整體。分工明確的整體。是有益于社會職能高度發(fā)展的群體是有益于社會職能高度發(fā)展的群體。第三頁，共21頁。你經(jīng)歷你經(jīng)歷(jngl)(jngl)過哪些讓你印象深刻的集體？過哪些讓你印象深刻的集體？ 根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們幾個根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們幾個(j )(j )同學(xué)同學(xué)組建了文學(xué)社，大家可有共同語言啦！組建了文學(xué)社，大家可有共同語

4、言啦！ 我參加了少年宮的書法我參加了少年宮的書法(shf)(shf)班，這里班，這里有小學(xué)生，也有高中生，我和他們都能聊得有小學(xué)生，也有高中生，我和他們都能聊得來。來。 我是我是XXXX學(xué)校學(xué)校的學(xué)生，錢學(xué)森是我們的校的學(xué)生，錢學(xué)森是我們的校友呢！友呢！ 我們班我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了！了！第四頁，共21頁。1 1、一般來說，集體、一般來說，集體(jt)(jt)的聯(lián)結(jié)度越高，個的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體體感知到的集體(jt)(jt)溫暖就越多。溫暖就越多。溫暖的集體(jt)是每個人所向往的，那么，如何獲得集體(jt)的溫暖，值得我們探討。第五頁，

5、共21頁。 成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，成員間相互關(guān)聯(lián)的程度， 集體對成員的重要性，集體對成員的重要性， 成員間相互交流的頻率，成員間相互交流的頻率， 成員對共同成員對共同(gngtng)(gngtng)目標(biāo)的共識程目標(biāo)的共識程度，度， 成員間的默契程度，成員間的默契程度， 集體存在的時間長短。集體存在的時間長短。 與集體的聯(lián)結(jié)度的相關(guān)與集體的聯(lián)結(jié)度的相關(guān)(xinggun)(xinggun)因素因素 通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。越高。第六頁，共21頁。片段二：如果下雨忘記帶雨具，不用片段二：如果下雨忘記帶雨具，不用(byng)(byn

6、g)擔(dān)心，學(xué)校擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披愛心雨披”。 片段一：在學(xué)校舉辦的朗誦比賽片段一：在學(xué)校舉辦的朗誦比賽(bsi)(bsi)上，我發(fā)揮失常，上，我發(fā)揮失常，同學(xué)們沒有埋怨我，而是理解我，安慰我。同學(xué)們沒有埋怨我，而是理解我，安慰我。片段三：上體育課，我不小心扭傷了腳，同學(xué)們輪流背著片段三：上體育課，我不小心扭傷了腳，同學(xué)們輪流背著我上學(xué)放學(xué)，幫我復(fù)習(xí)功課。我上學(xué)放學(xué)，幫我復(fù)習(xí)功課。我們在集體生活中，有哪些情感需要？我們在集體生活中，有哪些情感需要？ 第七頁，共21頁。 在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解(lji)

7、, (lji), 獲得安全感和歸屬感。獲得安全感和歸屬感。 第八頁，共21頁。 在集體生活中，你有過幫助在集體生活中，你有過幫助(bngzh)(bngzh)別人的經(jīng)歷嗎別人的經(jīng)歷嗎？說說你當(dāng)時的感受。？說說你當(dāng)時的感受。 作為作為(zuwi)(zuwi)集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。遞關(guān)愛和溫暖。第九頁，共21頁。 請你說一說集體獲得的最讓你自豪請你說一說集體獲得的最讓你自豪(zho)(zho)的榮譽，并與同學(xué)分享在獲得榮譽的過程中你的榮譽，并與同學(xué)分享在獲得榮譽的過程中你的付出和感受。的付出和感受。第十頁，共21頁。 當(dāng)

8、集體取得成績當(dāng)集體取得成績(chngj)(chngj)、受到表彰或獎勵時，我們可以、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。體驗到集體榮譽感。 這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。我們不斷前進。 集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。當(dāng)集體受批評當(dāng)集體受批評(p png)(p png)時，你會有什么時，你會有什么感受？感受？第十一頁，共21頁。關(guān)于(guny)集體力量的諺語或俗語1.眾人種樹樹成林，大家(dji)栽花花才香。 2.眾人一條心，黃土變成

9、金。 3.集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。4.眾人拾柴火焰高。5.智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來， 力量從團結(jié)來。6.只要人手多，石磨挪過河。 7.魚不能離水，雁不能離群。8.集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。.第十二頁，共21頁。這一車貨物這一車貨物(huw)(huw)能被他們拉走嗎？能被他們拉走嗎？ 不能，因為他們目不能，因為他們目標(biāo)都不一致，沒有團標(biāo)都不一致，沒有團結(jié)協(xié)作，相互配合，結(jié)協(xié)作，相互配合，最終最終(zu zhn)(zu zhn)將徒將徒勞無功。勞無功。集體集體(jt)=“1+1+1+1+1+1+?”(jt)=“1+1+1+1+1+1+?”天鵝、蝦和梭子魚天鵝、

10、蝦和梭子魚“人多力量大人多力量大”？古語說：古語說：“千人同心，千人同心，則得千人之力；萬人異則得千人之力；萬人異心，心， 則無一人之用。則無一人之用。” 第十三頁，共21頁。 集體并不是成員的簡單相加，而是有共同集體并不是成員的簡單相加，而是有共同(gngtng)(gngtng)目標(biāo)、分工明確的整體。目標(biāo)、分工明確的整體。籃球隊控球后衛(wèi)控球后衛(wèi)(huwi)(huwi)得分后衛(wèi)得分后衛(wèi)(huwi)(huwi)小前鋒小前鋒大前鋒大前鋒中鋒中鋒分分工工明明確確共同共同(gngt(gngtng)ng)目標(biāo)目標(biāo)贏得比賽贏得比賽1 1、集體的力量、集體的力量來源于來源于成員成員共同的共同的目標(biāo)目標(biāo)和和團

11、結(jié)協(xié)作團結(jié)協(xié)作。第十四頁，共21頁。飛行飛行(fixng)(fixng)中的大雁團隊中的大雁團隊 大雁為什么成隊飛行？大雁為什么成隊飛行？ 大雁成隊飛行給我們怎樣大雁成隊飛行給我們怎樣(znyng)(znyng)的啟的啟示？示？第十五頁，共21頁。 當(dāng)帶頭大雁扇動它的翅膀時，它為緊跟其后的大雁創(chuàng)造當(dāng)帶頭大雁扇動它的翅膀時，它為緊跟其后的大雁創(chuàng)造了一股向上的動力。按照了一股向上的動力。按照“V”“V”字隊形飛行，整個雁群會比字隊形飛行，整個雁群會比每只鳥單獨飛行至少增加每只鳥單獨飛行至少增加71%71%的飛行能力。當(dāng)一只大雁掉隊的飛行能力。當(dāng)一只大雁掉隊時，它會馬上時，它會馬上(mshng)(m

12、shng)感到單獨飛行的阻力，它會很快飛感到單獨飛行的阻力，它會很快飛回隊形以利用隊伍所提供的動力?；仃犘我岳藐犖樗峁┑膭恿?。 當(dāng)領(lǐng)隊的大雁感到疲憊時，當(dāng)領(lǐng)隊的大雁感到疲憊時，“V”“V”字隊形中的另一只大字隊形中的另一只大雁就會充當(dāng)領(lǐng)隊。在后面的大雁會發(fā)出鳴叫聲，鼓勵前面的雁就會充當(dāng)領(lǐng)隊。在后面的大雁會發(fā)出鳴叫聲，鼓勵前面的大雁保持速度。大雁保持速度。 第十六頁，共21頁。 如果如果(rgu)(rgu)一只大雁病了，或受傷掉下來時，會一只大雁病了，或受傷掉下來時，會有另外兩只大雁離開隊形，跟著它下來，以幫助和保有另外兩只大雁離開隊形，跟著它下來，以幫助和保護它。它們會守著這只大雁，直到它

13、能重新飛行或死護它。它們會守著這只大雁，直到它能重新飛行或死去，然后它們靠自己的力量再次出發(fā)或跟隨另一隊大去，然后它們靠自己的力量再次出發(fā)或跟隨另一隊大雁去追上自己的隊伍。雁去追上自己的隊伍。個人的力量是分散個人的力量是分散(fnsn)(fnsn)的的，但在集體中匯聚，就會變得，但在集體中匯聚，就會變得強大。強大。第十七頁，共21頁。拔河(b h)的技巧:重心重心(zhngxn)(zhngxn)后移，通常把體重最重，力量最大的隊后移，通常把體重最重，力量最大的隊員放在最后，體重最輕，力量最小的放在最前頭。員放在最后，體重最輕，力量最小的放在最前頭。拔河拔河(b h)的技巧給你什么啟示？的技巧給

14、你什么啟示？個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。事情。第十八頁，共21頁。 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；得強大； 個人的力量是有限個人的力量是有限(yuxin)(yuxin)的，但通過優(yōu)化組的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。 借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力借助

15、這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。無法完成的事情?！耙坏嗡挥蟹胚M大海里才永遠不會干涸，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能起的時候才能(cinng)(cinng)最有力量。最有力量?！?”-雷雷鋒鋒2、個人、個人(grn)力量與集體力量力量與集體力量的關(guān)系：的關(guān)系：第十九頁，共21頁。情景一：七年級（情景一：七年級（6 6）班的活動）班的活動(hu dng)(hu dng)組織得有聲有色，同學(xué)組織得有聲有色，同學(xué)們越來越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變們越來越有熱情，

16、就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。得越來越活潑。情景二：班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話輕浮情景二：班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話輕浮(qngf)(qngf)的語氣、不好的口頭禪甚至過于另類的著裝都越來的語氣、不好的口頭禪甚至過于另類的著裝都越來越像。越像。情境四：在實驗小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活情境四：在實驗小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。躍了。情景三：升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自情景三：升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。以上情境說明集體有怎樣的力量？以上情境說明集體有怎樣的力量？這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。第二十