公開課課件--標點符號專項復習

1、 1. 1.我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。不移地走下去。2.2.一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹表妹等。等。3.3.船上的人告訴他所經(jīng)過的海漕船上的人告訴他所經(jīng)過的海漕就是就是“中中外之界外之界”。 4. 4.他看上去十七、八歲，一副瘦弱的樣子。他看上去十七、八歲，一副瘦弱的樣子。 5. 5.打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。找準目標；三要速戰(zhàn)速決。 6.6.“大橋就要通車了，大橋就要通車了，” 他環(huán)視了一下會場說他環(huán)視了

2、一下會場說：“請大家再加把勁，最后沖刺。請大家再加把勁，最后沖刺。”下列標點使用是否正確？標點符號分為點號與標號 點號主要是表示語言中的停頓和語氣。點號主要是表示語言中的停頓和語氣。標號主要標明詞語或句子的性質(zhì)和作用。標號主要標明詞語或句子的性質(zhì)和作用。 下列情況不用頓號下列情況不用頓號1.1.表概數(shù)的地方不用頓號表概數(shù)的地方不用頓號 學校對面二三十米處是一個網(wǎng)吧。學校對面二三十米處是一個網(wǎng)吧。 2.2.固定集合，約定俗成詞語間不用頓號固定集合，約定俗成詞語間不用頓號 “省市領(lǐng)導省市領(lǐng)導” “城鄉(xiāng)結(jié)合部城鄉(xiāng)結(jié)合部”3.3. 頓號和連詞不能連用頓號和連詞不能連用（如（如“和和” “或或”“及及”

3、 “與與”等）等） 我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè) 有了很大的發(fā)展。有了很大的發(fā)展。（）A A原原子子彈彈、氫氫彈彈的的爆爆炸炸，人人造造衛(wèi)衛(wèi)星星的的發(fā)發(fā)射射和和回回收收，標標志志著著我我國國科科學學技技術(shù)術(shù)的的發(fā)發(fā)展展達達到到了了新新的的水水平平。B B那那個個時時候候，他他還還只只是是一一個個十十二二、三三歲歲的的孩孩子子，懂懂得得什什么么? ?C C可可是是更更妙妙的的是是三三、五五月月明明之之夜夜，天天是是那那樣樣的的藍藍，幾幾乎乎透透明明似似的的。D D你你要要好好好好學學習習英英語語、或或者者日日語語。達標檢測達標檢測 注意

4、事項：注意事項： 前有逗號，后才能有分號。前有逗號，后才能有分號。 這種作風，拿來律己，則害了自己；拿來教人，這種作風，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導革命，則害了革命。則害了別人；拿來指導革命，則害了革命。 1.1.每個人都有三種性格：他所顯露出來的；他所每個人都有三種性格：他所顯露出來的；他所具有未顯露出來的；他認自己該具有的。具有未顯露出來的；他認自己該具有的。 2.2.人的一生，總是在不斷的嘗試，嘗試擁有，嘗人的一生，總是在不斷的嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄。人的一生，又始終在不斷地追求，追求試放棄。人的一生，又始終在不斷地追求，追求幸福，追求自由。幸福，追求自由。達標

5、檢測：下列標點使用是否正確？達標檢測：下列標點使用是否正確？ 1.1.直接引用，用冒號；間接轉(zhuǎn)述，不用冒號。直接引用，用冒號；間接轉(zhuǎn)述，不用冒號。 他對父親說：他對父親說：“您辛苦了。您辛苦了?！?王先生說，他今天不能來了。王先生說，他今天不能來了。 2.2.說話人放在中間時，說話人放在中間時，“某某說某某說”不能用冒號。不能用冒號?！皩W習就是要認真，學習就是要認真，”老師說，老師說，“而且一定要持之以恒。而且一定要持之以恒。” 3.3.冒號的提示作用要管到句尾。冒號的提示作用要管到句尾。 不少老師反映：小學生勞動觀念單薄，勞動習慣差、自不少老師反映：小學生勞動觀念單薄，勞動習慣差、自理能力低

6、，不珍惜勞動成果理能力低，不珍惜勞動成果。這樣的問題在全國許多地方這樣的問題在全國許多地方都存在。都存在。 1. 1.這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，就會這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。 2.2.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。紫千紅的燦爛春光。 3.“3.“大橋就要通車了，大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān)，做

7、最后的沖刺。請大家咬緊牙關(guān)，做最后的沖刺。”達標檢測：下列標點使用是否正確？ 1.1.連續(xù)問連續(xù)問, , 句句用問號。句句用問號。 聽說你昨天考試了，咋樣呀？考得挺好吧？聽說你昨天考試了，咋樣呀？考得挺好吧？進前十名了沒？告訴我好么？你能不能快點呀？進前十名了沒？告訴我好么？你能不能快點呀？ 2. 2.選擇問，選擇問， 句末用問號句末用問號( (前逗后問前逗后問) )。 你是臨場膽怯呢，還是身體不舒服呢？你是臨場膽怯呢，還是身體不舒服呢？ 對于這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是對于這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責他呢？應(yīng)該指責他呢？ 3.3.倒裝問，問號在句末。倒裝問，問號在句末

8、。 你去嗎，張?zhí)庨L？ 4.4.表委婉語氣的祈使句，句末也可以用問號。表委婉語氣的祈使句，句末也可以用問號。 請您稍微挪一下凳子好嗎？ 5.5.有的句子含有誰、什么、怎么樣等疑問詞，有的句子含有誰、什么、怎么樣等疑問詞， 但不是發(fā)問，不是疑問語氣，是陳述句，應(yīng)用句但不是發(fā)問，不是疑問語氣，是陳述句，應(yīng)用句號。號。 我沒什么，可不知道人家怎么想。 第二注意第二注意倒裝問倒裝問第三注意第三注意連續(xù)問連續(xù)問，第四注意第四注意無疑問無疑問 1.1.我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦么辦? ? 2.2.人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導

9、致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？興？ 3.3.安排工作了嗎？這些新來的同事？安排工作了嗎？這些新來的同事？達標檢測：下列標點使用是否正確？達標檢測：下列標點使用是否正確？ 1.1.直接、完全引用（被引用的部分的標點，也要直接、完全引用（被引用的部分的標點，也要在引號之內(nèi)）。在引號之內(nèi)）。 毛主席教導我們說：毛主席教導我們說：“好好學習，天天向上。好好學習，天天向上。” 2.2.間接，不完全引用時，點號放在引號外或不使間接，不完全引用時，點號放在引號外或不使用引號。用引號。 他始終認為他始終認為“數(shù)風流人物，還看今朝數(shù)風流人物，還看今朝”。 3.3.

10、引文不完整，或作為自己說的一段話時，句號引文不完整，或作為自己說的一段話時，句號在引號外。在引號外。 徐悲鴻筆下的馬正像評論家說的徐悲鴻筆下的馬正像評論家說的“形神俱備，充滿形神俱備，充滿生機生機”。 1. 1.現(xiàn)在，我才懂得現(xiàn)在，我才懂得“一寸光陰一寸金，寸金一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。難買寸光陰?！边@句話的真正含義。這句話的真正含義。 2.2.文科班絕不應(yīng)該出現(xiàn)文科班絕不應(yīng)該出現(xiàn)“陰盛陽衰陰盛陽衰”的現(xiàn)象的現(xiàn)象。 3.3.李白有詩云：李白有詩云：“飛流直下三千尺，疑是銀飛流直下三千尺，疑是銀河落九天河落九天”。達標檢測：判斷下列標點的是否正確達標檢測：判斷下列標點的是否正確1.1.破折

11、號后面表解釋說明的部分（分說部分是總說部破折號后面表解釋說明的部分（分說部分是總說部分的注釋）分的注釋） 我國的四大發(fā)明我國的四大發(fā)明火藥、印刷術(shù)、指南針、造火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，對世界歷史發(fā)展有著偉大的貢獻。紙術(shù)，對世界歷史發(fā)展有著偉大的貢獻。2.2.破折號與破折號與“是是”“有有”“即即”等提示的詞不能同時使用。等提示的詞不能同時使用。 他的好朋友他的好朋友王曉明，是一個活潑的男孩。王曉明，是一個活潑的男孩。 1.1.句內(nèi)括號要緊貼在被注釋、補充的詞語后。句內(nèi)括號要緊貼在被注釋、補充的詞語后。 可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果 2

12、.2.句外括號是注釋補充全句內(nèi)容的，括號在整句句外括號是注釋補充全句內(nèi)容的，括號在整句的標點后。的標點后。 各國人民間的和平萬歲?。ㄩL時間的鼓掌）打到各國人民間的和平萬歲?。ㄩL時間的鼓掌）打到戰(zhàn)爭的挑撥者！（全場起立歡呼，掌聲經(jīng)久不息戰(zhàn)爭的挑撥者?。ㄈ珗銎鹆g呼，掌聲經(jīng)久不息） 3.3.如果在被注釋的詞語后加標點，加在括號后。如果在被注釋的詞語后加標點，加在括號后。 1.1.我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。 2.2.這

13、間辦公室一共有五臺電腦供老師使這間辦公室一共有五臺電腦供老師使用（包括筆記本電腦）用（包括筆記本電腦） 。 達標檢測：下列標點使用是否正確？達標檢測：下列標點使用是否正確？ 1.1.省略號前是完整的句子，句末點號保留。省略號前是完整的句子，句末點號保留。 他輕輕的哼起了他輕輕的哼起了搖籃曲搖籃曲：“月兒明，風月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗，啊兒靜，樹葉兒遮窗，啊” 總而言之：我不能去了，再見，我的蟋蟀！總而言之：我不能去了，再見，我的蟋蟀！再見，我的木蓮！再見，我的木蓮?。ㄍ暾渥?，保留前面點（完整句子，保留前面點號）號） 2.2.省略號不能與省略號不能與“等等”“等等等等”連用。連用。 去年荔枝

14、、龍眼、柑橘去年荔枝、龍眼、柑橘等產(chǎn)量大幅降低。等產(chǎn)量大幅降低。 1.1.標明書名、篇名、報刊名、劇作名、歌標明書名、篇名、報刊名、劇作名、歌曲、名著、電影、電視劇、綜藝節(jié)目等。曲、名著、電影、電視劇、綜藝節(jié)目等。 紅樓夢紅樓夢人民日報人民日報狼圖騰狼圖騰 影片影片拆彈部隊拆彈部隊獲得本屆奧斯卡獲得本屆奧斯卡“最佳影最佳影片獎片獎”。 奔跑吧兄弟奔跑吧兄弟是浙江衛(wèi)視全新推出的大型是浙江衛(wèi)視全新推出的大型戶外競技真人秀節(jié)目戶外競技真人秀節(jié)目 。 2.2.書名號內(nèi)還要加書名號時，外層用雙書書名號內(nèi)還要加書名號時，外層用雙書名號，內(nèi)層用單書名號。名號，內(nèi)層用單書名號。 創(chuàng)刊詞創(chuàng)刊詞“說”的用法 1 1、老師說、老師說 今天很冷今天很冷 大家多穿大家多穿些衣服些衣服 2 2、 今天很冷今天很冷 老師說老師說 大家多穿大家多穿些衣服些衣服 3 3、 今天很冷今天很冷 大家多穿些衣服大家多穿些衣服 老師說老師說 4 4、 老師抬起頭老師抬起頭 看了看大家看了看大家 今今天很冷，大家多穿些