第25課時(shí)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

1、第第2525課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)中考說(shuō)明中考說(shuō)明P150 （一）（一）13考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒構(gòu)成物質(zhì)的微粒分類(lèi)一分類(lèi)一 物質(zhì)的微粒物質(zhì)的微粒物質(zhì)是由各種微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有物質(zhì)是由各種微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子分子 、原子原子 或或 離子離子 . . 考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 分子及分子的性質(zhì)分子及分子的性質(zhì)概念：概念：分子是保持物質(zhì)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 的一種微粒的一種微粒性質(zhì)：性質(zhì)：（1 1）分子的質(zhì)量和體積都）分子的質(zhì)量和體積都很小很小（2 2）分子是在不斷地）分子是在不斷地作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（3 3）分子之間有一定的）分子之間有一定

2、的間隔間隔（4 4）分子之間存在）分子之間存在引力引力和和斥力斥力（5 5）同種分子化學(xué)性質(zhì)）同種分子化學(xué)性質(zhì)相同相同，不同種分，不同種分子化學(xué)性質(zhì)子化學(xué)性質(zhì)不同不同構(gòu)成：分子是由構(gòu)成：分子是由 原子原子 構(gòu)成的構(gòu)成的表示方法：化學(xué)式表示方法：化學(xué)式相對(duì)質(zhì)量：相對(duì)分子質(zhì)量相對(duì)質(zhì)量：相對(duì)分子質(zhì)量考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 原子及原子的構(gòu)成原子及原子的構(gòu)成分類(lèi)二分類(lèi)二 原子的結(jié)構(gòu)層次原子的結(jié)構(gòu)層次概念：原子概念：原子是化學(xué)變化中不能再分是化學(xué)變化中不能再分 的微粒的微粒性質(zhì)：（性質(zhì)：（1 1）質(zhì)量和體積都很?。┵|(zhì)量和體積都很小 （2 2）原子在不斷在作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)）原子在不斷在作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) （3 3）原子之間存

3、在一定的空隙）原子之間存在一定的空隙 （4 4）原子的結(jié)構(gòu)層次）原子的結(jié)構(gòu)層次原子中：原子中： 原子序數(shù)原子序數(shù)= =核電荷數(shù)核電荷數(shù) = = 質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù) = = 核外電子數(shù)核外電子數(shù) 原子的質(zhì)量原子的質(zhì)量質(zhì)子質(zhì)量質(zhì)子質(zhì)量 + + 中子質(zhì)量中子質(zhì)量 相對(duì)原子質(zhì)量相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù) + + 中子數(shù)中子數(shù)質(zhì)子數(shù)相等，中子數(shù)不相等的原子屬于質(zhì)子數(shù)相等，中子數(shù)不相等的原子屬于同位素同位素原子原子分類(lèi)三分類(lèi)三 原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過(guò)程原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過(guò)程考點(diǎn)考點(diǎn)4 4 知道原子結(jié)構(gòu)模型在歷史上的知道原子結(jié)構(gòu)模型在歷史上的 發(fā)展過(guò)程發(fā)展過(guò)程科學(xué)家科學(xué)家 原子模型原子模型 原原 子子 模模 型型 內(nèi)

4、內(nèi) 容容道爾頓道爾頓實(shí)心球模實(shí)心球模型型原子是一個(gè)原子是一個(gè)不可分割不可分割的實(shí)心球的實(shí)心球湯姆生湯姆生面包葡萄面包葡萄干模型干模型原子是一個(gè)原子是一個(gè)球體球體，正電荷，正電荷均勻均勻地地分布在整個(gè)球體內(nèi)，電子像面包分布在整個(gè)球體內(nèi)，電子像面包里的葡萄干那樣鑲嵌其中里的葡萄干那樣鑲嵌其中盧瑟福盧瑟福核式結(jié)構(gòu)核式結(jié)構(gòu)模型（原模型（原子結(jié)構(gòu)的子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代模型）現(xiàn)代模型）在原子的中心有一在原子的中心有一個(gè)很小的原子個(gè)很小的原子核核，原子的，原子的全部正電荷全部正電荷和幾乎和幾乎全部的質(zhì)量全部的質(zhì)量都集中在原子核里，都集中在原子核里，帶負(fù)電的電子在帶負(fù)電的電子在核外空間繞核核外空間繞核運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)玻爾玻爾

5、軌道模型軌道模型認(rèn)為電子只能在原子內(nèi)的一些認(rèn)為電子只能在原子內(nèi)的一些特定的穩(wěn)定特定的穩(wěn)定軌道上運(yùn)動(dòng)。軌道上運(yùn)動(dòng)?？键c(diǎn)考點(diǎn)5 5 物質(zhì)由元素組成物質(zhì)由元素組成分類(lèi)四分類(lèi)四 元素元素1.1.物質(zhì)從宏觀角度來(lái)說(shuō)是由物質(zhì)從宏觀角度來(lái)說(shuō)是由 元素元素 組成的組成的2.2.元素是指具有相同元素是指具有相同 核電荷數(shù)核電荷數(shù)（即（即 質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)）的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)3.3.元素的分類(lèi)元素的分類(lèi)（1 1）金屬金屬 元素元素 （2 2）非金屬非金屬 元素元素4.4.元素的分布元素的分布（1 1）地殼中前四位依次為）地殼中前四位依次為 氧硅鋁鐵氧硅鋁鐵 （2 2）空氣中含量最多的是）空氣中含量最

6、多的是 氮氮 元素，其次是元素，其次是 氧氧 元素元素（3 3）人體中含量最多的是）人體中含量最多的是 氧氧 元素，其次是元素，其次是 碳碳 元素元素5.5.植物生長(zhǎng)需要從土壤中大量吸收的是含植物生長(zhǎng)需要從土壤中大量吸收的是含氮磷鉀氮磷鉀 元素的無(wú)機(jī)鹽元素的無(wú)機(jī)鹽, , 農(nóng)業(yè)上常用的化肥是農(nóng)業(yè)上常用的化肥是氮氮 肥、肥、磷磷 肥、肥、鉀鉀 肥。肥。焦點(diǎn)焦點(diǎn)1 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用問(wèn)題；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用例例1. 1. 向容積為向容積為250ml250ml的細(xì)頸玻璃的細(xì)頸玻璃 儀器儀器A A中加水至虛線(xiàn)中加水至虛線(xiàn)處，再滴幾

7、滴紅墨水，一段時(shí)間后，處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A A中的現(xiàn)象是中的現(xiàn)象是_ _ _ _ _，說(shuō)明，說(shuō)明 。 繼續(xù)向繼續(xù)向A A中加酒精至凹液面最低處中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線(xiàn)相切。塞緊玻璃塞，正好與刻度線(xiàn)相切。塞緊玻璃塞，將將A A 中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2 2次。次。靜置一靜置一 段時(shí)間后，段時(shí)間后，A A中的現(xiàn)象為中的現(xiàn)象為 ，說(shuō)明，說(shuō)明 。儀器。儀器A A細(xì)頸部的細(xì)頸部的作用是作用是 。整瓶水變紅整瓶水變紅分子是在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子是在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的使液面變化現(xiàn)象明顯使液面變化現(xiàn)象明顯液面要低于刻度線(xiàn)液面要低于刻度線(xiàn)分子間存在空隙分子間存在空

8、隙【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.1.以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是（以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是（ ）D序號(hào)序號(hào)事實(shí)事實(shí)解釋解釋A在花園中可聞到花香在花園中可聞到花香分子在不分子在不斷運(yùn)動(dòng)斷運(yùn)動(dòng)B用肉眼不能直接觀察到用肉眼不能直接觀察到CO2分子分子CO2分子分子很小很小C50毫升水與毫升水與50毫升乙醇混合，混毫升乙醇混合，混合后總體積小于合后總體積小于100毫升毫升分子之間分子之間有間隔有間隔D冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗舯軣嶙優(yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵鈿夥肿涌梢苑肿涌梢栽俜衷俜纸裹c(diǎn)焦點(diǎn)2 原子的結(jié)構(gòu)層次原子的結(jié)構(gòu)層次例例2.2.（20112011湖州）知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)湖州）知識(shí)梳理有助于我們

9、對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進(jìn)行的梳理，下列選項(xiàng)中與后以氧氣為例進(jìn)行的梳理，下列選項(xiàng)中與a a、b b、c c相對(duì)應(yīng)的是（相對(duì)應(yīng)的是（ ） A A原子、原子核、核外電子原子、原子核、核外電子 B B原子核、原子、核外電子原子核、原子、核外電子C C原子、核外電子、原子核原子、核外電子、原子核 D D核外電子、原子核、原子核外電子、原子核、原子A【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】2.2.如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)元素后對(duì)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)元素后對(duì)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)以以O(shè) O2 2、FeFe、NaClNaCl為例進(jìn)行的梳理，下列選項(xiàng)中為例進(jìn)行

10、的梳理，下列選項(xiàng)中與與a a、b b、c c、d d相對(duì)應(yīng)的是（相對(duì)應(yīng)的是（ ）A A元素、原子、分子、離子元素、原子、分子、離子 B B元素、分子、原子、離子元素、分子、原子、離子 C C離子、分子、原子、元素離子、分子、原子、元素 D D分子、元素、原子、離子分子、元素、原子、離子 B焦點(diǎn)焦點(diǎn)3 對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)例例3 3下面是下面是4 4位同學(xué)對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)位同學(xué)對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，其中正確的是識(shí)，其中正確的是( ( ) )B【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3.3.下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是( ( )

11、)A A分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 B B物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變粒子大小隨溫度的改變而改變C. C. 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) D. D. 在化學(xué)反應(yīng)中，任何離子都不能再分在化學(xué)反應(yīng)中，任何離子都不能再分C焦點(diǎn)焦點(diǎn)4 原子結(jié)構(gòu)模型在歷史上的發(fā)展原子結(jié)構(gòu)模型在歷史上的發(fā)展過(guò)程，建立模型的思想方法過(guò)程，建立模型的思想方法例例4. 18974. 1897年，英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)年，英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)有帶負(fù)電的有帶負(fù)電的 ，據(jù)此

12、他提出了原子的，據(jù)此他提出了原子的“葡萄干葡萄干面包模型面包模型”。19111911年盧瑟福用帶正電的年盧瑟福用帶正電的粒子作粒子作“炮彈炮彈”轟擊金箔，以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其老師轟擊金箔，以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其老師湯姆生湯姆生的猜想。的猜想。粒子散射實(shí)驗(yàn)粒子散射實(shí)驗(yàn)觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論果及推論電子電子絕大多數(shù)絕大多數(shù)粒子穿過(guò)金箔后，其運(yùn)動(dòng)方向粒子穿過(guò)金箔后，其運(yùn)動(dòng)方向_ 。說(shuō)明：說(shuō)明原子中絕大部分是說(shuō)明：說(shuō)明原子中絕大部分是 _的的少數(shù)少數(shù)粒子產(chǎn)生較大角度的偏轉(zhuǎn)。粒子產(chǎn)生較大角度的偏轉(zhuǎn)。說(shuō)明：大角度偏轉(zhuǎn)說(shuō)明原子全部說(shuō)明：大角度偏轉(zhuǎn)說(shuō)明原子全部 都集中在中間，都集中在中間，部分部分粒子受到較大的同

13、種電荷的斥力作用。粒子受到較大的同種電荷的斥力作用。個(gè)別個(gè)別粒子甚至被彈回。粒子甚至被彈回。說(shuō)明：彈回說(shuō)明小質(zhì)量撞上大質(zhì)量，原子說(shuō)明：彈回說(shuō)明小質(zhì)量撞上大質(zhì)量，原子 集中在中間；個(gè)別說(shuō)明撞擊到原子中間集中在中間；個(gè)別說(shuō)明撞擊到原子中間部分的概率低，部分的概率低，“核核” 。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，盧瑟福提出了原子的根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，盧瑟福提出了原子的 模型。模型。不變不變空空正電荷正電荷質(zhì)量質(zhì)量很小很小核式結(jié)構(gòu)核式結(jié)構(gòu)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】4.4.人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了湯姆生、盧人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和波爾等提出的模型的過(guò)程。瑟福和波爾等提出的模型的過(guò)程。(1(1）盧瑟

14、福核式結(jié)構(gòu)模型是利用）盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用粒子轟擊金粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的。下列能正確反映他的箔實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的。下列能正確反映他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是 乙乙 ( (選填序號(hào)）。選填序號(hào)）。(2(2）從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)）從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn) ABD ABD ( (選填序號(hào)）。選填序號(hào)）。A A科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、不斷修正科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過(guò)程的過(guò)程B B模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用C C波爾的原子模型建立，使人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的波爾的原子模型建立，使人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)

15、識(shí)達(dá)到了完美的境界認(rèn)識(shí)達(dá)到了完美的境界D D人類(lèi)借助模型的建立，對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接人類(lèi)借助模型的建立，對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì)近本質(zhì)焦點(diǎn)焦點(diǎn)5 元素的概念元素的概念例例5.5.正在生產(chǎn)中的國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)正在生產(chǎn)中的國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919C919部分機(jī)身部分機(jī)身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強(qiáng)度和適宜的延展性。鋁鋰合金中的鋁強(qiáng)度和適宜的延展性。鋁鋰合金中的鋁(Al)(Al)元元素與鋰素與鋰(Li)(Li)元素的本質(zhì)區(qū)別（元素的本質(zhì)區(qū)別（ ） A A元素符號(hào)不同元素符號(hào)不同 B B原子質(zhì)量不同原子質(zhì)量不同 C C原子的質(zhì)子數(shù)不同原子的質(zhì)子數(shù)不同 D D

16、原子的電子數(shù)不同原子的電子數(shù)不同C【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】5.5.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具下圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)依據(jù)該表具下圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)依據(jù)該表信息回答問(wèn)題信息回答問(wèn)題（1 1）表中）表中1414號(hào)元素的名稱(chēng)是號(hào)元素的名稱(chēng)是 硅硅 ； （2 2）查出磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為）查出磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 30.97 30.97 ；（3 3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 AA （填（填序號(hào)）：序號(hào)）： A A質(zhì)子數(shù)不同質(zhì)子數(shù)不同 B B中子數(shù)不同中子數(shù)不同 C C相對(duì)相對(duì)原子質(zhì)量不同原子質(zhì)量不同（4 4）目

17、前，科學(xué)家宣布已人工合成了第）目前，科學(xué)家宣布已人工合成了第116116號(hào)號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為元素，則此元素的核電荷數(shù)為 116 116 . .焦點(diǎn)焦點(diǎn)6 分子是保持物質(zhì)化學(xué)的一種微粒分子是保持物質(zhì)化學(xué)的一種微粒例例6 6 如圖，取少量固體碘用濕潤(rùn)的饅頭試如圖，取少量固體碘用濕潤(rùn)的饅頭試驗(yàn)，饅頭變藍(lán)色；將固態(tài)碘放在燒杯里，并驗(yàn)，饅頭變藍(lán)色；將固態(tài)碘放在燒杯里，并在石棉網(wǎng)上加熱，固態(tài)碘受熱變成紫色的碘在石棉網(wǎng)上加熱，固態(tài)碘受熱變成紫色的碘蒸氣，再將濕潤(rùn)的饅頭放入碘蒸氣中，饅頭蒸氣，再將濕潤(rùn)的饅頭放入碘蒸氣中，饅頭變藍(lán)色；另取一小粒碘，放入盛有蒸餾水的變藍(lán)色；另取一小粒碘，放入盛有蒸餾水的

18、小燒杯中，溶解成碘溶液，再用饅頭試驗(yàn)，小燒杯中，溶解成碘溶液，再用饅頭試驗(yàn)，也變藍(lán)色。已知碘能使淀粉變藍(lán)，又知碘是也變藍(lán)色。已知碘能使淀粉變藍(lán)，又知碘是由碘分子構(gòu)成的。由碘分子構(gòu)成的。請(qǐng)問(wèn)：這一實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么？請(qǐng)問(wèn)：這一實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么？分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】6.6.氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（ ）A A都能與指示劑作用都能與指示劑作用 B B都能電離出氫氧根離子都能電離出氫氧根離子 C C都能解離出金屬陽(yáng)離子都能解離出金屬陽(yáng)離子 D D都含

19、有氫元素和氧元素都含有氫元素和氧元素B焦點(diǎn)焦點(diǎn)7 通過(guò)模型認(rèn)識(shí)原子的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)通過(guò)模型認(rèn)識(shí)原子的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)例例7. 7. 原子結(jié)構(gòu)模型的建立，經(jīng)過(guò)了幾代科學(xué)家的原子結(jié)構(gòu)模型的建立，經(jīng)過(guò)了幾代科學(xué)家的艱辛努力，直到現(xiàn)在仍在探索中。其中，行星模艱辛努力，直到現(xiàn)在仍在探索中。其中，行星模型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代模型的問(wèn)世，如型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代模型的問(wèn)世，如右圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型，圖中原子核內(nèi)有右圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型，圖中原子核內(nèi)有3 3個(gè)質(zhì)子、個(gè)質(zhì)子、4 4個(gè)中子。不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型個(gè)中子。不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是（得出的結(jié)論是（ ）A A原子始終在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)原子始終在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) B B原子核的體積只占整個(gè)原子體積的很小部分原子核的體積只占整個(gè)原子體積的很小部分C C構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力 D D原子呈電中性原子呈電中性A【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】7.7.如圖為小明制作的原子模型，外圈上小球?yàn)槿鐖D為小明制作的原子模型，外