關(guān)于開展2014年度專業(yè)建設(shè)與改革項(xiàng)目申報(bào)工作的通知(胡改)

1、關(guān)于開展2014年度“專業(yè)建設(shè)與改革”項(xiàng)目申報(bào)工作的通知各二級(jí)學(xué)院：為貫徹落實(shí)2013年教學(xué)工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)教學(xué)綜合改革，教務(wù)處已編制印發(fā)深化教學(xué)改革2014年項(xiàng)目指南。根據(jù)學(xué)校2014年教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)擬全面啟動(dòng)專業(yè)建設(shè)與改革項(xiàng)目申報(bào)、備案工作，并將有關(guān)事項(xiàng)和具體要求通知如下：一、項(xiàng)目類別1、優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（備案類項(xiàng)目）；2、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目（申報(bào)類項(xiàng)目）；3、戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目（申報(bào)類項(xiàng)目）；4、卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目（申報(bào)類項(xiàng)目）；5、專業(yè)改造項(xiàng)目（備案類項(xiàng)目）。二、總體要求1、本年度專業(yè)建設(shè)與改革項(xiàng)目分申報(bào)類項(xiàng)目和備案類項(xiàng)目?jī)深?。申?bào)類項(xiàng)目由相關(guān)學(xué)院

2、按本通知規(guī)定組織申報(bào)，并提交相應(yīng)的申報(bào)書，學(xué)校評(píng)審立項(xiàng)；備案類項(xiàng)目由各學(xué)院自行確定，報(bào)教務(wù)處備案并提交相應(yīng)的項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃和年度實(shí)施方案，由教務(wù)處組織評(píng)估驗(yàn)收。2、各學(xué)院要按照專業(yè)建設(shè)與改革項(xiàng)目申報(bào)說明（見附件）的要求，精心組織，認(rèn)真部署，切實(shí)做好項(xiàng)目申報(bào)工作。附件： 2014年度“專業(yè)建設(shè)與改革”項(xiàng)目申報(bào)說明 教 務(wù) 處 2014年3月4日附件：2014年度“專業(yè)建設(shè)與改革”項(xiàng)目申報(bào)說明一、優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目1、建設(shè)目的以國(guó)家關(guān)于特色專業(yè)建設(shè)的基本精神為指導(dǎo)，以卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)綜合改革精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)的綜合改革。以強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)與改革實(shí)效為主旨，通過全面建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)出標(biāo)志

3、性成果，培育和建設(shè)能充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位、具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色、獲得社會(huì)普遍認(rèn)同并有較高社會(huì)聲譽(yù)的專業(yè)品牌。2、建設(shè)內(nèi)容圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位，堅(jiān)持校企合作建設(shè)特色人才培養(yǎng)方案，探索多元、高效的人才培養(yǎng)模式，在專業(yè)應(yīng)用型人才的理論研究、課程體系建構(gòu)、培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)、培養(yǎng)過程推進(jìn)、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)等各方面取得豐碩成果，促進(jìn)產(chǎn)出標(biāo)志性成果，培育專業(yè)特色和專業(yè)品牌，一年取得初步成效，三年顯現(xiàn)明顯特色。3、申報(bào)要求（1）所有省級(jí)立項(xiàng)的專業(yè)建設(shè)與改革項(xiàng)目必須申報(bào)；鼓勵(lì)校級(jí)立項(xiàng)的專業(yè)建設(shè)與改革項(xiàng)目積極參與。（2）所有申請(qǐng)項(xiàng)目須根據(jù)項(xiàng)目批準(zhǔn)單位的建設(shè)要求和2014年學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議精神完善并提交專

4、業(yè)建設(shè)規(guī)劃和年度實(shí)施方案。4、時(shí)間安排本項(xiàng)目備案截止日期為2014年3月20日。二、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1、建設(shè)目的以本科教學(xué)工程“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目建設(shè)精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)各專業(yè)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)水平的整體提升，形成一批教育觀念先進(jìn)、改革成效顯著、特色更加鮮明的專業(yè)點(diǎn)，引領(lǐng)示范其他專業(yè)的改革建設(shè)。2、建設(shè)內(nèi)容（1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。圍繞專業(yè)核心課程群，以優(yōu)秀教師為帶頭人，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、理念先進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有先進(jìn)的教學(xué)理念、明確的教學(xué)改革目標(biāo)、切實(shí)可行的實(shí)施方案、健全的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)

5、制，特別要有健全的中青年教師培訓(xùn)機(jī)制。（2）課程與教學(xué)資源建設(shè)。瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，借鑒國(guó)內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。加強(qiáng)與相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)協(xié)同開發(fā)的力度，促進(jìn)開放共享，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。（3）教學(xué)方式方法改革。深化教學(xué)研究、更新教學(xué)觀念，注重因材施教、改進(jìn)教學(xué)方式，依托信息技術(shù)、完善教學(xué)手段，產(chǎn)生一批具有鮮明專業(yè)特色的教學(xué)改革成果。理論教學(xué)要積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)要重點(diǎn)推行基于問題、基于項(xiàng)目、基于案例

6、的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。支持本科生參與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，支持學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。（4）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，增加實(shí)踐教學(xué)比重，確保人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的25，理工醫(yī)類專業(yè)不少于30，師范類學(xué)生教育實(shí)踐不少于一個(gè)學(xué)期。改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)自選性、協(xié)作性實(shí)驗(yàn)。配齊配強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員，鼓勵(lì)高水平教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)

7、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)。（5）教學(xué)管理改革。更新教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，形成有利于支撐綜合改革試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)靜心教書、潛心育人，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成的管理制度和評(píng)價(jià)辦法。建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，鼓勵(lì)在專業(yè)建設(shè)的重要領(lǐng)域進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。3、申報(bào)條件與要求（1）具有較為雄厚的師資力量、較為完備的教學(xué)條件，在同類專業(yè)領(lǐng)域具有鮮明的特色和明顯的優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)好。專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)為本校專職教師，具有教授職稱。（2）改革思路清晰，目標(biāo)明確，方案科學(xué)可行，管理有保障，成效可測(cè)量，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。有調(diào)動(dòng)教師積極參與教學(xué)改革的政策和措施。（3）專

8、業(yè)建設(shè)能密切聯(lián)系地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在與相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)的合作育人方面有健全的體制機(jī)制。（4）各申請(qǐng)專業(yè)須向教務(wù)處提交湖北文理學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目任務(wù)書（見附表1）。4、時(shí)間安排本項(xiàng)目申報(bào)截止日期為2014年3月25日。三、戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目1、建設(shè)目的面向區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，探索高校與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制與新模式，為區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。2、建設(shè)內(nèi)容（1）與省市有關(guān)行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合開展專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)工作，共同制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，共同開發(fā)課程，共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，共建雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。（2）深化人才培養(yǎng)

9、模式改革，實(shí)施訂單（定向）培養(yǎng)，畢業(yè)生主要在省市戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)和區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)中的相關(guān)企業(yè)、單位就業(yè)。（3）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體優(yōu)化設(shè)計(jì)，增加實(shí)踐教學(xué)比重，確保實(shí)踐教學(xué)學(xué)分（學(xué)時(shí)）不少于30%。改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。3、申報(bào)條件與要求（1）專業(yè)主要面向范圍：面向湖北省節(jié)能環(huán)保、新能源、新能源汽車、電子信息、新材料、生物醫(yī)藥、生物育種等七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和電子信息、汽車、石化、紡織、裝備制造、物流等十大支柱產(chǎn)業(yè)；面向

10、襄陽市汽車及汽車零部件產(chǎn)業(yè)以及裝備制造、新能源汽車、新能源新材料、電子信息、醫(yī)藥化工、農(nóng)產(chǎn)品深加工等支柱產(chǎn)業(yè)。（2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，直接面向湖北省和襄陽市戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)和區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)；專業(yè)辦學(xué)條件優(yōu)良，具有較雄厚的師資力量，在同類專業(yè)領(lǐng)域具有鮮明的特色和明顯的優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)好。（3）專業(yè)建設(shè)方案具體、詳細(xì)、操作性強(qiáng)，能實(shí)質(zhì)有效地與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合，推動(dòng)課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)踐教育基地建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。（4）各申請(qǐng)專業(yè)須向教務(wù)處提交湖北文理學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目任務(wù)書（見附表2）4、時(shí)間安排本項(xiàng)目申報(bào)截止日期為2014年3月25日。四、卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目1、建設(shè)

11、目的以國(guó)家“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”精神為指導(dǎo)，主動(dòng)適應(yīng)湖北和襄陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)工程教育人才的需求，通過試點(diǎn)項(xiàng)目積極推進(jìn)學(xué)校專業(yè)與企業(yè)合作共建，創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)人才機(jī)制，探索卓越人才培養(yǎng)的新途徑。2、建設(shè)內(nèi)容（1）完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。緊緊圍繞專業(yè)人才對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)和職業(yè)崗位的具體要求，遵循工程型人才培養(yǎng)規(guī)律，校企聯(lián)合確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)與規(guī)格，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案；（2）建設(shè)高水平工程教育師資隊(duì)伍。充分利用校企資源，建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的高水平工程教育師資隊(duì)伍。專職教師要具備一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷和工程實(shí)踐經(jīng)歷，參與企業(yè)實(shí)踐和產(chǎn)學(xué)研合作。兼職教師可從企業(yè)聘請(qǐng)具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和管理人員，承

12、擔(dān)專業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)；（3）改革課程體系和教學(xué)形式。以強(qiáng)化工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，搭建“雙證通融”的課程平臺(tái)。著力推動(dòng)基于問題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。（4）建立工程實(shí)踐教育中心。工程實(shí)踐教育中心由企業(yè)主要管理人員負(fù)責(zé)，與專業(yè)共同制訂培養(yǎng)目標(biāo)、共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，共同實(shí)施培養(yǎng)過程，共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量，承擔(dān)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)管理工作，形成一套有效的教學(xué)推進(jìn)模式，并以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力為目的共建共享工程實(shí)踐教育（訓(xùn)練）中心等培養(yǎng)平臺(tái)。（5）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能

13、力。安排學(xué)生利用一年左右的時(shí)間，在企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和企業(yè)文化，開展工程實(shí)踐活動(dòng)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。企業(yè)配備經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師擔(dān)任指導(dǎo)教師，根據(jù)校企聯(lián)合培養(yǎng)方案，落實(shí)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)教學(xué)安排，提供實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所與設(shè)備，安排學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作。在條件允許的情況下，接收學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)。企業(yè)與學(xué)校共同安排好學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的生活，提供充分的安全保護(hù)與勞動(dòng)保護(hù)設(shè)備，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的安全、保密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等教育。3、申報(bào)條件與要求（1）申報(bào)專業(yè)必須對(duì)應(yīng)地方支柱或主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，有較大的專業(yè)人才需求市場(chǎng)和對(duì)應(yīng)的大中型企業(yè)群；（2）遴選對(duì)象為有較為雄厚的師

14、資力量和較為完備教學(xué)條件的工科專業(yè)；（3）專業(yè)改革思路清晰，目標(biāo)明確，方案科學(xué)可行，管理有保障，成效可測(cè)量，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。有調(diào)動(dòng)教師積極參與教學(xué)改革的政策和措施；（4）專業(yè)建設(shè)能密切聯(lián)系地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在與企業(yè)的合作育人方面有健全的體制機(jī)制。申報(bào)專業(yè)須與至少一家市內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)特別是大中型企業(yè)聯(lián)合開展專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)工作，項(xiàng)目申報(bào)任務(wù)書中應(yīng)體現(xiàn)與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，共同開發(fā)課程，共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，共建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容，申報(bào)時(shí)一并報(bào)送專業(yè)與企業(yè)簽訂的共建該專業(yè)的合作協(xié)議。（5）各申請(qǐng)專業(yè)須向教務(wù)處提交湖北文理學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目任務(wù)書（見附表3）

15、4、時(shí)間安排本項(xiàng)目申報(bào)截止日期為2014年3月25日。五、專業(yè)改造項(xiàng)目1、建設(shè)目的主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，對(duì)學(xué)校具有較強(qiáng)支撐作用的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)和辦學(xué)條件較好但適應(yīng)性不強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)進(jìn)行專業(yè)改造，挖掘?qū)I(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)專業(yè)辦學(xué)活力，提升專業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性。 2、建設(shè)內(nèi)容（1）修訂人才培養(yǎng)方案。圍繞專業(yè)發(fā)展前沿和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，修訂人才培養(yǎng)方案；（2）優(yōu)化課程體系。瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，更新完善教學(xué)內(nèi)容，加大專業(yè)應(yīng)用課程比例，優(yōu)化課程設(shè)置；（3）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，突

16、出實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，切實(shí)提高專業(yè)人才的職業(yè)適應(yīng)性。3、申報(bào)條件與要求（1）各院對(duì)照湖北文理學(xué)院專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)估，確定應(yīng)進(jìn)行專業(yè)改造的專業(yè)；（2）申請(qǐng)備案的項(xiàng)目須在充分的人才市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，制定并向教務(wù)處提交切實(shí)可行的專業(yè)改革方案。4、時(shí)間安排本項(xiàng)目備案截止日期為2014年4月30日。附表1湖北文理學(xué)院“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目任 務(wù) 書學(xué) 院 名 稱（蓋 章） 專 業(yè) 名 稱 負(fù) 責(zé) 人 聯(lián) 系 方 式 湖北文理學(xué)院教務(wù)處制二一二年十二月一、簡(jiǎn)表專業(yè)名稱所在學(xué)院修業(yè)年限學(xué)位授予門類本專業(yè)設(shè)置時(shí)間本專業(yè)累計(jì)畢業(yè)生數(shù)首屆畢業(yè)生時(shí)間本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)學(xué)院近3年累計(jì)向本專業(yè)投入的建

17、設(shè)經(jīng)費(fèi)(萬元)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況姓 名性 別出生年月學(xué) 位學(xué) 歷所學(xué)專業(yè)畢業(yè)院校職 稱職 務(wù)電 話 辦公： 手機(jī)： 電子信箱郵政編碼主要教學(xué)成果二、主要參與人員姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作三、參與共建單位（指校外單位）單位承擔(dān)工作四、建設(shè)目標(biāo)五、建設(shè)方案六、進(jìn)度安排七、預(yù)期成果（含主要成果和特色）八、學(xué)院支持與保障九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)支出科目(含配套經(jīng)費(fèi))金額(元)計(jì)算根據(jù)及理由合 計(jì)經(jīng)費(fèi)自籌項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)來源十、專家組審核意見 主任簽字：年 月 日十一、學(xué)校審核意見 （蓋 章） 年 月 日附表2湖北文理學(xué)院戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃申 報(bào) 書專 業(yè) 名 稱： 專 業(yè) 負(fù) 責(zé) 人： 申報(bào)學(xué)院（蓋章

18、）： 所服務(wù)的行業(yè)產(chǎn)業(yè)： 申 報(bào) 時(shí) 間： 湖北文理學(xué)院教務(wù)處制二一二年十二月一、專業(yè)基本情況1-1 專業(yè)基本信息專業(yè)名稱開辦時(shí)間招生面向省內(nèi)（ ） 省外（ ）近三年招生規(guī)模2011年近三年畢業(yè)學(xué)生人數(shù)2011年2012年2012年2013年2013年近三年初次就業(yè)率(%)2011年近三年年終就業(yè)率(%)2011年2012年2012年2013年2013年培養(yǎng)定位主要就業(yè)地區(qū)（近三屆）主要就業(yè)行業(yè)（近三屆）1-2 專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況姓名性別出生年月職稱最后學(xué)歷、學(xué)位所學(xué)專業(yè)（限第一學(xué)歷專業(yè)）專業(yè)負(fù)責(zé)人近三年參加企業(yè)實(shí)踐、開展產(chǎn)學(xué)研合作情況1-3 教師隊(duì)伍情況專任教師數(shù)其中兼職教師數(shù)其中教授副教授

19、其它高級(jí)職稱中級(jí)職稱其它教師年齡結(jié)構(gòu)30歲以下30歲-50歲50歲以上教師隊(duì)伍具體情況序號(hào)姓名性別年齡專職/兼職兼職教師工作單位12345678910111213注：專任教師只統(tǒng)計(jì)承擔(dān)本專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)的教師；兼職教師只統(tǒng)計(jì)來自行業(yè)、企業(yè)的人員。教師參與行業(yè)企業(yè)實(shí)踐情況（近三年）序號(hào)教師姓名參與實(shí)踐企業(yè)時(shí)間及實(shí)踐內(nèi)容12345678910產(chǎn)學(xué)研合作情況（近三年）序號(hào)教師姓名產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源單位項(xiàng)目主要內(nèi)容12345678910二、產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案（與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合制定）2-1 產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案信息所在地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的行（產(chǎn)）業(yè)本專業(yè)重點(diǎn)服務(wù)的行（產(chǎn)）業(yè)年度擬招生規(guī)模主要合作企業(yè)2-2 人才培養(yǎng)目標(biāo)2-3 行(產(chǎn)）業(yè)企業(yè)人才需求分析2-4 產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)負(fù)責(zé)人簽字 年 月 日合作企業(yè)（代表）簽字年 月 日三、專業(yè)建設(shè)方案與進(jìn)度安排3-1 專業(yè)建設(shè)方案3-2 進(jìn)度安排說明：以上表格不夠可自行加頁。四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及使用五、學(xué)院推薦意見學(xué)院（蓋 章）年 月 日六、支撐材料6-1 校企合作協(xié)議書6-2 其他支撐材料附表3： 湖北文理學(xué)院“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目任 務(wù) 書學(xué) 院 名 稱 （蓋 章） 專 業(yè) 名 稱 負(fù) 責(zé) 人 聯(lián)