大班科學(xué)《信息傳遞》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)名稱：大班科學(xué)信息傳遞活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解不同電話的外形特征，通過操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的電話及其功能。2、了解各種電話與人類的關(guān)系，知道電話的正確使用方法，會(huì)禮貌的打電話。3、懂得隨意撥打電話的危害?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的電話（磁卡電話、無線電話、按鍵電話、撥號(hào)電話、子母機(jī)、投幣電話等），不知電話展覽。2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見的電話撥打電話一些常識(shí)有所了解，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的電話。3、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解古人傳遞信息的主要方式?；顒?dòng)過程：一、觸摸電話，引導(dǎo)幼兒自由交流。今天老師給小朋友們帶來了各種各樣的電話，我們舉行一次電話展

2、覽，你們想不想?yún)⒓友?？摸一摸電話是用什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的電話？（幼兒自由觀看、交流）。二、認(rèn)知活動(dòng)：了解電話的種類。1、小朋友觀察的真仔細(xì)，誰能告訴老師這里有些什么電話？有哪些顏色？什么形狀的？你最喜歡哪部電話？2、比較一下各種電話的相同和不同之處。（如：按鍵、話筒、聽筒、形狀、顏色、電線或天線、投幣孔、插卡孔等）。3、利用多媒體來介紹投幣電話和磁卡電話。利用多媒體介紹傳真電話、錄音電話、可視電話、程控電話、衛(wèi)星電話等。三、分類活動(dòng)師：這些電話該回家了，請(qǐng)小朋友根據(jù)不同的種類，把它們送到各自的家中。如：磁卡電話就放在標(biāo)有磁卡標(biāo)志的籃中，也可以按顏色的不同、形狀不同小朋友們開始

3、吧，比一比誰送的又對(duì)又快！咦！這是什么電話？（無線電話）請(qǐng)幾位小朋友上來看一看，它與其它幾種電話有什么不同？ 四、總結(jié)交流教師總結(jié)電話的作用，了解一些特殊的電話。這些各種各樣的電話都有什么用呢？請(qǐng)小朋友互相交流，電話除了通話還有什么用？（聊天、聽音樂、傳遞信息、上網(wǎng)、計(jì)時(shí)、計(jì)算、記事、顯示圖像、游戲、錄音、照相、緊急呼救、免提、重播）等。幼兒沒能說出的功用，教師挑一兩種重點(diǎn)的介紹。五、操作活動(dòng)學(xué)習(xí)正確、禮貌的使用電話。1、設(shè)計(jì)提問:電話每家都有，可是怎樣打電話呢？（先了解對(duì)方的電話號(hào)碼，拿起話筒后在撥號(hào)，通話時(shí)要有禮貌，通話結(jié)速后要把電話放好）。2、幼兒一對(duì)一的嘗試使用不同的電話機(jī)接打電話。六

4、、討論活動(dòng)幼兒交流討論：電話給人們帶來什么樣的好處。剛才下朋友們相互撥打了電話，能不能告訴大家你是怎樣撥打?qū)Ψ降碾娫挼?，?duì)方電話打通時(shí)你是怎樣和對(duì)方講話的？（你好、請(qǐng)、再見）人們?yōu)槭裁炊枷矚g使用它呢？（快捷、方便） 七、活動(dòng)延伸宣傳活動(dòng)：向社會(huì)宣傳愛護(hù)公物，正確使用電話?；顒?dòng)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了電話給我們的生活帶來了很多方便，但是平時(shí)沒有事情的時(shí)候，我們不能隨便撥打電話。尤其是119、120、110等服務(wù)電話，只有在真正需要的時(shí)候才能撥打。通過多媒體課件演示，請(qǐng)幼兒欣賞電話家族的發(fā)展史，激發(fā)了幼兒設(shè)計(jì)未來電話的欲望。讓幼兒正確的使用電話。信息傳遞活動(dòng)設(shè)計(jì)工作單位： 養(yǎng)馬莊小學(xué) 教

5、師姓名： 王艷苓 活動(dòng)名稱：種子會(huì)發(fā)芽設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)今的世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，它需要開拓型、創(chuàng)造型人才，作為一名幼教工作者，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力是我們的職責(zé)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，必須改變傳統(tǒng)的教育方式，樹立全新的教育理念。教師首先要放棄權(quán)威意識(shí)，樹立以幼兒為主體的教育觀念，注意激發(fā)幼兒的好奇心，求知欲。在教育活動(dòng)中，多給幼兒提供操作的機(jī)會(huì)，使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，基于上述教育思想，我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)種子會(huì)發(fā)芽?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察種子發(fā)芽，知道種子的成長(zhǎng)的過程。2、幼兒通過音樂發(fā)揮想像，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過程?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：在欣賞音樂的過程中，能夠注意輕重

6、音的區(qū)分并同時(shí)能夠運(yùn)用肢體使之表達(dá)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：種子若干、圖片、音樂2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)土壤的作用有簡(jiǎn)單的了解；日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察過剛剛發(fā)芽的小樹和小草。3、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解種子種植的方法?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒興趣今天，老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)民伯伯的菜園好不好。不過老師有個(gè)要求，你們要仔細(xì)看，動(dòng)動(dòng)腦筋，看到的是什么？他們都一樣嗎？然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴我，好！讓我們一起坐上公共汽車出發(fā)吧！二、觀察各種種子，并提出問題1、你們都看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？2、教師講解種子是怎么發(fā)芽的？3、出示小種子，你們想不想看一看小種子是怎樣長(zhǎng)大的，老師今天還帶來一段很有趣的動(dòng)畫，想不想看？一

7、起欣賞。三、觀看幻燈片1、觀看幻燈片放映課件中的動(dòng)畫，讓小朋友們仔細(xì)觀察。2、觀看幻燈片后討論。在小朋友們觀看完動(dòng)畫后，由教師引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行討論并講解種子的成長(zhǎng)過程。四、觀看圖片，教師講解會(huì)變的種子在小朋友們討論完成后，由教師做出總結(jié)，并引入下一內(nèi)容，觀看圖片，在這一環(huán)節(jié)中讓小朋友們對(duì)種子發(fā)芽的過程有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。五、仿編動(dòng)作1、會(huì)變的小種子有趣嗎？你們想不想也做一顆小種子呢，如果用你的身體不表現(xiàn)，你會(huì)怎么樣？啟發(fā)幼兒用自已的動(dòng)作來表現(xiàn)小種子的成長(zhǎng)過程。2、讓幼兒欣賞音樂讓幼兒感受音樂由慢而快的節(jié)奏。3、請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)小種子的成長(zhǎng)過程。六、活動(dòng)延伸1、今天小朋友們做了一顆小種

8、子，高興嗎？現(xiàn)在才老師送給你們一個(gè)禮物種子，把它種在泥土里仔細(xì)觀察，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴我。2、請(qǐng)幼兒寫好觀察記錄。七、活動(dòng)反思這是一節(jié)大班科學(xué)活動(dòng)，這節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒知道種子的成長(zhǎng)的過程，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過程。在活動(dòng)中，幼兒都能主動(dòng)參與，尤其在仿編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)中幼兒能夠充分發(fā)揮自己的想象力，完成了教學(xué)目標(biāo)；但對(duì)鼓勵(lì)幼兒的方面，語(yǔ)言稍顯單一，教具準(zhǔn)備方面略有不足，通過反思，在今后的教學(xué)中改正，力爭(zhēng)做的更好。種子會(huì)發(fā)芽活動(dòng)設(shè)計(jì)工作單位： 養(yǎng)馬莊小學(xué) 教師姓名： 劉洪啟 活動(dòng)名稱：小工具大用途活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解一些常用的工具，知道它們的名稱及用途。 2、能力目標(biāo)：正確的

9、選擇和使用工具，體驗(yàn)工具給人們生活帶來的方便；愿意將探究過程講述出來。3、情感目標(biāo)：樂意和老師、同伴一起探究，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣?；顒?dòng)的重點(diǎn)：知道一些常用小工具的名稱以及用途。難 點(diǎn)：學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、混合在一起的石頭、沙子； 一盒米、細(xì)口瓶子；塞著棉球的吸管2、鑷子、漏勺、漏斗等工具；3、適合活動(dòng)情境的音樂。4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中有使用常見工具（如：剪指甲刀，鑷子等）活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：1、出示一個(gè)膠帶密封的大禮盒。設(shè)疑：怎么打開禮盒？引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，出示工具。2、教師使用工具打開箱子，幼兒初步感知工具的作用。二、發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想：1、介紹

10、材料：米、瓶子、石頭、沙子、塞有棉球的吸管2、教師請(qǐng)幼兒幫忙完成三個(gè)任務(wù)：（在兩分半鐘的時(shí)間里）把米裝進(jìn)瓶子；把石頭和沙子分開；把棉球從吸管中取出；3、幼兒分小組自由選擇任務(wù)，徒手操作教師提出要求并分發(fā)材料：給一段音樂來計(jì)時(shí)，音樂開始，幼兒開始操作，音樂停止，幼兒停止操作4、引導(dǎo)幼兒思考：為什么沒有完成任務(wù)？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想：有什么東西可以幫助我們，讓我們可以比較容易的完成這些任務(wù)。三、操作體驗(yàn)、驗(yàn)證猜想1、逐一出示并介紹：漏斗、漏勺、鑷子2、幼兒分組討論、選擇工具3、幼兒使用工具操作，音樂計(jì)時(shí)。四、依據(jù)圖片記錄，交流分享1、請(qǐng)幼兒演示，用圖片記錄，交流使用工具的情況。2、教師和幼兒討論兩次操

11、作的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。五、活動(dòng)延伸，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣教師小結(jié)：剛才小朋友使用了漏斗裝米，漏勺分離石頭和沙，鑷子取棉球，這些工具雖然簡(jiǎn)單，但是用處卻很大，日常生活中還有許多的工具給我們的生活、工作提供方便，小朋友回去再找找看，還有哪些有用的工具，下次我們?cè)僖黄鸾涣?，好不好。活?dòng)反思：綱要中指出：為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同的意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。因此，在我本次的探索活動(dòng)中體現(xiàn)的是：做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步！工具在我們的生活中無處不在，對(duì)工具的定義也非常的寬泛，幼兒園的孩子們對(duì)身邊的常用小工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這

12、些小工具的具體用途、種類還不是很了解，更不知道怎么正確使用。于是，我選擇了三樣小工具設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，通過讓孩子們操作、觀察及其講述等手段來認(rèn)識(shí)一些工具，從中獲得一些正確使用小工具的方法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)開始，我將一個(gè)有懸念的開頭把本次活動(dòng)的內(nèi)容巧妙的隱藏在里面，通過小朋友自己的思考，將日常的常見工具呼喚出來，這一環(huán)節(jié)充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，很快進(jìn)入了我預(yù)設(shè)的情境中。兩次的對(duì)比嘗試活動(dòng)給予幼兒充分的操作時(shí)間，是要讓幼兒感知使用工具的方便，我除了鼓勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外，盡量減少直接指導(dǎo)、語(yǔ)言提示，讓幼兒在自己的探索中去發(fā)現(xiàn)。集體的探討交流能夠促進(jìn)幼兒語(yǔ)言和思維的發(fā)展，幫助幼兒在與

13、同伴的觀點(diǎn)交融、碰撞中豐富和建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的想法，獲得成功體驗(yàn)。最后的環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒直接演示并完成記錄，能夠給幼兒一個(gè)直觀的理解，讓幼兒得到濃厚的興趣，使他們對(duì)于哪種工具能夠既方便又牢固有更加透徹的理解和認(rèn)識(shí)，也是幫助幼兒整理歸納提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合幼兒身心發(fā)育的特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持“活動(dòng)在前，認(rèn)識(shí)在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，因此，活動(dòng)中，幼兒很主動(dòng)，很開心，能夠有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，不足的是，在本次的活動(dòng)中，沒有給孩子們每人一張記錄表，由

14、于幼兒情緒比較高漲，在最后場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，而我也有些急躁的加快了步驟，使活動(dòng)顯得有些草草收?qǐng)觯窈笤谶@樣的活動(dòng)中，還要幫助幼兒了解環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。小工具大用途活動(dòng)設(shè)計(jì)工作單位： 養(yǎng)馬莊小學(xué) 教師姓名： 劉向東 活動(dòng)名稱：大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)浮與沉活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)浮與沉的現(xiàn)象感興趣，有探究的欲望。2、感知水的浮力及物體在水中沉浮的現(xiàn)象，感受玩水的快樂、發(fā)展感知能力及動(dòng)手能力。3、能大膽探索改變物體在水中沉浮的方法，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)成功。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每組大塑料盒一個(gè)，積木、積塑、泡沫塊、小皮球、鐵釘、螺絲帽、玻璃珠等放在筐中，每組一份。2、帶蓋

15、的空塑料瓶、橡皮泥、泡沫塊每人一份。3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)物體的浮沉現(xiàn)象有初步的了解，會(huì)用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：教師在幼兒探索活動(dòng)中的一個(gè)重要作用，就是“把孩子引向一個(gè)明確的方向”。關(guān)于浮與沉，幼兒無法真正了解它的內(nèi)因，但是他們可以用自己的所見所聞和親身感受并通過實(shí)驗(yàn)來證明浮與沉的存在，甚至可以嘗試著利用常見的工具去制造浮與沉的現(xiàn)象，使孩子真正接觸自然，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙。在這個(gè)活動(dòng)中，遵循幼兒自主探索的原則，設(shè)置開放性的問題，通過幼兒自主地活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)眼看、動(dòng)嘴說、動(dòng)耳聽、動(dòng)手做、動(dòng)腦想的過程中不斷豐富、擴(kuò)展有關(guān)“浮與沉”的經(jīng)驗(yàn)，并自己想辦法來解決一些問題，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中

16、獲得知識(shí)，習(xí)得方法?；顒?dòng)過程：1、設(shè)想、判斷（1）請(qǐng)幼兒看看筐中有什么物品。（2）猜猜這些物品放在水中會(huì)怎樣。2、感知沉浮現(xiàn)象（1）請(qǐng)幼兒將這些物品放入水中，驗(yàn)證自己的設(shè)想和判斷。（2）翻開課本，做實(shí)驗(yàn)記錄，（那些會(huì)沉下去，哪些會(huì)浮起來）。3、感知水的浮力（1）請(qǐng)幼兒將泡沫塊放入水中，看看泡沫塊會(huì)怎樣。（2）請(qǐng)幼兒用手將泡沫塊輕輕往下按，說說有什么發(fā)現(xiàn)。邊實(shí)驗(yàn)邊引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)（感受水有把泡沫塊向上托起的力量）。（3）請(qǐng)幼兒將手掌放在水面，再輕輕往下按，有什么感覺。邊實(shí)驗(yàn)邊引導(dǎo)幼兒相互交流自己的感受（進(jìn)一步感受水有把手掌向上托起的力量）。（4）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：水有把物體向上托起的力量，這就是水的浮力。4、游戲：讓沉下去的浮起來，讓浮起來的沉下去（1）先請(qǐng)幼兒猜猜：擰緊蓋的塑料瓶和一團(tuán)橡皮泥放入水中會(huì)怎樣？然后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證設(shè)想。（2）先讓幼兒設(shè)想：用什么辦法可以讓塑料瓶沉入水下，讓橡皮泥浮上水面？然后操作實(shí)驗(yàn)，相互交流實(shí)驗(yàn)過程和驗(yàn)證結(jié)果（如把塑料瓶灌滿水就能沉下去，將橡皮泥捏成船形、盤子形等就能浮在水面）。（3）小結(jié)：充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。（4）留下余興，使幼兒