第一節(jié)電現(xiàn)象

1、第三章第三章 第二節(jié)第二節(jié)自然界及生活中的電現(xiàn)象:靜電現(xiàn)象靜電現(xiàn)象 原子結(jié)構(gòu)圖原子結(jié)構(gòu)圖:如右圖如右圖原子由原子由原子核原子核和和核外電子核外電子 組成組成,原子核帶原子核帶正電正電,電電 子帶子帶負(fù)電負(fù)電.通常情況下通常情況下,原子是電原子是電 中性中性,由原子組成的物由原子組成的物 體也呈體也呈電中性電中性.核外電子原子核原子核+失去電子，因缺失去電子，因缺少少電子而帶電子而帶正正電電因因得得到電子，到電子，有多有多余電子余電子而帶等量的而帶等量的負(fù)負(fù)電電當(dāng)兩物體摩擦?xí)r當(dāng)兩物體摩擦?xí)r摩擦起電的原因： 1、不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。 當(dāng)兩個物體互相

2、摩擦?xí)r，哪個物體的原子核束縛電子的當(dāng)兩個物體互相摩擦?xí)r，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它就容易失去電子，使跟它相摩擦的物體得到電本領(lǐng)弱，它就容易失去電子，使跟它相摩擦的物體得到電子，子，2、失去電子、失去電子的物體因缺少電子而帶的物體因缺少電子而帶正電正電,得到電子得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的的物體因為有了多余電子而帶等量的負(fù)電負(fù)電.玻璃棒與絲綢摩擦后，玻璃棒帶什么電？（正電）。為什玻璃棒與絲綢摩擦后，玻璃棒帶什么電？（正電）。為什么帶正電？（玻璃棒與絲綢相比，玻璃棒的原子核束縛電么帶正電？（玻璃棒與絲綢相比，玻璃棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)較弱，在與絲綢摩擦?xí)r，因失去電子帶正電。

3、）子的本領(lǐng)較弱，在與絲綢摩擦?xí)r，因失去電子帶正電。）絲綢帶什么電？（負(fù)電。）為什么帶負(fù)電？（玻璃上的一絲綢帶什么電？（負(fù)電。）為什么帶負(fù)電？（玻璃上的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，絲綢因有多余電子而帶負(fù)電些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，絲綢因有多余電子而帶負(fù)電摩擦起電的實質(zhì)摩擦起電的實質(zhì):摩擦起電并不是摩擦起電并不是創(chuàng)造創(chuàng)造了電荷了電荷,只是只是電荷電荷從一從一個物體個物體轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移到另一個物體到另一個物體,使正負(fù)電荷使正負(fù)電荷分開分開.轉(zhuǎn)移的電荷是轉(zhuǎn)移的電荷是負(fù)電荷負(fù)電荷,而不是正電荷而不是正電荷.1.不同物質(zhì)不同物質(zhì)的原子核束縛電子的原子核束縛電子 的本領(lǐng)不同的本領(lǐng)不同.2.摩擦的物體與外界摩擦的物體與外界絕緣

4、絕緣.摩擦起電的條件摩擦起電的條件 實驗表明實驗表明:同種同種電荷相互電荷相互排斥排斥, 異種異種電荷相互電荷相互吸引吸引.帶電體之間的吸引或排斥帶電體之間的吸引或排斥,正是通過正是通過電場電場來來實現(xiàn)的實現(xiàn)的.驗電器是檢測物體驗電器是檢測物體是否是否帶電帶電的儀器的儀器.（不能（不能檢驗到底帶什么電）檢驗到底帶什么電）結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):如右圖如右圖原理原理:同種電荷相互排斥同種電荷相互排斥.金屬球金屬桿金屬箔金屬箔張開的角度大小表明帶電量的多少。中和：放在一起的等量異種電荷中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象，叫做中和完全抵消的現(xiàn)象，叫做中和 。說明：由于南方天氣較潮濕，所以實驗前說明：由于南

5、方天氣較潮濕，所以實驗前必須把器材烘干，可能電吹風(fēng)即時吹即時必須把器材烘干，可能電吹風(fēng)即時吹即時做才能見到效果，否則摩擦起電將做不了。做才能見到效果，否則摩擦起電將做不了。提問提問1：用毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸驗電：用毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸驗電器的金屬球，金屬球帶什么電？金屬箔片器的金屬球，金屬球帶什么電？金屬箔片帶什么電？帶什么電？ 提問提問2：驗電器是通過什么方：驗電器是通過什么方法帶上電的？法帶上電的？練習(xí)：練習(xí)：1 1、如圖所示，甲、乙、丙、丁四個帶電體，已、如圖所示，甲、乙、丙、丁四個帶電體，已知丙帶正電，則甲帶知丙帶正電，則甲帶 ，乙?guī)?，乙?guī)?，丁帶，丁帶 。 甲甲 乙乙 丙丙

6、丁丁負(fù)電負(fù)電正電正電負(fù)電負(fù)電2 2、有、有A A、B B、C C三個帶電體，已知三個帶電體，已知A A帶正電，將一帶正電，將一次與一個原來不帶電驗電器接觸，驗電器的箔次與一個原來不帶電驗電器接觸，驗電器的箔片第一次張開較小的角度，第二次角度繼續(xù)增片第一次張開較小的角度，第二次角度繼續(xù)增大，第三次角度合攏又張開，由此可知（大，第三次角度合攏又張開，由此可知（ ）A A、B B帶正電、帶正電、C C帶負(fù)電帶負(fù)電 B B、B B帶負(fù)電、帶負(fù)電、C C帶正電帶正電C C、B B 、C C都帶正電都帶正電 D D、 B B 、C C都帶負(fù)電都帶負(fù)電 A 電流電流閱讀閱讀36頁頁“電流電流”萊頓萊頓圖片圖

7、片3203D.JPG瓶瓶萊頓瓶是儲存電荷的裝置，不能產(chǎn)生持續(xù)萊頓瓶是儲存電荷的裝置，不能產(chǎn)生持續(xù)的電流。的電流。(可形成短暫電流可形成短暫電流)BA從從A到到B從從B到到A負(fù)電荷負(fù)電荷問題問題:當(dāng)電流通過避雷針時當(dāng)電流通過避雷針時,該電流方向是該電流方向是_,電荷移動方向是電荷移動方向是_.避雷針避雷針的尖端流向地面的尖端流向地面從地面到避雷針的尖端從地面到避雷針的尖端電池的構(gòu)造電池的構(gòu)造:電路中電流的流向電路中電流的流向,如下圖如下圖: 如：干電池、鉛蓄電池如：干電池、鉛蓄電池 （化學(xué)電池）（化學(xué)電池）其它電池還有：太陽能電池、燃料電池、其它電池還有：太陽能電池、燃料電池、 空氣電池空氣電池

8、 各種電池各種電池:電流的三種效應(yīng)：電流的三種效應(yīng)：1 1、熱效應(yīng)、熱效應(yīng)2 2、磁效應(yīng)、磁效應(yīng)3 3、化學(xué)效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)凡是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能用電器凡是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能用電器都是利用了電流的熱效應(yīng)都是利用了電流的熱效應(yīng)電生磁（通電螺線管、電磁電生磁（通電螺線管、電磁鐵、電磁繼電器、電鈴、地鐵、電磁繼電器、電鈴、地磁起重機）磁起重機）電解水、電鍍電解水、電鍍電流的三種效應(yīng)電流的三種效應(yīng)電能可以電能可以很方便很方便地地轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化為多種形式的能量為多種形式的能量. 如如: 電飯鍋煮飯電飯鍋煮飯:電能電能 電動機轉(zhuǎn)動電動機轉(zhuǎn)動:電能電能 電燈泡發(fā)光電燈泡發(fā)光:電能電能 給電池給電池充電充電:電能電能1.電流

9、的電流的熱熱效應(yīng)效應(yīng)2.電流的電流的磁磁效應(yīng)效應(yīng)3.電流的電流的化學(xué)化學(xué)效應(yīng)效應(yīng)內(nèi)能內(nèi)能機械能機械能光能和內(nèi)能光能和內(nèi)能化學(xué)能化學(xué)能1.電荷間的相互作用規(guī)律是電荷間的相互作用規(guī)律是:_電荷電荷互相排斥互相排斥,_電荷互相吸引電荷互相吸引.2.把一個帶電的物體靠近用了綢子摩擦把一個帶電的物體靠近用了綢子摩擦過的玻璃棒時過的玻璃棒時,它們互相排斥它們互相排斥,這個帶電這個帶電物體所帶的電荷是物體所帶的電荷是_電荷電荷.同種同種異種異種正正3.用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲,乙兩個輕乙兩個輕小物體小物體,結(jié)果甲被排斥結(jié)果甲被排斥,乙被吸引乙被吸引,由此我們由此我們可以總判定可以總判定( ) A.甲帶正電甲帶正電,乙?guī)ж?fù)電乙?guī)ж?fù)電. B.甲帶負(fù)電甲帶負(fù)電,乙?guī)д娨規(guī)д? C.甲帶負(fù)電甲帶負(fù)電,乙不帶電或帶正電乙不帶電或帶正電. D.甲帶正電甲帶正電,乙不帶電或帶負(fù)電乙不帶電或帶負(fù)電.D4.一根玻璃棒與帶負(fù)電的驗電器的金屬球一根玻璃棒與帶負(fù)電的驗電器的金屬球接觸后接觸后,發(fā)現(xiàn)驗電器的兩片金屬箔完全閉發(fā)現(xiàn)驗電器的兩片金屬箔完全閉合合,關(guān)于玻璃棒和驗電器原來的