部編版七年級上冊《第2課+濟南的冬天》2022年同步練習卷（3）

1、部編版七年級上冊第2課+濟南的冬天2022年同步練習卷（3）|部編版七年級上冊第2課 濟南的冬天20XX年同步練習卷（3）【同步達綱練習】 1給下列加線字選擇正確的讀音 （1）濟南 Aj Bj（2）貯藏 Ach Bzh （3）水藻 Azo B zo （4）鑲邊 Axing Brng （5）澄清 Adng Bchng（6）著落 Azhu Bzho 2依照課文選擇恰當的詞語填空 古老的濟南，城內那么 （狹窄、狹?。峭庥帜敲?（寬廣、寬敞），山坡上 （建著、臥著）些小村莊，小村莊的房頂上 （冒著、臥著）點雪，對，這是張水墨畫 （也許、大概）是唐代名手畫的吧。 二、解答題（共3小題，滿分0分）3找

2、出與其它三句修辭手法不的一項（）A那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 B這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里 C全在天底下曬著陽光，暖和安詳地睡著，只等著春風來把它們喚醒。 D因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？ 4下面對文章寫作判斷有誤的一項是（）A文章抓住“溫晴”這一特點，描繪濟南冬天的景色。 B文章側重寫人的活動，從而突出“溫晴”的特點。 C文章重點寫了陽光、小山、白雪、綠水等景物。 D文章在描寫濟南冬景時，處處流露出作者的贊美之情，做到情景交融。 5對“濟南的人們在冬天是面上含笑的”理解正確的一項是（）A表現濟南人在冬日逗人喜歡的容顏。 B說明濟南人在冬日的和

3、善面貌。 C表現濟南人在冬日安適舒暢的情態(tài)。 【創(chuàng)新能力訓練】 6描寫景物由于觀察時的立足點不同，往往采用不同的描寫角度。判斷下列說法有誤的一項（）A“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安詳地睡著，只等春風來把它們喚醒?！保◤纳厦婵聪旅妫〣“古老的濟南這是張水墨畫”（不斷改變立足點描寫所見景物）C“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么藍汪汪的?！保◤南旅嫜鲆暽厦妫〥寫小雪后的山景，從山上、山尖至山坡、山腰，一一寫來。（從下面仰視上面，然后又由上而下，層層鋪寫）四、解答題（共1小題，滿分0分）7在溫晴的冬天里，在下點小雪的日子里，濟南的人們臉上含著笑，他們在

4、看什么，想什么，做什么？請展開想象，寫下這一幕。 【學科滲透訓練】 8閱讀：“植物細胞可以吸水，也可以失水。植物細胞吸水或失水，主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液的濃度的大?。划斨車芤旱臐舛刃∮诩毎旱臐舛葧r，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水?！被卮穑?（1）本段講的中心內容是什么？ （2）細胞吸水或失水的條件各是什么？ 部編版七年級上冊第2課 濟南的冬天20XX年同步練習卷（3）參考答案與試題解析 【同步達綱練習】 1給下列加線字選擇正確的讀音 （1）濟南B Aj Bj（2）貯藏B Ach Bzh （3）水藻A Azo B zo （4）鑲邊A Axing

5、Brng （5）澄清B Adng Bchng（6）著落A Azhu Bzho 【答案】見試題解答內容 【分析p 】本題考查注音，注音題要結合平時課文中所學詞語來解答字音、字形，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。 【解答】答案： （1）B； （2）B； （3）A； （4）A； （5）B； （6）A。 【點評】解有關漢字的考題時，一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。 2依照課文選擇恰當的詞語填空 古老的濟南，城內那么狹窄（狹窄、狹小），城外又那么寬敞（寬廣、寬敞），山坡上臥著 （建著、

6、臥著）些小村莊，小村莊的房頂上臥著（冒著、臥著）點雪，對，這是張水墨畫也許（也許、大概）是唐代名手畫的吧。 【答案】見試題解答內容 【分析p 】此題考査的是學生對字詞的理解和運用，以及分析p 判斷能力和綜合運用語言知識的實踐能力。它是考查對于詞語掌握的一個重要方式，而我們語文學習，本身就是對句子以及詞語的一個掌握情況，所以，對于選詞填空這塊的一個內容是孩子們千萬多不忽略的。 【解答】狹窄：指狹小，寬度小。狹?。邯M隘窄小。城內寬度小，應選狹窄。 寬敞：寬闊，寬大。寬廣：面積或范圍廣大的。城外是寬闊的，應選“寬敞”。 建著：造著。臥著：睡倒，躺或趴。文中是把小村莊當人來寫，所以選臥著合適： 冒著：

7、具有向外透或往上升、不顧、不加小心等。臥著：睡倒，躺或趴。文中是把香當人來寫，所以選“臥著”合適；也許：可能，但不肯定。大概：表示推測?？赡苁翘拼之嫷?，所以選“也許”。 答案： 狹窄 寬敞 臥著 臥著 也許 【點評】選詞填空是我們語文所考查的一個重點內容，所以這就需要同學們做到以下兩點：一是辨析詞義，二是朕系語境。 二、解答題（共3小題，滿分0分）3找出與其它三句修辭手法不的一項（）A那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 B這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里 C全在天底下曬著陽光，暖和安詳地睡著，只等著春風來把它們喚醒。 D因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？ 【

8、答案】見試題解答內容 【分析p 】此題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照括號內的修辭方法來判斷正誤。 【解答】A用“害了羞”來形容薄雪，是擬人。 B把小山比作是搖籃，是比喻。 C用“安詳”來形容小城，是擬人。 D用“慈善”形容冬天，是擬人。 故選：B。 【點評】解答此題，首先要根據自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后選出判斷錯誤的一項。 4下面對文章寫作判斷有誤的一項是（）A文章抓住“溫晴”這一特點，描繪濟南冬天的景色。 B文章側重寫人的活動，從而突出“溫晴”

9、的特點。 C文章重點寫了陽光、小山、白雪、綠水等景物。 D文章在描寫濟南冬景時，處處流露出作者的贊美之情，做到情景交融。 【答案】見試題解答內容 【分析p 】本題考查文本內容的理解與分析p 。解答此題要了解文章主要內容，分清層次，抓住關鍵語句來分析p 作答。 【解答】ACD正確； B有誤，文章側重寫濟南冬天的山、水來突出“溫晴”的特點，沒有側重寫人的活動。 故選：B。 【點評】考查對于課文內容理解的題，需要根據上課老師的講解，尤其要結合本文的寫作背景和中心來作答。 5對“濟南的人們在冬天是面上含笑的”理解正確的一項是（）A表現濟南人在冬日逗人喜歡的容顏。 B說明濟南人在冬日的和善面貌。 C表現

10、濟南人在冬日安適舒暢的情態(tài)。 【答案】見試題解答內容 【分析p 】本題考查課文語句的理解。首先要熟練掌握課文的內容，理解具體句子的含義，然后根據題干要求分析p 作答。 【解答】因為濟南的冬天既溫暖，又不單調，是一個充滿生氣的時節(jié)。而且，濟南的冬天自有它獨特的風景與美麗，所以，人們這才從心底里感到高興，于是便“面上含笑”了，表現了濟南人在冬日安適舒暢的情態(tài)。 故選：C。 【點評】解答這類題的關鍵是把握作者的寫作意圖，體會作者所要表達的情感，深入理解文章的主旨。通過這些來仔細分析p 前后看似矛盾的詞語（句子）各自指代的內容、隱含的意義。 【創(chuàng)新能力訓練】 6描寫景物由于觀察時的立足點不同，往往采用

11、不同的描寫角度。判斷下列說法有誤的一項（）A“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安詳地睡著，只等春風來把它們喚醒?！保◤纳厦婵聪旅妫〣“古老的濟南這是張水墨畫”（不斷改變立足點描寫所見景物）C“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么藍汪汪的?！保◤南旅嫜鲆暽厦妫〥寫小雪后的山景，從山上、山尖至山坡、山腰，一一寫來。（從下面仰視上面，然后又由上而下，層層鋪寫）【答案】見試題解答內容 【分析p 】本題考查文本內容的理解與分析p 。解答此題要了解文章主要內容，分清層次，抓住關鍵語句來分析p 作答。 【解答】ABC表述正確； D有誤，濟南的冬天第四段描寫雪后的山景的

12、順序是從上到下，依次按照山尖、山上、山腰、山腳、屋頂的空間順序描繪。 故選：D。 【點評】學生要把握關鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息，結合文章中心及上下文進行分析p 即可。 四、解答題（共1小題，滿分0分）7在溫晴的冬天里，在下點小雪的日子里，濟南的人們臉上含著笑，他們在看什么，想什么，做什么？請展開想象，寫下這一幕。 【答案】見試題解答內容 【分析p 】圍繞“濟南的冬天溫晴”的特點，寫出人們對濟南冬天的喜愛和贊美之情即可。要求語句通順，想象合理。 【解答】他們看看那一圈小山，心里就安穩(wěn)了：有了它們，咱們就安享溫暖吧。他們感受著這些溫暖，總覺得春天明天就會到來。不過，盡管春天沒到

13、，山上反而下了一點小雪，他們也并不著急。山尖上的一點兒雪，那是多么可愛，多么巧妙呀！它既有著冬天的氣氛，又并不妨礙濟南的溫暖，真是體貼極了。人們就在這樣溫晴的天氣里，照常做著日常的事，靜待春天的到來。 【點評】例文根據文章內容，合理想象濟南人們看到的景物與內心的感受，語言流暢，表達清晰。 【學科滲透訓練】 8閱讀：“植物細胞可以吸水，也可以失水。植物細胞吸水或失水，主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液的濃度的大?。划斨車芤旱臐舛刃∮诩毎旱臐舛葧r，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水?！被卮穑?（1）本段講的中心內容是什么？ （2）細胞吸水或失水的條件各是什么？

14、【答案】見試題解答內容 【分析p 】本語段出自一則實驗報告，如：取兩塊蘿卜條或馬鈴薯條，分別放人盛有清水和鹽水的燒杯中浸泡，過一段時間取出，可見清水中的蘿卜條硬挺，而鹽水中的蘿卜條則軟縮。這表明植物細胞可以吸水，也可以失水，并且吸水和失水與環(huán)境中溶液的濃度有關系。 【解答】（1）本題考查學生概括語段大意。速讀題干，明確對象及要求，整體理解文章的內容，準確把握。通過閱讀理解，本語段的中心內容是：植物細胞可以吸水，也可以失水。 （2）本題考查學生對本段內容的理解。通過閱讀可從“植物細胞吸水或失水，主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液的濃度的大?。划斨車芤旱臐舛刃∮诩毎旱臐舛葧r，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。”這幾句話中找出答案，即：吸水或失水，主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液的濃度的大小。當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水，反之則失水。 答案： （1）植物細胞可以吸水，也可以失水。 （2）吸水或失水，主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液的濃度的大小。當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水，反之則失水。 【點評】信息篩選題答