高考地理 技法點撥——氣候 1 (601)

1、第3章 植物的激素調(diào)節(jié)考綱內(nèi)容能力要求命題分析1. 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用2. 其他植物激素3. 植物激素的應(yīng)用實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用實驗與探究能力1.近幾年新課標(biāo)卷主要考查了生長素的生理作用、作用特點、運輸及相關(guān)的實驗探究?？疾榉绞蕉嘁晕淖?jǐn)⑹龌驅(qū)嶒炘O(shè)計形式呈現(xiàn)，考查了對基礎(chǔ)知識的識記和對實驗的分析能力等。2016 年考查的是生長素的極性運輸及其分布的知2.命題趨勢：利用教材實驗進(jìn)行拓展與遷移，設(shè)計實驗探究生長素或其他激素的特性和功能，以及影響激素分布的外界因素等。以農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)實踐為背景考查對植物激素及其類似物相關(guān)知識的綜合運用。識，綜合考查生長素的產(chǎn)生及生理作用。第1

2、、2、3節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)、生長素的生理作用及其他植物激素一、生長素微量有機物1植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_?？茖W(xué)家實驗實驗結(jié)論達(dá)爾文_ 能 產(chǎn) 生 某 種影響，單側(cè)光照射使該影響傳遞到下部伸長區(qū)，造成_側(cè)比_側(cè)生長快鮑森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過_傳遞給下部2生長素：(1)生長素的發(fā)現(xiàn)過程：胚芽鞘尖端背光向光瓊脂片科學(xué)家實驗實驗結(jié)論拜爾胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部_造成的溫特造成胚芽鞘彎曲生長的是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為_（續(xù)表）分布不均勻生長素(2)生長素的合成部位、運輸、分布：合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和_。

3、分布部位：植物體各器官中都有，相對集中地分布在_的部分。運輸：發(fā)育中的種子生長旺盛a極性運輸：從形態(tài)學(xué)的_運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的_。上端下端b非極性運輸：成熟組織中可以通過_進(jìn)行非極性運輸。韌皮部單側(cè)光重力c橫向運輸：在_、_等因素的作用下，生長素可以橫向運輸。生長生根果實發(fā)育低濃度高濃度(3)生長素的生理作用：生理作用：在適宜的濃度下生長素能促進(jìn)_、_和_。兩重性：低高芽莖a實質(zhì)：即_促進(jìn)生長，_抑制生長濃度：_濃度促進(jìn)，_濃度抑制_b表現(xiàn) 器官：敏感程度：根_分布：幼嫩部分成熟部分高抑制促進(jìn)頂芽側(cè)芽抑制(4)生長素具有兩重性的典型例子：根的向地性：形成原因：近地側(cè)生長素濃度_于背地側(cè)，近地側(cè)生長素

4、濃度過高起_ 生長的作用，而背地側(cè)生長素起_的作用，因此背地側(cè)生長快而向地生長慢。頂端優(yōu)勢：a概念：_優(yōu)先生長而_生長受抑制的現(xiàn)象。b形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，側(cè)芽附近生長素濃度較高，發(fā)育受到_。3生長素類似物：生長素落花落果(1)概念：具有與_相似的生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。(2)應(yīng)用：促進(jìn)扦插的枝條生根；促進(jìn)果實發(fā)育；防止_；獲得無子果實。其他植物激素合成部位主要作用赤霉素主要是_、幼根和幼芽促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)、果實發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖促進(jìn)_脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和_乙烯植物體各個部位促進(jìn)_二、其他植物激素1其他植物激素的合成

5、部位和主要作用：未成熟的種子細(xì)胞分裂脫落果實成熟2.植物生長調(diào)節(jié)劑：(1)概念：_合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。人工乙烯利赤霉素赤霉素(2)應(yīng)用催熟鳳梨。用_用一定濃度的_溶液處理蘆葦，就可以使其纖維長度增加 50%左右。用_處理大麥種子，無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生大量的-淀粉酶，這樣就可以簡化工藝、降低啤酒生產(chǎn)的成本。判斷正誤1植物生長素的極性運輸和橫向運輸都是由外界的單向刺激(如單側(cè)光、重力)引起的。()2頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長和莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性。()3無論是植物激素還是動物激素，對動植物體的影響都不)是孤立地起作用，而是多種激素的相互作用和共同調(diào)節(jié)。(4成

6、熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸。(5頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽。()答案：1.2.3.4.5.考點一燕麥胚芽鞘系列實驗1針對燕麥胚芽鞘的系列實驗應(yīng)明確下列結(jié)論：(1)生長素的產(chǎn)生部位胚芽鞘尖端。(2)發(fā)揮作用的部位尖端下面一段。(3)感光部位胚芽鞘尖端。(4)生長素作用促進(jìn)生長。(5)彎曲原因生長素分布不均勻。(6)引起生長素分布不均勻的原因單側(cè)光照、地心引力等。類別示意圖相關(guān)結(jié)果遮蓋類直立生長向光生長暗箱類直立生長向光(小孔)生長插入類向右側(cè)生長直立生長向光生長向光生長2研究生長素的常見實驗方法及結(jié)果分析：類別示意圖相關(guān)結(jié)果移植類直立生長向左側(cè)生長中 IAA 的含量abc

7、，bc旋轉(zhuǎn)類直立生長向光生長向小孔生長橫置類中 IAA 含量及作用ab，cd，都促進(jìn)水平生長ab，cd，a、c、d 促進(jìn)生長，b 抑制生長（續(xù)表）“三看法”判斷胚芽鞘生長情況 高考探究 考向與生長素相關(guān)的經(jīng)典實驗典例(2016 年新課標(biāo)卷)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度 IAA 的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含 IAA 的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含 IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如下圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是()A胚芽鞘

8、b 側(cè)的 IAA 含量與 b側(cè)的相等B胚芽鞘 b 側(cè)與胚芽鞘 c側(cè)的 IAA 含量不同C胚芽鞘 b側(cè)細(xì)胞能運輸 IAA 而 c側(cè)細(xì)胞不能D瓊脂塊 d從 a中獲得的 IAA 量小于 a的輸出量解析根據(jù)題意可知，瓊脂塊 a 中不含生長素，所以胚芽鞘b 側(cè)與胚芽鞘c 側(cè)均不含生長素，故B 項錯誤；瓊脂塊 a中含有生長素，所以胚芽鞘 b側(cè)含 IAA，A 項錯誤；胚芽鞘細(xì)胞均能運輸 IAA，C 項錯誤。答案D【考點練透】1(2015 年東北師大附中模擬)下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)的敘述中，不正確的是()A達(dá)爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，向伸長區(qū)傳遞某種“影響”，使胚芽鞘向光彎曲B鮑森詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的

9、影響可以透過瓊脂塊傳遞給下部C拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的生長素在其下部分布不均勻造成的D溫特證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)造成的解析：拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是某種“影響”或“刺激”在尖端下部分布不均勻造成的。答案：C2(2016 年河北冀州中學(xué)月考)某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，同時被一個紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照(如圖所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時間：僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動，然后分別把 A、B 所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖)。胚芽)鞘的生長狀況分別是(

10、圖圖A直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長B向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長C向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長D向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長解析：僅紙盒轉(zhuǎn)動時，胚芽鞘始終只有右側(cè)受到單側(cè)光照射，所以 A 所含的生長素濃度高于 B，中胚芽鞘向右彎曲生長；僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動時，相當(dāng)于胚芽鞘的每一側(cè)都均勻受光，所以 A 所含的生長素濃度等于 B，中胚芽鞘直立生長；整個裝置同時轉(zhuǎn)動時，始終是靠開口的一側(cè)受到光照，所以 A 所含的生長素濃度高于 B，中胚芽鞘向右彎曲生長。答案：D考點二生長素的合成、運輸、分布1合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等具有分裂能力的部位合成，而在

11、衰老的組織中合成較少。2運輸特點(如下圖所示)：3生長素的分布：(1)產(chǎn)生部位積累部位，如頂芽側(cè)芽、分生區(qū)伸長區(qū)。(2)生長旺盛的部位衰老組織，如生長點老根。4生長素的運輸與植物生長情況的關(guān)系：(1)運輸方向橫向運輸和極性運輸：橫向運輸：是由單向刺激引起的，發(fā)生在胚芽鞘、芽和根的尖端，與植物形態(tài)學(xué)方向無明顯關(guān)系。如在單側(cè)光下，生長素從胚芽鞘向光側(cè)移向背光側(cè)。單側(cè)光引起生長素的橫向運輸可由圖 1 所示實驗加以驗證。極性運輸：指生長素只能由植物形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)较露?，而不能倒過來運輸。如圖 2 所示：莖尖分生組織合成的生長素向下運輸；根尖分生區(qū)合成的生長素向上運輸。生長素的極性運輸不受重力影響。(2

12、)運輸方式主動運輸：生長素的運輸在缺氧條件下會受到影響，同時，頂芽產(chǎn)生的生長素能逆濃度梯度向下運輸并大量積累在側(cè)芽部位，說明生長素的運輸方式為主動運輸。(3)植物的向光性：(4)莖的背地性和根的向地性： 高考探究 考向1生長素的合成、運輸例1(2015 年新課標(biāo)卷)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是()A植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸C幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響解析生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列的生化反應(yīng)轉(zhuǎn)化而成的一種植物激素；在成熟組織中，生長素可通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸；幼嫩的植物細(xì)胞對生

13、長素較為敏感，而成熟的植物細(xì)胞對其則較為遲鈍；當(dāng)生長素增加到一定濃度時，就會促進(jìn)豌豆幼苗切段中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反過來又抑制了生物素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用，由此可見切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響。答案C考向2以實驗為基礎(chǔ)的生長素運輸方式例2(2014 年大綱卷)為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，下列收集生長素的方法(如下圖所示)中，正確的是()ABCD解析在單側(cè)光的作用下，生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端；生長素不能透過云母片；生長素在瓊脂塊中可進(jìn)行擴散

14、。B 項中可通過測定左右兩塊瓊脂塊中生長素含量的大小來驗證單側(cè)光照射導(dǎo)致胚芽鞘中生長素分布不均勻。答案B【考點練透】3(2016 年豫南八校三模)生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長。下圖為某植物地上部分，下列有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A該植物體地上部分生長素不都是由、所示結(jié)構(gòu)合成B生長迅速而生長受抑制是由于對生長素的敏感性高于C生長受抑制而生長較快，是由于合成的生長素?zé)o法運輸?shù)讲课籇由于結(jié)構(gòu)能夠生長，因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象解析：幼葉等部位也可合成生長素；頂芽合成的生長素向下運輸積累在側(cè)芽處，導(dǎo)致側(cè)芽處生長素濃度過高而抑制了側(cè)芽生長；生長受

15、抑制而生長較快，是由于處距離頂芽較遠(yuǎn)，合成的生長素運輸?shù)教庉^少；該植物頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽的生長受到不同程度的抑制，該植物的生長體現(xiàn)了植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。答案：A4科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了()A生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸D胚芽鞘會彎向光源生長解析：實驗將放置過胚芽鞘尖端的瓊脂切成小塊，

16、放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘會向?qū)?cè)彎曲生長，說明造成胚芽鞘彎曲的刺激可能來自瓊脂塊，也可能是分布在瓊脂塊中的胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)。對照實驗是將沒有放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘既不生長，也不彎曲，排除造成胚芽鞘彎曲的刺激是來自瓊脂塊的干擾。答案：B考點三生長素的生理作用及其應(yīng)用1生長素生理作用的兩重性：在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官的生長。它體現(xiàn)在兩個方面，一是不同濃度的生長素對同一生理過程可表現(xiàn)為兩種不同生理效應(yīng)，如根的向地性；二是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，頂芽產(chǎn)生的生長素，向側(cè)芽運輸積累，使側(cè)芽生長素濃度過高，生長受

17、抑制，而頂芽生長快。曲線曲線解讀同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同曲線在 A、B、C 三點代表最佳促進(jìn)效果，A、B、C點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素的促進(jìn)效果，A、B、C點分別表示生長素對根、莖的生長既不促進(jìn)，也不抑制不同種類的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。根據(jù)此原理可用一定濃度的生長素類似物溶液殺死單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草2生長素的生理作用曲線分析：曲線曲線解讀曲線中 H 點表示促進(jìn)生長的最適濃度為 g，在 OH 段隨生長素濃度增高，促進(jìn)作用增強，而 HC 段隨著生長素濃度增高，促進(jìn)作用減弱若植物幼

18、苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為 m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為：大于 m 小于 M(向光一側(cè)生長慢于背光一側(cè))若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為 M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于 m（續(xù)表）項目原理方法處理無子番茄 生長素促進(jìn)果實發(fā)育用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾獲得香蕉香 蕉是 三倍體 (3n 33)，不能形成正常的配子不能受精發(fā)育成種子，需子房產(chǎn)生一定的生長素并自我刺激，發(fā)育成無子果實無子西瓜染色體變異引起的三倍體，不能形成正常的配子通過多倍體育種方法育成，其結(jié)實需用正?；ǚ鄞碳?產(chǎn)生生長素)才能發(fā)育成無子果實3.

19、單性結(jié)實和無子果實： 高考探究 考向1生長素的作用例1(2015 年安徽卷)下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是()A同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)C在番茄花期噴灑一定濃度的 2,4-D 可防止落花落果D用一定濃度的 IBA 溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根解析同一株植物的幼根對生長素的敏感程度高于幼芽。棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是因為頂芽產(chǎn)生的生長素不斷地運往側(cè)芽(極性運輸)，從而導(dǎo)致側(cè)芽處生長素濃度過高，側(cè)芽生長受抑制。一定濃度的2,4-D 能夠防止落花落果。一定濃度的IBA溶液可以促進(jìn)插條生根，用其處理葡萄插條基部可

20、以達(dá)到誘導(dǎo)生根的目的。答案A考向2以實驗為載體考查生長素的兩重性例2(2014 年浙江卷)下圖表示施用 IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是()圖 1圖 2圖 3A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的 IAA 溶液，會抑制主根的伸長B.施用 IAA 對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制C.將未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加D.與施用 104 molL1 的 IAA 相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少解析以圖1 中IAA 濃度為0 時為對照，低于100%的長度即為抑制生長，顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA 溶液濃度對于主根的伸長均低于100%，A

21、正確；以圖2 中IAA 溶液濃度為 0時的每株側(cè)根數(shù)為對照，IAA 溶液超過一定的濃度對于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用，B 正確；參照圖3 中植物體內(nèi)生長素的運輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運輸?shù)腎AA 量會減少，此時運輸?shù)礁康腎AA 將會低于圖2 的對照組，由圖2 可知，當(dāng)施用IAA 濃度低于 0 時對于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少，C 錯誤；對照圖1、圖 2 中 IAA 濃度為0和 104 molL1 分析，未施用IAA 的植株主根長、側(cè)根數(shù)量少，D 正確。答案C【考點練透】5(2016 年濟南模擬)下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述正確的是()A生長素在根部“

22、34”的運輸不需要消耗 ATPB生長素對 2 處和 6 處的作用相同C兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖D兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性解析：根部生長素“34”的運輸屬于主動運輸，所以需要消耗ATP；2 處的生長素濃度大于1 處，6 處的生長素濃度大于5 處，但2 處生長受到抑制，6 處生長受到促進(jìn)，體現(xiàn)了根對生長素的敏感性大于莖；根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，而莖的背地生長中只體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。答案：C6(2015 年山西大同三模)下圖是關(guān)于不同濃度生長素生理作用的圖像，圖表示對小麥生長的影響，圖中虛線表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度，圖是

23、生物小組探究促進(jìn)月季插條生根的最適濃度時所得實驗結(jié)果。以下說法正確的是()(導(dǎo)學(xué)號 57130077)A圖中 c 點濃度的生長素溶液可應(yīng)用于去除麥田中的雙子葉雜草B圖可表示植物幼苗水平放置時，莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化C由圖可知促進(jìn)月季插條生根的最適濃度應(yīng)該大于108 molL1D圖均說明生長素具有低濃度促生長，高濃度抑生長的兩重性解析：圖中 c 點所對應(yīng)的生長素濃度對小麥的生長起抑制作用，在除去麥田中雙子葉雜草的同時，也抑制了小麥的生長，A 錯誤；水平放置的植物幼苗，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度隨時間的延長逐漸減小，但對莖的生長均起促進(jìn)作用，而圖中虛線以下則表示抑制作用，B 錯誤；圖中生長素濃度大于1

24、08molL1 時，生根數(shù)量還在增加，據(jù)此可判斷，促進(jìn)月季插條生根的最適濃度應(yīng)該大于108molL1，C 正確；分析題圖可知，圖均能體現(xiàn)生長素的兩重性，圖沒有體現(xiàn)出抑制生長，D 錯誤。答案：C考點四植物激素間的相互聯(lián)系1在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過程中各種激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，如下圖所示：(1)植物生長與多種植物激素之間的關(guān)系：(2)赤霉素與生長素的關(guān)系：促進(jìn)：赤霉素通過促進(jìn)色氨酸合成生長素來促進(jìn)細(xì)胞伸長。抑制：赤霉素對生長素的分解具有抑制作用，赤霉素與生長素對促進(jìn)細(xì)胞伸長具有協(xié)同作用。兩者的生理效應(yīng)：a赤霉素能解除種子、塊莖的休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。b生長素能防止落花

25、落果，生理作用具有兩重性。 高考探究 考向 1 植物激素及其類似物的應(yīng)用例 1(2015 年重慶卷)我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是()A適時打頂去心，可促棉株開花結(jié)實。(據(jù)農(nóng)桑輯要)B肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)齊民要術(shù))C正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)廣志)D新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)格物粗談)解析適時打頂去心可促進(jìn)棉株開花結(jié)實，與生長素有直接關(guān)系；與豆科植物共生的根瘤菌通過生物固氮可增加土壤肥力，與植物激素作用無直接關(guān)系；白稻的再生與細(xì)胞分裂素等多種植物激

26、素有直接關(guān)系；將木瓜與未熟紅柿放在一起是利用了木瓜釋放的乙烯促進(jìn)未熟紅柿的成熟。答案B考向 2 植物激素間的相互作用例 2某種植物種子經(jīng)低溫處理一段時間后，能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如下圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)推斷錯誤的是()A脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用B噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子儲藏C脫落酸與赤霉素是互相對抗的關(guān)系D植物生命活動在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行解析由圖可知，細(xì)胞分裂素和赤霉素能夠解除種子的休眠，促進(jìn)種子的萌發(fā)；脫落酸能夠促進(jìn)種子休眠，抑制種子萌發(fā)；脫落酸與赤霉素是互相對抗的關(guān)系；植物生命活動在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行；噴灑細(xì)胞分裂素能解除休眠，促進(jìn)種子萌

27、發(fā)，因此不利于種子的儲藏。答案B【考點練透】7下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有 GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶 1 或酶 2 的基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。 ( 導(dǎo)學(xué)號57130078)據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是()A對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度 IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常B用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮C對酶 1 基因突變的豌豆幼苗施用 GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度D酶 2 基因突變的豌豆，其植株較正常植株高解析：對去頂芽豌豆幼

28、苗施加適宜濃度 IAA，抑制GA29和 GA8 的合成，促進(jìn)GA20 形成 GA1，A 正確；生長素極性運輸抑制劑處理頂芽，則生長素不能運輸?shù)阶饔貌课?，GA1 少，而其他三種赤霉素多，莖的伸長減弱，植株較矮，B 正確；酶1 基因突變，施用GA20 也無法催化GA1 形成，不可恢復(fù)正常高度，C 錯誤；酶 2 突變的豌豆，GA20 形成 GA1 過程不受影響，還阻斷了GA20 和 GA1 的消耗，所以比正常植株較高，D 正確。答案：C8(2016 年福州三模)下圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中 M、N 表示不同的植物激素。下列說法正確的是()A由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的

29、結(jié)果B據(jù)圖可以推斷出 a 濃度低于 b 濃度C在圖示的過程中激素 M 和 N 屬于協(xié)同關(guān)系D激素 M、N 分別表示乙烯和赤霉素解析：由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果；b 濃度生長素下促進(jìn)細(xì)胞伸長，a 濃度生長素下抑制細(xì)胞伸長，故可推斷出a 濃度高于b 濃度；激素M、N 分別表示赤霉素和乙烯，二者屬于拮抗關(guān)系。答案：A探究植物生長調(diào)節(jié)劑對插條生根的作用1實驗原理：生長素類似物對植物插條的生根情況有很大的影響，而且不同濃度、不同時間處理影響程度不同。2實驗方法：(1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3 cm，處理幾小時至一天(要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陽和空氣濕

30、度較高的地方進(jìn)行處理)。(2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約 5 s)，深約 1.5 cm 即可。3基本技術(shù)要求：(1)本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量性的原則，如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。(2)配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要小，組別要多。(3)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。4實驗中可能出現(xiàn)的問題分析：(1)分析不同插條的生根情況：不能生出不定根：用多種不同濃度的生長素類似物浸泡后，扦插的枝條不能生根，主要有以下幾種可能：一是枝條所

31、帶葉片較多，蒸騰作用過強，失水過多；二是枝條幼芽、幼葉保留較多，本身能合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；三是配制的營養(yǎng)液營養(yǎng)元素缺乏或缺氧；四是沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與下端，即枝條倒插。都能生出不定根：不同的枝條可能生出不同數(shù)目的不定根，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的生長素多，就容易生出更多的不定根。(2)本實驗的注意事項：溫度、插條情況等其他條件要一致。要設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于 3 個枝條。設(shè)置對照組，用清水作為空白對照，以濃度不同的幾個實驗組進(jìn)行條件對照，從而探究出促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。要做預(yù)實驗，避免實驗的盲目性。典例(2015 年蘇錫常鎮(zhèn)調(diào)研)某研究小組為探究

32、 3 種植物生長素類似物 NAA、IAA 和 IBA 對竹柳扦插生根效果的影響，進(jìn)行了如下相關(guān)的實驗探究：選用一年生茁壯、無病蟲害的竹柳，取長 10 cm、粗 0.2 cm的枝條若干，上端剪口平滑，下端剪口沿 30剪切，并用 0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒。將 3 種生長素類似物分別都配制成 50 mg/L、100 mg/L 和200 mg/L 三種濃度的溶液。將竹柳插條每 10 枝一組，下端插入激素溶液 60 min，重復(fù) 3 次，然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實驗。觀察并記錄插條生根情況，結(jié)果如下表所示：請回答下列問題：(1)插條下端沿一定角度剪切的目的是_。(2)該項實驗研究過程中的自變量是

33、_。請寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量：_。(3)從實驗設(shè)計的科學(xué)性角度分析，本實驗缺少_。(4)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析，3 種生長素類似物對竹柳生根影響的 共 同 點 是 _ ； 從 研 究 的 變 量 分 析 ，_對生根影響率的程度大于_。激素種類NAAIAAIBA激素濃度/mgL150 100 20050100 20050100 2007天生根率/%52736352656379807214天生根率/%637975546564848782解析(1)實驗過程中，插條下端沿一定的角度進(jìn)行剪切，可增大插條切口與生長素溶液的接觸面積，有利于插條下端吸收生長素溶液，并促進(jìn)其生根。(2)分析表格數(shù)據(jù)可

34、知，該實驗的自變量是植物激素的種類和激素濃度，因變量除了插條的生根率外，還可以是生根的條數(shù)或生根的長度。(3)該實驗中 3 種生長素類似物分別都配制成50 mg/L、100 mg/L 和200 mg/L 三種濃度的溶液，缺少生長素類似物濃度為0 的對照組，即該對照組應(yīng)為不做任何激素處理的空白對照。(4)從數(shù)據(jù)分析，雖然本實驗無對照組，但是數(shù)據(jù)本身呈現(xiàn)增加趨勢，因此都表現(xiàn)為促進(jìn)生根的作用，隨處理濃度的升高，生根率呈先增大后下降的趨勢。從數(shù)值來看不同激素數(shù)據(jù)差別較大，IBA 影響最大，而每種激素在不同濃度時所起的作用變化不明顯。答案(1)增大(切口、吸收)面積(2)激素種類和激素濃度平均根長(或生

35、根數(shù))(3)空白對照組(4)都有促進(jìn)生根的作用，隨處理濃度的升高生根率呈先增大后下降的趨勢激素種類激素濃度舉一反三(2016年昆明二檢)探究不同濃度的 NAA 對某植物插條生根的影響，實驗結(jié)果如下圖。下列分析正確的是()A實驗中 NAA 濃度大小為 XZYBY 濃度為促進(jìn)該植物生根的最適濃度C實驗結(jié)果說明 NAA 的生理作用不表現(xiàn)出兩重性D不加 NAA 的插條仍然生根，這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長素作用的結(jié)果解析：由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果；b 濃度生長素下促進(jìn)細(xì)胞伸長，a 濃度生長素下抑制細(xì)胞伸長，故可推斷出a 濃度高于b 濃度；激素 M、N 分別表示赤霉素和乙烯，二者屬于拮抗關(guān)系。答案：A1下圖示為使用了不透水的云母片或不透光的錫箔片，以不同的方式分別處理胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以)光照。培養(yǎng)一段時間后，其中能彎曲生長的是(A1、2、3、4、8B2、3、5、6、7C2、4、5、6、7D2、4、5、6、8解析：根據(jù)題干中“不透水的云母片或不透光的錫箔片”可知，云母片可以阻斷生長素的相關(guān)橫向或縱向運輸，錫箔片可阻擋光照。進(jìn)而分析圖示可知圖 18 的胚芽鞘生長狀況分別是直立生長、彎向光源生長、既不生長也不彎曲、彎向右側(cè)生長、彎向光源生長、背向光源生長、直立生長、彎向光源生長。答案：D2下列有關(guān)生長素生理作用(如下圖所示)的敘述中，錯誤