構(gòu)建和諧社會-創(chuàng)建和諧校園

1、人與自然和諧發(fā)展人與自然和諧發(fā)展人與社會和諧發(fā)展人與社會和諧發(fā)展人與人之間關(guān)系和諧發(fā)展人與人之間關(guān)系和諧發(fā)展人與人的擁抱是溫暖的人與人的擁抱是溫暖的和諧校園和諧社會學(xué)校作為培養(yǎng)人的場所，是引領(lǐng)社會發(fā)學(xué)校作為培養(yǎng)人的場所，是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來展與文明的重要基地，從教育的作用來看，學(xué)校教育具有促進人的發(fā)展和促進看，學(xué)校教育具有促進人的發(fā)展和促進社會發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授社會發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現(xiàn)人類進化上知識、確立人生價值、實現(xiàn)人類進化上具有極為重要的作用。具有極為重要的作用。 校園中的不和諧因素welcome to use the

2、se PowerPoint templates, New Content design, 10 years experiencefor examplefor example 1 1出口成出口成“臟臟” ” 2 2從樓上倒水、扔垃圾從樓上倒水、扔垃圾 3 3欺凌弱小欺凌弱小 4 4打架斗毆打架斗毆 （前段時間發(fā)生的棒球社打架斗毆事件）（前段時間發(fā)生的棒球社打架斗毆事件）5 5食堂打飯不排隊（現(xiàn)在食堂都有穿著黃色工作服的食堂秩序食堂打飯不排隊（現(xiàn)在食堂都有穿著黃色工作服的食堂秩序管理員）管理員）6 6在公共場合隨地吐痰在公共場合隨地吐痰, ,亂扔果皮等物亂扔果皮等物 7 7情侶在公共場合過分親昵情

3、侶在公共場合過分親昵 校園中的不和諧因素welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experiencefor examplefor example8 8就餐后不收拾餐具就離開就餐后不收拾餐具就離開, ,或弄得桌上一片狼藉或弄得桌上一片狼藉9 9隨處停放自行車隨處停放自行車, ,尤其是在餐廳門口尤其是在餐廳門口 （我校也同時設(shè)置了（我校也同時設(shè)置了自行車管理員）自行車管理員）1010廣告泛濫廣告泛濫, ,隨處可見隨處可見1111浪費糧食浪費糧食 ，攀比，攀比1212在宿舍大聲喧嘩在宿舍大聲喧嘩,

4、 ,影響他人休息影響他人休息 1313物品失竊物品失竊1414校園物價過高（飯價上漲，有目共睹）校園物價過高（飯價上漲，有目共睹） 1515校內(nèi)服務(wù)人員及部分教職工對待學(xué)生態(tài)度差校內(nèi)服務(wù)人員及部分教職工對待學(xué)生態(tài)度差 1616浪費水電浪費水電 1717課堂手機頻響課堂手機頻響 校園中的不和諧因素welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experiencefor examplefor example1818圖書館、食堂占座圖書館、食堂占座 ，考試占座，考試占座1919對校外人員管理不力對校外人

5、員管理不力 2020在自習(xí)室或圖書館里打電話在自習(xí)室或圖書館里打電話2121在教室走廊大聲喧嘩在教室走廊大聲喧嘩 2222不注意公共衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃不注意公共衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃2424在校園里抽煙，喝酒在校園里抽煙，喝酒 2525在教室墻壁和課桌上涂鴉在教室墻壁和課桌上涂鴉2626把零食、早餐帶到教室里吃把零食、早餐帶到教室里吃 2727隨意踐踏草坪隨意踐踏草坪, ,毀壞公共設(shè)施毀壞公共設(shè)施 （我們學(xué)校里的草坪上有很（我們學(xué)校里的草坪上有很多多“人工小路人工小路”啊，魯迅先生說，世上本沒有路啊，魯迅先生說，世上本沒有路 走的人多走的人多了也便成了路。有的人如是說了也便成了路。有的人如

6、是說 如何構(gòu)建和諧校園求真務(wù)實，以人為本求真務(wù)實，以人為本在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定。科和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定?？茖W(xué)發(fā)展觀把學(xué)發(fā)展觀把“以人為本以人為本”作為其本質(zhì)和核心，作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會的全面進步作為其出發(fā)將人的全面發(fā)展與社會的全面進步作為其出發(fā)點和落腳點。點和落腳點。 和諧校園的特征和諧校園的特征n民主法治校園民主法治校園n公平正義校園公平正義校園 n誠信友愛校園誠信友愛校園 n充滿活力

7、校園充滿活力校園 n安定有序校園安定有序校園 民主法治，就是民主辦學(xué)得到充分發(fā)揮，依民主法治，就是民主辦學(xué)得到充分發(fā)揮，依法治校得到真正落實。法治校得到真正落實。公平正義，就是學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到公平正義，就是學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，學(xué)校公妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，學(xué)校公平與正義得到切實維護和實現(xiàn)。平與正義得到切實維護和實現(xiàn)。誠信友愛，就是師生員工互幫互助、誠實守誠信友愛，就是師生員工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處。信、平等友愛、融洽相處。安定有序，就是學(xué)校組織機制健全、管理完安定有序，就是學(xué)校組織機制健全、管理完善、秩序良好，學(xué)校保持安定團結(jié)

8、。善、秩序良好，學(xué)校保持安定團結(jié)。和諧發(fā)展，就是辦學(xué)水平教育質(zhì)量提高、教和諧發(fā)展，就是辦學(xué)水平教育質(zhì)量提高、教職員工生活富裕、工作生活環(huán)境良好職員工生活富裕、工作生活環(huán)境良好 充滿活力校園充滿活力校園 n和諧校園是充滿活力的校園和諧校園是充滿活力的校園, ,校園活力主要來自學(xué)校校園活力主要來自學(xué)校成員、管理機構(gòu)和機制的有效作用。只有改變那些成員、管理機構(gòu)和機制的有效作用。只有改變那些影響和束縛活力的制度供給和政策設(shè)定，大力營造影響和束縛活力的制度供給和政策設(shè)定，大力營造有利于創(chuàng)新的機制和環(huán)境，使校園充滿活力，才能有利于創(chuàng)新的機制和環(huán)境，使校園充滿活力，才能充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，才

9、能使一充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，才能使一切有利于教師、學(xué)生和學(xué)校進步的創(chuàng)造愿望得到尊切有利于教師、學(xué)生和學(xué)校進步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。成果得到肯定。 n人為什么活著人為什么活著n人為什么人活著人為什么人活著n人應(yīng)該怎樣活著人應(yīng)該怎樣活著怎樣才能走好人生之路，更好地怎樣才能走好人生之路，更好地實現(xiàn)自己的人生價值？實現(xiàn)自己的人生價值？ n人的一生非常短暫，對生命的長度我們無法人的一生非常短暫，對生命的長度我們無法把握，一個偶然事件生命就可能終止。但有把握，一個偶然事件生命就可能終止。但有一條我

10、們可以做到，那就是通過自身努力，一條我們可以做到，那就是通過自身努力，確立一個正確的人生觀，去拓展我們生命的確立一個正確的人生觀，去拓展我們生命的厚度和寬度。厚度和寬度。 提高個人素質(zhì)，創(chuàng)建和諧校園提高個人素質(zhì)，創(chuàng)建和諧校園n要注重道德修養(yǎng)要注重道德修養(yǎng)n要善于創(chuàng)新學(xué)習(xí)要善于創(chuàng)新學(xué)習(xí)n要塑造陽光心態(tài)要塑造陽光心態(tài)作為學(xué)生的我們應(yīng)該做些什么個人方面?zhèn)€人方面提升個人素質(zhì)。增強學(xué)習(xí)能力，注意個人文化修養(yǎng)；注意文明禮貌，多用文明用語；形成影響范圍，團結(jié)周圍同學(xué)共同為和諧校園做努力。養(yǎng)成良好習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；從小事做起，注重細(xì)節(jié)，努力踐行；作為學(xué)生的我們應(yīng)該做些什么班級方面班級方面

11、多做宣傳，班團組織同學(xué)們以多種形式，對構(gòu)建和諧校園的重要性與意義有進一步了解，比如辦黑板報、手抄報、開主題班會、實行問卷調(diào)查活動等等作為學(xué)生的我們應(yīng)該做些什么學(xué)校方面學(xué)校方面以講座、社會實踐、量化考核制度等等有效形式宣傳構(gòu)建和諧校園，并且組織學(xué)生為之努力，加以一定的獎懲制度有效約束學(xué)生以及教師行為。而我們作為學(xué)生應(yīng)積極配合學(xué)校的工作n和諧，就是當(dāng)老師向你提問時，你從座位站起來，即使你不能回答；和諧，就是當(dāng)老師向你提問時，你從座位站起來，即使你不能回答；n和諧，就是當(dāng)同學(xué)從你身邊經(jīng)過時，你點頭致以微笑；和諧，就是當(dāng)同學(xué)從你身邊經(jīng)過時，你點頭致以微笑；n和諧，就是當(dāng)你走進教室時，你把門輕輕地拉上；

12、和諧，就是當(dāng)你走進教室時，你把門輕輕地拉上；n和諧，就是當(dāng)老師批評你時，你多一點感恩的心；和諧，就是當(dāng)老師批評你時，你多一點感恩的心；n和諧，就是當(dāng)你看見地面有垃圾時，彎腰拾起；和諧，就是當(dāng)你看見地面有垃圾時，彎腰拾起；n和諧，就是當(dāng)你看見同學(xué)有不得體行為時，你一聲禮貌的勸阻；和諧，就是當(dāng)你看見同學(xué)有不得體行為時，你一聲禮貌的勸阻；n和諧，就是當(dāng)你在對待老師和同學(xué)時，多一點寬容和理解；和諧，就是當(dāng)你在對待老師和同學(xué)時，多一點寬容和理解；n和諧，就是當(dāng)老師上課之前，你把黑板擦干凈；和諧，就是當(dāng)老師上課之前，你把黑板擦干凈；n和諧，就是當(dāng)你看見清潔工人時，有一份對她的尊重；和諧，就是當(dāng)你看見清潔工

13、人時，有一份對她的尊重；n和諧，就是當(dāng)你在食堂吃飯時，少一些浪費，多一點節(jié)約；和諧，就是當(dāng)你在食堂吃飯時，少一些浪費，多一點節(jié)約；n和諧，就是當(dāng)你看見同學(xué)遇到挫折時，少一點譏諷，多一點鼓勵；和諧，就是當(dāng)你看見同學(xué)遇到挫折時，少一點譏諷，多一點鼓勵；n和諧，就是當(dāng)你埋怨地面不整潔時，你拿起工具動手打掃；和諧，就是當(dāng)你埋怨地面不整潔時，你拿起工具動手打掃；n和諧，就是當(dāng)你要責(zé)備別人時，先問問自己是不是也有過錯；和諧，就是當(dāng)你要責(zé)備別人時，先問問自己是不是也有過錯；n 創(chuàng)建和諧校園，從細(xì)節(jié)做起創(chuàng)建和諧校園，從細(xì)節(jié)做起 有友如花有友如花 好時插頭，萎時損之，好時插頭，萎時損之，見富貴附，貧賤則棄見富貴

14、附，貧賤則棄有友如稱有友如稱 物重頭低，物輕則仰，物重頭低，物輕則仰，有與則敬，無與則慢有與則敬，無與則慢有友如山有友如山 譬如金山，鳥獸集之，譬如金山，鳥獸集之，毛羽蒙光，貴能榮人，毛羽蒙光，貴能榮人，富樂同歡富樂同歡有友如地有友如地 百谷財寶，一切仰之，百谷財寶，一切仰之，施給養(yǎng)護，恩厚不薄施給養(yǎng)護，恩厚不薄和諧校園和諧校園 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。 花開的日子我們走進大學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園花開的日子我們走進大學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；起編織夢想； 花開的日子我們愿意